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第9頁共9頁2023三年級數(shù)學教研組工作計劃一、指?導思想_?__年我們?三年級數(shù)學?教研組將繼?續(xù)以課程改?革精神和素?質教育思想?為指導,堅?持貫徹學校?新學期工作?部署精神,?堅持“生活?教育”的辦?學理念和科?學發(fā)展觀。?抓住生活?化數(shù)學教學?改革的主題?,努力追求?課堂教學的?生活性、實?效性、趣味?性,落實教?學過程,追?求教學質量?,注重課堂?的活力。結?合學校工作?重點及繼教?中心教學、?科研,以課?堂為中心,?重構教與學?的常規(guī),深?入研究生活?化課堂教學?的“六個特?質”,努力?提高師生學?習生活質量?。二、反?思工作通?過本教研組?教師積極的?反思與總結?,以及學校?領導的幫助?,我們對上?學期工作中?還存在的一?些不足進行?了梳理:?1.在教學?與教育、科?研與教研的?整合方面作?得不夠。?2.教師主?動總結和反?思自己的教?學經驗方面?的意識不夠?強。3.?加強教研組?建設,增強?教研組學習?意識和團隊?意識,建設?學習型教研?組;4.?課堂常規(guī)不?太落實。?二、工作思?路及目標?1.認真學?習并貫徹學?校新學期工?作思路和各?線條工作要?點,深刻理?解學校文化?及生活教育?內涵,促進?生活教育的?實踐與探索?。2.再?讀“課標”?,繼續(xù)深入?鉆研新教材?,___學?生學習與生?活的有機結?合,力求?以高質量和?務實、創(chuàng)新?的課堂教學?促進教學質?量的提升。?3.將每?位老師獲得?的有效資源?帶入教研組?,使教研組?的每一位老?師都充__?_受成果的?喜悅和資源?的共享。注?重教研組之?間的橫向和?縱向合作和?研究,建設?可持續(xù)發(fā)展?的教研組團?體。三、?本學期主要?工作任務及?內容(一?)落實日常?教學環(huán)節(jié),?提高課堂教?學效益1?、認真?zhèn)湔n?。(1)?備課時教師?要認真鉆研?教材,駕馭?教材,準確?把握新教材?,同時在備?課是好要注?意在領會編?者意圖的基?礎上創(chuàng)造性?的使用教材?,用活教材?,在進行數(shù)?學事實、數(shù)?學概念等顯?___教學?的同時,注?意隱性的數(shù)?學課程內容?(如數(shù)感、?符號感、空?間觀念、統(tǒng)?計觀念、應?用意識、推?理能力等)?的滲透,使?數(shù)學教學真?正落腳于學?生的可持續(xù)?發(fā)展上。?(2)分課?時制定詳細?目標和分課?時備課,結?合學情,較?詳細地預設?師生課堂活?動,把課堂?作為提高教?學質量的主?渠道。(?3)常進行?___備課?,對經典、?重點課進行?___研究?,齊心協(xié)力?設計出具有?生活味的學?科教學活動?。2、抓?好常規(guī),確?保教學的高?質高量。?___教師?認真學習教?學常規(guī)部分?,把學生的?學習習慣養(yǎng)?成當作重點?工作來抓。?加強組內老?師的經驗交?流作好課堂?___、作?業(yè)、考試測?評等常規(guī)工?作。3、?加強交流,?形成學習型?教研組。?教研組充分?利用前期研?究成果,在?相關年級推?廣,形成教?研組分合靈?活,教研活?動可分可合?的教研機制?。4、加?強對學困生?的輔導工作?。學困生?轉化是教研?組不容忽視?的問題。本?學期初開展?學困生狀況?分析,對學?困生的情況?進行仔細的?分析和排查?,認真制定?轉化措施和?計劃,因材?施教,做到?有針對性、?時間落實、?目標落實、?人員落實、?過程落實。?建立學生個?人檔案,轉?化記錄注意?跟蹤觀察,?注重實際轉?化效果。努?力轉化學困?生,爭取將?優(yōu)生率和及?格率再提高?一個臺階。?2023三年級數(shù)學教研組工作計劃(二)?一、指導思?想:__?_年數(shù)學教?研組全體教?師業(yè)務能力?不斷提升為?目標,以提?高課堂教學?效率、教學?質量、減輕?學生課業(yè)負?擔為根本,?加大教學研?討力度,堅?持科學育人?,扎實有序?地開展數(shù)學?教科研工作?。現(xiàn)依據(jù)學?校教學教研?工作重點,?現(xiàn)就本學期?我組的數(shù)學?教研工作安?排如下:?二、成員和?教學現(xiàn)狀的?分析:本?組由三名數(shù)?學教師組成?,是一個中?青結合的強?有力的教學?組合,其中?有一名教師?擔任過一至?六年級的大?循環(huán)教學,?對教材有整?體的把握,?有豐富的教?學經驗。?三、主要工?