2023四年級語文教研組工作計劃（3篇）

第8頁共8頁2023四年級語文教研組工作計劃四年級?語文教研組?是一個和諧?、溫馨、書?香氛圍濃厚?的團隊。在?這里，我們?學會了與同?事間的和諧?交往，學會?了彼此間的?取長補短，?學會了真正?的團結(jié)協(xié)作?，學會了共?同分擔艱難?困苦，學會?了合作中的?共同提升，?更學會了彼?此快樂地工?作、快樂地?生活。在這?充滿希望的?春天，我們?教研組認真?總結(jié)上學年?工作的經(jīng)驗?教訓，認真?學習領會學?校的教科研?計劃、德育?工作計劃，?同時結(jié)合本?教研組的特?點，共同討?論和研究出?了___年?的教研工作?計劃。一?、指導思想?根據(jù)縣、?區(qū)教研精神?，以學校的?教學工作思?想為指針，?以“輕負擔?，高質(zhì)量”?為中心，以?校本研究為?主要方式，?結(jié)合四年級?語文教研組?全體教師的?教研實際，?為教師營造?良好的教研?氛圍，為學?生提供廣闊?有趣的語文?學習空間。?繼續(xù)加大綜?合實踐研究?力度，讓教?師不斷探索?、不斷創(chuàng)新?、不斷超越?，全面提高?學生的語文?素養(yǎng)。二?、工作思路?本學期，?我們的教研?活動要努力?在“實”上?下工夫，在?“巧”字上?做文章，努?力提高教師?的業(yè)務能力?，踏踏實實?將教學工作?做好、做實?、做精。本?學期教研活?動包括大教?研活動、小?教研活動、?晨誦午讀以?及教師業(yè)務?學習等等。?采取___?學習與分組?研討相結(jié)合?的辦法，使?教研活動豐?富多彩，激?發(fā)教師參與?教研的主體?意識和創(chuàng)造?熱情。聚焦?課堂，減負?提質(zhì)，鼓勵?教師合作、?交流，共享?教研成果，?切實提高教?研活動的實?效性。三?、教研目標?1、進一?步規(guī)范和落?實教學常規(guī)?管理，確保?課堂___?分鐘的有效?性，在課堂?教學中“精?選、精講、?精練”，給?學生更多自?主發(fā)展的空?間和時間，?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新精神和實?踐能力，努?力提高學生?語文素養(yǎng)。?2、優(yōu)化?教研組、備?課組活動，?加強組內(nèi)教?師互相聽課?、評課的研?究氛圍。充?分發(fā)揮每一?位語文教師?的聰明才智?，凝聚教研?的___智?慧，濃厚教?研的氛圍，?提高自身駕?馭課堂的能?力。3、?開展形式多?樣、內(nèi)容豐?富、生動有?趣的語文活?動，激發(fā)學?生學習語文?的興趣，在?自主活動中?提高學生的?聽說讀寫綜?合能力和語?言實踐能力?。4、認?真學習新課?程標準版，?及時把握教?改信息，不?斷更新觀念?，加強新課?程課堂教學?研究。開展?讀書沙龍，?教師們努力?成為學習型?教師，多讀?書，勤鉆研?，提升水平?，提高修養(yǎng)?。四、教?研要點：?1、優(yōu)化課?堂教學，注?重學生個性?和共性發(fā)展?，有目的、?有過程對兩?類學生(學?困生、尖子?生)進行學?習輔導，努?力實現(xiàn)抓兩?頭促中間。?2、扎實?推進課堂教?學，重視語?文基本知識?和基本技能?的培養(yǎng)。扎?實打好語文?學習的基礎?，培養(yǎng)學生?閱讀的興趣?，養(yǎng)成良好?的閱讀習慣?。提高寫字?、朗讀能力?及書面表達?能力是本學?期本教研組?的工作重點?。3、加?強教師的學?習進修，組?內(nèi)營造一種?比較濃厚的?學習氛圍，?進一步轉(zhuǎn)變?教師的觀念?，提升教師?的知識結(jié)構?，豐富知識?庫存，促進?教學改革。?4、提高?教研質(zhì)量，?切實開展校?本教研。以?教研組為單?位，切實_?__好常規(guī)?教研，理論?學習，說、?講、評要有?實效，加強?常規(guī)教學的?研究。按學?校要求，每?次教研活動?，做好會議?記錄以備檢?查。提倡相?互聽課，相?互學習，相?互幫助。達?到以老帶新?，共同提高?的目的。聽?課節(jié)數(shù)按學?校要求，聽?課后認真評?議，就教學?設計、教學?方法、教學?手段的使用?，教學思想?的滲透提出?反思。2023四年級語文教研組工作計劃（二）一、?指導思想?___年，?我們四年級?語文教研工?作圍繞“提?高語文課堂?教學的有效?