小學(xué)寫人作文人物外貌描寫技巧優(yōu)質(zhì)課件

小學(xué)作文訓(xùn)練之人物外貌描寫小學(xué)作文訓(xùn)練之1

也稱肖像描寫。即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體

型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛恨，加深讀者對(duì)人物的印象。

外貌描寫也稱肖像描寫。即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌2《語(yǔ)言的魅力》《語(yǔ)言的魅力》3老人——在繁華的巴黎大街路旁，坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。老人——在繁華的巴黎大街路旁，坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙4請(qǐng)你猜一猜？⑴有這樣一個(gè)人：個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。請(qǐng)你猜一猜？⑴有這樣一個(gè)人：5⑵又有這樣一個(gè)人：黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙……再猜一猜他（她）是誰(shuí)？⑵又有這樣一個(gè)人：再猜一猜他（她）是誰(shuí)？6描寫對(duì)象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴牙齒、皮膚、胡須、發(fā)型神情、裝飾描寫對(duì)象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴7描寫角度：形狀、大小、長(zhǎng)短、顏色、疏密、光澤等描寫角度：形狀、大小、長(zhǎng)短、8外貌描寫1.抓特征2.顯內(nèi)心世界外貌描寫1.抓特征2.顯內(nèi)心世界9

請(qǐng)你診斷(一)

走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說會(huì)道,這就構(gòu)成了一個(gè)這樣的我。診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征建議：進(jìn)行有特點(diǎn)的外貌描寫抓特征請(qǐng)你診斷診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征建議：進(jìn)10

我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢(shì)不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來(lái)沒為我的容貌煩惱過。點(diǎn)評(píng)：抓住相貌特征，具體描寫,形象生動(dòng)。抓特征我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼像父親。11實(shí)戰(zhàn)一先仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，然后進(jìn)行外貌描寫。希望之星蘇明娟實(shí)戰(zhàn)一先仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，然后進(jìn)行外貌描寫。希望之星12

小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。

希望之星蘇明娟小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白13要善于通過人物外貌的變化來(lái)透視人物的內(nèi)心世界。

顯神韻顯神韻14仔細(xì)觀察羅中立的油畫《父親》，

通過描寫外貌表現(xiàn)出人物的神韻。實(shí)戰(zhàn)二.凸顯神韻仔細(xì)觀察羅中立的油畫《父親》，

通過描寫外貌表現(xiàn)出人物的神韻15

一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無(wú)助。

他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來(lái)的一片金黃。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘16如何使外貌描寫生動(dòng)傳神？妙用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）你能舉幾個(gè)例子嗎？如何使外貌描寫生動(dòng)傳神？妙用修辭你能舉幾個(gè)例子嗎？17

你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?/p>

你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來(lái)的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。妙用修辭實(shí)戰(zhàn)三.你也帶你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從18肖像描寫一、外貌1.頭發(fā)2.眉毛3.眼睛4.鼻子5.嘴和牙齒6.耳朵7.臉型二、著裝三、神態(tài)喜怒哀樂小學(xué)人物外貌描寫肖像描寫一、外貌二、著裝三、神態(tài)小學(xué)人物外貌描顏色：黑，黃，白，銀顏色：黑，黃，白，銀發(fā)型：短發(fā)，長(zhǎng)發(fā)，馬尾，冬菇，披頭散發(fā)，板寸，毛寸，毛茸茸發(fā)型：短發(fā)，長(zhǎng)發(fā)，馬尾，冬菇，披頭散發(fā)，板寸，毛寸，毛茸茸多少：稀疏，濃密，沒有頭發(fā)多少：稀疏，濃密，沒有頭發(fā)發(fā)質(zhì)：柔順，干枯，像鳥窩，像綢緞，像瀑布發(fā)質(zhì)：柔順，干枯，像鳥窩，像綢緞，像瀑布眉毛：濃密，八字眉，倒八字眉，粗眉，細(xì)眉，柳葉眉眉毛：濃密，八字眉，倒八字眉，粗眉，細(xì)眉，柳葉眉眼睛：顏色：烏溜溜的眼珠，眼睛布滿血絲

形狀：杏眼，丹鳳眼，斗雞眼，細(xì)瞇眼，小眼（綠豆），大眼（葡萄）眼睛：顏色：烏溜溜的眼珠，眼睛布滿血絲

形狀：杏眼，丹鳳眼眼神：炯炯有神，銳利，大眼睛忽閃忽閃明亮的樣子。形容人或動(dòng)物或其他事物的眼睛明亮，很有精神。眼神：炯炯有神，銳利，大眼睛忽閃忽閃明亮的樣子。形容人或動(dòng)物鼻子：鷹鉤鼻;酒糟鼻;朝天鼻;塌鼻梁;又高又直的鼻子;尖尖的鼻子鼻子：鷹鉤鼻;酒糟鼻;朝天鼻;塌鼻梁;又高又直的鼻子睫毛：濃密，像小刷子，像小扇子，纖長(zhǎng)的濃密的微卷的翹直的睫毛：濃密，像小刷子，像小扇子，纖長(zhǎng)的濃密的微卷的翹直嘴和牙齒：

形狀：櫻桃小嘴，血盆大口,尖嘴猴腮(腮：面頰。尖嘴巴，瘦面頰。形容人相貌丑陋粗俗。通常用作貶義詞。)

顏色:唇如胭脂,齒白唇紅,白而發(fā)亮的牙齒嘴和牙齒：

形狀：櫻桃小嘴，血盆大口,尖嘴猴腮(腮：面頰。耳朵：招風(fēng)耳耳朵：招風(fēng)耳

臉型：鵝蛋臉，苦瓜臉，四方臉，錐子臉，顴骨高

臉型：鵝蛋臉，苦瓜臉，四方臉，錐子臉，顴骨高面容：

俊美，丑陋，清瘦，愁眉苦臉，嬉皮笑臉，面黃肌瘦，面如桃花，面如土色，臉頰緋紅，滿臉憔悴，紅撲撲的臉，布滿皺紋的臉，臉色蒼白，面目可憎，面不改色，臉“刷”地一下白了，臉“騰”地一下紅了面容：

俊美，丑陋，清瘦，愁眉苦臉，嬉皮笑臉，面黃肌瘦，面身材：

身材矮小;身材苗條;身材豐腴;體態(tài)輕盈;身材臃腫;佝僂著身子;身強(qiáng)力壯;大腹便便;腦滿腸肥;身材高挑;亭亭玉立;裊裊婷婷;弱不禁風(fēng);瘦骨嶙峋;短小精悍;虎背熊腰；膀闊腰圓身材：

