蒙太奇與長鏡頭案例解說課件

蒙太奇與長鏡頭蒙太奇1一切真正的藝術(shù)形式，都會(huì)有自己獨(dú)特的傳遞信息的表現(xiàn)方式，電視作為以活動(dòng)的視覺影像為傳遞信息的主要表現(xiàn)，具有與電影相似的造型與結(jié)構(gòu)特征。只不過電視作為一種大眾傳媒，它在傳遞信息時(shí)必須注意大眾傳播的規(guī)律，從而使自己有別于電影，也使自己個(gè)性魅力更明顯。由于電視與電影在語言特征與思維方式上的諸多規(guī)共性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)電視的語言及思維時(shí)，不妨先從電影開始。

蒙太奇與長鏡頭一切真正的藝術(shù)形式，都會(huì)有自己獨(dú)特的傳遞信息的表現(xiàn)方式，電視2蒙太奇與長鏡頭:一、蒙太奇語言的由來與發(fā)展二、蒙太奇的含義三、蒙太奇是一種獨(dú)特的影視語言四、蒙太奇的表現(xiàn)形式五、蒙太奇創(chuàng)造影視的時(shí)間和空間六、長鏡頭七、長鏡頭與蒙太奇的比較蒙太奇與長鏡頭蒙太奇與長鏡頭:一、蒙太奇語言的由來與發(fā)展蒙太奇與長鏡頭3一、蒙太奇語言

的由來與發(fā)展蒙太奇與長鏡頭一、蒙太奇語言

的由來與發(fā)展蒙太奇與長鏡頭41、1895年，法國人路易·盧米埃爾兄弟第一次公開放映了電影，這是世界電影史的開端。誕生之初的電影，只是作為一種新技術(shù)的顯示和簡(jiǎn)單的游戲出現(xiàn)的。根本談不上藝術(shù)表現(xiàn)，制作者也沒有剪輯的概念。

《工廠大門》、《火車進(jìn)站》《嬰兒午餐》、《水澆園丁》蒙太奇與長鏡頭1、1895年，法國人路易·盧米埃爾兄弟第一次公開放映了電影52、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，電影的紀(jì)錄稍許有些進(jìn)步。如：?jiǎn)讨巍っ防飷鄣摹巴C(jī)拍攝”事件電影語言的構(gòu)成手段開始變得復(fù)雜了。蒙太奇與長鏡頭2、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，電影的紀(jì)錄稍許有些進(jìn)步。蒙太奇與長6在這一時(shí)期，不少電影愛好者們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，在這些探索的推進(jìn)下，電影語言的兩個(gè)潛在發(fā)展方向的雛形已經(jīng)初步呈現(xiàn)：A、忠實(shí)紀(jì)錄——紀(jì)錄電影的前身——成為電視的普遍追求B、再現(xiàn)世界——故事片的前身——促進(jìn)了影視語言的發(fā)展蒙太奇與長鏡頭在這一時(shí)期，不少電影愛好者們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，在這些探索的推73、愛德文·鮑特和大衛(wèi)·格里菲斯帶來電影結(jié)構(gòu)方式的突破性進(jìn)展。如：鮑特的《一個(gè)美國消防隊(duì)員的生活》（1902年）中把反映消防隊(duì)員活動(dòng)的舊影片記錄素材與補(bǔ)拍的搶救母親和孩子的表演鏡頭接在一起。這一嘗試至少有三點(diǎn)以上的啟發(fā)意義：（1）探索了電影自由結(jié)構(gòu)空間的可能性。（2）傳達(dá)了新的電影時(shí)間觀念。（3）確立了電影利用不同鏡頭組合表現(xiàn)同一運(yùn)動(dòng)的敘述形式。蒙太奇與長鏡頭3、愛德文·鮑特和大衛(wèi)·格里菲斯帶來電影結(jié)構(gòu)方式的突破性進(jìn)展84、以庫里肖夫、普多夫金、愛森斯坦為代表的一批蘇聯(lián)電影人使蒙太奇的技巧探索上升到了建立美學(xué)理論體系的高度。蒙太奇與長鏡頭4、以庫里肖夫、普多夫金、愛森斯坦為代表的一批蘇聯(lián)電影人使蒙9例：庫里肖夫?qū)嶒?yàn)之一：鏡頭：A演員面無表情的特寫鏡頭鏡頭B1：桌上放著一盆湯

鏡頭B2：躺在棺材里的女人

鏡頭B3：玩玩具的小孩

觀眾心理感覺饑餓

傷感憐愛結(jié)論：?jiǎn)蝹€(gè)鏡頭不具備明確表意功能，只有鏡頭組接在一起才能產(chǎn)生意義。蒙太奇與長鏡頭例：庫里肖夫?qū)嶒?yàn)之一：鏡頭：A鏡頭B1：桌上放著一盆湯10庫里肖夫?qū)嶒?yàn)之二：將三個(gè)同樣的鏡頭按不同的次序組接鏡頭內(nèi)容是：（1）一個(gè)演員在笑（2）一把手槍（3）這個(gè)演員恐懼的表情方法一：按（1）-（2）-（3）順序連接

方法二：按（3）-（2）-（1）順序連接

膽小鬼勇敢的人結(jié)論：不同順序的鏡頭組接會(huì)傳達(dá)出不同意義。蒙太奇與長鏡頭庫里肖夫?qū)嶒?yàn)之二：方法一：按（1）-（2）-（3）順序連接11普多夫金的“時(shí)間省略法”愛森斯坦的“理性蒙太奇”理論蒙太奇與長鏡頭普多夫金的“時(shí)間省略法”蒙太奇與長鏡頭12蒙太奇作為神奇的、獨(dú)特的影視表現(xiàn)手法，賦予了電影極大的創(chuàng)造力，特別是在20世紀(jì)20、30年代的默片時(shí)代，畫面蒙太奇技巧探索達(dá)到高潮。但是隨著有聲電影的出現(xiàn)以及對(duì)影象語言表現(xiàn)手段手法探索的加深，一些電影工作者開始反思以蘇聯(lián)電影人為代表的蒙太奇理論。蒙太奇與長鏡頭蒙太奇作為神奇的、獨(dú)特的影視表現(xiàn)手法，賦予了電影極大的創(chuàng)造力13

5、法國電影批評(píng)家安德烈·巴贊向蒙太奇理論提出挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)電影敘事的真實(shí)性。——長鏡頭理論蒙太奇與長鏡頭5、法國電影批評(píng)家安德烈·巴贊向蒙太奇理論提出挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)電14如同歷史所展示的那樣，蒙太奇與長鏡頭的內(nèi)涵與形式是在探索中不斷被豐富的，影視語言中的一些新元素的加入、技術(shù)的進(jìn)步以及觀念的演進(jìn)都會(huì)成為其發(fā)展的動(dòng)力。蒙太奇與長鏡頭如同歷史所展示的那樣，蒙太奇與長鏡頭的內(nèi)涵與形式是在探索中不15二、蒙太奇的含義

蒙太奇的本義源于法語（montage），是建筑學(xué)上的裝配、組合的意思。后來，電影借用這個(gè)概念，使其逐步成為電影制作的一個(gè)專用術(shù)語。蒙太奇與長鏡頭二、蒙太奇的含義蒙太奇的本義源于法語（montage），161、狹義：指影視作品的組接技巧。2、廣義：A、是影視獨(dú)特的形象思維方式B、是影視作品特有的結(jié)構(gòu)方式C、是畫面與畫面、聲音與聲音以及聲音與畫面之間的組合關(guān)系，以及由這種關(guān)系產(chǎn)生的意義D、是鏡頭的運(yùn)用，鏡頭的分切組接以及場(chǎng)面段落的組接和切換蒙太奇與長鏡頭1、狹義：指影視作品的組接技巧。蒙太奇與長鏡頭17三、蒙太奇是一種獨(dú)特的影視語言

