中考物理專題突破能力提升《實驗探究專題二》課件

第二輪專題突破能力提升第25講實驗探究專題(二)第二輪專題突破能力提升第25講實驗探究專題(二)1本專題主要用于熱學(xué)和力學(xué)的常規(guī)實驗探究類型題的復(fù)習(xí)備考。實驗探究專題本專題主要用于熱學(xué)和力學(xué)的常規(guī)實驗探究類型題的復(fù)習(xí)備考。實驗2在復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生們應(yīng)對每個實驗的實驗原理與實驗方法及操作過程都熟練掌握，在老師的講授和自我做題總結(jié)中記住每個實驗的常考考點。有條件的學(xué)校，爭取讓學(xué)生把每個實驗都親自動手做一遍，在實踐中理解與掌握考點。學(xué)法指導(dǎo)在復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生們應(yīng)對每個實驗的實驗原理與實驗方法及操作過程31．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下兩個實驗。實驗一：探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時間的變化規(guī)律(1)如圖25－1甲所示，應(yīng)________________(選填“由上至下”或“由下至上”)固定各個儀器。(2)器材安裝好后，為適當(dāng)縮短實驗時間，小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水，溫度計示數(shù)如圖25－1乙所示，則溫度計讀數(shù)為___________℃。例題精選1．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下4(3)點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學(xué)每隔1min讀出一次溫度計示數(shù)，小歡同學(xué)及時記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)。請根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖25－1丙的坐標(biāo)系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線。由圖表可以看出，水的沸點是__________℃例題精選時間/min012345678溫度/℃909294969899999999(3)點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學(xué)每隔1mi5例題精選分析：實驗一：要正確解答此題，需要掌握酒精燈與溫度計的使用規(guī)則。要用酒精燈的外焰加熱，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在被測液體中，但不能碰到容器壁和容器底；溫度計讀數(shù)時，先確定是零上還是零下，認(rèn)清分度值，再讀數(shù)。例題精選分析：實驗一：要正確解答此題，需要掌握酒精燈與溫度計61．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下兩個實驗。實驗一：探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時間的變化規(guī)律(1)如圖25－1甲所示，應(yīng)________________(選填“由上至下”或“由下至上”)固定各個儀器。(2)器材安裝好后，為適當(dāng)縮短實驗時間，小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水，溫度計示數(shù)如圖25－1乙所示，則溫度計讀數(shù)為___________℃。例題精選由下至上681．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下7(3)點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學(xué)每隔1min讀出一次溫度計示數(shù)，小歡同學(xué)及時記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)。請根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖25－1丙的坐標(biāo)系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線。由圖表可以看出，水的沸點是__________℃例題精選時間/min012345678溫度/℃90929496989999999999(3)點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學(xué)每隔1mi8實驗二：測量某品牌牛奶的密度(1)將天平放在水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處，此時天平指針偏向分度盤左側(cè)，小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)動，才可以使天平橫梁水平平衡。(2)他們進(jìn)一步實施的操作步驟如下：①測出空燒杯質(zhì)量m1；②將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2；③將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測出牛奶體積為V。他們測得牛奶的質(zhì)量m＝____________(用m1、m2表示)；求得該品牌牛奶的密度ρ＝____________(用m1、m2、V表示)。(3)經(jīng)過分析，兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實驗操作步驟有不足之處，所測得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)________(選填“偏大”或“偏小”)。例題精選實驗二：測量某品牌牛奶的密度例題精選9例題精選分析：(1)使用天平測量物體質(zhì)量之前要進(jìn)行調(diào)平，即先調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁水平平衡，平衡螺母相對于指針的調(diào)節(jié)規(guī)律是“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”。(2)牛奶的質(zhì)量為前后兩次的質(zhì)量之差；根據(jù)密度公式求出密度。(3)要判斷測量值是偏大或偏小，需從質(zhì)量m的測量和體積V的測量兩方面進(jìn)行分析。因為燒杯中的牛奶沒法完全倒入量筒，導(dǎo)致測量體積偏小，即密度偏大。例題精選分析：(1)使用天平測量物體質(zhì)量之前要進(jìn)行調(diào)平，即先10實驗二：測量某品牌牛奶的密度(1)將天平放在水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處，此時天平指針偏向分度盤左側(cè)，小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)動，才可以使天平橫梁水平平衡。(2)他們進(jìn)一步實施的操作步驟如下：①測出空燒杯質(zhì)量m1；②將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2；③將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測出牛奶體積為V。他們測得牛奶的質(zhì)量m＝____________(用m1、m2表示)；求得該品牌牛奶的密度ρ＝____________(用m1、m2、V表示)。(3)經(jīng)過分析，兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實驗操作步驟有不足之處，所測得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)_______(選填“偏大”或“偏小”)。例題精選右m2－m1

偏大實驗二：測量某品牌牛奶的密度例題精選右m2－m1