身材矮小;身材苗條;身材豐腴;體態(tài)輕盈;身材臃穿著:樸素;大方;整潔;時(shí)髦;摩登;講究;筆挺;邋遢;俗氣

穿著:樸素;大方;整潔;時(shí)髦;摩登;講究;筆挺;看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去?？墒?，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。這位監(jiān)考老師一進(jìn)來(lái)，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長(zhǎng)著濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學(xué)們，今大是你們向祖國(guó)匯報(bào)小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，一定要細(xì)心地做題，不能有一點(diǎn)兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認(rèn)真答卷，爭(zhēng)取考出好成績(jī)來(lái)"看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬實(shí)戰(zhàn)一先仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，然后進(jìn)行外貌描寫。希望之星蘇明娟實(shí)戰(zhàn)一先仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，然后進(jìn)行外貌描寫。希望之星

小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。

希望之星蘇明娟小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白人物的外貌神態(tài)描寫要能夠反映出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特征；外貌描寫要與特定的情境相融合；要善于通過人物外貌的變化來(lái)透視人物的內(nèi)心世界。

顯神韻人物的外貌神態(tài)描寫要能夠反映出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特小學(xué)寫人作文人物外貌描寫技巧優(yōu)質(zhì)課件喜我喜滋滋地爬下床，小心翼翼地穿上新鞋。甜甜地微笑，喜滋滋，笑瞇瞇，喜氣洋洋，心花怒放滿心歡喜甜甜地微笑，喜滋滋，笑瞇瞇，喜氣洋洋，心花怒放滿心歡喜喜我喜滋滋地爬下床，小心翼翼地穿上新鞋。甜甜地微笑，喜滋滋，怒他發(fā)怒了，臉一下子漲得通紅，頭發(fā)好像馬上就豎起來(lái)了，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴皺成了一團(tuán)，牙齒咬得咯吱咯吱響，手伸出食指指著那個(gè)人，說：“你憑什么這樣說！”怒他發(fā)怒了，臉一下子漲得通紅，頭發(fā)好像馬上就豎起來(lái)了，眉頭擰哀亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來(lái)，滴在嘴角上、胸膛上、地上。亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來(lái)，滴在嘴角上、胸膛上、地上。亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來(lái)，滴在嘴角上、胸膛上、地上。亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來(lái)，滴在嘴角上、胸膛上、地上。忽然，他流下淚來(lái)，接著就失聲，立刻又變成長(zhǎng)嚎，像一匹受傷的狼，當(dāng)深夜在曠野嗥叫，慘傷里夾雜著憤怒和悲傷"

哀亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆樂陽(yáng)光映射在她的臉上，她原本微蹙的眉頭漸漸松開，眼里有閃閃的亮光，瞬間，她揚(yáng)起一抹明媚的微笑，感人至深。翠兒是這里遠(yuǎn)近山區(qū)里出名的俊女孩，成日價(jià)雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來(lái)，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來(lái)，聲音像黃鶯打蹄撫掌大笑、付之一笑、回眸一笑、哄堂大笑、開眉笑眼、哭笑不得、眉開眼笑、破涕為笑、捧腹大笑、破涕成笑、皮笑肉不笑、強(qiáng)顏歡笑、似笑非笑、談笑風(fēng)生、啼笑皆非、莞爾而笑、笑不可仰、笑而不答樂陽(yáng)光映射在她的臉上，她原本微蹙的眉頭漸漸松開，眼里有閃閃的練習(xí)1練習(xí)11、先寫眉眼，再由面部寫到全身，轉(zhuǎn)而又回寫目光、氣息，從細(xì)部、局部到全部，又回到細(xì)部，符合寶玉對(duì)黛玉的觀察順序；2、以眼神為重點(diǎn)，側(cè)重具體描寫，從神態(tài)、行動(dòng)和心理方面進(jìn)行總體描寫。對(duì)黛玉多愁善感的形象進(jìn)行全面刻畫，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。林黛玉兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。1、先寫眉眼，再由面部寫到全身，轉(zhuǎn)而又回寫目光、氣息，從細(xì)部練習(xí)2練習(xí)2練習(xí)2寶釵唇不點(diǎn)而紅,眉不畫而翠,臉若銀盆,眼如水杏“頭上挽著漆黑油光的髻（“髻”上半部＋賛）兒，蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾棉裙，一色半新不舊，看去不覺奢華。唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏?！薄皇┲郏霍⑩O環(huán)。“……我們家的姑娘們不算，外還有兩位姑娘，真是天下少有！……怕這氣兒大了，吹倒了林姑娘，氣兒暖了，又吹化了薛姑娘！”練習(xí)2寶釵唇不點(diǎn)而紅,眉不畫而翠,臉若銀盆,眼如水杏“頭上挽練習(xí)3練習(xí)3黛玉觀察熙鳳「打扮與眾姊妹不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮條、雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)匾\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；身量苗條，體格風(fēng)騷；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞」。黛玉觀察熙鳳「打扮與眾姊妹不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上練習(xí)4練習(xí)4一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無(wú)助。他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來(lái)的一片金黃。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。練習(xí)4練習(xí)4【在一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬天，在熱鬧非凡的街道上有兩對(duì)母子。一位母親穿著時(shí)髦的皮衣，她的孩子慵懶地靠在椅子上，那雙水嫩嫩的小手扶在椅子的邊緣上，椅子下放著一大瓶可樂。白皙的臉蛋看著讓人覺得可愛極了。那個(gè)嬰兒全身只被幾塊厚布包裹著，靜靜地躺在媽媽的背上，頭上也沒有一頂像樣的帽子。他的母親在默默無(wú)聞地埋頭為那個(gè)小孩子擦鞋，只見那位母親的那雙極瘦極瘦的手都顯露出了青筋，腳上穿著一雙破爛不堪的布鞋，身上穿著一件藍(lán)色的破衣衫。我看到這一情景，內(nèi)心充滿了感慨......】