影視語言包括畫面語言和聲音語言。

蒙太奇與長鏡頭三、蒙太奇是一種獨(dú)特的影視語言影視語言包括畫面語言和聲音18（一）畫面語言：畫面語言的最小單位是鏡頭。表意特點(diǎn)：1、不同鏡頭組接形成不同表意功能2、鏡頭組接排列的順序?qū)Ξ嬅嬲Z言的意義表達(dá)會(huì)產(chǎn)生重要影響3、鏡頭之間的組接創(chuàng)造新的含義4、鏡頭之間的組接可以自由創(chuàng)造影視時(shí)空蒙太奇與長鏡頭（一）畫面語言：蒙太奇與長鏡頭19（二）聲音語言：人聲聲音音樂音響表意特點(diǎn)：1、增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感2、表達(dá)畫面難以表達(dá)的思想內(nèi)容3、可以使畫面連貫流暢4、可以烘托和描寫環(huán)境氣氛5、渲染刻畫人物心理蒙太奇與長鏡頭（二）聲音語言：蒙太奇與長鏡頭20四、蒙太奇的表現(xiàn)形式法國的電影大師馬賽爾馬爾丹在他的《電影語言》一書中，把蒙太奇分為兩大類：一是敘事蒙太奇，二是表現(xiàn)蒙太奇。蒙太奇與長鏡頭四、蒙太奇的表現(xiàn)形式法國的電影大師馬賽爾馬爾丹在他的《電影語21（一）敘事蒙太奇敘事蒙太奇就是通過鏡頭的組接來簡(jiǎn)單的敘述一段故事。它所依據(jù)的是生活的邏輯，根據(jù)這樣的邏輯，敘事蒙太奇可以呈現(xiàn)出三種順序：１、時(shí)間順序２、空間順序３、因果、呼應(yīng)等邏輯順序蒙太奇與長鏡頭（一）敘事蒙太奇敘事蒙太奇就是通過鏡頭的組接來簡(jiǎn)單的敘述一段22在具體的表達(dá)方式上，敘事蒙太奇可以分為四種句式：１、前進(jìn)式：遠(yuǎn)視距——近視距２、后退式：近視距——遠(yuǎn)視距３、循環(huán)式：遠(yuǎn)視距——近視距——遠(yuǎn)視距近視距——遠(yuǎn)視距——近視距４、片斷式：以局部代整體蒙太奇與長鏡頭在具體的表達(dá)方式上，敘事蒙太奇可以分為四種句式：蒙太奇與長鏡23（二）表現(xiàn)蒙太奇主要不是為了敘事，更重要的目的在于通過邏輯上具有一定內(nèi)在聯(lián)系的鏡頭對(duì)列組接，來暗示或者說明創(chuàng)造一種寓意，抒發(fā)某種情緒，激發(fā)觀眾的聯(lián)想。例如：鏡頭一：英雄紀(jì)念碑鏡頭二：一排青松蒙太奇與長鏡頭（二）表現(xiàn)蒙太奇主要不是為了敘事，更重要的目的在于通過邏輯上24表現(xiàn)蒙太奇有以下幾種形式：（1）平行蒙太奇：在某一段落中，同時(shí)并列的敘述兩個(gè)或兩個(gè)以上的事件，并且相互之間具有因果、呼應(yīng)等邏輯上的關(guān)系的蒙太奇形式叫做平行蒙太奇。如：《沙與?！分?，大海邊的一家人與沙漠中的一家人的生活與勞作的場(chǎng)景段落并行出現(xiàn)，不同的自然環(huán)境在兩家身上留下的深深烙印通過平行蒙太奇的表現(xiàn)手段淋漓盡致的展現(xiàn)出來。蒙太奇與長鏡頭表現(xiàn)蒙太奇有以下幾種形式：蒙太奇與長鏡頭25《沙與?！菲蚊商媾c長鏡頭《沙與?！菲蚊商媾c長鏡頭26（2）對(duì)比蒙太奇：把兩種在內(nèi)容上（如悲與喜、黑與白、高與低、生與死）或形式上（如景別的大小、角度的俯仰、光線的明暗、色彩的冷暖）相對(duì)的鏡頭或場(chǎng)景、段落，組接在一起，形成的一種寓意，從而表現(xiàn)出創(chuàng)作者的主觀態(tài)度的一種蒙太奇形式。猶如中國唐詩里“朱門酒肉臭，路有凍死骨”所描寫的畫面。如：電影《霸王別姬》片段，紀(jì)錄片《伴》片段蒙太奇與長鏡頭（2）對(duì)比蒙太奇：蒙太奇與長鏡頭27電影《霸王別姬》片段蒙太奇與長鏡頭電影《霸王別姬》片段蒙太奇與長鏡頭28如：《霸王別姬》里有一個(gè)段落，張國榮扮演的戲子正在舞臺(tái)上演出醉生夢(mèng)死，而戲臺(tái)下衛(wèi)兵們正沖入觀眾席用子彈和刺刀威脅著觀眾，尖叫、驚呼似乎一點(diǎn)也沒有影響舞臺(tái)上繁花夢(mèng)。精致、柔婉的舞蹈動(dòng)作和血淋淋的現(xiàn)實(shí)形成了一種強(qiáng)烈的對(duì)比。蒙太奇與長鏡頭如：《霸王別姬》里有一個(gè)段落，張國榮扮演的戲子正在舞臺(tái)上演出29紀(jì)錄片《伴》片段蒙太奇與長鏡頭紀(jì)錄片《伴》片段蒙太奇與長鏡頭30（3）隱喻蒙太奇：通過不同的視覺形象或聽覺形象的鏡頭組接，使觀眾由乙事物引起對(duì)甲事物的聯(lián)想，達(dá)到喻意、象征等效果。如：普多夫金在影片《母親》中將工人示威游行的鏡頭與春天河水解凍的鏡頭有機(jī)地組接在一起，用春水比喻革命運(yùn)動(dòng)不可阻擋。又如：電影《瘋狂的石頭》、《羅拉快跑》片段蒙太奇與長鏡頭（3）隱喻蒙太奇：蒙太奇與長鏡頭31電影《瘋狂的石頭》片段蒙太奇與長鏡頭電影《瘋狂的石頭》片段蒙太奇與長鏡頭32電影《羅拉快跑》片段蒙太奇與長鏡頭電影《羅拉快跑》片段蒙太奇與長鏡頭33五、蒙太奇創(chuàng)造