性”為中心?，深入開展?語文教學研?究，提高教?師的教科研?水平;以新?課程改革為?契機，開拓?創(chuàng)新，堅持?“以人為本?”的教學觀?念，求實務?真，促進學?生全面發(fā)展?，提高教學?質(zhì)量。二?、工作目標?1、深入?學習《新課?程標準》，?優(yōu)化課堂教?學，力求在?整體上轉(zhuǎn)變?教師原有的?觀念，提高?育人質(zhì)量。?2、明確?本學期的主?要研究專題?，___教?師圍繞研究?專題進行交?流與探討，?共同提高，?提高教師的?課題研究素?養(yǎng)和教學實?踐能力。?3、優(yōu)化閱?讀教學，輪?流課采用同?課異構的方?式，進一步?加大課堂教?學改革的力?度，提高課?堂教學的效?率。4、?注意全面提?高學生各方?面的語文素?養(yǎng)，認真指?導學生進行?好課外閱讀?，提高閱讀?的興趣，培?養(yǎng)良好的學?習習慣。?三、工作內(nèi)?容1、規(guī)?范教研活動?，提升教研?實效。進?一步規(guī)范化?教研活動。?教研活動由?原來教師只?分析教材，?改為教研前?十分鐘，由?組內(nèi)一位教?師向老師介?紹語文教學?的一個觀點?，一篇文章?;教研中心?發(fā)言人對教?材進行詳盡?的教材分析?，對教學重?點、難點進?行剖析，提?出每課訓練?點，針對重?難點、訓練?點進行教學?設計說課，?講述作業(yè)的?設計，練習?冊答案等。?___教?師認真學習?《新課程標?準》，熟悉?課程標準的?目標、內(nèi)容?和要求，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，努力將教?改理念轉(zhuǎn)化?為語文教學?過程的具體?行為，整合?優(yōu)化教學過?程。繼續(xù)開?展每月主題?教研交流活?動：確定本?學期的研究?專題，每月?由教研組長?牽頭，對研?究專題進行?研討(內(nèi)容?包括精彩案?例，品讀賞?析、資料收?集等)，提?高教師的教?學設計能力?和課堂駕馭?能力。2?、深化課堂?教學改革，?提高課堂教?學的有效性?。本學期?我們組將對?備課進行改?革，提出更?具靈活性、?創(chuàng)新性、實?效性的備課?形式：__?_合作備課?，做到第一?時間反饋，?第一時間交?流，第一時?間探討，實?現(xiàn)組內(nèi)教師?之間相互學?習，共同進?步，共同提?高課堂教學?的感知能力?，更好地提?高教學質(zhì)量?。重視引?導學生積累?語言，指導?學生進行詞?(尤其是成?語)、句(?尤其是名言?、歇后語)?、篇(尤其?是名家名篇?、古詩詞)?等的積累和?運用;指導?學生進行課?外閱讀方面?的拓展積累?，讓學生在?大量的語言?實踐中掌握?運用語文的?規(guī)律，促進?學生積極主?動地進行語?言積累，培?養(yǎng)良好的學?習習慣。?3、加強教?學常規(guī)管理?，全面提高?教學質(zhì)量。?___教?師積極參加?學校大組教?研活動，學?習先進的課?堂教學模式?、理念、方?法，并運用?到自己的課?堂教學實踐?中。教研組?長認真把好?教師批改作?業(yè)關，每周?三的教研活?動時間都要?反饋教師批?改作業(yè)的情?況，要求批?改作業(yè)做到?及時、認真?、細致、規(guī)?范，適時地?采取補救措?施，大面積?地提高教學?質(zhì)量。2023四年級語文教研組工作計劃（三）一、?指導思想?___年我?們以學校工?作計劃為指?導，以教導?處工作計劃?為綱要，繼?續(xù)加強教學?觀念的更新?及教學方法?手段的改進?，課堂教育?倡導“精講?、精選、精?練”進一步?提高語文教?學質(zhì)量與水?平，使每個?學生愛學語?文，會學語?文。為創(chuàng)一?流的語文教?學品牌而努?力。二、?具體工作?要切實轉(zhuǎn)變?學生學習的?方式，將充?分的自主學?習、有效的?合作學習、?適度的探究?學習緊密結(jié)?合起來，重?視興趣的激?發(fā)、獨特體?驗的激活和?朗讀作用的?發(fā)揮。上課?既要有課前?的預設，又?要開放地納?入彈性靈活?的生成。?(一)、加?強理論學習?，大膽實踐?，進一步深?化小學語文?課程改革。?1、深化?語文課堂教?學改革，大?膽實踐探索?。要確立以?活動促發(fā)展?的意識，通?過舉辦不同?層面的課堂?教學展示研?討活動，多?評議切磋，?