【在一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬天，在熱鬧非凡的街道上有兩對(duì)母子。一【鬧的城市中，隨處可見以擦鞋為生的人們。一位擦鞋婦女齊耳短發(fā)，干凈利落，穿著一身早已褪色的衣服，透露出鄉(xiāng)下人的淳樸氣息。她背上的孩子，用破舊的褥子包裹著，戴著米黃色的破爛帽子，在婦女的背上安靜地睡著。而另一對(duì)城市母子，打扮時(shí)髦。那個(gè)七、八歲的孩子一副“小皇帝”的模樣坐在椅子上，白凈而又稚嫩的臉上有著不屬于他的傲慢。他把腳放在那把木制而又干凈的腳架上，擦鞋婦女便弓下身子像仆人一樣卑微地為孩子擦鞋，她那雙手因長(zhǎng)年勞作而變得像干枯的樹皮一樣粗糙，在一旁的那位母親，看到兒子如此對(duì)待一個(gè)農(nóng)村人，她在笑。笑什么？笑婦女的不堪？笑婦女的艱辛？笑婦女的不易？她的笑包含著諷刺，包含著嘲笑，包含著鄙夷。這樣的笑容令我厭惡，令我惡心，令我作嘔！】【鬧的城市中，隨處可見以擦鞋為生的人們。一位擦鞋婦女齊耳短發(fā)實(shí)戰(zhàn)四.方法活用

仔細(xì)觀察下面幾幅圖，任選一幅進(jìn)行外貌描寫，注意靈活運(yùn)用各種表現(xiàn)手法。實(shí)戰(zhàn)四.方法活用仔細(xì)觀察下面幾幅圖，任選一幅進(jìn)行55雨中曲雨中曲56同一片天空下，兩對(duì)不同的母子同一片天空下，兩對(duì)不同的母子57實(shí)戰(zhàn)四.方法活用下跪，在妻兒的墓前實(shí)戰(zhàn)四.方法活用下跪，在妻兒的墓前58小學(xué)寫人作文人物外貌描寫技巧優(yōu)質(zhì)課件59寫熟悉的人。以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。適當(dāng)周圍的環(huán)境，進(jìn)行渲染烘托。寫熟悉的人。以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)60寫人的作文，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個(gè)人,也可以是群體。寫人文章不同于一般的記事文章,記事文側(cè)重于寫一件具體的事,落腳于事情發(fā)生的詳細(xì)過程，人物不是主要的描寫內(nèi)容；寫人的文章則著眼于描寫人物的言行舉止、心理動(dòng)態(tài)等，人物是主要描寫的對(duì)象，事是為突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)服務(wù)的。寫人的作文，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個(gè)人,也可61小學(xué)生怎樣寫好寫人作文?以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文?以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外62抓住重點(diǎn)寫外貌描寫人物的外貌是寫人常用的一種方法，外貌所指的內(nèi)容很廣，如容貌、神態(tài)、衣飾、風(fēng)度等。外貌寫得好，對(duì)塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。抓住重點(diǎn)寫外貌描寫人物的外貌是寫人常用的一種方法，外貌所指的63描寫人物外貌易犯的毛病是“面面俱到”，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、衣著等樣樣都寫。有些同學(xué)還認(rèn)為寫得越“細(xì)致”越好。其實(shí)，樣樣都寫，反而把特征淹沒了，達(dá)不到目的，并顯得很累贅。其實(shí)有些描寫只需要簡(jiǎn)單的幾筆，就能使文章生動(dòng)。描寫人物外貌易犯的毛病是“面面俱到”，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴64例文分析例文1：《我的老師》老師身穿一件黑毛衣。那摻著縷縷銀絲的頭發(fā)，剪得齊而短。圓圓的臉上泛著紅光，眼睛笑得瞇成了一條線。臉上的皺紋似乎又增多了，可仍然神采奕奕。作者花費(fèi)的筆墨不多，卻刻畫出了一位樸實(shí)、辛勞而又親切的老師形象。例文分析例文1：《我的老師》65例文2：《我的好朋友》她有烏黑亮麗的頭發(fā)，水靈靈的眼睛，塌塌的鼻子，紅寶石的嘴。是不是可愛極了？作者簡(jiǎn)短幾筆就把好朋友寫得可愛至極。例文2：《我的好朋友》66由此可見，外貌描寫必須抓住最能體現(xiàn)人物性格的特征來(lái)寫。如果不抓住特征，把眼前的人物從頭到腳不加選擇的全面描述下來(lái)，什么都寫，那么人物的個(gè)性也就沒有了。由此可見，外貌描寫必須抓住最能體現(xiàn)人物性格的特征來(lái)寫。如果不67描寫人物外貌經(jīng)常用到的成語(yǔ)面容蘋果臉瓜子臉鵝蛋臉長(zhǎng)方臉?biāo)姆侥樋∶赖哪槼舐哪樓迨莸哪槤M臉憔悴一臉稚氣古銅色的臉黑里透紅的臉紅撲撲的臉布滿皺紋的臉臉色蒼白愁眉苦臉嬉皮笑臉面黃肌瘦滿臉雀斑面如桃花面如土色天庭飽滿臉頰緋紅面目可憎油頭粉面面不改色心不跳臉“刷”地一下白了臉“騰”地一下紅了描寫人物外貌經(jīng)常用到的成語(yǔ)面容68頭發(fā)披肩長(zhǎng)發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海禿頭（沒有頭發(fā)）白發(fā)蒼蒼頭發(fā)烏潤(rùn)頭發(fā)稀疏眼睛大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會(huì)說話的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛兇狠的目光眼睛瞇成一條縫眉青目秀炯炯有神鼻子高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子寬鼻闊嘴頭發(fā)69嘴櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇蒼白唇如胭脂唇無(wú)血色齒白唇紅牙參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān)滿口銀牙青面獠牙嘴70練習(xí)：抓住特征描寫外貌《我的媽媽》《我的好朋友》要求：至少用上三個(gè)成語(yǔ)。練習(xí)：抓住特征描寫外貌71謝謝！謝謝！72語(yǔ)言描寫，讓你的作文有聲音言為心聲。語(yǔ)言是人物思想性格的直接透露。寫人的文章，可以通過人物自己說的話或?qū)υ拋?lái)表現(xiàn)人物性格和思想感情。成功的語(yǔ)言描寫，是塑造人物形象的重要手段。那么，如何寫好人物語(yǔ)言呢？語(yǔ)言描寫，讓你的作文有聲音言為心聲。語(yǔ)言是人物思想性格的直接73一、要注意人物語(yǔ)言的個(gè)性化什么的人說什么樣的話。人物語(yǔ)言要反映人物的個(gè)性特征，能揭示人物的精神面貌。假如不用語(yǔ)言描寫，就需要很多話才能敘述清楚，而且不會(huì)生動(dòng)感人，顯現(xiàn)人物的個(gè)性。一、要注意人物語(yǔ)言的個(gè)性化74例子分析我顧不了那么多，拍了一下他的桌子，怒氣沖沖地說：“好你個(gè)自私鬼，今天竟惹到我的頭上來(lái)了！”我漲紅了臉，尷尬地說：“沒……沒什么事……我走了！”我說：“和男孩子玩，他們不愛生氣，不愛哭，玩著痛快。”例子分析我顧不了那么多，拍了一下他的桌子，怒氣沖沖地說：“好75二、要注意對(duì)話者之間關(guān)系對(duì)話，必然涉及對(duì)話人之間的關(guān)系。因此，寫對(duì)話時(shí)必須注意對(duì)應(yīng)和銜接，讓讀者從中了解到人物之間的關(guān)系。否則，會(huì)使讀者看不懂，甚至?xí)斐刹槐匾恼`解。二、要注意對(duì)話者之間關(guān)系76例子分析“媽媽，你還不相信我嗎！”雖然媽媽說了不怪我，但我還是很害怕。這時(shí)媽媽也有些生氣了，但還是說：“你一定要說實(shí)話……”“媽媽！你連我都不相信啦！”我壯著膽子硬撐到底，“我……”“你什么你！早上我們都沒去過書房，不是你是誰(shuí)！犯了錯(cuò)誤還不承認(rèn)！”爸爸的巴掌“啪”的一聲落在了我的屁股上。例子分析“媽媽，你還不相信我嗎！”雖然媽媽說了不怪我，但我還77三、要注意對(duì)話的語(yǔ)氣語(yǔ)氣是指說話時(shí)的口氣，也就是說話人的態(tài)度和流露出來(lái)的感情。身份不同，說話時(shí)的語(yǔ)氣也不同。三、要注意對(duì)話的語(yǔ)氣78四、對(duì)話要寫得簡(jiǎn)短、明快描寫人物的對(duì)話，要善于選擇和提煉，寫得簡(jiǎn)短、明快，避免冗長(zhǎng)、拖沓，讀起來(lái)覺得明白、暢快。四、對(duì)話要寫得簡(jiǎn)短、明快79例文分析“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：“今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)幾分”