影視的時(shí)間和空間

蒙太奇與長鏡頭五、蒙太奇創(chuàng)造

影視的時(shí)間和空間蒙太奇與長鏡頭34（一）蒙太奇時(shí)間形態(tài)：1．三種不同性質(zhì)的時(shí)間形式：從觀眾接受角度劃分，影視時(shí)間存在著三種不同性質(zhì)的時(shí)間形式：（１）播映時(shí)間：指單部影視片或節(jié)目播映的總體時(shí)間長度。如：一部電影一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)，電視劇一分鐘50分鐘左右等。蒙太奇與長鏡頭（一）蒙太奇時(shí)間形態(tài)：1．三種不同性質(zhì)的時(shí)間形式：蒙太奇與長35（2）敘述時(shí)間：是銀幕上表現(xiàn)事物的時(shí)間，是創(chuàng)造出來的藝術(shù)化的時(shí)間形態(tài)，人們常稱之為蒙太奇時(shí)間。（3）心理時(shí)間：指播映時(shí)間和敘述時(shí)間綜合作用在觀眾心理造成的獨(dú)特的時(shí)間感，這是主觀的時(shí)間形態(tài)。蒙太奇與長鏡頭（2）敘述時(shí)間：蒙太奇與長鏡頭362.敘述時(shí)間的表現(xiàn)形式及技巧：屏幕上的敘述時(shí)間與現(xiàn)實(shí)時(shí)間最根本的區(qū)別在于：前者打破了后者固有的不可更改的連續(xù)性，形成了并非連續(xù)的連續(xù)感。例如：鏡頭1：下課鈴響了，老師宣布“現(xiàn)在下課”。鏡頭2：一大群學(xué)生走出教學(xué)大樓。對(duì)這樣的鏡頭組合，觀眾自然會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作過程，時(shí)間是連貫的。但是，事實(shí)上，這樣重組的時(shí)間已完全不同于現(xiàn)實(shí)的動(dòng)作時(shí)間流程，其中省略了從下課到走到教學(xué)樓大門之間的所有時(shí)間流程。蒙太奇與長鏡頭2.敘述時(shí)間的表現(xiàn)形式及技巧：蒙太奇與長鏡頭37敘述時(shí)間的表現(xiàn)形式有如下幾種：（1）壓縮：這是影視處理時(shí)間的最基礎(chǔ)方式。一部影視片可以將幾小時(shí)、幾十年甚至成百年上千年的時(shí)間壓縮在幾十分鐘或者幾秒鐘內(nèi)，我們看到的電視片，除了直播外，從敘述總體上看，無一例外的都經(jīng)過時(shí)間的壓縮和省略。蒙太奇與長鏡頭敘述時(shí)間的表現(xiàn)形式有如下幾種：蒙太奇與長鏡頭38壓縮時(shí)間的技巧：A.片段省略：無論時(shí)整部電視片（節(jié)目）還是一個(gè)運(yùn)動(dòng)過程，最適用的方法是保留對(duì)主題有用的片段，或者是動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)過程中關(guān)鍵的、有代表性的部分，將它們按照原有時(shí)間序列連接在一起，省略無關(guān)緊要的、多余的部分，從而完成精煉而清楚的敘事目的。蒙太奇與長鏡頭壓縮時(shí)間的技巧：蒙太奇與長鏡頭39B.插入鏡頭：在某個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，插入一個(gè)相關(guān)鏡頭，以插入鏡頭代替被省略的時(shí)間間隔。插入鏡頭所代表的時(shí)間長度完全不等同于鏡頭的實(shí)際時(shí)間，而是一種主觀猜測(cè)的時(shí)間感受，其長短視其上下動(dòng)作連貫效果而定。例如：鏡頭1：嬰兒鏡頭2：5歲小男孩插入一個(gè)表現(xiàn)云彩慢慢在空中飄動(dòng)的鏡頭，此時(shí)，云彩飄動(dòng)作為一個(gè)象征性鏡頭，代表了從嬰兒成長到童年之間所經(jīng)歷的時(shí)間。蒙太奇與長鏡頭B.插入鏡頭：蒙太奇與長鏡頭40C.借物暗示：利用某種能夠暗示時(shí)間變化的物象來體現(xiàn)時(shí)間的省略。比如：日歷翻動(dòng)、時(shí)鐘指針的位置變化、點(diǎn)燃的香煙不久就變成為一堆灰燼、陽光照亮的窗戶轉(zhuǎn)為夜色等等。這些能夠直接代表時(shí)間概念的物象在影視中經(jīng)常被用來表現(xiàn)明確的時(shí)間流逝意味。另外，還有一種更為含蓄地表達(dá)時(shí)間流逝的手段，其表現(xiàn)和效果類似中國的一句成語“物是人非”。環(huán)境、景物都沒有變，但是熟悉的人已不在了，這種物是人非的對(duì)比在表現(xiàn)出歲月變遷的的同時(shí)，以反差來突出寓言或情緒。蒙太奇與長鏡頭C.借物暗示：蒙太奇與長鏡頭41D.輔助性剪輯技術(shù)：在剪輯中，還經(jīng)常利用剪輯技術(shù)提供的可能性和特殊的視聽效果，在實(shí)現(xiàn)壓縮時(shí)間的目的，比如聲音的提前進(jìn)入、疊化、快動(dòng)作、淡入淡出等。這是一些技巧上的縮短時(shí)間的方法，不同于我們前面提到的畫面蒙太奇組合壓縮時(shí)間的方法。蒙太奇與長鏡頭D.輔助性剪輯技術(shù)：蒙太奇與長鏡頭42疊化是典型壓縮時(shí)間的特技，它通過前后兩個(gè)鏡頭在重疊中轉(zhuǎn)換，給人以時(shí)間轉(zhuǎn)換的感覺。人們經(jīng)常用這種技巧，來簡(jiǎn)潔、形象的表現(xiàn)動(dòng)作的連貫。比如：白雪皚皚（疊）冰消雪融（疊）嫩葉新芽（疊）鮮花綻放（疊）麥浪滾滾在這連續(xù)的疊化中，四季景象更替呈現(xiàn)。蒙太奇與長鏡頭疊化是典型壓縮時(shí)間的特技，它通過前后兩個(gè)鏡頭在重疊中轉(zhuǎn)換，給43(2)延長：在銀幕上，現(xiàn)實(shí)的時(shí)間也可以被延長和擴(kuò)展。如：被恐怖分子劫持的飛機(jī)全速撞向美國世貿(mào)大廈，只是瞬間之事，把它慢速處理重復(fù)播放，在屏幕上延續(xù)了幾分鐘，正是在這樣的時(shí)間的放大中，觀眾的好奇心得到滿足，影像的沖擊力和感染力在時(shí)間線上得到積累，從而能夠被觀眾仔細(xì)體會(huì)和感悟。蒙太奇與長鏡頭(2)延長：蒙太奇與長鏡頭44延長時(shí)間的技巧：A.反復(fù)切換指將從不同角度，不同視點(diǎn)拍攝的同一場(chǎng)面或環(huán)境內(nèi)的鏡頭反復(fù)切換，從而達(dá)到通過延長時(shí)間渲染主題或情緒的目的。蒙太奇與長鏡頭延長時(shí)間的技巧：蒙太奇與長鏡頭45B.慢動(dòng)作：慢動(dòng)作與快動(dòng)作一樣，從本質(zhì)上說，都是改變現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)形態(tài)的技術(shù)方法。在這樣的特技作用下，銀屏幕上的運(yùn)動(dòng)可以隨人所欲地變慢或加快，從而導(dǎo)致特殊的觀看效果，并且影響人們的心理感受，尤其是慢動(dòng)作，以其在表現(xiàn)韻律感、情緒性方面的直接魅力，已成為影視藝術(shù)中常見的表現(xiàn)技巧。慢動(dòng)作的根本作用是延長實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程，延長動(dòng)作時(shí)間，瞬間變化被延緩放大，主體動(dòng)作因此得到格外強(qiáng)調(diào)突出，于是，慢動(dòng)作被認(rèn)為是“時(shí)間上的特寫”。這種時(shí)間上的“放大”與敘事鋪墊結(jié)合在一起，創(chuàng)造出深邃的藝術(shù)意境。蒙太奇與長鏡頭B.慢動(dòng)作：蒙太奇與長鏡頭46其常見效果有以下幾種：a.慢動(dòng)作可以清晰展現(xiàn)瞬間或重點(diǎn)動(dòng)作的過程，展現(xiàn)許多肉眼難以看清的快速運(yùn)動(dòng)，延長動(dòng)作時(shí)間，令觀眾可以仔細(xì)觀看或體會(huì)動(dòng)作細(xì)節(jié)。b.慢動(dòng)作可以突出動(dòng)作形態(tài),體現(xiàn)優(yōu)美的動(dòng)感效果。如：運(yùn)動(dòng)（跳水，體操等）、奔跑、打斗、旋轉(zhuǎn)等。蒙太奇與長鏡頭其常見效果有以下幾種：蒙太奇與長鏡頭47c.動(dòng)作過程的延緩，使影視畫面具有“可見”的感情長度，成為渲染情緒最便利而有效的手段，這也是目前慢動(dòng)作被常用重要原因。在很多情況下，單一畫面本身的感染力可能差強(qiáng)人意，慢動(dòng)作的加入，會(huì)放大畫面細(xì)部或重點(diǎn)表現(xiàn)，容易激發(fā)人們的關(guān)注與聯(lián)想。藝術(shù)意境和深沉內(nèi)涵的表現(xiàn)有了回味的空間。d.慢動(dòng)作可以造成動(dòng)作形象的飄逸感，具有“超現(xiàn)實(shí)的效果',有助于表達(dá)回憶、想象、情緒舒緩、虛幻和浪漫。蒙太奇與長鏡頭c.動(dòng)作過程的延緩，使影視畫面具有“可見”的感情長度，成為渲48（3）停滯：停滯是根據(jù)表達(dá)需要或敘事結(jié)構(gòu)中人物特定的心態(tài)，利用特技讓時(shí)間暫時(shí)靜止的一種屏幕時(shí)間表現(xiàn)方式。這是一種主觀化的特殊的時(shí)間形態(tài)，它通常通過字格、音樂、音響或者剪輯中的重復(fù)方式來實(shí)現(xiàn)。如：文獻(xiàn)記錄片《百年中國》力，有一集事關(guān)“八國聯(lián)軍入侵”。其中使用了一段舊影像資料。八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，一位美國魔術(shù)師在北京天橋表演大變活人的戲法，他先用八國的旗子變出了一個(gè)個(gè)威武的士兵，然后用一面黑旗子變出了一個(gè)矮小的中國小丑。結(jié)果這個(gè)中國人遭到了洋人士兵的集體痛打。編導(dǎo)完整使用了這段從未與觀眾見過面的老資料，在這段的結(jié)尾做了定格處理。觸目驚心的場(chǎng)景被放大，通過前面敘事鋪墊積累起來的痛惜、憤恨等情緒在這里有了釋放的空間，這也是編導(dǎo)有意強(qiáng)化的結(jié)果。蒙太奇與長鏡頭（3）停滯：蒙太奇與長鏡頭49（4）實(shí)時(shí)：在影視屏幕時(shí)間的表現(xiàn)上，可以不同切換，用一個(gè)鏡頭將一個(gè)事件完完整整拍攝下來。盡管攝像機(jī)可以從遠(yuǎn)景移到近景，從此人動(dòng)作拍到彼人動(dòng)作，但是只要鏡頭不中斷，事件發(fā)展和人物談話都是在實(shí)時(shí)中進(jìn)行，表現(xiàn)在屏幕上就是不中斷的實(shí)時(shí)時(shí)間。也就是說，從表現(xiàn)技巧看，實(shí)時(shí)時(shí)間的典型表現(xiàn)就是長鏡頭。蒙太奇與長鏡頭（4）實(shí)時(shí)：蒙太奇與長鏡頭50（二）蒙太奇的空間形態(tài)：現(xiàn)實(shí)空間是指現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境，從電視畫面拍攝這個(gè)角度來說，可以理解為每一個(gè)拍攝的場(chǎng)景。影視的空間是將一系列記錄真實(shí)空間的片段，經(jīng)過選擇、取舍、重新組合構(gòu)成新的統(tǒng)一的空間形態(tài)。它并不是真實(shí)空間在屏幕上的直接反映，而是通過剪輯創(chuàng)造出來的綜合空間，是電視敘事中最基礎(chǔ)也是最具活動(dòng)的表現(xiàn)方式。蒙太奇與長鏡頭（二）蒙太奇的空間形態(tài)：現(xiàn)實(shí)空間是指現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境，從電511.空間組合的基本方式：（1）通過局部空間組合表現(xiàn)事物的全貌。全景、中景、近景等不同景別具有不同的介紹功能，在一組鏡頭中，將不同景別不同角度的相關(guān)鏡頭有序地組接在一起，觀眾能夠在屏幕上看到這個(gè)事物存在的相對(duì)完整的空間面貌。在屏幕中，經(jīng)常可以看到類似的鏡頭組合。比如：鏡頭1：甲隊(duì)球員帶球，迅速穿插鏡頭2：乙隊(duì)球員攔截，甲猛力傳出鏡頭3：甲乙雙方隊(duì)員奔搶鏡頭4：場(chǎng)外某觀眾搖旗吶喊鏡頭5：某隊(duì)教練員注視鏡頭6：球場(chǎng)守門員緊張防守在這組鏡頭中，盡管沒有看到整個(gè)球場(chǎng)的面貌和體育館的規(guī)模，但是幾個(gè)富有代表性的局部鏡頭仍然反映出整個(gè)球場(chǎng)爭(zhēng)奪激烈，觀眾熱烈的情形。蒙太奇與長鏡頭1.空間組合的基本方式：蒙太奇與長鏡頭52