作目標:?1、規(guī)范每?周一次的教?研活動,以?課堂教學為?中心進行教?學改革,_?__全組教?師共同認真?鉆研教材,?吃透教材,?用活教材,?發(fā)揮每位教?師的才智,?做好教研,?為提高教學?實效做最好?的準備。?2、___?全體組員積?極參與新課?程研究,勤?反思、勤撰?寫,不斷提?高自身的整?體素質,人?人爭做教研?型教師。?3、加強教?學質量和學?生能力共同?提高的意識?,向四十分?鐘要質量,?通過教學,?力爭能真切?的看到每個?學生在能力?方面的提高?。四、具?體做法:?1、精心備?課,精心選?擇素材,創(chuàng)?設生動有趣?、密切聯(lián)系?學生生活實?際的生活情?境,讓學生?學得愉快,?學得有用,?提高學生分?析問題、解?決問題能力?,引導學生?在獲得數(shù)學?知識和解決?問題的同時?,不斷拓展?知識視野,?感受數(shù)學與?社會、自然?的廣泛聯(lián)系?。2、恰?當運用操作?,啟發(fā)學生?在動腦動手?中領悟數(shù)學?知識和方法?。3、注?重算法多樣?化與算理形?象化相結合?,促進學生?口算、筆算?能力的切實?提高。4?、根據(jù)學校?的教研活動?安排,認真?上好每一節(jié)?研討課,_?__好每一?次的理論學?習,做到教?學相長。?5、通過聽?課和評課以?及理論學習?,提高教師?的素養(yǎng),促?進課堂教學?的改革。?6、積極工?作,爭創(chuàng)優(yōu)?秀教研組。?五、教研?措施:1?、加強理論?學習:本學?期教研活動?學習學科有?關的理論文?章和相關資?料,學習新?課程的理念?,不斷提高?教師的理論?素養(yǎng)和教學?能力。2?、上好組內?研究課:認?真準備組內?、校級研究?課,力求體?現(xiàn)課改新理?念和自己的?教學風格。?課后認真進?行教學反思?,及時記錄?點滴體會,?為自我成長?積淀一定實?踐經驗,同?時整理出優(yōu)?秀的教學設?計。3、?撰寫網絡日?志:教研組?里的___?備課、教師?的論文、教?學反思等隨?時上傳,多?和其他教師?交流教學看?法,注重銜?接以及和其?他學科的結?合。4、?深入進行課?題研究:本?學期繼續(xù)進?行本教研組?的研究課題?《在小學數(shù)?學課中學法?指導的研究?》的研究工?作,并針對?課題設計教?案,進行公?開教學。?5、開展多?種作業(yè)設計?:每天開展?口算練習以?及針對所學?的知識設計?階段練習,?鞏固學生所?學的知識。?2023三年級數(shù)學教研組工作計劃(三)?一、指導思?想___?年我們教研?組將以__?_精神為指?導,以《全?日制義務教?育數(shù)學課程?標準》的基?本理念和教?學內容為依?據(jù),以新課?程為導向,?深化教學改?革,樹立以?“學生發(fā)展?為本”的思?想,堅持“?以人為本”?的教學觀加?強新理念的?學習;注重?課堂教學策?略的研究作?、探究的學?習方式,努?力建設開放?而有活力的?語文課程。?二、工作?目標1、?進一步學習?和貫徹“新?課程標準”?,扎扎實實?開展教研工?作,切實提?高教學質量?。2、加?強新理念的?學習;注重?課堂教學策?略的研究。?3、抓好?培優(yōu)補差工?作,同時開?展形式多樣?的數(shù)學競賽?,激發(fā)學生?的學習興趣?。三、具?體措施1?、認認真真?地備好每一?堂課,并進?行教學反思?,多研究課?本,多研究?教法,努力?提高自身的?教學水平。?2、組內?教師應多交?談,不斷從?同伴中獲得?信息,借鑒?和吸收經驗?,組內每位?教師至少開?一節(jié)公開課?,并邀請其?他數(shù)學教師?參加聽課、?評課,課后?認真評課。?3、不斷?轉變教育觀?念,樹立新?的課程理念?,建立民主?、平等的新?型師生關系?,確立新的?人才觀、質?量觀,提升?教師的專業(yè)?水平和素質?,提高教師?對新課程改?革的適應能?力。4、?以新標準優(yōu)?化教學過程?,轉變學生?的學習方式?,突出學生?為主體,構?建主體參與?、合作學習?、體現(xiàn)差異?、發(fā)展個性?、師生互動?、主動探究?等能夠有效?改變學生被?動接受學習?的教學模式?。四、具?體安排:?___月份?:1、制?訂數(shù)學教學?計劃及奧數(shù)?活動開始。?2、學習?新課程標準?,研究新教?材。3、?組內聽課開?始。4、?制定假日活?動,并開展?好本學期第?一次假日活?動。__?_月份:?1、積極參?加區(qū)數(shù)學新?課程教研活?動(主題:?“簡潔”而?有可“活力?”的課堂教?學研究。)?2、參加?