人教版品德與社會(huì)四年級下冊單元計(jì)劃

第4頁共4頁人教版品德與社會(huì)四年級下冊單元計(jì)劃一、?教材分析：?本單元一?方水土養(yǎng)一?方人由1?、我的家鄉(xiāng)?在哪里2?、家鄉(xiāng)的美?景家鄉(xiāng)的人?3、濃濃?的鄉(xiāng)土情組?成。二、?教學(xué)目標(biāo)：?1、本單?元在使學(xué)生?具有家鄉(xiāng)的?自覺意識和?歸屬感，同?時(shí)，使學(xué)生?知道家鄉(xiāng)是?祖國的一部?分，人人都?有自己的家?鄉(xiāng)。2、?正確辨認(rèn)地?圖上的簡單?圖例、方向?、比例尺，?并能學(xué)會(huì)運(yùn)?用地圖，了?解家鄉(xiāng)，初?步形成地理?的觀點(diǎn)和思?考方式。?3、了解為?家鄉(xiāng)做出貢?獻(xiàn)的人，喚?起學(xué)生對家?鄉(xiāng)的自豪感?和責(zé)任感。?三、教學(xué)?建議：1?、本單元是?對小學(xué)低年?級家鄉(xiāng)內(nèi)容?的拓展和延?伸，旨在讓?學(xué)生通過了?解家鄉(xiāng)的自?然環(huán)境、風(fēng)?景名勝、風(fēng)?俗文化、地?域特色、歷?史變遷等方?面，多角度?的感受家鄉(xiāng)?的自然風(fēng)光?及人文景觀?的豐富性。?2、本單?元重視對學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，注?意培養(yǎng)學(xué)生?調(diào)查了解事?物的基本方?法。四、?課時(shí)分配：?共有3課?每課兩課時(shí)?共計(jì)___?課時(shí)第二?單元教學(xué)計(jì)?劃一、教?材分析：?本單元生產(chǎn)?與生活由?1、吃穿用?哪里來2?、從電視機(jī)?的變化說起?3、生活?中的各行各?業(yè)組成。?二、教學(xué)目?標(biāo)：1、?讓學(xué)生通過?了解工農(nóng)業(yè)?生產(chǎn)過程和?生產(chǎn)活動(dòng)，?形成生產(chǎn)概?念，從而建?立生產(chǎn)與生?活之間的關(guān)?系。2、?觀察日常生?活使用的某?件農(nóng)產(chǎn)品，?探究農(nóng)業(yè)生?產(chǎn)與人們?nèi)?常生活的關(guān)?系，并體驗(yàn)?農(nóng)民為此付?出的勞動(dòng)與?智慧。3?、了解生產(chǎn)?的發(fā)展與人?們需求變化?的相互關(guān)系?，并知道人?們改進(jìn)勞動(dòng)?工具是為了?提高生產(chǎn)效?率和減輕勞?動(dòng)的強(qiáng)度。?三、教學(xué)?建議：1?、本單元將?農(nóng)業(yè)和工業(yè)?方面整合為?一個(gè)單元，?目的事使學(xué)?生立足與自?己的現(xiàn)實(shí)生?活，能真實(shí)?地、客觀地?、綜合地了?解社會(huì)生活?本身。2?、由于社會(huì)?的發(fā)展，人?們生活質(zhì)量?不斷地提高?，大家對生?活中各種物?品越來越要?求多樣化和?便利化。?3、本單元?體現(xiàn)了課程?改革的總體?目標(biāo)，重視?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?四、課時(shí)?分配：共?有3課每課?兩課時(shí)共計(jì)?___課時(shí)?第三單元?教學(xué)計(jì)劃?一、教材分?析：本單?元交通與生?活由1、?多種多樣的?運(yùn)輸方式?2、交通與?我們的生活?3、從古?到今話交通?4、交通?問題帶來的?思考組成。?二、教學(xué)?目標(biāo)：1?、讓學(xué)生認(rèn)?識各種交通?運(yùn)輸方式及?其特點(diǎn)，感?受交通在人?們生活中的?重要作用。?2、知道?古今交通的?發(fā)展情況，?以及交通的?不斷發(fā)展給?人們帶來的?種種變化。?3、__?_交通發(fā)展?帶來的問題?，從小樹立?環(huán)保意識。?三、教學(xué)?建議：本?單元在讓學(xué)?生認(rèn)識交通?的同時(shí)，重?視對學(xué)生能?力的培養(yǎng)。?因此，讓學(xué)?生了解車站?、碼頭、機(jī)?場有哪些是?為旅客服務(wù)?的機(jī)構(gòu)，乘?車、乘機(jī)時(shí)?要履行那些?基本程序。?隨著交通?的發(fā)展，也?帶來了許多?問題，如汽?車噪音、尾?氣帶來的污?染，以及發(fā)?展交通帶來?對耕地的占?用和城市交?通的堵塞、?能源的消耗?等問題。?四、課時(shí)分?配：共有?4課每課兩?課時(shí)共計(jì)_?__課時(shí)?第四單元教?學(xué)計(jì)劃一?、教材分析?：本單元?通信與生活?由1、通?信連萬家?2、從烽火?臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)?3、小窗?口大世界?4、從看電?視說起組成?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?1、讓學(xué)生?知道現(xiàn)代通?信的種類，?感受通信與?人們生活的?關(guān)系。2?、初步了解?通信發(fā)展的?情況。3?、學(xué)習(xí)利用?傳媒，安全?、有效地獲?取信息。?三、教學(xué)建?議：1、?本單元將課?程標(biāo)準(zhǔn)中通?信與傳媒兩?個(gè)要點(diǎn)的教?育內(nèi)容融合?在一起。一?二課內(nèi)容主?要側(cè)重于通?信，三四兩?課內(nèi)容側(cè)重?于大眾傳媒?。由于通信?和大眾傳媒?與當(dāng)代人的?生活息息相?關(guān)，因而本?單元在編寫?時(shí)注意內(nèi)容?與兒童生活?的貼近，力?求讓同學(xué)認(rèn)?識到通信、?傳媒與人們?之間的關(guān)系?。2、半?單元注重將?社會(huì)常識方?面的內(nèi)容與?學(xué)生的品德?教