偏大112．小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡；實驗中，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量__________。例題精選分析：若杠桿在水平位置平衡，當(dāng)豎直向下拉杠桿時，力與杠桿剛好垂直，則杠桿上對應(yīng)的長度就是力臂力臂2．小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的器材有：杠桿、12(2)實驗過程中，將鉤碼懸掛于圖25－3中A點，保持阻力、阻力臂不變，在支點O右側(cè)不同位置，用彈簧測力計施加豎直向下的拉力(動力)，使杠桿水平平衡，測出每一組動力臂l1和對應(yīng)的動力F1，并記錄在表中。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)l1為0.5m時，F(xiàn)1為__________N。例題精選實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m10.750.4021.000.3031.500.3042.000.1553.000.10(3)第3次實驗時，彈簧測力計剛好掛在B點，則鉤碼的總重力為__________N。分析：根據(jù)杠桿的平衡條件F1l1＝F2l2可以計算出(2)和(3)題0.60.75(2)實驗過程中，將鉤碼懸掛于圖25－3中A點，保持阻力、阻13(4)實驗中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變_______(選填“大”或“小”)，原因是______________________。例題精選分析：當(dāng)彈簧測力計偏離豎直方向時，力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件，此時拉力會增大。大拉力的力臂變短了(4)實驗中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測力計的拉14限時訓(xùn)練1．小天媽媽買到一塊綠松石小工藝品，小天想知道綠松石的密度，進(jìn)行了如下實驗步驟：(1)按圖甲調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，這一過程中的錯誤是_________________________________________________。(2)糾正錯誤后，小天調(diào)節(jié)天平平衡并測量出該工藝品的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤砝碼和游碼如圖乙所示，工藝品的質(zhì)量m為____________g。游碼未放在零刻度線上27限時訓(xùn)練1．小天媽媽買到一塊綠松石小工藝品，小天想知道綠松石15限時訓(xùn)練(3)小天利用量筒測量工藝品的體積如圖丙所示，則該工藝品的體積V石為________cm3。(4)計算出這塊綠松石制作的工藝品的密度為________g/cm3。(5)如果小天將實驗步驟(2)、(3)互換一下，測出工藝品的密度將偏__________(選填“大”或“小”)。102.7大限時訓(xùn)練(3)小天利用量筒測量工藝品的體積如圖丙所示，則該工16限時訓(xùn)練(6)實驗完成后，小天還利用這塊綠松石工藝品和一個彈簧測力計測出了家中食用油的密度，實驗過程如圖丁所示，彈簧測力示數(shù)為F，則食用油的密度(寫出字母表達(dá)式)ρ油＝______________。(工藝品已經(jīng)測出的質(zhì)量和體積分別用m石和V石表示)

限時訓(xùn)練(6)實驗完成后，小天還利用這塊綠松石工藝品和一個彈17限時訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實驗：①用彈簧測力計測出一個帶蓋子的空玻璃瓶的重力，如圖甲所示；②用手拿著這個蓋緊瓶蓋的空玻璃瓶浸沒在水中，放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上?。虎蹖⒁粋€鐵塊裝入玻璃瓶并蓋緊蓋子，放入水中放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶下沉；限時訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師18限時訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實驗：④取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，掛在彈簧測力計上，保持玻璃瓶豎直，然后從圖乙所示位置慢慢浸入水中，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計的示數(shù)F與玻璃瓶下表面浸入水中深度h的關(guān)系圖象如圖丙所示。限時訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師19限時訓(xùn)練(1)裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒在水中時受到的浮力是________N。(2)BC段說明物體受到的浮力大小與浸沒的深度_____(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。(3)在第②操作步驟中空玻璃瓶浮出水面后靜止時受到的浮力為______N。1.6無關(guān)1.4限時訓(xùn)練(1)裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒在水中時受到的浮力是_20限時訓(xùn)練(4)小陳認(rèn)真分析以上實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后發(fā)現(xiàn)，物體的沉浮與物體的重力和所受浮力有關(guān)，其中上浮的條件是__________________。(5)若圓柱形容器的底面積為100cm2，在圖乙中，當(dāng)玻璃瓶浸沒后，水對容器底的壓強(qiáng)增加了________Pa。F?。綠160限時訓(xùn)練(4)小陳認(rèn)真分析以上實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后發(fā)現(xiàn)，物體的沉21限時訓(xùn)練(6)細(xì)心的小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標(biāo)有100mL的字樣，于是在裝有鐵塊的玻璃瓶內(nèi)裝滿水并蓋上瓶蓋，再用彈簧測力計測出總重力，如圖丁所示，此時彈簧測力計示數(shù)為3.1N，根據(jù)以上數(shù)據(jù)他算出了鐵塊的密度為______________kg/m3。8×103限時訓(xùn)練(6)細(xì)心的小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標(biāo)有100mL的22限時訓(xùn)練3．(2018·山東省)在探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗中：(1)安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小強(qiáng)在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計的示數(shù)如圖25－6甲所示，此時溫度計的示數(shù)為________。68℃限時訓(xùn)練3．(2018·山東省)在探究“水沸騰時溫度變化的特23限時訓(xùn)練(2)當(dāng)水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了如圖乙所示水溫隨時間變化的圖象，由圖象可知：水沸騰時的特點是__________________________。水的沸點是________℃。從實驗數(shù)據(jù)分析得知此時當(dāng)?shù)卮髿鈮篲_______(選填“大于”“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。繼續(xù)吸熱但溫度不變97小于限時訓(xùn)練(2)當(dāng)水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫24限時訓(xùn)練(3)小強(qiáng)觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為如圖丙中_______(選填“A”或“B”)圖。(4)小強(qiáng)同學(xué)想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法________(選填“可行”或“不可行”)。A不可行限時訓(xùn)練(3)小強(qiáng)觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為如圖丙中__25優(yōu)化提升一、熱學(xué)實驗(一)探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1．(2018·荊門市)在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗裝置如圖25－7甲所示，固體a的熔化圖象如圖25－7乙所示，固體b的熔化圖象如圖25－7丙所示：優(yōu)化提升一、熱學(xué)實驗(一)探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律26優(yōu)化提升不變(1)固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度_______(選填“升高”“降低”或“不變”)，內(nèi)能________(選填“增加”“減少”或“不變”)，此時a處于_________(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)。