區(qū)課改展示?周活動。?3、做好課?題的申報工?作。4、?開一堂優(yōu)質?課。承擔者?:李丹霞、?潘麗英。?___月份?:1、學?生小型數(shù)學?競賽活動。?(口算)?2、教師優(yōu)?質課活動。?3、繼續(xù)?開展奧數(shù)培?訓4、“?數(shù)學生活化?”教學研究?。5、教?學經驗交流?。___?月份:1?、繼續(xù)開展?奧數(shù)培訓。?2、談教?學中的困惑?,并討論解?決辦法。?___月份?:1、制?訂年級復習?計劃。1?、各種活動?總結。2?、對學生進?行期末評價?。3、論?文和案例交?流評比。2023三年級數(shù)學教研組工作計劃(四)指?導思想圍?繞學校文化?滋養(yǎng)、以雅?育雅、自主?發(fā)展、享受?成長的辦學?理念,以現(xiàn)?代課堂教學?研究為中心?,以常規(guī)落?實,質量為?首,主題研?究,專業(yè)提?升為工作主?題,輻射數(shù)?學組的全局?工作,全面?提升教學質?量。主要?工作:一?、充分發(fā)揮?___教研?優(yōu)勢,加強?組內___?備課活動并?提倡具有創(chuàng)?意的個性化?的備課,進?一步提高每?個教師的教?學設計能力?將日常課?堂教學活動?作為教研活?動的主陣地?,充分依托?組內教師集?中在一個辦?公室的優(yōu)勢?,營造日常?教學研究的?氛圍。堅持?開展針對某?節(jié)課、某個?教學環(huán)節(jié)、?某個教學細?節(jié)的微格教?學研討,集?思廣益、群?策群力、形?成合力。使?本組教師養(yǎng)?成教研意識?和習慣,提?高教研能力?并最終提高?教學水平。?二、以點?輻面,加強?專題研討活?動針對本?學期教學重?點、難點、?___或課?例,結合本?期教研課題?,以組內研?究課為研討?平臺,形成?課前___?研討→課中?定人實施、?眾人診斷→?課后___?研討→課中?再實施、再?診斷→課后?___再研?討→課中再?實施、再診?斷→課后_?__再研討?→形成完整?的課堂__?_或課后反?思等良性螺?旋上升的教?研模式,放?大同一節(jié)研?究課的效能?,要求上課?前,聽課教?師要認真領?悟他人的備?課意圖;在?上課結束后?,每個教師?要做好批注?或修改意見?,同時要做?好一定數(shù)量?詳實而富有?理性認識的?教學后記。?然后通過組?內教研活動?進行交流碰?撞。讓每個?組員都經歷?從設計到上?課,再設計?到再上課的?過程,切實?提高教學設?計水平和反?思能力,人?人受益。?三、教研活?動時間專時?專用,由教?研組長落實?把單元備?課、重點課?例研究、期?中和期末復?習研究落到?實處,每次?活動定時間?、定地點、?定中心發(fā)言?人,并做好?記載和資料?的收集。有?目的、有計?劃的開展組?內教研活動?,與平時隨?機的聽課、?評課、研究?等活動相結?合,既有較?強的目的性?和全局性,?又高質、高?效的完成工?作任務。?1、每周開?展一次推門?聽課活動,?進一步提高?每個組內教?師的教學水?平。俗話說?當局者迷,?旁觀者清每?個教師在獨?立設計課時?往往陷入思?維定式或固?守自己原由?的教學理念?。推門聽課?活動旨在通?過上課教師?先獨立設計?并實施后,?經過與聽課?教師的思維?碰撞,經歷?深刻的理念?、方法、手?段等沖擊,?加快上課教?師教學設計?水平的提升?速度。2?、除了繼續(xù)?開展通讀教?材活動外,?加強理論學?習,開展精?讀教刊的活?動。充分借?助學校圖書?室和互聯(lián)網?的資源優(yōu)勢?,在組內營?造閱讀各類?教育教學刊?物雜志的氛?圍,針對本?組的教研課?題,每位教?師在平時要?注意資料的?搜集,并進?行閱讀和理?解,及時寫?好批解或心?得體會,在?大量閱讀和?深入思考的?基礎上,每?月開展一次?讀書收獲、?心得的交流?___活動?,使大家養(yǎng)?成收集、整?理資料的習?慣,為期末?形成自己的?專題論述文?章打好基礎?。3、注?重教學反思?,開展反思?交流活動。?堅持教學反?思是促進一?個教師專業(yè)?化成長的重?要途徑,組?內教師堅持?每節(jié)課后及?時在備課本?上就得失情?況進行批注?,養(yǎng)成反思?的良好習慣?。每周在組?內開展一次?教學反思交?流活動,通?過共同努力?,在組內形?成反思氛圍?,提高反思?水平。4?、針對本年?級學生學習?習慣的養(yǎng)成?教育問題,?以日常教研?活動為載體?,在上期的?基礎上進一?
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