“好萊塢三鏡頭法”是局部空間組合表現(xiàn)事物全貌手法的始作俑者。所謂三鏡頭法，指的是正反拍，外加一個(gè)中景的雙人鏡頭，這是影視最慣用的剪輯手法。具體來看是：鏡頭1:兩個(gè)人都在同一空間里鏡頭2:一個(gè)人，是鏡頭1空間的一部分鏡頭3:另一個(gè)人，是鏡頭1空間的另一部分于是空間實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，構(gòu)成了有面有點(diǎn)的完整空間。蒙太奇與長鏡頭“好萊塢三鏡頭法”是局部空間組合表現(xiàn)事物全貌手法的始作俑者53（2）利用直接的空間跳躍，簡(jiǎn)化敘事過程。它一般有兩種情況：A.同一主體在同一空間范圍內(nèi)：在這樣的情況下，由于處于統(tǒng)一的空間范圍中，鏡頭的省略與連接強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作的連續(xù)感，因此，一般采用保留動(dòng)作的重點(diǎn)部分，省略不必要的動(dòng)作過程。例如:某人走進(jìn)教室直到落座傾聽，這是一個(gè)連續(xù)的時(shí)空過程，最簡(jiǎn)單的省略是，只需要接他走入會(huì)場(chǎng)，落座的鏡頭即可。

蒙太奇與長鏡頭（2）利用直接的空間跳躍，簡(jiǎn)化敘事過程。蒙太奇與長鏡頭54B.同一主體在不同空間范圍中：這種情況的空間跳躍比較復(fù)雜，要考慮場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的節(jié)奏和時(shí)間感。一般情況下，利用主體動(dòng)勢(shì)，主體出畫入畫，攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)等因素來控制，同時(shí)根據(jù)畫面造型因素和敘事節(jié)奏來定。蒙太奇與長鏡頭B.同一主體在不同空間范圍中：蒙太奇與長鏡頭55例如：表現(xiàn)某學(xué)生沖出教室，到球場(chǎng)踢球，根據(jù)不同情況就有不同剪輯情況。A:鏡頭1：學(xué)生沖出畫面鏡頭2：他入畫進(jìn)球場(chǎng)B:鏡頭1：學(xué)生沖出畫面停留片刻再切換鏡頭2：他在畫中踢球C:鏡頭1：學(xué)生未沖出畫面鏡頭2：可以利用先看見某一局部空間，再看見在同一空間踢球的該名學(xué)生，這局部空間既可以是運(yùn)動(dòng)鏡頭的起點(diǎn)。比如從圍觀學(xué)生搖至主體，也可以是直接插入圍觀學(xué)生鏡頭。蒙太奇與長鏡頭例如：表現(xiàn)某學(xué)生沖出教室，到球場(chǎng)踢球，根據(jù)不同情況就有不同剪56（3）利用空間對(duì)列，創(chuàng)造情緒性或戲劇性效果，豐富畫面空間。利用空間對(duì)列，指把兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同空間同時(shí)或不同時(shí)發(fā)生的時(shí)件、動(dòng)作平行或并列組接，通過鏡頭意義之間的關(guān)聯(lián)性，產(chǎn)生對(duì)比或積累作用，從而產(chǎn)生新的寓意或者渲染情緒。蒙太奇與長鏡頭（3）利用空間對(duì)列，創(chuàng)造情緒性或戲劇性效果，豐富畫面空間。蒙57例1：不同空間、同一時(shí)間A、一個(gè)人興奮地走在路上B、另一個(gè)人正在家中忙碌地做飯將這兩個(gè)空間內(nèi)容相互組接，既反映了同一時(shí)間流程內(nèi)不同空間的行為，又使兩者之間建立了聯(lián)系。例2：不同空間、不同時(shí)間A、今天白天，辦公室，某人工作神情恍惚B、昨天晚上，家，某人照顧生病父親、督促孩子學(xué)習(xí)將這兩組鏡頭對(duì)列在一起，能互為因果。蒙太奇與長鏡頭例1：不同空間、同一時(shí)間蒙太奇與長鏡頭582.畫外空間：畫外空間是指由畫面內(nèi)容延伸出來的存在于人們觀念中的空間形態(tài)，是畫內(nèi)空間的統(tǒng)一體。正如在對(duì)蒙太奇空間的解釋中特別指出的那樣，屏幕只是影視蒙太奇空間看得見的一部分，蒙太奇語言的發(fā)展使影視空間突破了畫框限制，畫內(nèi)看得見的空間和畫外看不見的空間共同構(gòu)成了事物的整體面貌。蒙太奇與長鏡頭2.畫外空間：蒙太奇與長鏡頭59畫外空間是影視蒙太奇空間的重要組成部分，它與畫內(nèi)空間共同結(jié)構(gòu)著屏幕空間。作用：A、激發(fā)觀眾的想象力，含蓄表達(dá)情緒和思想；B、拓展畫面空間，豐富信息量；C、增強(qiáng)屏幕空間真實(shí)感、立體感；D、增強(qiáng)敘事的戲劇性、趣味性。蒙太奇與長鏡頭畫外空間是影視蒙太奇空間的重要組成部分，它與畫內(nèi)空間共同結(jié)構(gòu)60六、長鏡頭