(2)固體b熔化過程中溫度_______(選填“升高”“降低”或“不變”)；固體b屬于___________(選填“晶體”或“非晶體”)。增加固液共存升高非晶體優(yōu)化提升不變(1)固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度_____27優(yōu)化提升18(3)某時刻溫度計的讀數(shù)如圖丁所示，溫度計的讀數(shù)為_______℃優(yōu)化提升18(3)某時刻溫度計的讀數(shù)如圖丁所示，溫度計的讀數(shù)28優(yōu)化提升質(zhì)量(二)探究不同物質(zhì)的吸熱能力2．(2017·福建省)利用如圖25－8甲所示的實驗裝置探究“沙子和水的吸熱能力的不同”。操作如下：(1)在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且__________相等的沙子和水。優(yōu)化提升質(zhì)量(二)探究不同物質(zhì)的吸熱能力(1)在兩燒杯中分別29優(yōu)化提升39(2)用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時間記錄一次溫度，其中某時刻的溫度如圖25－8乙所示，其示數(shù)為________℃。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成溫度與時間的關(guān)系圖象，如圖25－8丙所示。(3)實驗中，是通過比較______________來間接反映沙子和水吸收的熱量。加熱時間優(yōu)化提升39(2)用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌30優(yōu)化提升沙子(4)分析圖25－8丙圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水，升溫較快的是________；若使兩者升高相同的溫度，則________吸收的熱量較多，由此可見，_______的比熱容較大。水水優(yōu)化提升沙子(4)分析圖25－8丙圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙31優(yōu)化提升二、力學(xué)實驗(一)測量固體和液體物質(zhì)的密度3．(2018·宜賓市)小王同學(xué)到宜賓翠屏山玩耍時，在去哪吒洞的路上撿到一個形狀奇特且不溶于水的物體，他想知道這個不明物體是由什么材料構(gòu)成，于是在實驗室進(jìn)行了如下操作：優(yōu)化提升二、力學(xué)實驗(一)測量固體和液體物質(zhì)的密度32優(yōu)化提升大于(1)已知空玻璃杯的質(zhì)量為53.8g。(2)將該物體放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)物體下沉至杯底，如圖甲，說明該物體的密度______(選填“大于”“小于”或“等于”，下同)水的密度，物體對杯底的壓力________其重力。(3)往杯中逐漸加入食鹽并攪拌，直至觀察到物體懸浮如圖乙。小于優(yōu)化提升大于(1)已知空玻璃杯的質(zhì)量為53.8g。小于33優(yōu)化提升121(4)取出物體，用調(diào)好的天平測玻璃杯和鹽水的總質(zhì)量，如圖丙，總質(zhì)量為______________g。(5)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量程為100mL的量筒，如圖丁，體積為______________mL。48優(yōu)化提升121(4)取出物體，用調(diào)好的天平測玻璃杯和鹽水的總34(6)通過以上實驗，可以得到物體的密度為__________kg/m3，根據(jù)表中的材料信息，這個物體可能是由____________構(gòu)成的。優(yōu)化提升1.4×103參考密度表物質(zhì)密度/(g·cm－3)大理石2.6～2.8石膏1.6～1.9硬塑料1.2～1.6鋁合金4.0硬塑料(6)通過以上實驗，可以得到物體的密度為__________35優(yōu)化提升(二)測量平均速度4．物理實驗小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“測量平均速度”時，想測量從斜面上滑下的物體在不同階段時的平均速度，設(shè)計了如圖25－10所示的實驗裝置；讓小車從帶有刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止滑下，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三個位置時電子表的顯示時間(圓圈里面的數(shù)字分別表示“小時：分：秒”)，則：優(yōu)化提升(二)測量平均速度36優(yōu)化提升

(1)該實驗是根據(jù)公式______________進(jìn)行測量的。(2)實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較_____(選填“大”或“小”)。(3)小車在AB段運動的路程sAB是________dm；在AC段運動的平均速度vAC是________m/s。(4)如果小車到達(dá)C點還沒有停止計時，則會使所測量的運動速度偏________。小4.000.30小優(yōu)化提升

(1)該實驗是根據(jù)公式______________37優(yōu)化提升(三)探究影響摩擦力大小的因素5．(2017·改編題)小明在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出以下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)。猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)。猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。猜想四：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。小明通過如圖25－11甲所示的實驗驗證猜想，驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：回答下列問題：優(yōu)化提升(三)探究影響摩擦力大小的因素38優(yōu)化提升勻速直線(1)實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做______________運動，其目的是使滑動摩擦力的大小________(選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù)。(2)為驗證猜想一，小明在用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與速度________。實驗次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.50.6等于無關(guān)優(yōu)化提升勻速直線(1)實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在39優(yōu)化提升0.8(3)在做第3次實驗時的情景如圖25－11乙所示，此時木塊受到的摩擦力是________N。(4)分析____________次實驗可驗證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小__________。實驗次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.50.61、2、3成正比優(yōu)化提升0.8(3)在做第3次實驗時的情景如圖25－11乙所40優(yōu)化提升大(5)分析1、4、5次實驗，小明得出，在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越________。老師提出小明的實驗設(shè)計應(yīng)加以改造，應(yīng)控制在物體____________相同的條件下粗糙程度不同。實驗次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.50.6運動速度優(yōu)化提升大(5)分析1、4、5次實驗，小明得出，在壓力相同的41優(yōu)化提升不可靠(6)為了驗證猜想四，小明在完成第5次實驗后，把木塊沿豎直方向切去一半，改變了接觸面積，再做一次實驗，發(fā)現(xiàn)摩擦力變小了。于是得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。老師指出他的結(jié)論是________(選填“可靠”或“不可靠”)的，理由是______________________________。實驗次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.50.6沒有控制壓力相同優(yōu)化提升不可靠(6)為了驗證猜想四，小明在完成第5次實驗后，42優(yōu)化提升深度(四)探究影響壓力作用效果的因素6．