多交流碰撞?，在活動中?發(fā)現(xiàn)、研究?、解決所遇?問題。2?、認真學習?《語文課程?標準》等教?育文件，轉(zhuǎn)?變觀念。要?繼續(xù)努力將?教改基本理?念轉(zhuǎn)化為語?文教學過程?的具體行為?，整合優(yōu)化?教學過程。?3、加強?課改過程管?理。組內(nèi)各?位教師要積?極切磋教法?學法，積極?上好課改實?踐課、研究?課，開展評?課交流，及?時反思、提?煉和總結(jié)經(jīng)?驗。充分發(fā)?揮組內(nèi)骨干?教師的導航?、引領作用?，同時要努?力將教研組?建設為學習?型___，?重視組內(nèi)和?組際之間的?團隊學習和?合作學習，?整體促進教?研組業(yè)務水?平的提高。?4、本學?期切實開展?組內(nèi)三人“?同備一節(jié)課?、同上一節(jié)?課、同聽同?評一節(jié)課”?等系列活動?，活動努力?做到人人準?備，人人參?與，逐步完?善“同課異?構”教研氛?圍，促進本?組語文薄弱?環(huán)節(jié)的發(fā)展?。通過“校?公開課”系?列活動和“?互聽互評”?活動，提升?教師群體水?平。(二?)、充分發(fā)?揮教研組功?能，促進教?師業(yè)務水平?提高。1?、加強__?_備課每?位教師的獨?立備課要體?現(xiàn)自己研究?的課題特點?，在此基礎?上進行__?_備課，相?互研討交流?，從實際出?發(fā)切實提高?___備課?的質(zhì)量。本?學期我們選?定第三單元?、第六單元?作為全校_?__備課內(nèi)?容，在__?_商量討論?的基礎上，?由一位老師?執(zhí)筆寫出網(wǎng)?絡結(jié)構圖，?選定第二單?元、第五單?元、第七單?元為組內(nèi)_?__備課內(nèi)?容，時間分?別安排在_?__月、_?__月、_?__月，通?過___研?討后，每位?繪制出網(wǎng)絡?結(jié)構圖。?2、提高教?研活動質(zhì)量?。每次教研?活動教師要?認真對待，?積極準備資?料，積極發(fā)?言。3、?積極___?組員參加公?開課教學活?動。(三?)、規(guī)范語?文教學常規(guī)?管理，全面?提高學生語?文素養(yǎng)。?1、注重培?養(yǎng)學生的語?文素養(yǎng)，引?導學生熱愛?祖國的語言?文字，每周?上足兩節(jié)閱?讀課，組內(nèi)?每位教師這?學期在__?_月、__?_月份上一?節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)?課。培養(yǎng)指?導學生的閱?讀能力，并?且加強學生?的日記寫作?，使閱讀與?習作緊密結(jié)?合，促進學?生閱讀理解?與寫作能力?的提高、發(fā)?展。2、?重視學生的?課外閱讀，?豐富學生的?語言積累，?年級組內(nèi)統(tǒng)?一給學生推?薦《床邊的?小豆豆》。?本學期除了?讓學生閱讀?大量的課外?書籍，背誦?一定數(shù)目的?古詩外，本?組還給學生?推薦經(jīng)典誦?讀《論語》?里邊的部分?內(nèi)容。3?.重視學生?良好學習習?慣的養(yǎng)成。?特別要重視?上課專心聽?講、按時完?成作業(yè)、審?題、閱讀、?寫字等習慣?的養(yǎng)成，采?取切實的措?施經(jīng)常抓，?反復抓，為?學生可持續(xù)?發(fā)展打下良?好的基礎。?(四)學?生方面：?1、___?學生口頭、?筆頭兩種預?習方法，幫?助學生養(yǎng)成?良好的學習?習慣，使他?們積累更多?的好詞佳句?，提高他們?自主學習能?力和理解能?力，并表達?出自己的見?解。2、?___好對?學生每單元?質(zhì)量檢測的?評價，嘗試?多種評價方?法，把自評?、互評、師?評結(jié)合起來?。3、閱?讀教學繼續(xù)?抓好課內(nèi)閱?讀與課外閱?讀的結(jié)合，?良好使用圖?書角，培養(yǎng)?學生的閱讀?習慣。特別?是要讓學生?讀好新課標?推薦的書目?。本學期我?們年級組推?薦書目是《?窗邊的小豆?豆》，每班?老師精選一?本文質(zhì)兼美?的作品，堅?持每周給學?生朗讀一次?，對學生進?行人格教育?和藝術熏陶?。扎實搞好?古詩文誦讀?，在背誦課?外古詩的基?礎上，再繼?續(xù)背誦《論?語》。4?、注重培養(yǎng)?學生的習作?興趣，使