部編版六年級下冊語文期末復(fù)習(xí)單元知識點

部編版六年級語文下冊期末知識點復(fù)習(xí)全套第一單元一、課文主題本單元以“中國的一些民風(fēng)民俗”為主題，講了《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》4篇課文，意在讓學(xué)生了解一些習(xí)俗及其寓意，并學(xué)會在習(xí)俗時用不同的詞語表達(dá)相同的意思。二、重點字音1.會認(rèn)字xúnrénlì旬（初旬）（一旬）仁（仁慈）（杏仁）荔（荔枝）（荔子）líng\t"/item/%E8%8F%B1/_blank"fěiyì菱（菱形）（菱角）翡（翡翠）（翡帷）薏（薏米）（薏苡）zhēnlìjiàn榛（榛子）（榛莽）栗（板栗）（栗子）餞（蜜餞）（餞飲）chānluóxián摻（摻假）（摻和）騾（騾馬）（騾子）嫻（嫻熟）（嫻靜）chìtuònāng熾（熾熱）（火熾）唾（唾沫）（唾棄）囔（嘟囔）（唔囔）nièmēnkuài孥（罪孥）（孥兒）燜（燜鍋）（燜飯）筷（筷子）（筷籠）zhuózházhù擢（擢升）（擢發(fā)）札（札禮）（手札）杼（機杼）（杼軸）sēngjiāngshì僧（僧人）（僧侶）韁（韁繩）（脫韁）噬（吞噬）（反噬）qióngfēiliáo瓊（瓊玉）（瓊瑤）妃（王妃）（妃子）獠（獠牙）（獠者）dūnyì敦（敦厚）（敦實）繹（演繹）（絡(luò)繹）2.會寫字蒜（大蒜）（蒜蓉）醋（醋酸）（陳醋）餃（餃子）（蒸餃）攤（攤位）（擺攤）拌（拌飯）（攪拌）眨（眨眼）（眨動）宵（元宵）（宵夜）燃（燃?xì)猓ㄈ紵┴湥ㄘ溬u）（小販）彼（彼岸）（彼此）賀（祝賀）（慶賀）轎（轎車）（轎子）駱（駱駝）（姓駱）駝（駱駝）（馱著）?。ㄇ『茫ㄇ∏。┡D（臘月）（臘肉）粥（米粥）（熬粥）膩（油膩）（膩味）匙（鑰匙）（湯匙）攪（攪動）（攪拌）稠（稠密）（粘稠）腫（臃腫）（腫脹）熬（熬夜）（煎熬）褐（褐色）（布褐）缸（水缸）（茶缸）臟（臟亂）（骯臟）侯（故侯）（王侯）章（章節(jié)）（蓋章）泣（哭泣）（涕泣）盈（盈盈）（充盈）脈（脈動）（脈沖）棲（棲息）（兩棲）鴉（烏鴉）（鴉片）3.多音字正zhèng（真正）觀guān（觀察）zhēng（正月）guàn（廟觀）脈mài（脈沖）mò（脈脈）4.辨字組詞醋（米醋）餃（餃子）拌（攪拌）擦（擦車）駿（駿馬）錯（錯誤）絞（絞殺）伴（伙伴）察（警察）?。∏危┱＃ㄕＱ郏┫ㄔ┤迹ㄈ紵┴湥ㄘ溬u）囂（囂張）泛（廣泛）霄（云霄）然（然后）飯（吃飯）器（武器）駱（駱駝）駝（羊駝）?。ㄇ∏桑┡D（臘月）曠（空曠）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）它（它們）洽（洽談）蠟（蠟燭）礦（礦石）棲（棲息）侯（諸侯）褐（褐色）灑（灑水）候（時候）喝（喝彩）5.易錯字組詞眨（眨眼）燃（燃燒）膩（油膩）褐（褐色）盈（盈盈）宵（元宵）駝（駱駝）擦（擦車）6.易錯讀音擦(cā)?戚(qī)?膩(nì)?匙(chí)?脈(mò)?棲(qī)三、詞語積累1.近義詞氣象——景象?開張——開業(yè)?間斷——中斷?嫻熟——熟練?充足——充分?規(guī)矩——規(guī)則合攏——合并?沸騰——歡騰?預(yù)備——準(zhǔn)備?攪和——攪拌?濃稠——黏稠?松勁——松弛?反抗——抗拒?奇怪——稀奇?猜想——估計?驚異——驚詫?結(jié)果——結(jié)局?承認(rèn)——認(rèn)同日暮——黃昏?迢迢——遙遠(yuǎn)?一無所有——身無分文?哄堂大笑——哈哈大笑?別無所求——一無所求??2.反義詞間斷——連續(xù)?熱鬧——冷清?嫻熟——笨拙?充足——缺乏?團圓——離散?美好——丑陋?合攏——分散?沸騰——冷卻?濃稠——稀疏?松勁——鼓勁?反抗——順從?奇怪——普通?驚異——鎮(zhèn)定?承認(rèn)——否認(rèn)3.量詞積累一件大事一種廣告一種感覺一部戲一座橋?一陣哄堂大笑4.詞語搭配色如翡翠的泡蒜美好的姿態(tài)嫻熟的技能各形各色的紙燈?甜甜膩膩的感覺嘆氣似的沸騰5.詞語歸類①AABB式詞語:糊糊涂涂?進進出出?②ABCB式詞語:優(yōu)哉游哉?③ABAC式詞語:各形各色?④描寫笑的詞語:哄堂大笑?⑤描寫隨意的詞語:隨心所欲?優(yōu)哉游哉?⑥描寫貧窮的詞語:一無所有?身無分文?6.單元重點詞匯【鞭炮】：大小爆竹的統(tǒng)稱造句：1.他最喜歡放鞭炮的聲音2.放鞭炮是過春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗【開張】：新的商店開始營業(yè)造句：1.他的小店終于開張了。2.旁邊有一家新的商店開張了，我們?nèi)タ纯窗伞！境渥恪浚?.足夠2.富足造句：1.這里的食物非常充足，十分適合生活。2.地球上有充足的氧氣，適合人類的生存?！窘忉尅浚壕褪窃谟^察的基礎(chǔ)上進行思考，合理地說明事物變化的原因，事物之間的聯(lián)系，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。。造句：1.對于他犯下的錯誤，我們必須得到一個解釋。2.誰來解釋一下這個問題。【間斷】：指事情做到一半暫停。造句：1.這個工程由于資金問題已經(jīng)間斷了。2.這件事十分緊急我們必須不間斷的工作?！緮嚭汀浚孩倩旌?；摻雜：驚奇和喜悅的心情～在一起。②擾亂：事情讓他～糟了。造句：1.這件事全被他攪和了。2.他正在攪和面粉和水的混合物?！竞俊浚?.不明事理。2.內(nèi)容混亂造句：1.他越解釋，我越糊涂2.一時糊涂做了錯事，現(xiàn)在想起來悔恨不已。7.成語盤點【萬不得已】：無可奈何，不得不如此。造句：1.不到萬不得已，我是不會這樣做的。2.他不到萬不得已不會向你借錢的?！窘厝徊煌浚盒稳輧杉潞翢o共同之處。造句：1.甲和乙是截然不同的兩種事物。