長鏡頭理論源自法國電影學(xué)者巴贊對(duì)電影本體和紀(jì)實(shí)美學(xué)風(fēng)格的研究。所謂長鏡頭，就是影視作品中時(shí)值較長的鏡頭，在一個(gè)單鏡頭內(nèi)通過演員表演、場(chǎng)面調(diào)度及運(yùn)動(dòng)鏡頭，在畫面上形成多種景別、多角度構(gòu)圖的鏡頭。蒙太奇與長鏡頭六、長鏡頭長鏡頭理論源自法國電影學(xué)者巴贊對(duì)電影本體和紀(jì)實(shí)美61紀(jì)錄片《伴》片段蒙太奇與長鏡頭紀(jì)錄片《伴》片段蒙太奇與長鏡頭62（1）從形式上講，長鏡頭拍攝的時(shí)值較長，單個(gè)鏡頭少則幾十秒，多則十幾分鐘。（2）從內(nèi)容上講，在一個(gè)較長的鏡頭里往往包含一個(gè)完整意義的段落。由于長鏡頭可以保持時(shí)間的連續(xù)性和空間的相對(duì)完整性，因此能達(dá)到一種沒有經(jīng)過加工的真實(shí)。所以長鏡頭理論又叫“紀(jì)實(shí)派理論”，紀(jì)實(shí)性是其重要的美學(xué)特征。蒙太奇與長鏡頭蒙太奇與長鏡頭632、長鏡頭獨(dú)特的時(shí)空結(jié)構(gòu)：（1）時(shí)間結(jié)構(gòu)特性：A:長鏡頭的影視時(shí)間等于現(xiàn)實(shí)時(shí)間；B:長鏡頭的影視時(shí)間具有連續(xù)性。（2）空間結(jié)構(gòu)特性：最顯著的特性是空間的連續(xù)性。蒙太奇與長鏡頭2、長鏡頭獨(dú)特的時(shí)空結(jié)構(gòu)：蒙太奇與長鏡頭643、長鏡頭的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：（1）由于長鏡頭不間斷地表現(xiàn)一段相對(duì)完整的事件，因此，它具有傳達(dá)信息的完整性。長鏡頭的拍攝由于沒有中斷，所以在聲音和畫面的紀(jì)錄上具有完整性的優(yōu)勢(shì)。（2）長鏡頭在表現(xiàn)事實(shí)真實(shí)性方面，具有說服力。由于不是靠鏡頭的分解與組合來傳達(dá)意義，而是把完整的動(dòng)作段落展現(xiàn)在屏幕上，排除了通過鏡頭省略和空間重組而造假的可能性，一切就像在生活中自然發(fā)生、發(fā)展那樣。（3）長鏡頭由于連續(xù)記錄事態(tài)進(jìn)展，因此在敘事上具有一氣呵成的連續(xù)性。蒙太奇與長鏡頭3、長鏡頭的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：蒙太奇與長鏡頭65七、長鏡頭與蒙太奇的比較蒙太奇與長鏡頭七、長鏡頭與蒙太奇的比較蒙太奇與長鏡頭661、蒙太奇的敘事具有創(chuàng)作者的主觀特性，而長鏡頭則具有客觀性。在蒙太奇中，鏡頭的選擇，順序的安排，造型元素的使用都可能顯示出創(chuàng)作者對(duì)事件的看法。而在長鏡頭中，鏡頭往往以觀察者的旁觀姿態(tài)出現(xiàn)，在事實(shí)的客觀再現(xiàn)中，創(chuàng)作者的主觀傾向，美學(xué)追求多隱藏在客觀記錄的事實(shí)影像后面，觀眾一般難以感覺到人工強(qiáng)化的痕跡。蒙太奇與長鏡頭1、蒙太奇的敘事具有創(chuàng)作者的主觀特性，而長鏡頭則具有客觀性。672、蒙太奇敘事內(nèi)容緊湊凝練，而長鏡頭敘事內(nèi)容豐富全面。蒙太奇在時(shí)間結(jié)構(gòu)上，情節(jié)或人物性格的發(fā)展過程常由生活中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來構(gòu)成，敘事顯得十分簡(jiǎn)練，比如我們前面提到過的“時(shí)間省略法”。而長鏡頭重視時(shí)空的連續(xù)性，許多過程性鏡頭和環(huán)境鏡頭被認(rèn)為是必需的，所以敘事內(nèi)容全面而豐富。蒙太奇與長鏡頭2、蒙太奇敘事內(nèi)容緊湊凝練，而長鏡頭敘事內(nèi)容豐富全面。蒙太奇683、在造型處理上蒙太奇有較多人工手段，而長鏡頭則是自然的。蒙太奇常采用一些光學(xué)鏡頭、人工光效等攝影技術(shù)，并且通過后期的技術(shù)處理達(dá)到理想的藝術(shù)化效果。而長鏡頭則類似于人的眼睛，采用自然光效并注重同期聲，保證時(shí)間與空間的連續(xù)性，使觀眾有身臨其境感。蒙太奇與長鏡頭3、在造型處理上蒙太奇有較多人工手段，而長鏡頭則是自然的。蒙694、蒙太奇是剪輯的藝術(shù)，而長鏡頭是攝影的藝術(shù)。在庫里肖夫試驗(yàn)中我們認(rèn)識(shí)到了：?jiǎn)蝹€(gè)鏡頭不具備明確表意功能，只有鏡頭的組接才能表達(dá)意義。因此，蒙太奇敘事的關(guān)鍵在鏡頭的組接。而長鏡頭的敘事是在拍攝階段完成的，思想觀念的表達(dá)都在連續(xù)的攝影中構(gòu)思并實(shí)現(xiàn)。一個(gè)鏡頭可能就是一個(gè)段落，其中不僅有情節(jié)的發(fā)展，節(jié)奏的變化，還有一種內(nèi)在的意義。蒙太奇與長鏡頭4、蒙太奇是剪輯的藝術(shù)，而長鏡頭是攝影的藝術(shù)。蒙太奇與長鏡頭705、蒙太奇的敘事是強(qiáng)制、封閉的，而長鏡頭是開放的。蒙太奇敘事通過調(diào)動(dòng)形象對(duì)列的手段，傳達(dá)創(chuàng)作者的主觀意圖，鏡頭的組接是特定的，因此信息量也是有限的，觀眾只能被迫接受信息，而不能選擇信息。而長鏡頭記錄的是一種接近現(xiàn)實(shí)生活的原生態(tài)，而且編輯過程中，幾乎很少攙雜創(chuàng)作者的主觀念頭，觀眾可以從屏幕上提供的相對(duì)完整的形象記錄中，作出自己的評(píng)價(jià)和結(jié)論。蒙太奇與長鏡頭5、蒙太奇的敘事是強(qiáng)制、封閉的，而長鏡頭是開放的。蒙太奇與長71基于兩者明顯差別，所以有專家提出：“蒙太奇是思維，而長鏡頭是眼睛，有了眼睛能夠看清真實(shí)事件，而動(dòng)用邏輯思維，則可以對(duì)事件做理性判斷。兩者對(duì)于影視創(chuàng)作來說，都是十分重要的。”前面我們講到巴贊時(shí)說過：他極力反對(duì)蒙太奇語言對(duì)影視時(shí)間和空間的割裂，他的這種觀點(diǎn)是過于偏激的。兩種語言形式無所謂優(yōu)劣，只看哪種更適合特定情境下的表達(dá)需要。蒙太奇與長鏡頭基于兩者明顯差別，所以有專家提出：“蒙太奇是思維，而長鏡頭是72完完73蒙太奇與長鏡頭蒙太奇74一切真正的藝術(shù)形式，都會(huì)有自己獨(dú)特的傳遞信息的表現(xiàn)方式，電視作為以活動(dòng)的視覺影像為傳遞信息的主要表現(xiàn)，具有與電影相似的造型與結(jié)構(gòu)特征。只不過電視作為一種大眾傳媒，它在傳遞信息時(shí)必須注意大眾傳播的規(guī)律，從而使自己有別于電影，也使自己個(gè)性魅力更明顯。由于電視與電影在語言特征與思維方式上的諸多規(guī)共性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)電視的語言及思維時(shí)，不妨先從電影開始。

蒙太奇與長鏡頭一切真正的藝術(shù)形式，都會(huì)有自己獨(dú)特的傳遞信息的表現(xiàn)方式，電視75蒙太奇與長鏡頭:一、蒙太奇語言的由來與發(fā)展二、蒙太奇的含義三、蒙太奇是一種獨(dú)特的影視語言四、蒙太奇的表現(xiàn)形式五、蒙太奇創(chuàng)造影視的時(shí)間和空間六、長鏡頭七、長鏡頭與蒙太奇的比較蒙太奇與長鏡頭蒙太奇與長鏡頭:一、蒙太奇語言的由來與發(fā)展蒙太奇與長鏡頭76一、蒙太奇語言

的由來與發(fā)展蒙太奇與長鏡頭一、蒙太奇語言

的由來與發(fā)展蒙太奇與長鏡頭771、1895年，法國人路易·盧米埃爾兄弟第一次公開放映了電影，這是世界電影史的開端。誕生之初的電影，只是作為一種新技術(shù)的顯示和簡(jiǎn)單的游戲出現(xiàn)的。根本談不上藝術(shù)表現(xiàn)，制作者也沒有剪輯的概念。

《工廠大門》、《火車進(jìn)站》《嬰兒午餐》、《水澆園丁》蒙太奇與長鏡頭1、1895年，法國人路易·盧米埃爾兄弟第一次公開放映了電影782、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，電影的紀(jì)錄稍許有些進(jìn)步。如：?jiǎn)讨巍っ防飷鄣摹巴C(jī)拍攝”事件電影語言的構(gòu)成手段開始變得復(fù)雜了。蒙太奇與長鏡頭2、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，電影的紀(jì)錄稍許有些進(jìn)步。蒙太奇與長79在這一時(shí)期，不少電影愛好者們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，在這些探索的推進(jìn)下，電影語言的兩個(gè)潛在發(fā)展方向的雛形已經(jīng)初步呈現(xiàn)：A、忠實(shí)紀(jì)錄——紀(jì)錄電影的前身——成為電視的普遍追求B、再現(xiàn)世界——故事片的前身——促進(jìn)了影視語言的發(fā)展蒙太奇與長鏡頭在這一時(shí)期，不少電影愛好者們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，在這些探索的推803、愛德文·鮑特和大衛(wèi)·格里菲斯帶來電影結(jié)構(gòu)方式的突破性進(jìn)展。如：鮑特的《一個(gè)美國消防隊(duì)員的生活》（1902年）中把反映消防隊(duì)員活動(dòng)的舊影片記錄素材與補(bǔ)拍的搶救母親和孩子的表演鏡頭接在一起。這一嘗試至少有三點(diǎn)以上的啟發(fā)意義：（1）探索了電影自由結(jié)構(gòu)空間的可能性。（2）傳達(dá)了新的電影時(shí)間觀念。（3）確立了電影利用不同鏡頭組合表現(xiàn)同一運(yùn)動(dòng)的敘述形式。蒙太奇與長鏡頭3、愛德文·鮑特和大衛(wèi)·格里菲斯帶來電影結(jié)構(gòu)方式的突破性進(jìn)展814、以庫里肖夫、普多夫金、愛森斯坦為代表的一批蘇聯(lián)電影人使蒙太奇的技巧探索上升到了建立美學(xué)理論體系的高度。蒙太奇與長鏡頭4、以庫里肖夫、普多夫金、愛森斯坦為代表的一批蘇聯(lián)電影人使蒙82例：庫里肖夫?qū)嶒?yàn)之一：鏡頭：A演員面無表情的特寫鏡頭鏡頭B1：桌上放著一盆湯

鏡頭B2：躺在棺材里的女人

鏡頭B3：玩玩具的小孩

觀眾心理感覺饑餓

傷感憐愛結(jié)論：?jiǎn)蝹€(gè)鏡頭不具備明確表意功能，只有鏡頭組接在一起才能產(chǎn)生意義。蒙太奇與長鏡頭例：庫里肖夫?qū)嶒?yàn)之一：鏡頭：A鏡頭B1：桌上放著一盆湯83庫里肖夫?qū)嶒?yàn)之二：將三個(gè)同樣的鏡頭按不同的次序組接鏡頭內(nèi)容是：（1）一個(gè)演員在笑（2）一把手槍（3）這個(gè)演員恐懼的表情方法一：按（1）-（2）-（3）順序連接