“95分”我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴(yán)肅神情教訓(xùn)說：“你真是的，怎么離100分總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)呢?你看隔壁家小明才剛上一年級(jí)，這次就考了100分?？赡氵B人家一年級(jí)的小朋友都比不上，你太讓我失望了?！蔽衣犃诉@話，心里不由自主的難過起來(lái)，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說:“媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責(zé)怪不是在為我好，而是在無(wú)意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。無(wú)奈我只好回自己的屋去。例文分析“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：80《我敬佩的人》--爺爺他雖然上了年紀(jì)，但干事很認(rèn)真。無(wú)論春夏秋冬，每天練習(xí)書法是他必做的事，每次一寫就是一、二個(gè)小時(shí)，寫過字的那一摞摞宣紙，碼放在書櫥上，已經(jīng)都頂?shù)轿蓓斄??？吹侥瞧恋男】退氉謺r(shí)認(rèn)真樣我說：“您這么大年紀(jì)了還這么認(rèn)真練字，不怕辛苦嗎？”他笑了笑，摸著我的頭說：“傻孩子，練字能夠修身養(yǎng)性，實(shí)在是一件好事呀！而且人要活到老，學(xué)到老，學(xué)到70還嫌少！我還要請(qǐng)你當(dāng)老師學(xué)習(xí)彈電子琴呢！收不收我這老年學(xué)員？”我趕忙調(diào)皮地說：“收！收！給您當(dāng)老師也是我三生有幸！”從那以后，電子琴旁總能看到他刻苦練習(xí)的身影。現(xiàn)在的他已經(jīng)會(huì)彈好多首歌曲了。《我敬佩的人》--爺爺81練習(xí)寫一段對(duì)話《我和媽媽》《我和弟弟》《我和老師》練習(xí)寫一段對(duì)話82謝謝！謝謝！83把握神態(tài)“晴雨表”神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動(dòng)作和變化。人們常說：“臉是人感情的晴雨表?！边@說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部顯示出來(lái)。一個(gè)人心里高興，往往就喜上眉梢；內(nèi)心得意，就眉飛色舞；心里擔(dān)憂，往往滿臉愁容；內(nèi)心痛苦，就雙眉緊皺。神態(tài)描寫，就是指描寫人物臉部的細(xì)微表情和姿態(tài)。把握神態(tài)“晴雨表”神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動(dòng)作和變84要寫好人物的神態(tài)，得注意如下幾點(diǎn)一、要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。要寫好人物的神態(tài)，得注意如下幾點(diǎn)一、要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化85例子分析“微笑”是反映發(fā)自內(nèi)心的喜悅；“歪起一個(gè)嘴角笑”是表示心懷鬼胎，不懷好意；“張大嘴哈哈大笑”既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快。可見只有觀察清楚各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。例子分析“微笑”是反映發(fā)自內(nèi)心的喜悅；“歪起一個(gè)嘴角笑”是表86二、要反映人物的思想感情描寫人物的神態(tài)，還要注意人物的思想感情。不要離開刻畫人物、表現(xiàn)主題的需要，為寫神態(tài)而寫神態(tài)。二、要反映人物的思想感情87例子分析王老師的臉上沒有一條皺紋不洋溢著笑意。老師抱著美麗的鮮花微笑著，眼睛里閃動(dòng)著激動(dòng)的淚花。老師講課的神態(tài)在不斷的變化，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而和顏悅色。老師的眼睛瞪得滾圓，憤怒的目光利劍般的射出來(lái)例子分析王老師的臉上沒有一條皺紋不洋溢著笑意。88他一聽，臉上露出驚恐的神色。當(dāng)她得知這件事后，驚愕和沮喪如雷電一般，幾乎將她擊倒。劉叔叔嚇得面如土色，舌頭僵硬了，呼吸似乎也要窒息了。婆婆的臉上更是天真爛漫，充滿著無(wú)限的向往，好像果園里的赤橙黃綠，果實(shí)的鮮嫩香甜都寫在了她的臉上。他一聽，臉上露出驚恐的神色。89三、要同行動(dòng)和語(yǔ)言描寫相結(jié)合神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語(yǔ)言敘述中，加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。三、要同行動(dòng)和語(yǔ)言描寫相結(jié)合90例子分析忙完這一切，老師笑容滿面地說：“謝謝同學(xué)們了。你們這么短的時(shí)間里就幫我解決了一個(gè)困擾我多天的大難題，真是了不起呀！”爸爸緊縮雙眉，兩眼鼓鼓的，在房間里走過來(lái)走過去，還念叨著：“我要投訴?！彼请p明亮的大眼睛使勁地瞪了我一眼聲色俱厲地說：“咱們要是走了，那誰(shuí)來(lái)打掃衛(wèi)生？”例子分析忙完這一切，老師笑容滿面地說：“謝謝同學(xué)們了。你們這91作文訓(xùn)練