2.它們兩個過上了截然不同的生活。【懸燈結(jié)彩】：形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。造句：1.過年了，家家戶戶懸燈結(jié)彩，非常熱鬧。2.為了迎接新年的到來，家家戶戶懸燈結(jié)彩。四、佳句賞析1.到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子。?賞析：這個句子運用比喻的修辭手法,把蒜比作翡翠,生動形象地寫出了泡蒜的色彩,讓人一看就能產(chǎn)生食欲。?2.數(shù)不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中,許多涉水過江的百姓,被咆哮的江水吞噬。賞析：這個句子運用比喻的修辭手法,把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬,生動形象地寫出了江水的湍急和環(huán)境的惡劣。3．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。?賞析：這個句子運用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式的花燈,以此來說明幾百盞燈“各形各色”。4．世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢??賞析：這個句子運用反問的修辭手法,突出地點明了藏戲的特點之一——戴著面具演出。五、修辭手法比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托。例句：1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了辣味。2.終日不成章，泣涕零如雨。擬人：擬人是指把物(包括物體、動物、思想或抽象概念)擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現(xiàn)出來。擬人就是把事物人格化。即把事物當(dāng)做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之后特有的具象效果。例句：1.讓它在鍋中嘆息似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。2.鍋中的粥，有聲無力的嘆息還在繼續(xù)。排比：排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組(主、謂、動、賓)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(兩段即可),達(dá)到一種加強語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。用排比來說理，可收到條理分明的效果;用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢;用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動……(這句話也是排比句)總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心。例句：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。六、必背篇目1.背誦《古詩三首》：《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》2.日積月累《長歌行》第二單元一、課文主題本單元以“外國文學(xué)作品”為主題，課本中為我們精選了《魯賓遜漂流記（節(jié)選）》《騎鵝旅行記（節(jié)選）》以及《湯姆·索亞歷險記》這四篇外國名著。引導(dǎo)我們通過感受外國作品的思維，來了解外國作品，通過對作品的閱讀與理解，感受各篇文章中主人公的美好品質(zhì)，并將這些美好品質(zhì)運用到自己的生活之中。二、重點字音1.會認(rèn)字wèifálòu畏（畏懼）（無畏）筏（木筏）（筏子）陋（丑陋）（簡陋）mánpànwěi蠻（野蠻）（蠻橫）叛（叛徒）（叛亂）緯（緯度）（北緯）guǐpúxiā晷（日晷）（晷盤）仆（仆役）（仆人）锨（鐵锨）（木锨）qiàoyíngbù撬（撬棒）（撬棍）縈（縈系）（縈繞）簿（簿記）（日記簿）wúyǎngē蕪（荒蕪）（蕪湖）奄（奄奄一息）（奄然）咯（咯咯）（咯吱）mīquǎnjiāng咪（貓咪）（媽咪）犬（犬吠）（犬牙）韁（韁繩）（脫韁）méimànchán莓（草莓）（藍(lán)莓）蔓（藤蔓）（瓜蔓）潺（潺潺）（山潺）xuàndāxū眩（目眩）（眩暈）嗒（嗒嗒）（吧嗒）噓（吹噓）（噓聲）guǎkǎqiáo寡（寡婦）（矜寡）卡（卡頓）（飯卡）喬（喬木）（喬裝）2.會寫字懼（懼怕）（畏懼）凄（凄涼）（凄冷）寞（寂寞）（落寞）宴（宴會）（宴席）霉（倒霉）（霉運）籍（戶籍）（書籍）聊（聊天）（閑聊）乏（乏力）（困乏）柵（柵欄）（柵條）控（控制）（指控）貨（貨物）（貨款）剔（挑剔）（剔除）斃（槍斃）（暴斃）襲（襲擊）（襲擾）覆（覆蓋）（顛覆）3．多音字刨páo（刨治）（刨根）蔓màn（延蔓）（枝蔓）bào（刨冰）（刨光）wàn（壓蔓）（瓜蔓）卡kǎ（卡頓）（卡片）qiǎ（關(guān)卡）（卡殼）4.辨字組詞懼(懼怕)凄(凄慘)寞(寂寞)控(控制)具(具有)妻(夫妻)漠(沙漠)?空(填空)乏(疲乏)籍(書籍)柵(柵欄)貸(貸款)泛(廣泛)藉(慰藉)刪(刪除)貨(賣貨)剔(剔除)覆(覆蓋)宴(宴會)?襲(襲擊)踢(踢球)?復(fù)(復(fù)習(xí))冥(冥想)籠(籠罩)5.