方法二：按（3）-（2）-（1）順序連接

膽小鬼勇敢的人結(jié)論：不同順序的鏡頭組接會(huì)傳達(dá)出不同意義。蒙太奇與長鏡頭庫里肖夫?qū)嶒?yàn)之二：方法一：按（1）-（2）-（3）順序連接84普多夫金的“時(shí)間省略法”愛森斯坦的“理性蒙太奇”理論蒙太奇與長鏡頭普多夫金的“時(shí)間省略法”蒙太奇與長鏡頭85蒙太奇作為神奇的、獨(dú)特的影視表現(xiàn)手法，賦予了電影極大的創(chuàng)造力，特別是在20世紀(jì)20、30年代的默片時(shí)代，畫面蒙太奇技巧探索達(dá)到高潮。但是隨著有聲電影的出現(xiàn)以及對(duì)影象語言表現(xiàn)手段手法探索的加深，一些電影工作者開始反思以蘇聯(lián)電影人為代表的蒙太奇理論。蒙太奇與長鏡頭蒙太奇作為神奇的、獨(dú)特的影視表現(xiàn)手法，賦予了電影極大的創(chuàng)造力86

5、法國電影批評(píng)家安德烈·巴贊向蒙太奇理論提出挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)電影敘事的真實(shí)性。——長鏡頭理論蒙太奇與長鏡頭5、法國電影批評(píng)家安德烈·巴贊向蒙太奇理論提出挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)電87如同歷史所展示的那樣，蒙太奇與長鏡頭的內(nèi)涵與形式是在探索中不斷被豐富的，影視語言中的一些新元素的加入、技術(shù)的進(jìn)步以及觀念的演進(jìn)都會(huì)成為其發(fā)展的動(dòng)力。蒙太奇與長鏡頭如同歷史所展示的那樣，蒙太奇與長鏡頭的內(nèi)涵與形式是在探索中不88二、蒙太奇的含義

蒙太奇的本義源于法語（montage），是建筑學(xué)上的裝配、組合的意思。后來，電影借用這個(gè)概念，使其逐步成為電影制作的一個(gè)專用術(shù)語。蒙太奇與長鏡頭二、蒙太奇的含義蒙太奇的本義源于法語（montage），891、狹義：指影視作品的組接技巧。2、廣義：A、是影視獨(dú)特的形象思維方式B、是影視作品特有的結(jié)構(gòu)方式C、是畫面與畫面、聲音與聲音以及聲音與畫面之間的組合關(guān)系，以及由這種關(guān)系產(chǎn)生的意義D、是鏡頭的運(yùn)用，鏡頭的分切組接以及場(chǎng)面段落的組接和切換蒙太奇與長鏡頭1、狹義：指影視作品的組接技巧。蒙太奇與長鏡頭90三、蒙太奇是一種獨(dú)特的影視語言

影視語言包括畫面語言和聲音語言。

蒙太奇與長鏡頭三、蒙太奇是一種獨(dú)特的影視語言影視語言包括畫面語言和聲音91（一）畫面語言：畫面語言的最小單位是鏡頭。表意特點(diǎn)：1、不同鏡頭組接形成不同表意功能2、鏡頭組接排列的順序?qū)Ξ嬅嬲Z言的意義表達(dá)會(huì)產(chǎn)生重要影響3、鏡頭之間的組接創(chuàng)造新的含義4、鏡頭之間的組接可以自由創(chuàng)造影視時(shí)空蒙太奇與長鏡頭（一）畫面語言：蒙太奇與長鏡頭92（二）聲音語言：人聲聲音音樂音響表意特點(diǎn)：1、增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感2、表達(dá)畫面難以表達(dá)的思想內(nèi)容3、可以使畫面連貫流暢4、可以烘托和描寫環(huán)境氣氛5、渲染刻畫人物心理蒙太奇與長鏡頭（二）聲音語言：蒙太奇與長鏡頭93四、蒙太奇的表現(xiàn)形式法國的電影大師馬賽爾馬爾丹在他的《電影語言》一書中，把蒙太奇分為兩大類：一是敘事蒙太奇，二是表現(xiàn)蒙太奇。蒙太奇與長鏡頭四、蒙太奇的表現(xiàn)形式法國的電影大師馬賽爾馬爾丹在他的《電影語94（一）敘事蒙太奇敘事蒙太奇就是通過鏡頭的組接來簡(jiǎn)單的敘述一段故事。它所依據(jù)的是生活的邏輯，根據(jù)這樣的邏輯，敘事蒙太奇可以呈現(xiàn)出三種順序：１、時(shí)間順序２、空間順序３、因果、呼應(yīng)等邏輯順序蒙太奇與長鏡頭（一）敘事蒙太奇敘事蒙太奇就是通過鏡頭的組接來簡(jiǎn)單的敘述一段95在具體的表達(dá)方式上，敘事蒙太奇可以分為四種句式：１、前進(jìn)式：遠(yuǎn)視距——近視距２、后退式：近視距——遠(yuǎn)視距３、循環(huán)式：遠(yuǎn)視距——近視距——遠(yuǎn)視距近視距——遠(yuǎn)視距——近視距４、片斷式：以局部代整體蒙太奇與長鏡頭在具體的表達(dá)方式上，敘事蒙太奇可以分為四種句式：蒙太奇與長鏡96（二）表現(xiàn)蒙太奇主要不是為了敘事，更重要的目的在于通過邏輯上具有一定內(nèi)在聯(lián)系的鏡頭對(duì)列組接，來暗示或者說明創(chuàng)造一種寓意，抒發(fā)某種情緒，激發(fā)觀眾的聯(lián)想。例如：鏡頭一：英雄紀(jì)念碑鏡頭二：一排青松蒙太奇與長鏡頭（二）表現(xiàn)蒙太奇主要不是為了敘事，更重要的目的在于通過邏輯上97表現(xiàn)蒙太奇有以下幾種形式：（1）平行蒙太奇：在某一段落中，同時(shí)并列的敘述兩個(gè)或兩個(gè)以上的事件，并且相互之間具有因果、呼應(yīng)等邏輯上的關(guān)系的蒙太奇形式叫做平行蒙太奇。如：《沙與?！分?，大海邊的一家人與沙漠中的一家人的生活與勞作的場(chǎng)景段落并行出現(xiàn)，不同的自然環(huán)境在兩家身上留下的深深烙印通過平行蒙太奇的表現(xiàn)手段淋漓盡致的展現(xiàn)出來。蒙太奇與長鏡頭表現(xiàn)蒙太奇有以下幾種形式：蒙太奇與長鏡頭98《沙與?！菲蚊商媾c長鏡頭《沙與?！菲蚊商媾c長鏡頭99（2）對(duì)比蒙太奇：把兩種在內(nèi)容上（如悲與喜、黑與白、高與低、生與死）或形式上（如景別的大小、角度的俯仰、光線的明暗、色彩的冷暖）相對(duì)的鏡頭或場(chǎng)景、段落，組接在一起，形成的一種寓意，從而表現(xiàn)出創(chuàng)作者的主觀態(tài)度的一種蒙太奇形式。猶如中國唐詩里“朱門酒肉臭，路有凍死骨”所描寫的畫面。如：電影《霸王別姬》片段，紀(jì)錄片《伴》片段蒙太奇與長鏡頭（2）對(duì)比蒙太奇：蒙太奇與長鏡頭100電影《霸王別姬》片段蒙太奇與長鏡頭電影《霸王別姬》片段蒙太奇與長鏡頭101如：《霸王別姬》里有一個(gè)段落，張國榮扮演的戲子正在舞臺(tái)上演出醉生夢(mèng)死，而戲臺(tái)下衛(wèi)兵們正沖入觀眾席用子彈和刺刀威脅著觀眾，尖叫、驚呼似乎一點(diǎn)也沒有影響舞臺(tái)上繁花夢(mèng)。精致、柔婉的舞蹈動(dòng)作和血淋淋的現(xiàn)實(shí)形成了一種強(qiáng)烈的對(duì)比。蒙太奇與長鏡頭如：《霸王別姬》里有一個(gè)段落，張國榮扮演的戲子正在舞臺(tái)上演出102紀(jì)錄片《伴》片段蒙太奇與長鏡頭紀(jì)錄片《伴》片段蒙太奇與長鏡頭103（3）隱喻蒙太奇：通過不同的視覺形象或聽覺形象的鏡頭組接，使觀眾由乙事物引起對(duì)甲事物的聯(lián)想，達(dá)到喻意、象征等效果。如：普多夫金在影片《母親》中將工人示威游行的鏡頭與春天河水解凍的鏡頭有機(jī)地組接在一起，用春水比喻革命運(yùn)動(dòng)不可阻擋。又如：電影《瘋狂的石頭》、《羅拉快跑》片段蒙太奇與長鏡頭（3）隱喻蒙太奇：蒙太奇與長鏡頭104電影《瘋狂的石頭》片段蒙太奇與長鏡頭電影《瘋狂的石頭》片段蒙太奇與長鏡頭105電影《羅拉快跑》片段蒙太奇與長鏡頭電影《羅拉快跑》片段蒙太奇與長鏡頭106五、蒙太奇創(chuàng)造