我們都生活在親情的包圍中，父母為你的成長(zhǎng)嘔心瀝血，師長(zhǎng)為你的進(jìn)步苦口婆心，鄰居為你的天真津津樂道，同學(xué)為你的真誠(chéng)熱淚盈眶…要求至少一處傳神的外貌來(lái)描寫身邊的父母或老師或同學(xué)，字?jǐn)?shù)在300字左右。作文訓(xùn)練我們都生活在親情的包圍中，父母為你的成長(zhǎng)嘔心92頭發(fā)

滿頭銀發(fā)頭發(fā)斑白頭發(fā)烏潤(rùn)蓬松的短發(fā)頭發(fā)稀疏

滿頭青絲披肩長(zhǎng)發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海披頭散發(fā)

頭發(fā)滿頭銀發(fā)滿頭青絲93眼睛丹鳳眼斗雞眼細(xì)瞇眼眉青目秀

明眸皓齒炯炯有神大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲眼睛丹鳳眼明眸皓齒94鼻子蒜頭鼻鷹鉤鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又高又直的鼻子尖尖的鼻子鼻子蒜頭鼻95嘴和牙齒櫻桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮唇如胭脂齒白唇紅白而發(fā)亮的牙齒

嘴和牙齒櫻桃小嘴96面容俊美的臉丑陋的臉清瘦的臉愁眉苦臉嬉皮笑臉面黃肌瘦面如桃花面如土色臉頰緋紅滿臉憔悴紅撲撲的臉布滿皺紋的臉臉色蒼白面目可憎面不改色臉“刷”地一下白了臉“騰”地一下紅了

面容滿臉憔悴97手與身材十指尖尖粗壯的大手身材矮小身材苗條身材豐腴體態(tài)輕盈身材臃腫佝僂著身子身強(qiáng)力壯大腹便便腦滿腸肥身材高挑亭亭玉立裊裊婷婷弱不禁風(fēng)瘦骨嶙峋短小精悍虎背熊腰膀闊腰圓

手與身材十指尖尖大腹便便98穿著樸素大方整潔時(shí)髦摩登講究筆挺邋遢俗氣穿戴整齊衣冠楚楚穿紅戴綠衣著入時(shí)珠光寶氣花枝招展衣衫不整不修邊幅破破爛爛袒臂露肩穿著樸素穿戴整齊99作文訓(xùn)練

我們都生活在親情的包圍中，父母為你的成長(zhǎng)嘔心瀝血，師長(zhǎng)為你的進(jìn)步苦口婆心，鄰居為你的天真津津樂道，同學(xué)為你的真誠(chéng)熱淚盈眶…要求至少一處傳神的外貌來(lái)描寫身邊的父母或老師或同學(xué)，字?jǐn)?shù)在300字左右。作文訓(xùn)練我們都生活在親情的包圍中，父母為你的成長(zhǎng)嘔心100謝謝大家！謝謝大家！101小學(xué)作文訓(xùn)練之人物外貌描寫小學(xué)作文訓(xùn)練之102

也稱肖像描寫。即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體

型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛恨，加深讀者對(duì)人物的印象。

外貌描寫也稱肖像描寫。即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌103《語(yǔ)言的魅力》《語(yǔ)言的魅力》104老人——在繁華的巴黎大街路旁，坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。老人——在繁華的巴黎大街路旁，坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙105請(qǐng)你猜一猜？⑴有這樣一個(gè)人：個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。請(qǐng)你猜一猜？⑴有這樣一個(gè)人：106⑵又有這樣一個(gè)人：黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙……再猜一猜他（她）是誰(shuí)？⑵又有這樣一個(gè)人：再猜一猜他（她）是誰(shuí)？107描寫對(duì)象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴牙齒、皮膚、胡須、發(fā)型神情、裝飾描寫對(duì)象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴108描寫角度：形狀、大小、長(zhǎng)短、顏色、疏密、光澤等描寫角度：形狀、大小、長(zhǎng)短、109外貌描寫1.抓特征2.顯內(nèi)心世界外貌描寫1.抓特征2.顯內(nèi)心世界110

請(qǐng)你診斷(一)

走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說會(huì)道,這就構(gòu)成了一個(gè)這樣的我。診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征建議：進(jìn)行有特點(diǎn)的外貌描寫抓特征請(qǐng)你診斷診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征建議：進(jìn)111

我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢(shì)不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來(lái)沒為我的容貌煩惱過。點(diǎn)評(píng)：抓住相貌特征，具體描寫,形象生動(dòng)。抓特征我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼像父親。112實(shí)戰(zhàn)一先仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，然后進(jìn)行外貌描寫。希望之星蘇明娟實(shí)戰(zhàn)一先仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，然后進(jìn)行外貌描寫。希望之星113

小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。

希望之星蘇明娟小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白114要善于通過人物外貌的變化來(lái)透視人物的內(nèi)心世界。

顯神韻顯神韻115仔細(xì)觀察羅中立的油畫《父親》，

通過描寫外貌表現(xiàn)出人物的神韻。實(shí)戰(zhàn)二.凸顯神韻仔細(xì)觀察羅中立的油畫《父親》，

通過描寫外貌表現(xiàn)出人物的神韻116

一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無(wú)助。

他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來(lái)的一片金黃。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘117如何使外貌描寫生動(dòng)傳神？妙用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）你能舉幾個(gè)例子嗎？如何使外貌描寫生動(dòng)傳神？妙用修辭你能舉幾個(gè)例子嗎？118