易錯字組詞懼（恐懼）籍（書籍）貸（貸款）覆（覆蓋）6.易錯讀音懼（jù）??宴（yàn）??控（kònɡ）??襲（xí）?凄（qī）?籍（jí）??貸（dài）???柵（zhà）?剔（tī）三、詞語積累1.近義詞畏懼——害怕??凄涼——凄慘??安慰——安撫?簡陋——簡單???救援——救助??寂寞——孤獨?野蠻——蠻橫??幻覺——夢幻???障礙——阻礙??緣故——緣由?祈禱——祈求??搜尋——尋找??疲勞——疲倦??突然——忽然烏合之眾——蜂營蟻隊??聚精會神——全神貫注??得意揚揚——揚揚自得??垂頭喪氣——萎靡不振??誠心誠意——實心實意??滿不在乎——不以為意2.反義詞畏懼——勇敢?凄涼——繁華簡陋——豪華?野蠻——文明??淡忘——牢記??缺乏——富足?消失——出現(xiàn)??鋒利——滯鈍??無濟于事——卓有成效?烏合之眾——精英之師?聚精會神——心不在焉??得意揚揚——垂頭喪氣3.量詞積累一座荒島?一絲安慰一艘船一道刻痕一條狗?兩只貓?一批貨?一根木樁?一場夢?一只麻雀?一塊石頭?一個圓圈?一條細(xì)縫?一道寒光?三頭牛?一種享受?一群大雁?一輛敞篷車?一張沙發(fā)椅?一番工夫?一只小艇4.詞語搭配畜養(yǎng)山羊??結(jié)出穗子?發(fā)生叛亂??擴大面積?愉快地答應(yīng)??聚精會神地刨蟲子吃?得意揚揚地念經(jīng)?垂頭喪氣地走出來?誠心誠意地祈求???簡陋的帳篷??寂寞的生活???不安的心情??野蠻的宴會??荒蕪的土地???淡黃的頭發(fā)?聰明的做法???年輕的雄鵝???新的嘗試??很大的損失??光滑的脊背??衣衫襤褸的人?熱切的聽眾???荒唐離奇的故事?嘲弄的口吻5.詞語歸類形容荒涼的四字詞語：?荒無人煙??擬聲詞：?咕咕咕????呱呱呱??撲通通???滴滴答答?噼里啪啦???含有人體器官名稱的四字詞語：?頭暈?zāi)垦??垂頭喪氣????ABAC?式詞語：?誠心誠意????人山人海??如癡如醉?????載歌載舞?AABB?式詞語：?舒舒服服??辛辛苦苦??安安穩(wěn)穩(wěn)??輕輕松松?浩浩蕩蕩???ABCC?式詞語：?得意揚揚??風(fēng)塵仆仆??憂心忡忡??生機勃勃?千里迢迢6.單元重點詞匯【恐懼】：懼怕，恐懼不安。造句：1.他神態(tài)很安詳，沒有絲毫恐懼。2.聽了那種聲音，我覺得十分恐懼。【凄涼】：凄慘哀傷；晚景凄涼，凄清冷落。造句：1.地震過后，到處是一片凄涼的景象。2.昔日凄涼的荒漠如今變成了綠洲?！究刂啤浚赫莆詹皇谷我饣顒踊蛟匠龇秶?；使處于自己的占有，管理和影響之下。造句：1.整棟大樓的門窗全部由電腦控制。2.試圖逃跑的犯罪分子被警察控制住了?！玖髀洹浚焊F困潦倒，漂泊外地。造句：1.戰(zhàn)后，流落他鄉(xiāng)的人們又回到了家園。2.小明流落他鄉(xiāng)很多年了?！咎蕹浚合?，除去。造句：1.奶奶小心地從米粒中剔除小石子。2.我們要剔除黨內(nèi)的腐敗分子。7.成語盤點【不可思議】：原有神秘奧妙的意思，現(xiàn)多指無法想象，難以理解。造句：1.小明的行為讓人感覺不可思議。2.你這次能夠拿到這個名額真的是不可思議。【頭暈?zāi)垦！浚侯^發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。造句：1.我站在懸崖上頭暈?zāi)垦＃⌒囊硪淼淖摺?.這些雜技演員的表演令人頭暈?zāi)垦??！緸鹾现姟浚罕扔髋R時雜湊的，毫無組織紀(jì)律的一群人。造句：1.你們簡直就是烏合之眾，打什么仗。2.這伙敵軍是烏合之眾，不堪一擊?！揪劬珪瘛浚簳杭小Ｐ稳菥窀叨燃?。造句：1.同學(xué)們聚精會神的聽老師講課。2.同學(xué)們在聚精會神地上自習(xí)。四、佳句賞析1.那是一只大黑貓,脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑,在陽光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫,樣子十分溫柔。賞析：這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點進行了生動具體的描寫,表現(xiàn)了大黑貓在尼爾斯的眼里是那么的漂亮和溫柔。2.他一看見男孩就叫了起來:“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·蒙爾耶松!”賞析：這句話借麻雀的語言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一連三個“快看”,表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑。3.他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。賞析：這句話主要是對大黑貓動作的生動細(xì)致的描寫,突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒時表現(xiàn)出來的兇狠與殘暴。4.“如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,”他想,“父母從教堂回來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會傷心的?！辟p析：這句話描寫了尼爾斯的心理活動。可以看出尼爾斯其實也是一個好孩子,他也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變,變得會為別人著想,變得學(xué)會關(guān)心父母了。五、修辭手法反問：反問是借助疑問句來傳遞確定信息,以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。