我有一顆愛(ài)心(小學(xué)四年級(jí))

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我有一顆愛(ài)心(小學(xué)四年級(jí))文章來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人課件教導(dǎo)目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生熟悉為什么要關(guān)切、保護(hù)別人；讓他們知道“有愛(ài)心”也要“講原那么”的道理；教導(dǎo)學(xué)生把心中的愛(ài)升華為愛(ài)祖國(guó)。學(xué)生：要用自己的愛(ài)回報(bào)別人對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)關(guān)切、保護(hù)、嶼、扶助別人。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛(ài)你們，長(zhǎng)輩疼愛(ài)你們，老師愛(ài)你們，周邊的好多人都關(guān)切你們，愛(ài)你們。你們不能光享受別人的愛(ài)，還理應(yīng)懂得要回報(bào)別人的愛(ài)，把你的愛(ài)心獻(xiàn)給大家。今天我們講新課：我有一顆愛(ài)心。二、講授新課教師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，默讀課文。教師把課文講解一遍，再講呂鑫同學(xué)的故事。三、課堂活動(dòng)1、讀一讀教師在黑板上呈現(xiàn)四段話，你就會(huì)獲得幸福和喜悅的體驗(yàn)。A、當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給別人，你就會(huì)獲得幸福和喜悅的體驗(yàn)。假設(shè)人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那么，世界將彌漫愛(ài)。B、教導(dǎo)家蘇霍姆林斯說(shuō)：“假設(shè)只是享受喜悅，他的心就可能變得冷漠、無(wú)情，對(duì)一切無(wú)動(dòng)于衷，這樣的孩子對(duì)自己的父母、對(duì)他人怎么會(huì)愛(ài)得起來(lái)呢。”C、要記住：只有懂得愛(ài)別人的人，才有資格被別人愛(ài)。D、能夠得到別人的關(guān)切和保護(hù)是很幸福的，我們要用愛(ài)心去回報(bào)別人的愛(ài)。讓學(xué)生專(zhuān)心讀這四段話，并要理解段意，結(jié)果記住每段話的意思。2、議一議教師讓學(xué)生分組議論以下兩個(gè)問(wèn)題，并請(qǐng)各級(jí)選派一位代表發(fā)言。A、亮亮為什么又有了笑臉？B、假使你是呂鑫，你將如何處置社會(huì)各方人士的捐款？通過(guò)集體議論，學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并聯(lián)系自己如何獻(xiàn)愛(ài)心。3、想一想教師在教室前屏幕上呈現(xiàn)三個(gè)小故事，請(qǐng)三位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，每人念一個(gè)故事，然后面向同學(xué)回復(fù)以下問(wèn)題。A、蕊蕊做得對(duì)嗎？為什么？B、南南做得對(duì)嗎？為什么？C、娟娟做得對(duì)嗎？為什么？讓學(xué)生判斷怎么樣做才是有愛(ài)心，怎么樣做是不對(duì)的，檢查學(xué)生對(duì)有愛(ài)心的理解程度。4、說(shuō)一說(shuō)教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）大家一齊讀一遍以下兩個(gè)問(wèn)題，然后想一想，結(jié)果自由發(fā)言回復(fù)這兩個(gè)問(wèn)題。A、你曾用愛(ài)心去關(guān)切、扶助過(guò)你身邊的同學(xué)嗎？當(dāng)被扶助的同學(xué)進(jìn)步了，你會(huì)有怎么樣的感受？B、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎么樣向爸爸媽媽表示慶祝？讓學(xué)生說(shuō)出自己獻(xiàn)愛(ài)心后的感受，提高學(xué)生的熟悉水平，知道今后

d)請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：i.當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你理應(yīng)怎么辦？1.馬上行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。2.反正是老毛病，不改也過(guò)得去。3.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。請(qǐng)將你的選擇填在（）里。ii.當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？1.把不滿的話憋在心里。2.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。3.與同學(xué)舉行心靈交流，坦誠(chéng)相待。請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。目的是教導(dǎo)學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。e)采花嬉戲教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將熱愛(ài)的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)開(kāi)啟書(shū)，將你采摘的“花朵”上的字都寫(xiě)在卡片紙上，然后寫(xiě)上你的名字，交給老師。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。四、實(shí)踐指導(dǎo)a)演講比賽教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：熟悉我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)識(shí)的掌管和運(yùn)用處境。b)老師教你熟悉自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景學(xué)識(shí)”中提到熟悉自己的六種方法。i.照鏡子ii.反省自己iii.加入課外活動(dòng)iv.聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)v.敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)vi.從心理接洽和書(shū)本中熟悉自己教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學(xué)生掌管熟悉自己的方法。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們熟悉到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了熟悉自己的幾種方法。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。