你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?/p>

你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來(lái)的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。妙用修辭實(shí)戰(zhàn)三.你也帶你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從119肖像描寫一、外貌1.頭發(fā)2.眉毛3.眼睛4.鼻子5.嘴和牙齒6.耳朵7.臉型二、著裝三、神態(tài)喜怒哀樂小學(xué)人物外貌描寫肖像描寫一、外貌二、著裝三、神態(tài)小學(xué)人物外貌描顏色：黑，黃，白，銀顏色：黑，黃，白，銀發(fā)型：短發(fā)，長(zhǎng)發(fā)，馬尾，冬菇，披頭散發(fā)，板寸，毛寸，毛茸茸發(fā)型：短發(fā)，長(zhǎng)發(fā)，馬尾，冬菇，披頭散發(fā)，板寸，毛寸，毛茸茸多少：稀疏，濃密，沒有頭發(fā)多少：稀疏，濃密，沒有頭發(fā)發(fā)質(zhì)：柔順，干枯，像鳥窩，像綢緞，像瀑布發(fā)質(zhì)：柔順，干枯，像鳥窩，像綢緞，像瀑布眉毛：濃密，八字眉，倒八字眉，粗眉，細(xì)眉，柳葉眉眉毛：濃密，八字眉，倒八字眉，粗眉，細(xì)眉，柳葉眉眼睛：顏色：烏溜溜的眼珠，眼睛布滿血絲

形狀：杏眼，丹鳳眼，斗雞眼，細(xì)瞇眼，小眼（綠豆），大眼（葡萄）眼睛：顏色：烏溜溜的眼珠，眼睛布滿血絲

形狀：杏眼，丹鳳眼眼神：炯炯有神，銳利，大眼睛忽閃忽閃明亮的樣子。形容人或動(dòng)物或其他事物的眼睛明亮，很有精神。眼神：炯炯有神，銳利，大眼睛忽閃忽閃明亮的樣子。形容人或動(dòng)物鼻子：鷹鉤鼻;酒糟鼻;朝天鼻;塌鼻梁;又高又直的鼻子;尖尖的鼻子鼻子：鷹鉤鼻;酒糟鼻;朝天鼻;塌鼻梁;又高又直的鼻子睫毛：濃密，像小刷子，像小扇子，纖長(zhǎng)的濃密的微卷的翹直的睫毛：濃密，像小刷子，像小扇子，纖長(zhǎng)的濃密的微卷的翹直嘴和牙齒：

形狀：櫻桃小嘴，血盆大口,尖嘴猴腮(腮：面頰。尖嘴巴，瘦面頰。形容人相貌丑陋粗俗。通常用作貶義詞。)

顏色:唇如胭脂,齒白唇紅,白而發(fā)亮的牙齒嘴和牙齒：

形狀：櫻桃小嘴，血盆大口,尖嘴猴腮(腮：面頰。耳朵：招風(fēng)耳耳朵：招風(fēng)耳

臉型：鵝蛋臉，苦瓜臉，四方臉，錐子臉，顴骨高

臉型：鵝蛋臉，苦瓜臉，四方臉，錐子臉，顴骨高面容：

俊美，丑陋，清瘦，愁眉苦臉，嬉皮笑臉，面黃肌瘦，面如桃花，面如土色，臉頰緋紅，滿臉憔悴，紅撲撲的臉，布滿皺紋的臉，臉色蒼白，面目可憎，面不改色，臉“刷”地一下白了，臉“騰”地一下紅了面容：

俊美，丑陋，清瘦，愁眉苦臉，嬉皮笑臉，面黃肌瘦，面身材：

身材矮小;身材苗條;身材豐腴;體態(tài)輕盈;身材臃腫;佝僂著身子;身強(qiáng)力壯;大腹便便;腦滿腸肥;身材高挑;亭亭玉立;裊裊婷婷;弱不禁風(fēng);瘦骨嶙峋;短小精悍;虎背熊腰；膀闊腰圓身材：

身材矮小;身材苗條;身材豐腴;體態(tài)輕盈;身材臃穿著:樸素;大方;整潔;時(shí)髦;摩登;講究;筆挺;邋遢;俗氣

穿著:樸素;大方;整潔;時(shí)髦;摩登;講究;筆挺;看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去?？墒?，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。這位監(jiān)考老師一進(jìn)來(lái)，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長(zhǎng)著濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學(xué)們，今大是你們向祖國(guó)匯報(bào)小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，一定要細(xì)心地做題，不能有一點(diǎn)兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認(rèn)真答卷，爭(zhēng)取考出好成績(jī)來(lái)"看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬實(shí)戰(zhàn)一先仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，然后進(jìn)行外貌描寫。希望之星蘇明娟實(shí)戰(zhàn)一先仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，然后進(jìn)行外貌描寫。希望之星

小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。

希望之星蘇明娟小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白人物的外貌神態(tài)描寫要能夠反映出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特征；外貌描寫要與特定的情境相融合；要善于通過人物外貌的變化來(lái)透視人物的內(nèi)心世界。

顯神韻人物的外貌神態(tài)描寫要能夠反映出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特小學(xué)寫人作文人物外貌描寫技巧優(yōu)質(zhì)課件喜我喜滋滋地爬下床，小心翼翼地穿上新鞋。甜甜地微笑，喜滋滋，笑瞇瞇，喜氣洋洋，心花怒放滿心歡喜甜甜地微笑，喜滋滋，笑瞇瞇，喜氣洋洋，心花怒放滿心歡喜喜我喜滋滋地爬下床，小心翼翼地穿上新鞋。甜甜地微笑，喜滋滋，怒他發(fā)怒了，臉一下子漲得通紅，頭發(fā)好像馬上就豎起來(lái)了，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴皺成了一團(tuán)，牙齒咬得咯吱咯吱響，手伸出食指指著那個(gè)人，說：“你憑什么這樣說！”怒他發(fā)怒了，臉一下子漲得通紅，頭發(fā)好像馬上就豎起來(lái)了，眉頭擰哀亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來(lái)，滴在嘴角上、胸膛上、地上。亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來(lái)，滴在嘴角上、胸膛上、地上。亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來(lái)，滴在嘴角上、胸膛上、地上。亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來(lái)，滴在嘴角上、胸膛上、地上。忽然，他流下淚來(lái)，接著就失聲，立刻又變成長(zhǎng)嚎，像一匹受傷的狼，當(dāng)深夜在曠野嗥叫，慘傷里夾雜著憤怒和悲傷"