(2018·沈陽市)為研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點，如圖25－12甲所示，小華將透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎緊。(1)將瓶壓入水中，橡皮膜向內(nèi)凹，如圖25－12乙所示，說明水對橡皮膜有壓強(qiáng)；將瓶向下壓，橡皮膜內(nèi)凹的程度變大，說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的________有關(guān)。優(yōu)化提升深度(四)探究影響壓力作用效果的因素43優(yōu)化提升小于(2)接著將某液體緩慢倒入瓶中，當(dāng)內(nèi)外液面相平時，橡皮膜仍向內(nèi)凹，如圖25－12丙所示，說明倒入液體的密度________(選填“大于”“小于”或“等于”)水的密度。(3)將圖25－12甲中裝置倒置，然后在瓶口緊密連接一根無色透明膠管，并灌注紅墨水，如圖25－12丁所示。使膠管內(nèi)液面高于橡皮膜，將塑料瓶蒙橡皮膜的一端朝各個方向放置，橡皮膜都向外凸，說明液體內(nèi)部向各個方向都有________。壓強(qiáng)優(yōu)化提升小于(2)接著將某液體緩慢倒入瓶中，當(dāng)內(nèi)外液面相平時44優(yōu)化提升相平(4)使裝置保持圖25－12丁所示位置不變，在橡皮膜上戳個洞，會有部分液體從洞口流出，最后穩(wěn)定時，塑料瓶和膠管里的液面________，此時塑料瓶與膠管構(gòu)成一個________。連通器優(yōu)化提升相平(4)使裝置保持圖25－12丁所示位置不變，在橡45優(yōu)化提升凹陷程度7．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖25－13所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題。(1)實驗中小明是通過觀察海綿的______________來比較壓力作用效果的大小。優(yōu)化提升凹陷程度7．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的46優(yōu)化提升增大(2)分析比較甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙中小桌子上加砝碼的目的是為了________(選填“增大”或“減小”)壓力；可得出結(jié)論：當(dāng)____________相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(3)分析比較乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙中小桌子倒放的目的是為了________(選填“增大”或“減小”)受力面積；可得出結(jié)論：當(dāng)________相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。受力面積增大壓力優(yōu)化提升增大(2)分析比較甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙中小桌子上加砝47優(yōu)化提升=(4)將該小桌和砝碼放在如圖25－13丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙________p丁(選填“＞”“＜”或“＝”)。優(yōu)化提升=(4)將該小桌和砝碼放在如圖25－13丁所示的木板48優(yōu)化提升(五)探究影響浮力大小的因素8．(2017·改編題)在語文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后，小敏想探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，她提出了如下猜想：猜想一：可能與液體的密度有關(guān)。猜想二：可能與物體排開液體的體積有關(guān)。猜想三：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。為了驗證上述猜想，她按照圖25－14中字母順序做了如下實驗：優(yōu)化提升(五)探究影響浮力大小的因素49優(yōu)化提升三(1)分析比較實驗步驟A、C、D，可以驗證猜想_____是錯誤的，浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度________關(guān)。(2)分析比較實驗步驟A、B、C，可以驗證猜想______是正確的，并由此聯(lián)想到，輪船的滿載排水量越____(選填“大”或“小”)，它的承載能力就越強(qiáng)。無二大優(yōu)化提升三(1)分析比較實驗步驟A、C、D，可以驗證猜想__50優(yōu)化提升A、C、E(3)分析比較實驗步驟____________，可以驗證猜想一是正確的。分析圖中提供的信息，可知圖E中物體所受的浮力大小為________N，計算可知鹽水的密度是__________kg/m3。(ρ水＝1.0×103kg/m3)1.21.2×103優(yōu)化提升A、C、E(3)分析比較實驗步驟__________51優(yōu)化提升控制變量(4)實驗中采用了______________的研究方法，下列問題的研究中，也用到這種方法的是________。A．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動B．在研究磁場時，引入“磁感線”的概念C．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系D．伏安法測電阻C優(yōu)化提升控制變量(4)實驗中采用了_____________52(六)探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系9．(2018·淄博市)小明利用彈簧測力計、燒杯、小桶、石塊、細(xì)線等器材探究浮力大小與排開液體的重力的關(guān)系。(1)部分實驗操作步驟如圖25－15所示，遺漏的主要步驟是___________，若將遺漏的步驟標(biāo)注為D，________最合理的實驗步驟順序是_____________(用實驗步驟對應(yīng)的字母表示)。優(yōu)化提升測量空桶的重力DBAC(六)探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系優(yōu)化提升測量空桶53優(yōu)化提升0.2(2)小明進(jìn)行實驗并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。從表中數(shù)據(jù)可知石塊受到的浮力是______N，排開液體的重力是________N。小明根據(jù)它們的大小關(guān)系歸納出了實驗結(jié)論并準(zhǔn)備結(jié)束實驗，同組的小麗認(rèn)為實驗還沒有結(jié)束，理由是____________________________________，接下來的實驗操作應(yīng)該是__________________________。實驗步驟ABCD彈簧測力計示數(shù)/N1.61.80.50.3(3)實驗結(jié)束后，小明還想進(jìn)一步探究浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，可取____________相同的鐵塊和鋁塊，使其浸沒在同種液體中，比較浮力的大小。0.2通過一組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論會具有片面性(或偶然性)換用不同液體重新實驗體積優(yōu)化提升0.2(2)小明進(jìn)行實驗并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。從表中54優(yōu)化提升(七)探究物體的動能大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系10．(2017·改編題)在“探究影響動能大小的因素”實驗中，如圖25－16甲、乙、丙所示，讓質(zhì)量為m、2m的兩個小球分別從斜面上由靜止?jié)L下，小球撞擊放在水平木板上的木塊，使木塊滑動，虛線位置為木塊滑動一段距離后停止的位置。(1)小球動能是由__________(選填某種能量)轉(zhuǎn)化來的。(2)實驗中通過觀察______________________來比較小球動能的大小。重力勢能木塊被撞開的距離優(yōu)化提升(七)探究物體的動能大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系(155優(yōu)化提升(3)比較________兩圖進(jìn)行的實驗，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同時，物體的速度越大，其動能________。(4)比較________兩圖進(jìn)行的實驗可知，小球的動能隨質(zhì)量增大而________。(5)若實驗裝置的水平面絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？________；理由是_________________________________。