換句話說,它是用肯定或否定疑問句的形式來表達(dá)否定或肯定的含義。反問是無疑而問,把要表達(dá)的確定意思包含在問句里，因此，反問句不同于一般問句。反問的語氣要比直陳句強勁有力,有利于表達(dá)鮮明的愛憎態(tài)度,是政論體中常用的辭格。運用時一-定要切合情境,分清場合和對象。例句：1.我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介?意呢？?2.院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？擬人：人是指把物(包括物體、動物、思想或抽象概念)擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現(xiàn)出來。擬人就是把事物人格化。即把事物當(dāng)做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之后特有的具象效果例句：1.那些雞一看見貓便住了嘴，裝著聚精會神的樣子在地上，刨蟲子吃。2.但是一只老母雞總是說：“別犯傻！你們一定會挨凍受餓的。”比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托。例句：滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地?？鋸垼嚎鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。夸張可分為"普通"類和"超前"類?？鋸埵沁\用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。例句：1.滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。2.半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。第三單元一、課文主題本單元課文主要是圍繞“讓真情在筆尖流露”這個專題進行編排的，主要由《匆匆》《那個星期天》兩篇課文組成，并編排了兩篇習(xí)作例文《別了，語文課》《陽光的兩種用法》，意圖引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會文章是怎樣表達(dá)情感的，并能運用所學(xué)，在習(xí)作中選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感。二、重點字音1.會認(rèn)字cénshānèn涔（涔涔）（涔水）潸（潸潸）（潸然）嗯（嗯吶）（嗯嗯）liàngpiāomiǎo諒（原諒）（諒解）縹（縹瓦）（縹緲）緲（縹緲）（渺渺）jùchóuchàng遽（急遽）（匆遽）惆（惆悵）（惆惋）悵（悵恨）（悵然）kāshìbù咔（咔嚓）（咔咔）逝（消逝）（逝去）簿（書簿）（日記簿）xùyùxīn敘（敘舊）（敘述）裕（富裕）（充裕）馨（溫馨）（清馨）róngpīrén溶（溶解）（溶液）噼（噼里啪啦）（噼啪）仁（仁慈）（仁人）2.會寫字藏（藏族）（藏民）挪（挪動）（挪移）徘（徘翔）（徘徊）徊（低徊）（徘徊）蒸（蒸汽）（蒸餃）裸（赤裸）（裸身）媚（媚外）（嫵媚）磚（磚塊）（磚頭）蟻（螞蟻）（蟻后）叨（嘮叨）（叨擾）絆（絆倒）（羈絆）絞（絞死）（絞刑）耽（耽擱）（耽誤）揉（揉捏）（揉合）綻（綻開）（綻放）搓（搓澡）（搓洗）惶（惶恐）（驚惶）吻（吻合）（吻別）偎（依偎）（偎倚）3.多音字薄bò（薄荷）旋xuán（旋轉(zhuǎn)）（螺旋）báo（涼?。霰。﹛uàn（旋風(fēng)）（旋工）bó（刻薄）（單薄）藏zàng（西藏）（藏民）興xīng（興奮）（興嘆）cáng（躲藏）（藏書）xìng（高興）（興趣）4.辨字組詞挪（挪開）叨（嘮叨）蒸（蒸發(fā)）徘（徘徊）諒（諒解）哪（哪里）叼（叼食）丞（丞相）排（排比）驚（驚奇）綻（綻放）媚（明媚）絆（絆倒）蟻（螞蟻）惆（惆悵）錠（金錠）楣（門楣）拌（攪拌）儀（儀式）綢（綢子）耽（耽誤）揉（揉搓）偎（依偎）悵（惆悵）惶（驚惶）枕（枕頭）蹂（蹂躪）喂（喂飯）脹（膨脹）煌（輝煌）5.易錯字組詞蒸（蒸汽）揉（揉搓）逝（逝去）徘（徘徊）藏（收藏）惶（惶恐）媚（明媚）絆（絆倒）偎（依偎）耽（耽擱）6.易錯讀音挪(nuó)?徊(huái)?蟻(yǐ)?綻(zhàn)三、詞語積累1.近義詞聰明——聰慧?確乎——的確?旋轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)動?覺察——察覺?遮挽——挽留?嘆息——嘆氣?徘徊——躊躇?蒸融——融化?盼望——渴望?昏暗——陰暗?答應(yīng)——同意?明媚——明朗?簡單——簡易?嚇?！@嚇?焦急——著急?興奮——高興?原諒——饒恕?耽擱——耽誤?縹緲——虛無?急遽——急劇?孤獨——孤單?惆悵——憂郁2.反義詞徘徊——果斷?盼望——渴望?昏暗——明亮?答應(yīng)——拒絕?明媚——昏暗?簡單——復(fù)雜?焦急——冷靜?興奮——平靜?原諒——埋怨?縹緲——真實?急遽——緩慢?孤單——熱鬧?惆悵——興奮?3.量詞積累一滴水滴?一塊方磚?一個蟻穴?一本電影畫報?一派荒涼?4.詞語搭配悄悄地挪移?逃去如飛的日子?游絲樣的痕跡?綻開的泡沫?無可挽回地消逝?漫長而急遽的變化?孤獨而惆悵的黃昏?又大又重的洗衣盆撥弄蟻穴?翻看畫報?閉上眼睛5.詞語歸類①ABB式詞語:頭涔涔?淚潸潸?赤裸裸??②AABB式詞語:念念叨叨?空空落落?③ABAB式詞語:咔嚓咔嚓??④ABCB式詞語:一動不動?⑤含有數(shù)字的成語:千門萬戶?一動不動⑥由兩個動賓結(jié)構(gòu)組成的詞語:翻箱倒柜?6.單元重點詞匯【徘徊】：來回地走。造句：1.他一個人在小路上徘徊了很久。2.