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篇2：我有一顆愛(ài)心(小學(xué)四年級(jí))

文章來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人課件教導(dǎo)目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生熟悉為什么要關(guān)切、保護(hù)別人；讓他們知道“有愛(ài)心”也要“講原那么”的道理；教導(dǎo)學(xué)生把心中的愛(ài)升華為愛(ài)祖國(guó)。學(xué)生：要用自己的愛(ài)回報(bào)別人對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)關(guān)切、保護(hù)、嶼、扶助別人。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛(ài)你們，長(zhǎng)輩疼愛(ài)你們，老師愛(ài)你們，周邊的好多人都關(guān)切你們，愛(ài)你們。你們不能光享受別人的愛(ài)，還理應(yīng)懂得要回報(bào)別人的愛(ài)，把你的愛(ài)心獻(xiàn)給大家。今天我們講新課：我有一顆愛(ài)心。二、講授新課教師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，默讀課文。教師把課文講解一遍，再講呂鑫同學(xué)的故事。三、課堂活動(dòng)1、讀一讀教師在黑板上呈現(xiàn)四段話，你就會(huì)獲得幸福和喜悅的體驗(yàn)。A、當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給別人，你就會(huì)獲得幸福和喜悅的體驗(yàn)。假設(shè)人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那么，世界將彌漫愛(ài)。B、教導(dǎo)家蘇霍姆林斯說(shuō)：“假設(shè)只是享受喜悅，他的心就可能變得冷漠、無(wú)情，對(duì)一切無(wú)動(dòng)于衷，這樣的孩子對(duì)自己的父母、對(duì)他人怎么會(huì)愛(ài)得起來(lái)呢。”C、要記?。褐挥卸脨?ài)別人的人，才有資格被別人愛(ài)。D、能夠得到別人的關(guān)切和保護(hù)是很幸福的，我們要用愛(ài)心去回報(bào)別人的愛(ài)。讓學(xué)生專(zhuān)心讀這四段話，并要理解段意，結(jié)果記住每段話的意思。2、議一議教師讓學(xué)生分組議論以下兩個(gè)問(wèn)題，并請(qǐng)各級(jí)選派一位代表發(fā)言。A、亮亮為什么又有了笑臉？B、假使你是呂鑫，你將如何處置社會(huì)各方人士的捐款？通過(guò)集體議論，學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并聯(lián)系自己如何獻(xiàn)愛(ài)心。3、想一想教師在教室前屏幕上呈現(xiàn)三個(gè)小故事，請(qǐng)三位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，每人念一個(gè)故事，然后面向同學(xué)回復(fù)以下問(wèn)題。A、蕊蕊做得對(duì)嗎？為什么？B、南南做得對(duì)嗎？為什么？C、娟娟做得對(duì)嗎？為什么？讓學(xué)生判斷怎么樣做才是有愛(ài)心，怎么樣做是不對(duì)的，檢查學(xué)生對(duì)有愛(ài)心的理解程度。4、說(shuō)一說(shuō)教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）大家一齊讀一遍以下兩個(gè)問(wèn)題，然后想一想，結(jié)果自由發(fā)言回復(fù)這兩個(gè)問(wèn)題。A、你曾用愛(ài)心去關(guān)切、扶助過(guò)你身邊的同學(xué)嗎？當(dāng)被扶助的同學(xué)進(jìn)步了，你會(huì)有怎么樣的感受？B、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎么樣向爸爸媽媽表示慶祝？讓學(xué)生說(shuō)出自己獻(xiàn)愛(ài)心后的感受，提高學(xué)生的熟悉水平，知道今后文章來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人課件篇3：愛(ài)心永恒警鐘長(zhǎng)鳴-我校舉行衛(wèi)生防疫培訓(xùn)工作小結(jié)

****年6月初，我們學(xué)校就開(kāi)頭了衛(wèi)生防疫培訓(xùn)工作，發(fā)揚(yáng)愛(ài)心，警鐘長(zhǎng)鳴。

今天上午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們學(xué)校全體班主任老師集中舉行了衛(wèi)生防疫工作，重點(diǎn)講解手足口病的防治學(xué)識(shí)，我們學(xué)校的衛(wèi)生員王瑞芝老師專(zhuān)心的講解，同志們聽(tīng)的很專(zhuān)心，收益非淺，通過(guò)播放視頻，觀看圖片，我們對(duì)衛(wèi)生防疫學(xué)識(shí)有了一個(gè)更深刻的熟悉，在今后的班級(jí)管理和自身的健康問(wèn)題都會(huì)有一個(gè)更好的教導(dǎo)。

目前登封的衛(wèi)生防疫工作并不樂(lè)觀，提倡工