甲、丙越大甲、乙增大不能木塊將會一直做勻速直線運動優(yōu)化提升(3)比較________兩圖進(jìn)行的實驗，可得出結(jié)論56優(yōu)化提升右(八)探究杠桿的平衡條件11．(2018·濱州市)小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有：刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個。(1)如圖25－17甲所示，實驗前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在______位置平衡，目的是便于測量____，支點在杠桿的中點是為了消除杠桿______對平衡的影響。水平力臂自重優(yōu)化提升右(八)探究杠桿的平衡條件水平力臂自重57優(yōu)化提升0.15(2)小明同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖25－17乙所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1＝1.5N，動力臂L1＝0.1m，阻力F2＝1N，則阻力臂L2＝______m。(3)甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂＝阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是________________________________________。一組實驗數(shù)據(jù)太少，結(jié)論不具有普遍規(guī)律優(yōu)化提升0.15(2)小明同學(xué)所在實驗小組完一組實驗數(shù)據(jù)太少58優(yōu)化提升能(4)丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離，與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖25－17丙的實驗，此實驗________(選填“能”或“不能”)說明該結(jié)論是錯誤的，圖丙實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5cm，每個鉤碼重0.5N，當(dāng)彈簧測力計在A點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂__________(選填“等于”或“不等于”)阻力×阻力臂，此時動力臂為________cm。等于10優(yōu)化提升能(4)丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出等于1059第二輪專題突破能力提升第23講作圖專題第二輪專題突破能力提升第23講作圖專題60中考作圖題通常分為光學(xué)作圖、電和磁的作圖、力學(xué)作圖。其中，光學(xué)作圖包括反射現(xiàn)象光路圖、平面鏡成像光路圖、折射現(xiàn)象光路圖、透鏡折射光路圖等；電和磁的作圖包括根據(jù)實物圖畫電路圖、根據(jù)電路圖給實物圖連線、設(shè)計電路圖、確定通電螺線管的電流方向、磁極方向或者繞線方向等；力學(xué)作圖則包括物體受力的示意圖、杠桿的受力和力臂、滑輪組的繞線等。作圖專題中考作圖題通常分為光學(xué)作圖、電和磁的作圖、力學(xué)作圖。其中，光61作圖題考查考生的審題準(zhǔn)確性與作圖的規(guī)范性。因此，在下筆作圖之前一定要看清楚題目的要求，避免出現(xiàn)多畫或少畫的遺憾失誤。必須使用尺類輔助工具作圖，保留作圖痕跡，切勿徒手作圖。所作的圖標(biāo)示清晰且完整，比如作壓力的示意圖時的垂直符號等。先用鉛筆作圖，經(jīng)檢查無誤后再用黑色簽字筆正確作圖。學(xué)法指導(dǎo)作圖題考查考生的審題準(zhǔn)確性與作圖的規(guī)范性。因此，在下筆作圖之62如圖23－1，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請畫出該物體在上滑過程中所受的力的示意圖。(力的作用點畫在物體的重心)例題精選分析：重力的作用點在物體的重心，方向豎直向下；支持力(彈力)的方向垂直接觸面指向受力的物體；斜面粗糙，所以有摩擦力，摩擦力的方向與物體相對運動方向相反。此題物理情景中物體對斜面有壓力存在，但題目只要求畫出該物體的受力情況，斜面的受力情況不需要畫。如圖23－1，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請畫出63限時訓(xùn)練1．(2017·改編題)如圖23－3所示，請你根據(jù)遠(yuǎn)視眼的矯正方法，完成光路圖。

2．用如圖23－4所示的滑輪組提升地面上的重物，請用筆畫線代替繩子畫出工人站在地上拉重物時最省力的繩子繞法。限時訓(xùn)練1．(2017·改編題)如圖23－3所示，請你根據(jù)遠(yuǎn)64限時訓(xùn)練3．(2018·桂林市)如圖23－5所示，射向平面鏡的一束光經(jīng)鏡面反射后沿水平方向射出，圖中ON是∠AOB的角平分線，請在圖中畫出平面鏡放置的位置并標(biāo)出入射角α。4．(2018·揚州市)如圖23－6，A、B兩球帶異種電荷，畫出A受到重力和吸引力的示意圖。限時訓(xùn)練3．(2018·桂林市)如圖23－5所示，射向平面鏡65優(yōu)化提升一、光學(xué)作圖1．如圖23－7所示，入射光經(jīng)平面鏡反射后，反射光線與鏡面的夾角是30°，請根據(jù)光的反射定律畫出入射光線，并標(biāo)出入射角的度數(shù)。2．室內(nèi)一盞電燈通過木板隔墻上的兩個小洞，透出兩束光，如圖23－8所示，請根據(jù)這兩束光的方向確定室內(nèi)電燈的位置(用黑點表示電燈)。優(yōu)化提升一、光學(xué)作圖1．如圖23－7所示，入射光經(jīng)平面鏡反射66優(yōu)化提升3．(2018·攀枝花市)如圖23－9所示，在圖中根據(jù)平面鏡成像特點作出三角形ABC在平面鏡中的像。4．有兩束光線射向凸透鏡，如圖23－10所示，請完成光路圖。優(yōu)化提升3．(2018·攀枝花市)如圖23－9所示，在圖中根67優(yōu)化提升5．(2017·改編題)請在圖23－11中畫出光線AO的折射光線和BC的入射光線。6．(2018·德州市)如圖23－12所示，光源S發(fā)出的一束光經(jīng)墻上的平面鏡反射后，射入游泳池中。請畫出它經(jīng)平面鏡發(fā)生反射及進(jìn)入水中發(fā)生折射的光路圖。優(yōu)化提升5．(2017·改編題)請在圖23－11中畫出光線A68優(yōu)化提升7．(2018·內(nèi)江市)如圖23－13所示，小明利用一塊平面鏡使此時的太陽光水平射入隧道內(nèi)，請你通過作圖畫出平面鏡，并在圖中標(biāo)出反射角的度數(shù)。優(yōu)化提升7．(2018·內(nèi)江市)如圖23－13所示，小明利用69優(yōu)化提升二、電和磁作圖8．(2018·南充市)如圖23－14所示，根據(jù)通電螺線管的“S、N”極，判斷并標(biāo)出電源“＋、－”極和靜止的小磁針的“S、N”極。9．如圖23－15所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線連接實物圖。要求：閉合開關(guān)后，當(dāng)滑片向左移動時，通電螺線管的磁性增強(qiáng)且小磁針靜止時的指向如圖所示。優(yōu)化提升二、電和磁作圖8．(2018·南充市)如圖23－1470優(yōu)化提升10．(2017·改編題)按照圖23－16所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖23－17的電路連接。(注意電流表量程的選擇，通過L1和L2的電流分別為0.4A和0.5A)優(yōu)化提升10．(2017·改編題)按照圖23－16所示的電路71優(yōu)化提升11．(2017·營口市)小麗家中有一盞用聲控開關(guān)和光控開關(guān)控制的電燈，電燈在光線昏暗并且有人經(jīng)過時才發(fā)光，可以達(dá)到方便節(jié)電的目的。同時由于有不固定的家用電器，需接入一只三孔插座，請將如圖23－18所示的原理圖連接完整。12．(2017·無錫市)如圖23－19是簡易手動交通信號燈模擬電路的一部分，請補畫一根導(dǎo)線，使開關(guān)S接1時，只有L1、L2亮，開關(guān)接2時，只有燈L3、L4亮。優(yōu)化提升11．(2017·營口市)小麗家中有一盞用聲控開關(guān)和72優(yōu)化提升三、力學(xué)作圖13．(2018·聊城市)踢出去的足球在操場上慢慢滾動后停下來，請在圖23－20中畫出在操場上向左滾動的足球受力的示意圖。14．(2018·遂寧市)如圖23－21所示，斜面上的小球被擋板A擋住，請作出小球受到的重力和小球?qū)醢宓膲毫κ疽鈭D。優(yōu)化提升三、力學(xué)作圖13．(2018·聊城市)踢出去的足球在73優(yōu)化提升15．(2018·婁底市)在圖23－22中畫出拉力F對支點O的力臂L。16．(2017·無錫市)如圖23－23所示，用手指頂在刻度尺上O點，刻度尺水平靜止。請在圖中畫出此時刻度尺受力的示意圖。優(yōu)化提升15．(2018·婁底市)在圖23－22中畫出拉力F74優(yōu)化提升17．