我看見一個穿著紅色衣服的女孩在學(xué)校門口徘徊?！灸钸丁浚河捎趻炷疃辉僬f到；談?wù)撋塘吭炀洌?.這位就是我們常常念叨的張老師。2.他常常念叨一位自己的小學(xué)同窗好友。【挪移】：1.把?？钜谱魉?.移動，轉(zhuǎn)移。造句：1.夜，依舊靜謐，風(fēng)輕輕吹拂，月在慢慢挪移，漸漸歸隱。2.他將柜子挪移到了自己的房間里?！究~緲】：1.高遠(yuǎn)隱約面貌2.隨風(fēng)飄揚；隨水浮流3.形容聲音清遠(yuǎn)悠揚。造句：1.海外仙山是虛無縹緲的東西。2.我真想再看一次那虛無縹緲的海市蜃樓?！疽蕾恕浚河H熱地緊靠著。造句：1.妹妹依偎在媽媽的懷中，傾訴滿肚的委屈。2.我依偎在媽媽溫暖的懷抱里，不知不覺睡著了?！倔@惶】：驚慌。造句：1.如遇意外情況，請大家鎮(zhèn)定對待，切勿驚慌失措。2.這一路奔逃下來，風(fēng)聲鶴唳，人人驚慌。7.成語盤點【翻箱倒柜】：把箱子柜子都翻倒過來，形容徹底翻檢。造句：1.姐姐的書不見了，她在家里翻箱倒柜找了一天。2.他的錢包不知道放哪去了，翻箱倒柜找了半天，才找到?！救褙炞ⅰ浚贺炞ⅲ杭?。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。造句：1.觀眾們?nèi)褙炞⒌赜^看魔術(shù)師的精彩表演。2.他全神貫注地聽著老師的講課?！拘老踩艨瘛浚盒老玻嚎鞓?；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點。造句：1.這次作文獲得了一等獎，他欣喜若狂。2.欣喜若狂的球迷把心目中的英雄拋上了天?！眷话病浚红盒纳癫欢?。心神極為不安。造句：1.小李忐忑不安地走進李老師的辦公室。2.每次老師在上課期間提問時，我都感到忐忑不安。【一視同仁】：原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛。后多表示對人同樣看待，不分厚薄造句：1.王老師對待班里的同學(xué)們都是一視同仁。2.他對員工一視同仁，因此威望很高。四、佳句賞析1.在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。?賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把八千多日子比作針尖上的一滴水滴,生動形象地說明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,無聲無息,無影無蹤,表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。2.我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。?賞析：這句話運用擬人的修辭手法,把日子人格化,生動形象地寫出了日子在伸手遮挽時、躺在床上時、睜開眼睛時,“從遮挽的手邊過去”“從我身上跨過,從我腳邊飛走”“又溜走了一日”,“我”眼睜睜看著時間“去得匆匆”,卻無法挽留,心中充滿無限的惋惜與無奈。3.燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。賞析：這句話運用排比的修辭手法,描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是時間飛逝的痕跡。4.我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧??賞析：這句話運用反問的修辭手法,反省自己過去的日子,警醒自己不能虛度年華,要做出一些有意義的事,才不會枉活一世。5.我還沒有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動,它們不停下來,它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。賞析：這句話借描寫事物來表現(xiàn)人物的心情,通過描寫母親的腿,既寫出了母親家務(wù)的繁忙,任務(wù)的繁重,勞動的艱辛,也寫出了“我”不停地跟在母親身后追問,好幾次差點兒被她踩到或把她絆倒,表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦急之情。五、修辭手法比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托。例句：1.在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。2.溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱。擬人：把物當(dāng)作人來寫，其作用是①感情色彩鮮明;②描繪形象生動;③表意更加豐富。例句：我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。排比：排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組(主、謂、動、賓)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(兩段即可),達(dá)到一種加強語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。例句：1.燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。2.溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱。第四單元一、課文主題本單元圍繞“高尚品格”這一主題，?