影視的時(shí)間和空間

蒙太奇與長鏡頭五、蒙太奇創(chuàng)造

影視的時(shí)間和空間蒙太奇與長鏡頭107（一）蒙太奇時(shí)間形態(tài)：1．三種不同性質(zhì)的時(shí)間形式：從觀眾接受角度劃分，影視時(shí)間存在著三種不同性質(zhì)的時(shí)間形式：（１）播映時(shí)間：指單部影視片或節(jié)目播映的總體時(shí)間長度。如：一部電影一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)，電視劇一分鐘50分鐘左右等。蒙太奇與長鏡頭（一）蒙太奇時(shí)間形態(tài)：1．三種不同性質(zhì)的時(shí)間形式：蒙太奇與長108（2）敘述時(shí)間：是銀幕上表現(xiàn)事物的時(shí)間，是創(chuàng)造出來的藝術(shù)化的時(shí)間形態(tài)，人們常稱之為蒙太奇時(shí)間。（3）心理時(shí)間：指播映時(shí)間和敘述時(shí)間綜合作用在觀眾心理造成的獨(dú)特的時(shí)間感，這是主觀的時(shí)間形態(tài)。蒙太奇與長鏡頭（2）敘述時(shí)間：蒙太奇與長鏡頭1092.敘述時(shí)間的表現(xiàn)形式及技巧：屏幕上的敘述時(shí)間與現(xiàn)實(shí)時(shí)間最根本的區(qū)別在于：前者打破了后者固有的不可更改的連續(xù)性，形成了并非連續(xù)的連續(xù)感。例如：鏡頭1：下課鈴響了，老師宣布“現(xiàn)在下課”。鏡頭2：一大群學(xué)生走出教學(xué)大樓。對(duì)這樣的鏡頭組合，觀眾自然會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作過程，時(shí)間是連貫的。但是，事實(shí)上，這樣重組的時(shí)間已完全不同于現(xiàn)實(shí)的動(dòng)作時(shí)間流程，其中省略了從下課到走到教學(xué)樓大門之間的所有時(shí)間流程。蒙太奇與長鏡頭2.敘述時(shí)間的表現(xiàn)形式及技巧：蒙太奇與長鏡頭110敘述時(shí)間的表現(xiàn)形式有如下幾種：（1）壓縮：這是影視處理時(shí)間的最基礎(chǔ)方式。一部影視片可以將幾小時(shí)、幾十年甚至成百年上千年的時(shí)間壓縮在幾十分鐘或者幾秒鐘內(nèi)，我們看到的電視片，除了直播外，從敘述總體上看，無一例外的都經(jīng)過時(shí)間的壓縮和省略。蒙太奇與長鏡頭敘述時(shí)間的表現(xiàn)形式有如下幾種：蒙太奇與長鏡頭111壓縮時(shí)間的技巧：A.片段省略：無論時(shí)整部電視片（節(jié)目）還是一個(gè)運(yùn)動(dòng)過程，最適用的方法是保留對(duì)主題有用的片段，或者是動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)過程中關(guān)鍵的、有代表性的部分，將它們按照原有時(shí)間序列連接在一起，省略無關(guān)緊要的、多余的部分，從而完成精煉而清楚的敘事目的。蒙太奇與長鏡頭壓縮時(shí)間的技巧：蒙太奇與長鏡頭112B.插入鏡頭：在某個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，插入一個(gè)相關(guān)鏡頭，以插入鏡頭代替被省略的時(shí)間間隔。插入鏡頭所代表的時(shí)間長度完全不等同于鏡頭的實(shí)際時(shí)間，而是一種主觀猜測(cè)的時(shí)間感受，其長短視其上下動(dòng)作連貫效果而定。例如：鏡頭1：嬰兒鏡頭2：5歲小男孩插入一個(gè)表現(xiàn)云彩慢慢在空中飄動(dòng)的鏡頭，此時(shí)，云彩飄動(dòng)作為一個(gè)象征性鏡頭，代表了從嬰兒成長到童年之間所經(jīng)歷的時(shí)間。蒙太奇與長鏡頭B.插入鏡頭：蒙太奇與長鏡頭113C.借物暗示：利用某種能夠暗示時(shí)間變化的物象來體現(xiàn)時(shí)間的省略。比如：日歷翻動(dòng)、時(shí)鐘指針的位置變化、點(diǎn)燃的香煙不久就變成為一堆灰燼、陽光照亮的窗戶轉(zhuǎn)為夜色等等。這些能夠直接代表時(shí)間概念的物象在影視中經(jīng)常被用來表現(xiàn)明確的時(shí)間流逝意味。另外，還有一種更為含蓄地表達(dá)時(shí)間流逝的手段，其表現(xiàn)和效果類似中國的一句成語“物是人非”。環(huán)境、景物都沒有變，但是熟悉的人已不在了，這種物是人非的對(duì)比在表現(xiàn)出歲月變遷的的同時(shí)，以反差來突出寓言或情緒。蒙太奇與長鏡頭C.借物暗示：蒙太奇與長鏡頭114D.輔助性剪輯技術(shù)：在剪輯中，還經(jīng)常利用剪輯技術(shù)提供的可能性和特殊的視聽效果，在實(shí)現(xiàn)壓縮時(shí)間的目的，比如聲音的提前進(jìn)入、疊化、快動(dòng)作、淡入淡出等。這是一些技巧上的縮短時(shí)間的方法，不同于我們前面提到的畫面蒙太奇組合壓縮時(shí)間的方法。蒙太奇與長鏡頭D.輔助性剪輯技術(shù)：蒙太奇與長鏡頭115疊化是典型壓縮時(shí)間的特技，它通過前后兩個(gè)鏡頭在重疊中轉(zhuǎn)換，給人以時(shí)間轉(zhuǎn)換的感覺。人們經(jīng)常用這種技巧，來簡(jiǎn)潔、形象的表現(xiàn)動(dòng)作的連貫。比如：白雪皚皚（疊）冰消雪融（疊）嫩葉新芽（疊）鮮花綻放（疊）麥浪滾滾在這連續(xù)的疊化中，四季景象更替呈現(xiàn)。蒙太奇與長鏡頭疊化是典型壓縮時(shí)間的特技，它通過前后兩個(gè)鏡頭在重疊中轉(zhuǎn)換，給116(2)延長：在銀幕上，現(xiàn)實(shí)的時(shí)間也可以被延長和擴(kuò)展。如：被恐怖分子劫持的飛機(jī)全速撞向美國世貿(mào)大廈，只是瞬間之事，把它慢速處理重復(fù)播放，在屏幕上延續(xù)了幾分鐘，正是在這樣的時(shí)間的放大中，觀眾的好奇心得到滿足，影像的沖擊力和感染力在時(shí)間線上得到積累，從而能夠被觀眾仔細(xì)體會(huì)和感悟。蒙太奇與長鏡頭(2)延長：蒙太奇與長鏡頭117延長時(shí)間的技巧：A.反復(fù)切換指將從不同角度，不同視點(diǎn)拍攝的同一場(chǎng)面或環(huán)境內(nèi)的鏡頭反復(fù)切換，從而達(dá)到通過延長時(shí)間渲染主題或情緒的目的。蒙太奇與長鏡頭延長時(shí)間的技巧：蒙太奇與長鏡頭118B.慢動(dòng)作：慢動(dòng)作與快動(dòng)作一樣，從本質(zhì)上說，都是改變現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)形態(tài)的技術(shù)方法。在這樣的特技作用下，銀屏幕上的運(yùn)動(dòng)可以隨人所欲地變慢或加快，從而導(dǎo)致特殊的觀看效果，并且影響人們的心理感受，尤其是慢動(dòng)作，以其在表現(xiàn)韻律感、情緒性方面的直接魅力，已成為影視藝術(shù)中常見的表現(xiàn)技巧。慢動(dòng)作的根本作用是延長實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程，延長動(dòng)作時(shí)間，瞬間變化被延緩放大，主體動(dòng)作因此得到格外強(qiáng)調(diào)突出，于是，慢動(dòng)作被認(rèn)為是“時(shí)間上的特寫”。這種時(shí)間上的“放大”與敘事鋪墊結(jié)合在一起，創(chuàng)造出深邃的藝術(shù)意境。蒙太奇與長鏡頭B.慢動(dòng)作：蒙太奇與長鏡頭119其常見效果有以下幾種：a.慢動(dòng)作可以清晰展現(xiàn)瞬間或重點(diǎn)動(dòng)作的過程，展現(xiàn)許多肉眼難以看清的快速運(yùn)動(dòng)，延長動(dòng)作時(shí)間，令觀眾可以仔細(xì)觀看或體會(huì)動(dòng)作細(xì)節(jié)。b.慢動(dòng)作可以突出動(dòng)作形態(tài),體現(xiàn)優(yōu)美的動(dòng)感效果。如：運(yùn)動(dòng)（跳水，體操等）、奔跑、打斗、旋轉(zhuǎn)等。蒙太奇與長鏡頭其常見效果有以下幾種：蒙太奇與長鏡頭120c.動(dòng)作過程的延緩，使影視畫面具有“可見”的感情長度，成為渲染情緒最便利而有效的手段，這也是目前慢動(dòng)作被常用重要原因。在很多情況下，單一畫面本身的感染力可能差強(qiáng)人意，慢動(dòng)作的加入，會(huì)放大畫面細(xì)部或重點(diǎn)表現(xiàn)，容易激發(fā)人們的關(guān)注與聯(lián)想。藝術(shù)意境和深沉內(nèi)涵的表現(xiàn)有了回味的空間。d.慢動(dòng)作可以造成動(dòng)作形象的飄逸感，具有“超現(xiàn)實(shí)的效果',有助于表達(dá)回憶、想象、情緒舒緩、虛幻和浪漫。蒙太奇與長鏡頭c.動(dòng)作過程的延緩，使影視畫面具有“可見”的感情長度，成為渲121（3）停滯：停滯是根據(jù)表達(dá)需要或敘事結(jié)構(gòu)中人物特定的心態(tài)，利用特技讓時(shí)間暫時(shí)靜止的一種屏幕時(shí)間表現(xiàn)方式。這是一種主觀化的特殊的時(shí)間形態(tài)，它通常通過字格、音樂、音響或者剪輯中的重復(fù)方式來實(shí)現(xiàn)。如：文獻(xiàn)記錄片《百年中國》力，有一集事關(guān)“八國聯(lián)軍入侵”。其中使用了一段舊影像資料。八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，一位美國魔術(shù)師在北京天橋表演大變活人的戲法，他先用八國的旗子變出了一個(gè)個(gè)威武的士兵，然后用一面黑旗子變出了一個(gè)矮小的中國小丑。結(jié)果這個(gè)中國人遭到了洋人士兵的集體痛打。編導(dǎo)完整使用了這段從未與觀眾見過面的老資料，在這段的結(jié)尾做了定格處理。觸目驚心的場(chǎng)景被放大，通過前面敘事鋪墊積累起來的痛惜、憤恨等情緒在這里有了釋放的空間，這也是編導(dǎo)有意強(qiáng)化的結(jié)果。蒙太奇與長鏡頭（3）停滯：蒙太奇與長鏡頭122（4）實(shí)時(shí)：在影視屏幕時(shí)間的表現(xiàn)上，可以不同切換，用一個(gè)鏡頭將一個(gè)事件完完整整拍攝下來。盡管攝像機(jī)可以從遠(yuǎn)景移到近景，從此人動(dòng)作拍到彼人動(dòng)作，但是只要鏡頭不中斷，事件發(fā)展和人物談話都是在實(shí)時(shí)中進(jìn)行，表現(xiàn)在屏幕上就是不中斷的實(shí)時(shí)時(shí)間。也就是說，從表現(xiàn)技巧看，實(shí)時(shí)時(shí)間的典型表現(xiàn)就是長鏡頭。蒙太奇與長鏡頭（4）實(shí)時(shí)：蒙太奇與長鏡頭123（二）蒙太奇的空間形態(tài)：現(xiàn)實(shí)空間是指現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境，從電視畫面拍攝這個(gè)角度來說，可以理解為每一個(gè)拍攝的場(chǎng)景。影視的空間是將一系列記錄真實(shí)空間的片段，經(jīng)過選擇、取舍、重新組合構(gòu)成新的統(tǒng)一的空間形態(tài)。它并不是真實(shí)空間在屏幕上的直接反映，而是通過剪輯創(chuàng)造出來的綜合空間，是電視敘事中最基礎(chǔ)也是最具活動(dòng)的表現(xiàn)方式。蒙太奇與長鏡頭（二）蒙太奇的空間形態(tài)：現(xiàn)實(shí)空間是指現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境，從電1241.空間組合的基本方式：（1）通過局部空間組合表現(xiàn)事物的全貌。全景、中景、近景等不同景別具有不同的介紹功能，在一組鏡頭中，將不同景別不同角度的相關(guān)鏡頭有序地組接在一起，觀眾能夠在屏幕上看到這個(gè)事物存在的相對(duì)完整的空間面貌。在屏幕中，經(jīng)常可以看到類似的鏡頭組合。比如：鏡頭1：甲隊(duì)球員帶球，迅速穿插鏡頭2：乙隊(duì)球員攔截，甲猛力傳出鏡頭3：甲乙雙方隊(duì)員奔搶鏡頭4：場(chǎng)外某觀眾搖旗吶喊鏡頭5：某隊(duì)教練員注視鏡頭6：球場(chǎng)守門員緊張防守在這組鏡頭中，盡管沒有看到整個(gè)球場(chǎng)的面貌和體育館的規(guī)模，但是幾個(gè)富有代表性的局部鏡頭仍然反映出整個(gè)球場(chǎng)爭(zhēng)奪激烈，觀眾熱烈的情形。蒙太奇與長鏡頭1.空間組合的基本方式：蒙太奇與長鏡頭125