(2017·德陽市)如圖23－24所示，物塊A與平板小車一起在水平桌面上向右勻速運動，當(dāng)小車突然靜止時，木塊隨即在小車的平板上滑行，畫出木塊滑行過程中受力的示意圖。18．如圖23－25所示，浸沒在水中的小球正加速上浮，畫出其受力的示意圖。優(yōu)化提升17．(2017·德陽市)如圖23－24所示，物塊A75優(yōu)化提升19．(2018·成都市)如圖23－26甲所示是教室里的學(xué)生座椅，圖23－26乙是它的側(cè)面圖，要在C點用最小的力F使座椅繞A點開始逆時針轉(zhuǎn)動，請在圖乙中畫出：①F的示意圖；②F的力臂。優(yōu)化提升19．(2018·成都市)如圖23－26甲所示是教室76第二輪專題突破能力提升第25講實驗探究專題(二)第二輪專題突破能力提升第25講實驗探究專題(二)77本專題主要用于熱學(xué)和力學(xué)的常規(guī)實驗探究類型題的復(fù)習(xí)備考。實驗探究專題本專題主要用于熱學(xué)和力學(xué)的常規(guī)實驗探究類型題的復(fù)習(xí)備考。實驗78在復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生們應(yīng)對每個實驗的實驗原理與實驗方法及操作過程都熟練掌握，在老師的講授和自我做題總結(jié)中記住每個實驗的?？伎键c。有條件的學(xué)校，爭取讓學(xué)生把每個實驗都親自動手做一遍，在實踐中理解與掌握考點。學(xué)法指導(dǎo)在復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生們應(yīng)對每個實驗的實驗原理與實驗方法及操作過程791．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下兩個實驗。實驗一：探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時間的變化規(guī)律(1)如圖25－1甲所示，應(yīng)________________(選填“由上至下”或“由下至上”)固定各個儀器。(2)器材安裝好后，為適當(dāng)縮短實驗時間，小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水，溫度計示數(shù)如圖25－1乙所示，則溫度計讀數(shù)為___________℃。例題精選1．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下80(3)點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學(xué)每隔1min讀出一次溫度計示數(shù)，小歡同學(xué)及時記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)。請根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖25－1丙的坐標(biāo)系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線。由圖表可以看出，水的沸點是__________℃例題精選時間/min012345678溫度/℃909294969899999999(3)點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學(xué)每隔1mi81例題精選分析：實驗一：要正確解答此題，需要掌握酒精燈與溫度計的使用規(guī)則。要用酒精燈的外焰加熱，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在被測液體中，但不能碰到容器壁和容器底；溫度計讀數(shù)時，先確定是零上還是零下，認(rèn)清分度值，再讀數(shù)。例題精選分析：實驗一：要正確解答此題，需要掌握酒精燈與溫度計821．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下兩個實驗。實驗一：探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時間的變化規(guī)律(1)如圖25－1甲所示，應(yīng)________________(選填“由上至下”或“由下至上”)固定各個儀器。(2)器材安裝好后，為適當(dāng)縮短實驗時間，小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水，溫度計示數(shù)如圖25－1乙所示，則溫度計讀數(shù)為___________℃。例題精選由下至上681．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下83(3)點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學(xué)每隔1min讀出一次溫度計示數(shù)，小歡同學(xué)及時記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)。請根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖25－1丙的坐標(biāo)系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線。由圖表可以看出，水的沸點是__________℃例題精選時間/min012345678溫度/℃90929496989999999999(3)點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學(xué)每隔1mi84實驗二：測量某品牌牛奶的密度(1)將天平放在水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處，此時天平指針偏向分度盤左側(cè)，小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)動，才可以使天平橫梁水平平衡。(2)他們進(jìn)一步實施的操作步驟如下：①測出空燒杯質(zhì)量m1；②將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2；③將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測出牛奶體積為V。他們測得牛奶的質(zhì)量m＝____________(用m1、m2表示)；求得該品牌牛奶的密度ρ＝____________(用m1、m2、V表示)。(3)經(jīng)過分析，兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實驗操作步驟有不足之處，所測得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)________(選填“偏大”或“偏小”)。例題精選實驗二：測量某品牌牛奶的密度例題精選85例題精選分析：(1)使用天平測量物體質(zhì)量之前要進(jìn)行調(diào)平，即先調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁水平平衡，平衡螺母相對于指針的調(diào)節(jié)規(guī)律是“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”。(2)牛奶的質(zhì)量為前后兩次的質(zhì)量之差；根據(jù)密度公式求出密度。(3)要判斷測量值是偏大或偏小，需從質(zhì)量m的測量和體積V的測量兩方面進(jìn)行分析。因為燒杯中的牛奶沒法完全倒入量筒，導(dǎo)致測量體積偏小，即密度偏大。例題精選分析：(1)使用天平測量物體質(zhì)量之前要進(jìn)行調(diào)平，即先86實驗二：測量某品牌牛奶的密度(1)將天平放在水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處，此時天平指針偏向分度盤左側(cè)，小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)動，才可以使天平橫梁水平平衡。(2)他們進(jìn)一步實施的操作步驟如下：①測出空燒杯質(zhì)量m1；②將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2；③將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測出牛奶體積為V。他們測得牛奶的質(zhì)量m＝____________(用m1、m2表示)；求得該品牌牛奶的密度ρ＝____________(用m1、m2、V表示)。(3)經(jīng)過分析，兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實驗操作步驟有不足之處，所測得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)_______(選填“偏大”或“偏小”)。例題精選右m2－m1

偏大實驗二：測量某品牌牛奶的密度例題精選右m2－m1