哀亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆樂陽(yáng)光映射在她的臉上，她原本微蹙的眉頭漸漸松開，眼里有閃閃的亮光，瞬間，她揚(yáng)起一抹明媚的微笑，感人至深。翠兒是這里遠(yuǎn)近山區(qū)里出名的俊女孩，成日價(jià)雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來(lái)，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來(lái)，聲音像黃鶯打蹄撫掌大笑、付之一笑、回眸一笑、哄堂大笑、開眉笑眼、哭笑不得、眉開眼笑、破涕為笑、捧腹大笑、破涕成笑、皮笑肉不笑、強(qiáng)顏歡笑、似笑非笑、談笑風(fēng)生、啼笑皆非、莞爾而笑、笑不可仰、笑而不答樂陽(yáng)光映射在她的臉上，她原本微蹙的眉頭漸漸松開，眼里有閃閃的練習(xí)1練習(xí)11、先寫眉眼，再由面部寫到全身，轉(zhuǎn)而又回寫目光、氣息，從細(xì)部、局部到全部，又回到細(xì)部，符合寶玉對(duì)黛玉的觀察順序；2、以眼神為重點(diǎn)，側(cè)重具體描寫，從神態(tài)、行動(dòng)和心理方面進(jìn)行總體描寫。對(duì)黛玉多愁善感的形象進(jìn)行全面刻畫，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。林黛玉兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。1、先寫眉眼，再由面部寫到全身，轉(zhuǎn)而又回寫目光、氣息，從細(xì)部練習(xí)2練習(xí)2練習(xí)2寶釵唇不點(diǎn)而紅,眉不畫而翠,臉若銀盆,眼如水杏“頭上挽著漆黑油光的髻（“髻”上半部＋賛）兒，蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾棉裙，一色半新不舊，看去不覺奢華。唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏?！薄皇┲?，不簪釵環(huán)。“……我們家的姑娘們不算，外還有兩位姑娘，真是天下少有！……怕這氣兒大了，吹倒了林姑娘，氣兒暖了，又吹化了薛姑娘！”練習(xí)2寶釵唇不點(diǎn)而紅,眉不畫而翠,臉若銀盆,眼如水杏“頭上挽練習(xí)3練習(xí)3黛玉觀察熙鳳「打扮與眾姊妹不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮條、雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)匾\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；身量苗條，體格風(fēng)騷；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞」。黛玉觀察熙鳳「打扮與眾姊妹不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上練習(xí)4練習(xí)4一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無(wú)助。他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來(lái)的一片金黃。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。練習(xí)4練習(xí)4【在一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬天，在熱鬧非凡的街道上有兩對(duì)母子。一位母親穿著時(shí)髦的皮衣，她的孩子慵懶地靠在椅子上，那雙水嫩嫩的小手扶在椅子的邊緣上，椅子下放著一大瓶可樂。白皙的臉蛋看著讓人覺得可愛極了。那個(gè)嬰兒全身只被幾塊厚布包裹著，靜靜地躺在媽媽的背上，頭上也沒有一頂像樣的帽子。他的母親在默默無(wú)聞地埋頭為那個(gè)小孩子擦鞋，只見那位母親的那雙極瘦極瘦的手都顯露出了青筋，腳上穿著一雙破爛不堪的布鞋，身上穿著一件藍(lán)色的破衣衫。我看到這一情景，內(nèi)心充滿了感慨......】

【在一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬天，在熱鬧非凡的街道上有兩對(duì)母子。一【鬧的城市中，隨處可見以擦鞋為生的人們。一位擦鞋婦女齊耳短發(fā)，干凈利落，穿著一身早已褪色的衣服，透露出鄉(xiāng)下人的淳樸氣息。她背上的孩子，用破舊的褥子包裹著，戴著米黃色的破爛帽子，在婦女的背上安靜地睡著。而另一對(duì)城市母子，打扮時(shí)髦。那個(gè)七、八歲的孩子一副“小皇帝”的模樣坐在椅子上，白凈而又稚嫩的臉上有著不屬于他的傲慢。他把腳放在那把木制而又干凈的腳架上，擦鞋婦女便弓下身子像仆人一樣卑微地為孩子擦鞋，她那雙手因長(zhǎng)年勞作而變得像干枯的樹皮一樣粗糙，在一旁的那位母親，看到兒子如此對(duì)待一個(gè)農(nóng)村人，她在笑。笑什么？笑婦女的不堪？笑婦女的艱辛？笑婦女的不易？她的笑包含著諷刺，包含著嘲笑，包含著鄙夷。這樣的笑容令我厭惡，令我惡心，令我作嘔！】【鬧的城市中，隨處可見以擦鞋為生的人們。一位擦鞋婦女齊耳短發(fā)實(shí)戰(zhàn)四.方法活用