選編了4篇課文《古詩三首》《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》《金色的魚鉤》，從不同角度闡明了人生的哲理，。二、重點字音1.會認(rèn)字jìnlínyán勁（勁爆）（使勁）霖（甘霖）（霖雨）閻（閻王）（閻羅）yúzànxiàn娛（娛樂）（歡娛）暫（暫時）（暫且）憲（憲兵）（憲法）zhēnyāzhāo偵（偵查）（偵探）押（押韻）（押送）釗（左釗）（釗文袋）hóngmíngdào鴻（鴻雁）（鴻毛）銘（銘刻）（銘記）悼（追悼）（悼念）kēxiékuài稞（青稞）（稞麥）脅（威脅）（脅迫）筷（碗筷）（筷子）tángěrliǎn搪（搪塞）（推搪）餌（魚餌）（餌料）斂（收斂）（聚斂）chānyēyǎn攙（攙扶）（摻和）噎（抽噎）（哽噎）奄（奄奄一息）（奄然）zhān瞻（前瞻）（瞻仰）2.會寫字絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（絡(luò)繹）錘（鐵錘）（錘子）鑿（鑿開）（鑿冰）焚（焚燒）（焚毀）稚（幼稚）（稚嫩）避（躲避）（避開）峻（險峻）（嚴(yán)峻）啪（噼啪）（啪啦）瞪（瞪眼）（迷瞪）僻（偏僻）（僻靜）瞅（瞅見）（瞅問）靴（靴子）（皮靴）魔（惡魔）（魔鬼）刑（刑法）（用刑）哼（哼唱）（哼唧）綁（捆綁）（綁定）啃（啃食）（啃老）袍（衣袍）（長袍）執(zhí)（執(zhí)行）（執(zhí)法）3.多音字和hé（和平）（和聲）huò（和面）（兩和）4.辨字組詞秦（秦朝）吹（吹號）遷（遷移）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）錘（錘子）泰（泰山）炊（炊煙）纖（纖夫）洛（洛陽）睡（沉睡）焚（焚燒）避（避開）刑（酷刑）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)機）鑿（開鑿）婪（貪婪）僻（僻靜）形（形狀）磚（磚頭）幽（幽靜）屜（抽屜）執(zhí)（執(zhí)行）犧（犧牲）革（革命）絞（絞刑）屈（委屈）勢（勢力）棲（兩棲）靴（靴子）膠（膠水）徹（徹底）沏（沏茶）5.易錯字組詞錘（鐵錘）鑿（鑿冰）避（躲避）磚（磚頭）泰（泰山）鼎（大名鼎鼎）徹（徹底）屜（抽屜）6.易錯讀音鑿(záo)?避(bì)?僻(pì)三、詞語積累1.近義詞恐怖——恐懼?沉著——冷靜?幼稚——天真?會意——領(lǐng)會?含糊——模糊?占據(jù)——占領(lǐng)?殘暴——殘忍?粗暴——粗野?嚴(yán)峻——嚴(yán)厲?興旺——旺盛?壓迫——欺壓?寄托——寄寓?采用——采納?哀思——悼念?批評——批判?照顧——照料?斑白——花白?厲害——嚴(yán)重?安頓——安置?艱苦——困苦?結(jié)實——健壯?脆弱——軟弱?燦爛——絢麗?抽噎——抽搭?無邊無涯——無邊無際?喜出望外——大喜過望千錘萬鑿——千錘百煉?粉骨碎身——粉身碎骨2.反義詞堅勁——動搖?清白——污濁?幼稚——成熟?粗暴——溫和?沉著——慌張?含糊——清楚?嚴(yán)峻——和氣?殘暴——仁慈?沉重——輕松?勇敢——懦弱?堅決——猶豫?興旺——蕭條團結(jié)——分裂?堅持——放棄?采用——舍棄?衰弱——健壯?低沉——高亢?艱苦——舒適?嚴(yán)厲——和藹?服從——反抗?收斂——放縱?飽滿——干癟?浪費——節(jié)約?粗糙——光滑?燦爛——暗淡3.量詞積累一支手槍?一間小屋?一張臉?一份報?一個目標(biāo)?一條小魚?一個戰(zhàn)士?一個水塘?一根縫衣針?一條蚯蚓?一絲笑意?4.詞語搭配整理書籍?取出手槍?擠滿屋子?收拾行李?執(zhí)行絞刑?撿起報紙?剝削人民壓迫人民提高勇氣?皺緊眉頭?克服困難?安定情緒?增強信心?收斂笑容?擦干眼淚可笑的問題?耐心地講?含糊地回答?僻靜的小屋?恐怖的眼光粗暴的吼聲?殘暴的匪徒?平靜而慈祥的臉?整夜整夜地合不攏眼?新鮮的魚湯熱氣騰騰的魚湯?目不轉(zhuǎn)睛地看著?低沉的聲音?輕輕地?fù)u搖頭?飽滿的情緒?不停地念叨?金色的光芒5.詞語歸類①ABCC式詞語:怒氣沖沖?熱氣騰騰?②ABAC式詞語:不慌不忙?③描寫外貌的詞語:滿臉橫肉?④描寫人物心情的詞語:喜出望外?6.單元重點詞匯【埋頭】：形容專心致志。造句：1.沒有埋頭苦干的精神不可能取得成功。2.同學(xué)們都在圖書館里埋頭讀書?！竞浚?.不明確，不清晰；2.不認(rèn)真，馬虎。造句：1.他說的很含糊，我不清楚是什么意思。2.這種事情一定要說的很清楚，不能含糊?！颈苊狻浚涸O(shè)法不讓某種情形發(fā)生；防止。造句：1.寫作文時我們應(yīng)避免運用方言。2.真是因為他的認(rèn)真，才避免了這次事故的發(fā)生?！酒ъo】：偏僻清靜造句：1.自從修了公路，僻靜的村莊也變的熱鬧起來。2.我們的家在這條僻靜的公路上?！敬直浚呼斆?；暴躁造句：1.他對自己剛才粗暴的態(tài)度向顧客表示了歉意。2.你這種對待他人的態(tài)度，未免太粗暴了。【嚴(yán)峻】：嚴(yán)肅；嚴(yán)厲。造句：1.在戰(zhàn)場上，他經(jīng)歷了血與火的嚴(yán)峻考驗。2.現(xiàn)在的就業(yè)形勢十分的嚴(yán)峻?！緯狻浚簳?。造句：1.他看了看她的手勢，會意地笑了。2.聽了這句話，他會意的笑了笑。【寄托】：1.托付2.把理想，希望，感情等放在某人或某事。造句：1.媽媽把弟弟寄托在了隔壁的阿姨家。2.那一束束白花，寄托著人們對烈士的哀思?！緣浩取浚?.用權(quán)勢強制別人服從；反抗壓迫2.對物體的某部分加上壓力。造句：1.對于外來的壓迫，我們要堅決的反抗。2.他總愛用自己的權(quán)利壓迫別人。7.成語盤點【五湖四?！浚褐溉珖鞯兀袝r也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛的團結(jié)。造句：1.