偏大872．小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡；實驗中，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量__________。例題精選分析：若杠桿在水平位置平衡，當(dāng)豎直向下拉杠桿時，力與杠桿剛好垂直，則杠桿上對應(yīng)的長度就是力臂力臂2．小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的器材有：杠桿、88(2)實驗過程中，將鉤碼懸掛于圖25－3中A點，保持阻力、阻力臂不變，在支點O右側(cè)不同位置，用彈簧測力計施加豎直向下的拉力(動力)，使杠桿水平平衡，測出每一組動力臂l1和對應(yīng)的動力F1，并記錄在表中。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)l1為0.5m時，F(xiàn)1為__________N。例題精選實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m10.750.4021.000.3031.500.3042.000.1553.000.10(3)第3次實驗時，彈簧測力計剛好掛在B點，則鉤碼的總重力為__________N。分析：根據(jù)杠桿的平衡條件F1l1＝F2l2可以計算出(2)和(3)題0.60.75(2)實驗過程中，將鉤碼懸掛于圖25－3中A點，保持阻力、阻89(4)實驗中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變_______(選填“大”或“小”)，原因是______________________。例題精選分析：當(dāng)彈簧測力計偏離豎直方向時，力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件，此時拉力會增大。大拉力的力臂變短了(4)實驗中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測力計的拉90限時訓(xùn)練1．小天媽媽買到一塊綠松石小工藝品，小天想知道綠松石的密度，進(jìn)行了如下實驗步驟：(1)按圖甲調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，這一過程中的錯誤是_________________________________________________。(2)糾正錯誤后，小天調(diào)節(jié)天平平衡并測量出該工藝品的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤砝碼和游碼如圖乙所示，工藝品的質(zhì)量m為____________g。游碼未放在零刻度線上27限時訓(xùn)練1．小天媽媽買到一塊綠松石小工藝品，小天想知道綠松石91限時訓(xùn)練(3)小天利用量筒測量工藝品的體積如圖丙所示，則該工藝品的體積V石為________cm3。(4)計算出這塊綠松石制作的工藝品的密度為________g/cm3。(5)如果小天將實驗步驟(2)、(3)互換一下，測出工藝品的密度將偏__________(選填“大”或“小”)。102.7大限時訓(xùn)練(3)小天利用量筒測量工藝品的體積如圖丙所示，則該工92限時訓(xùn)練(6)實驗完成后，小天還利用這塊綠松石工藝品和一個彈簧測力計測出了家中食用油的密度，實驗過程如圖丁所示，彈簧測力示數(shù)為F，則食用油的密度(寫出字母表達(dá)式)ρ油＝______________。(工藝品已經(jīng)測出的質(zhì)量和體積分別用m石和V石表示)

限時訓(xùn)練(6)實驗完成后，小天還利用這塊綠松石工藝品和一個彈93限時訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實驗：①用彈簧測力計測出一個帶蓋子的空玻璃瓶的重力，如圖甲所示；②用手拿著這個蓋緊瓶蓋的空玻璃瓶浸沒在水中，放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上??；③將一個鐵塊裝入玻璃瓶并蓋緊蓋子，放入水中放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶下沉；限時訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師94限時訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實驗：④取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，掛在彈簧測力計上，保持玻璃瓶豎直，然后從圖乙所示位置慢慢浸入水中，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計的示數(shù)F與玻璃瓶下表面浸入水中深度h的關(guān)系圖象如圖丙所示。限時訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師95限時訓(xùn)練(1)裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒在水中時受到的浮力是________N。(2)BC段說明物體受到的浮力大小與浸沒的深度_____(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。(3)在第②操作步驟中空玻璃瓶浮出水面后靜止時受到的浮力為______N。1.6無關(guān)1.4限時訓(xùn)練(1)裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒在水中時受到的浮力是_96限時訓(xùn)練(4)小陳認(rèn)真分析以上實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后發(fā)現(xiàn)，物體的沉浮與物體的重力和所受浮力有關(guān)，其中上浮的條件是__________________。(5)若圓柱形容器的底面積為100cm2，在圖乙中，當(dāng)玻璃瓶浸沒后，水對容器底的壓強(qiáng)增加了________Pa。F?。綠160限時訓(xùn)練(4)小陳認(rèn)真分析以上實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后發(fā)現(xiàn)，物體的沉97限時訓(xùn)練(6)細(xì)心的小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標(biāo)有100mL的字樣，于是在裝有鐵塊的玻璃瓶內(nèi)裝滿水并蓋上瓶蓋，再用彈簧測力計測出總重力，如圖丁所示，此時彈簧測力計示數(shù)為3.1N，根據(jù)以上數(shù)據(jù)他算出了鐵塊的密度為______________kg/m3。8×103限時訓(xùn)練(6)細(xì)心的小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標(biāo)有100mL的98限時訓(xùn)練3．(2018·山東省)在探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗中：(1)安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小強(qiáng)在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計的示數(shù)如圖25－6甲所示，此時溫度計的示數(shù)為________。68℃限時訓(xùn)練3．(2018·山東省)在探究“水沸騰時溫度變化的特99限時訓(xùn)練(2)當(dāng)水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了如圖乙所示水溫隨時間變化的圖象，由圖象可知：水沸騰時的特點是__________________________。水的沸點是________℃。從實驗數(shù)據(jù)分析得知此時當(dāng)?shù)卮髿鈮篲_______(選填“大于”“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。繼續(xù)吸熱但溫度不變97小于限時訓(xùn)練(2)當(dāng)水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫100限時訓(xùn)練(3)小強(qiáng)觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為如圖丙中_______(選填“A”或“B”)圖。(4)小強(qiáng)同學(xué)想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法________(選填“可行”或“不可行”)。A不可行限時訓(xùn)練(3)小強(qiáng)觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為如圖丙中__101優(yōu)化提升一、熱學(xué)實驗(一)探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1．