仔細(xì)觀察下面幾幅圖，任選一幅進(jìn)行外貌描寫，注意靈活運(yùn)用各種表現(xiàn)手法。實(shí)戰(zhàn)四.方法活用仔細(xì)觀察下面幾幅圖，任選一幅進(jìn)行156雨中曲雨中曲157同一片天空下，兩對(duì)不同的母子同一片天空下，兩對(duì)不同的母子158實(shí)戰(zhàn)四.方法活用下跪，在妻兒的墓前實(shí)戰(zhàn)四.方法活用下跪，在妻兒的墓前159小學(xué)寫人作文人物外貌描寫技巧優(yōu)質(zhì)課件160寫熟悉的人。以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。適當(dāng)周圍的環(huán)境，進(jìn)行渲染烘托。寫熟悉的人。以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)161寫人的作文，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個(gè)人,也可以是群體。寫人文章不同于一般的記事文章,記事文側(cè)重于寫一件具體的事,落腳于事情發(fā)生的詳細(xì)過程，人物不是主要的描寫內(nèi)容；寫人的文章則著眼于描寫人物的言行舉止、心理動(dòng)態(tài)等，人物是主要描寫的對(duì)象，事是為突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)服務(wù)的。寫人的作文，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個(gè)人,也可162小學(xué)生怎樣寫好寫人作文?以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文?以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外163抓住重點(diǎn)寫外貌描寫人物的外貌是寫人常用的一種方法，外貌所指的內(nèi)容很廣，如容貌、神態(tài)、衣飾、風(fēng)度等。外貌寫得好，對(duì)塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。抓住重點(diǎn)寫外貌描寫人物的外貌是寫人常用的一種方法，外貌所指的164描寫人物外貌易犯的毛病是“面面俱到”，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、衣著等樣樣都寫。有些同學(xué)還認(rèn)為寫得越“細(xì)致”越好。其實(shí)，樣樣都寫，反而把特征淹沒了，達(dá)不到目的，并顯得很累贅。其實(shí)有些描寫只需要簡(jiǎn)單的幾筆，就能使文章生動(dòng)。描寫人物外貌易犯的毛病是“面面俱到”，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴165例文分析例文1：《我的老師》老師身穿一件黑毛衣。那摻著縷縷銀絲的頭發(fā)，剪得齊而短。圓圓的臉上泛著紅光，眼睛笑得瞇成了一條線。臉上的皺紋似乎又增多了，可仍然神采奕奕。作者花費(fèi)的筆墨不多，卻刻畫出了一位樸實(shí)、辛勞而又親切的老師形象。例文分析例文1：《我的老師》166例文2：《我的好朋友》她有烏黑亮麗的頭發(fā)，水靈靈的眼睛，塌塌的鼻子，紅寶石的嘴。是不是可愛極了？作者簡(jiǎn)短幾筆就把好朋友寫得可愛至極。例文2：《我的好朋友》167由此可見，外貌描寫必須抓住最能體現(xiàn)人物性格的特征來(lái)寫。如果不抓住特征，把眼前的人物從頭到腳不加選擇的全面描述下來(lái)，什么都寫，那么人物的個(gè)性也就沒有了。由此可見，外貌描寫必須抓住最能體現(xiàn)人物性格的特征來(lái)寫。如果不168描寫人物外貌經(jīng)常用到的成語(yǔ)面容蘋果臉瓜子臉鵝蛋臉長(zhǎng)方臉?biāo)姆侥樋∶赖哪槼舐哪樓迨莸哪槤M臉憔悴一臉稚氣古銅色的臉黑里透紅的臉紅撲撲的臉布滿皺紋的臉臉色蒼白愁眉苦臉嬉皮笑臉面黃肌瘦滿臉雀斑面如桃花面如土色天庭飽滿臉頰緋紅面目可憎油頭粉面面不改色心不跳臉“刷”地一下白了臉“騰”地一下紅了描寫人物外貌經(jīng)常用到的成語(yǔ)面容169頭發(fā)披肩長(zhǎng)發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海禿頭（沒有頭發(fā)）白發(fā)蒼蒼頭發(fā)烏潤(rùn)頭發(fā)稀疏眼睛大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會(huì)說話的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛兇狠的目光眼睛瞇成一條縫眉青目秀炯炯有神鼻子高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子寬鼻闊嘴頭發(fā)170嘴櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇蒼白唇如胭脂唇無(wú)血色齒白唇紅牙參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān)滿口銀牙青面獠牙嘴171練習(xí)：抓住特征描寫外貌《我的媽媽》《我的好朋友》要求：至少用上三個(gè)成語(yǔ)。練習(xí)：抓住特征描寫外貌172謝謝！謝謝！173語(yǔ)言描寫，讓你的作文有聲音言為心聲。語(yǔ)言是人物思想性格的直接透露。寫人的文章，可以通過人物自己說的話或?qū)υ拋?lái)表現(xiàn)人物性格和思想感情。成功的語(yǔ)言描寫，是塑造人物形象的重要手段。那么，如何寫好人物語(yǔ)言呢？語(yǔ)言描寫，讓你的作文有聲音言為心聲。語(yǔ)言是人物思想性格的直接174一、要注意人物語(yǔ)言的個(gè)性化什么的人說什么樣的話。人物語(yǔ)言要反映人物的個(gè)性特征，能揭示人物的精神面貌。假如不用語(yǔ)言描寫，就需要很多話才能敘述清楚，而且不會(huì)生動(dòng)感人，顯現(xiàn)人物的個(gè)性。一、要注意人物語(yǔ)言的個(gè)性化175例子分析我顧不了那么多，拍了一下他的桌子，怒氣沖沖地說：“好你個(gè)自私鬼，今天竟惹到我的頭上來(lái)了！”我漲紅了臉，尷尬地說：“沒……沒什么事……我走了！”我說：“和男孩子玩，他們不愛生氣，不愛哭，玩著痛快?！崩臃治鑫翌櫜涣四敲炊啵牧艘幌滤淖雷?，怒氣沖沖地說：“好176二、要注意對(duì)話者之間關(guān)系對(duì)話，必然涉及對(duì)話人之間的關(guān)系。因此，寫對(duì)話時(shí)必須注意對(duì)應(yīng)和銜接，讓讀者從中了解到人物之間的關(guān)系。否則，會(huì)使讀者看不懂，甚至?xí)斐刹槐匾恼`解。二、要注意對(duì)話者之間關(guān)系177例子分析“媽媽，你還不相信我嗎！”雖然媽媽說了不怪我，但我還是很害怕。這時(shí)媽媽也有些生氣了，但還是說：“你一定要說實(shí)話……”“媽媽！你連我都不相信啦！”我壯著膽子硬撐到底，“我……”“你什么你！早上我們都沒去過書房，不是你是誰(shuí)！犯了錯(cuò)誤還不承認(rèn)！”爸爸的巴掌“啪”的一聲落在了我的屁股上。例子分析“媽媽，你還不相信我嗎！”雖然媽媽說了不怪我，但我還178三、要注意對(duì)話的語(yǔ)氣語(yǔ)氣是指說話時(shí)的口氣，也就是說話人的態(tài)度和流露出來(lái)的感情。身份不同，說話時(shí)的語(yǔ)氣也不同。三、要注意對(duì)話的語(yǔ)氣179四、對(duì)話要寫得簡(jiǎn)短、明快描寫人物的對(duì)話，要善于選擇和提煉，寫得簡(jiǎn)短、明快，避免冗長(zhǎng)、拖沓，讀起來(lái)覺得明白、暢快。四、對(duì)話要寫得簡(jiǎn)短、明快180例文分析“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：“今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)幾分”

“95分”我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴(yán)肅神情教訓(xùn)說：“你真是的，怎么離100分總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)呢?你看隔壁家小明才剛上一年級(jí)，這次就考了100分?？赡氵B人家一年級(jí)的小朋友都比不上，你太讓我失望了?！蔽衣犃诉@話，心里不由自主的難過起來(lái)，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說:“媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責(zé)怪不是在為我好，而是在無(wú)意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。無(wú)奈我只好回自己的屋去。例文分析“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：181《我敬佩的人》--爺爺他雖然上了年紀(jì)，但干事很認(rèn)真。無(wú)論春夏秋冬，每天練習(xí)書法是他必做的事，每次一寫就是一、二個(gè)小時(shí)，寫過字的那一摞摞宣紙，碼放在書櫥上，已經(jīng)