來自五湖四海的同學(xué)都相聚在這里，真是太開心了。2.抗戰(zhàn)時期，愛國青年從五湖四海聚集到了延安?！灸坎晦D(zhuǎn)睛】：眼珠子一動不動地盯著看，形容注意力集中。造句：1.同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看老師做實驗。2.人們目不轉(zhuǎn)睛地看著發(fā)射塔，等待火箭升空。【無邊無際】：形容范圍極其廣闊。造句：1.在無邊無際的大海上航行，你不會感到寂寞嗎。2.今天，我們來到了無邊無際的呼倫貝爾大草原。【氣息奄奄】：氣息：呼吸；奄奄：呼吸微弱的樣子，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落，接近滅亡。造句：1.由于失血過多，送到醫(yī)院是，已經(jīng)氣息奄奄了。2.那個病人已經(jīng)氣息奄奄了，恐怕時日不多。四、佳句賞析1.大漠沙如雪,燕山月似鉤。賞析：這兩句詩運用比喻的修辭手法,把大漠的沙比作雪,把天空的彎月比作明晃晃的彎刀,生動形象地展現(xiàn)出了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場的景色。2.咬定青山不放松,立根原在破巖中。賞析：這兩句詩運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了竹子堅韌不拔、頑強不屈的精神和品質(zhì)。3.我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士,一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心,互相愛護,互相幫助。賞析：這句話運用排比的修辭手法,有力地說明革命隊伍的人是為了一個共同目標(biāo)走到一起來的。因此,不論是干部對戰(zhàn)士,還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士,都要互相關(guān)心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結(jié)起來,共同奮斗,實現(xiàn)“我們”的目標(biāo)。4.父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”?賞析：這句話是對父親的語言描寫,突出地表現(xiàn)了父親把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險,但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。五、修辭手法比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托。例句：1.大漠沙如雪,燕山月似鉤。2.他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。擬人：把物當(dāng)作人來寫，其作用是①感情色彩鮮明;②描繪形象生動;③表意更加豐富。例句：咬定青山不放松,立根原在破巖中。排比：用排比來說理，可收到條理分明的效果;用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢;用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動……(這句話也是排比句)總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心。例句：我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士,一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心,互相愛護,互相幫助。六、必背篇目1.背誦古詩三首《馬詩》《石灰吟》《竹石》；默寫《竹石》。2.背誦《為人民服務(wù)》第二、三自然段。第五單元一、課文主題本單元課文主要是圍繞“科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機遇，總是等著好奇而又愛思考的人”這個專題進行編排的，主要由《文言文二則》《真理誕生于一百個問號之后》《表里的生物》《他們那時多有趣啊》四篇課文組成，意在引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會用具體事例說明觀點的方法；培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。二、重點字音1.會認(rèn)字yìwéihóng弈（博弈）（對弈）惟（惟恐）（惟其）鴻（鴻雁）（鴻毛）húyúcāng鵠（鴻鵠）（鵠望）盂（痰盂）（水盂）滄（滄州）（滄海）shúrǔjiǎn孰（孰與）（孰若）汝（汝輩）（汝爾）堿（酸堿）（燒堿）tūāowěi凸（凸出）（凸顯）凹（內(nèi)凹）（凹陷）緯（緯度）（經(jīng)緯）éyìgēng俄（俄國）（俄而）裔（華裔）（族裔）庚（貴庚）（庚辰）qièdāxiē鍥（鍥刻）（鍥?。┼ㄠ粥ㄟ青┬ㄐ樱ㄉ咝﹝hébóguō蟄（蟄伏）（蟄居）缽（缽子）（衣缽）蟈（蟈蟈）（蛙蟈）bǐyíqióng鄙（鄙視）（粗鄙）夷（蠻夷）（鄙夷）瓊（瓊脂）（瓊漿）mǎqí瑪（瑪瑙）（瑪鋼）琪（琪樹）（琪花）2.會寫字援（救援）（支援）俱（聲淚俱下）（俱樂部）弗（弗若）（莫弗）辯（聲辯）（辨認(rèn)）域（區(qū)域）（地域）慣（習(xí)慣）（慣性）圃（花圃）（苗圃）鹽（食鹽）（鹽水）濺（濺出）（噴濺）蕊（花蕊）（心蕊）魏（魏國）（魏氏）搜（搜索）（搜查）蚯（蚯蚓）（蚯螾）版（版本）（版式）階（階級）（階段）脆（清脆）（干脆）攔（攔截）（阻攔）玻（玻罩）（玻房）璃（玻璃）（璃燈）怖（恐怖）（可怖）蟋（蟋蟀）（斗蟋蟀）蟀（蟋蟀）（斗蟀）3.