“好萊塢三鏡頭法”是局部空間組合表現(xiàn)事物全貌手法的始作俑者。所謂三鏡頭法，指的是正反拍，外加一個(gè)中景的雙人鏡頭，這是影視最慣用的剪輯手法。具體來看是：鏡頭1:兩個(gè)人都在同一空間里鏡頭2:一個(gè)人，是鏡頭1空間的一部分鏡頭3:另一個(gè)人，是鏡頭1空間的另一部分于是空間實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，構(gòu)成了有面有點(diǎn)的完整空間。蒙太奇與長鏡頭“好萊塢三鏡頭法”是局部空間組合表現(xiàn)事物全貌手法的始作俑者126（2）利用直接的空間跳躍，簡(jiǎn)化敘事過程。它一般有兩種情況：A.同一主體在同一空間范圍內(nèi)：在這樣的情況下，由于處于統(tǒng)一的空間范圍中，鏡頭的省略與連接強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作的連續(xù)感，因此，一般采用保留動(dòng)作的重點(diǎn)部分，省略不必要的動(dòng)作過程。例如:某人走進(jìn)教室直到落座傾聽，這是一個(gè)連續(xù)的時(shí)空過程，最簡(jiǎn)單的省略是，只需要接他走入會(huì)場(chǎng)，落座的鏡頭即可。

蒙太奇與長鏡頭（2）利用直接的空間跳躍，簡(jiǎn)化敘事過程。蒙太奇與長鏡頭127B.同一主體在不同空間范圍中：這種情況的空間跳躍比較復(fù)雜，要考慮場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的節(jié)奏和時(shí)間感。一般情況下，利用主體動(dòng)勢(shì)，主體出畫入畫，攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)等因素來控制，同時(shí)根據(jù)畫面造型因素和敘事節(jié)奏來定。蒙太奇與長鏡頭B.同一主體在不同空間范圍中：蒙太奇與長鏡頭128例如：表現(xiàn)某學(xué)生沖出教室，到球場(chǎng)踢球，根據(jù)不同情況就有不同剪輯情況。A:鏡頭1：學(xué)生沖出畫面鏡頭2：他入畫進(jìn)球場(chǎng)B:鏡頭1：學(xué)生沖出畫面停留片刻再切換鏡頭2：他在畫中踢球C:鏡頭1：學(xué)生未沖出畫面鏡頭2：可以利用先看見某一局部空間，再看見在同一空間踢球的該名學(xué)生，這局部空間既可以是運(yùn)動(dòng)鏡頭的起點(diǎn)。比如從圍觀學(xué)生搖至主體，也可以是直接插入圍觀學(xué)生鏡頭。蒙太奇與長鏡頭例如：表現(xiàn)某學(xué)生沖出教室，到球場(chǎng)踢球，根據(jù)不同情況就有不同剪129（3）利用空間對(duì)列，創(chuàng)造情緒性或戲劇性效果，豐富畫面空間。利用空間對(duì)列，指把兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同空間同時(shí)或不同時(shí)發(fā)生的時(shí)件、動(dòng)作平行或并列組接，通過鏡頭意義之間的關(guān)聯(lián)性，產(chǎn)生對(duì)比或積累作用，從而產(chǎn)生新的寓意或者渲染情緒。蒙太奇與長鏡頭（3）利用空間對(duì)列，創(chuàng)造情緒性或戲劇性效果，豐富畫面空間。蒙130例1：不同空間、同一時(shí)間A、一個(gè)人興奮地走在路上B、另一個(gè)人正在家中忙碌地做飯將這兩個(gè)空間內(nèi)容相互組接，既反映了同一時(shí)間流程內(nèi)不同空間的行為，又使兩者之間建立了聯(lián)系。例2：不同空間、不同時(shí)間A、今天白天，辦公室，某人工作神情恍惚B、昨天晚上，家，某人照顧生病父親、督促孩子學(xué)習(xí)將這兩組鏡頭對(duì)列在一起，能互為因果。蒙太奇與長鏡頭例1：不同空間、同一時(shí)間蒙太奇與長鏡頭1312.畫外空間：畫外空間是指由畫面內(nèi)容延伸出來的存在于人們觀念中的空間形態(tài)，是畫內(nèi)空間的統(tǒng)一體。正如在