多音字繳jiǎo（追繳）（收繳）華huá（華北）（華麗）zhuó（繒繳）huà（華松）（華山）惡wù（可惡）（厭惡）è（善惡）（惡毒）4.辨字組詞射（射箭）俱（俱全）辯（辯論）援（援助）攔（攔住）軀（身軀）懼（恐懼）辨（辨別）授（教授）爛（燦爛）脆（脆弱）怖（恐怖）蟀（蟋蟀）誕（誕生）澡（洗澡）桅（桅桿）布（布料）摔（摔倒）延（延安）操（早操）械（機械）偉（偉大）弗（弗若）誡（告誡）緯（緯度）佛（仿佛）5.易錯字組詞射（射箭）誕（誕生）辯（辯論）鍥（鍥而不舍）械（機械）蟋（蟋蟀）脆（脆弱）怖（恐怖）魏（魏國）搜（搜索）夷（蠻夷）6.易錯讀音誕(dàn)?械(xiè)?逆(nì)?鍥(qiè)三、詞語積累1.近義詞弓繳——弓箭洪亮——嘹亮清脆——清亮單調(diào)——單一?加速——加快跳動——跳躍入神——入迷唯恐——擔(dān)心?拒絕——謝絕丑惡——丑陋恐怖——恐懼證實——證明?和諧——和睦真理——真諦研究——鉆研敏銳——敏感??靜止——停止順序——次序停留——保留憎惡——厭惡?高傲——驕傲失望——絕望難過——難受普通——一般?聰明——聰慧陌生——生疏討論——商量調(diào)整——調(diào)理?全神貫注——聚精會神司空見慣——習(xí)以為常?無獨有偶——成雙成對2.反義詞單調(diào)——復(fù)雜加速——減速入神——分神拒絕——答應(yīng)?丑惡——美麗柔和——強烈真理——謬論獨立——依賴誕生——死亡偶然——必然敏銳——遲緩?司空見慣——鮮為人知無獨有偶——獨一無二3.量詞積累一個老人?一把小刀?一層玻璃?一個真理?一個夢?一本書4.詞語搭配發(fā)出聲音引起注意跨渡大洋發(fā)現(xiàn)真理拍拍腦袋洪亮地響和諧的聲音美麗的世界丑惡而恐怖的東西?司空見慣的現(xiàn)象反復(fù)的實驗小小的蚯蚓偶然的機遇全神貫注地看書鄙夷不屑的神情5.詞語歸類①ABB式詞語:急匆匆??②ABAC式詞語:擺來擺去?③描寫動物叫聲的詞語:狗吠?④含有反義詞的成語:無獨有偶?⑤形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語:專心致志?6.單元重點詞匯【洪亮】：聲音大，響亮。造句：1.他回答問題時聲音十分洪亮，全班的同學(xué)都聽得很清楚。2.清晨，古剎里發(fā)出了洪亮的鐘聲?！厩宕唷浚郝曇羟逦鷲偠Ｔ炀洌?.清晨，傳來一陣陣清脆的鳥叫。2.大合唱的歌聲清脆嘹亮，十分動聽，震耳欲聾?！疚帧浚何í毢ε拢〒?dān)心）；只怕（擔(dān)心）。只怕某一事物。造句：1.同學(xué)們在運動會上，你追我趕，唯恐落在后面。2.他是個唯恐天下不亂的家伙?！咀C實】：確認(rèn)、證明。通常是指通過一項或者多項客觀存在來證明一件事情的真實性即用人物、事實來表明或斷定。。造句：1.月球上沒有生命的推測已經(jīng)得到了證實。2.他的預(yù)言被證實是正確的?！疽娊狻浚簩κ挛锏恼J(rèn)識和看法。造句：1.他對許多事情都有獨到的見解。2.你說一下你對這件事情的看法。【善于】：長于；（在某方面）具有特長。造句：1.爸爸善于交際，結(jié)識了很多新的朋友.2.要善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn).7.成語盤點【司空見慣】：表示看慣了就不覺得奇怪。造句：1.這種事對于我們來說早已司空見慣了。2.這種種行為，在我們初來的東方人看來，多少存著好奇心和注意的態(tài)度，但在他們已司空見慣?！疽娢⒅浚阂姷绞挛飫偮冻龅囊稽c苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。造句：1.明智的人善于見微知著，從而做出科學(xué)的論斷，于是便成了所謂的未卜先知。。2.學(xué)習(xí)就是一個見微知著的過程，必須自己好好把握。【鍥而不舍】：一直刻下去不半途而止，就是堅硬的金石也是可以鏤刻成器的。比喻有恒心有毅力。造句：1.能否做成學(xué)問，除必要的天賦外，很大程度取決于有無鍥而不舍的精神。2.在學(xué)習(xí)上就是要有鍥而不舍的精神。四、佳句賞析1.日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。?賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的太陽比作盤盂,生動形象地寫出了不同時間看到的太陽的形狀特點。2.秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。賞析：這句話運用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲,生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧,表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。3.哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢??賞析：這句話運用反問的修辭手法,強調(diào)了死的東西不會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了“我”對自己的猜想的肯定。4.真理誕生于一百個問號之后。賞析：這句話說明了只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。?五、修辭手法比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點