(2018·荊門市)在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗裝置如圖25－7甲所示，固體a的熔化圖象如圖25－7乙所示，固體b的熔化圖象如圖25－7丙所示：優(yōu)化提升一、熱學(xué)實驗(一)探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律102優(yōu)化提升不變(1)固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度_______(選填“升高”“降低”或“不變”)，內(nèi)能________(選填“增加”“減少”或“不變”)，此時a處于_________(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)。(2)固體b熔化過程中溫度_______(選填“升高”“降低”或“不變”)；固體b屬于___________(選填“晶體”或“非晶體”)。增加固液共存升高非晶體優(yōu)化提升不變(1)固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度_____103優(yōu)化提升18(3)某時刻溫度計的讀數(shù)如圖丁所示，溫度計的讀數(shù)為_______℃優(yōu)化提升18(3)某時刻溫度計的讀數(shù)如圖丁所示，溫度計的讀數(shù)104優(yōu)化提升質(zhì)量(二)探究不同物質(zhì)的吸熱能力2．(2017·福建省)利用如圖25－8甲所示的實驗裝置探究“沙子和水的吸熱能力的不同”。操作如下：(1)在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且__________相等的沙子和水。優(yōu)化提升質(zhì)量(二)探究不同物質(zhì)的吸熱能力(1)在兩燒杯中分別105優(yōu)化提升39(2)用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時間記錄一次溫度，其中某時刻的溫度如圖25－8乙所示，其示數(shù)為________℃。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成溫度與時間的關(guān)系圖象，如圖25－8丙所示。(3)實驗中，是通過比較______________來間接反映沙子和水吸收的熱量。加熱時間優(yōu)化提升39(2)用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌106優(yōu)化提升沙子(4)分析圖25－8丙圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水，升溫較快的是________；若使兩者升高相同的溫度，則________吸收的熱量較多，由此可見，_______的比熱容較大。水水優(yōu)化提升沙子(4)分析圖25－8丙圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙107優(yōu)化提升二、力學(xué)實驗(一)測量固體和液體物質(zhì)的密度3．(2018·宜賓市)小王同學(xué)到宜賓翠屏山玩耍時，在去哪吒洞的路上撿到一個形狀奇特且不溶于水的物體，他想知道這個不明物體是由什么材料構(gòu)成，于是在實驗室進(jìn)行了如下操作：優(yōu)化提升二、力學(xué)實驗(一)測量固體和液體物質(zhì)的密度108優(yōu)化提升大于(1)已知空玻璃杯的質(zhì)量為53.8g。(2)將該物體放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)物體下沉至杯底，如圖甲，說明該物體的密度______(選填“大于”“小于”或“等于”，下同)水的密度，物體對杯底的壓力________其重力。(3)往杯中逐漸加入食鹽并攪拌，直至觀察到物體懸浮如圖乙。小于優(yōu)化提升大于(1)已知空玻璃杯的質(zhì)量為53.8g。小于109優(yōu)化提升121(4)取出物體，用調(diào)好的天平測玻璃杯和鹽水的總質(zhì)量，如圖丙，總質(zhì)量為______________g。(5)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量程為100mL的量筒，如圖丁，體積為______________mL。48優(yōu)化提升121(4)取出物體，用調(diào)好的天平測玻璃杯和鹽水的總110(6)通過以上實驗，可以得到物體的密度為__________kg/m3，根據(jù)表中的材料信息，這個物體可能是由____________構(gòu)成的。優(yōu)化提升1.4×103參考密度表物質(zhì)密度/(g·cm－3)大理石2.6～2.8石膏1.6～1.9硬塑料1.2～1.6鋁合金4.0硬塑料(6)通過以上實驗，可以得到物體的密度為__________111優(yōu)化提升(二)測量平均速度4．物理實驗小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“測量平均速度”時，想測量從斜面上滑下的物體在不同階段時的平均速度，設(shè)計了如圖25－10所示的實驗裝置；讓小車從帶有刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止滑下，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三個位置時電子表的顯示時間(圓圈里面的數(shù)字分別表示“小時：分：秒”)，則：優(yōu)化提升(二)測量平均速度112優(yōu)化提升

(1)該實驗是根據(jù)公式______________進(jìn)行測量的。(2)實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較_____(選填“大”或“小”)。(3)小車在AB段運動的路程sAB是________dm；在AC段運動的平均速度vAC是________m/s。(4)如果小車到達(dá)C點還沒有停止計時，則會使所測量的運動速度偏________。小4.000.30小優(yōu)化提升

(1)該實驗是根據(jù)公式______________113優(yōu)化提升(三)探究影響摩擦力大小的因素5．(2017·改編題)小明在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出以下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)。猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)。猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。猜想四：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。小明通過如圖25－11甲所示的實驗驗證猜想，驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：回答下列問題：優(yōu)化提升(三)探究影響摩擦力大小的因素114優(yōu)化提升勻速直線(1)實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做______________運動，其目的是使滑動摩擦力的大小________(選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù)。(2)為驗證猜想一，小明在用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與速度________。實驗次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.50.6等于無關(guān)優(yōu)化提升勻速直線(1)實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在115優(yōu)化提升0.8(3)在做第3次實驗時的情景如圖25－11乙所示，此時木塊受到的摩擦力是________N。(4)分析____________次實驗可驗證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小__________。實驗次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.50.61、2、3成正比優(yōu)化提升0.8(3)在做第3次實驗時的情景如圖25－11乙所116優(yōu)化提升大(5)分析1、4、5次實驗，小明得出，在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越________。老師提出小明的實驗設(shè)計應(yīng)加以改造，應(yīng)控制在物體____________相同的條件下粗糙程度不同。實驗次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.50.6運動速度優(yōu)化提升大(5)分析1、4、5次實驗，小明得出，在壓力相同的117優(yōu)化提升不可靠(6)為了驗證猜想四，小明在完成第5次實驗后，把木塊沿豎直方向切去一半，改變了接觸面積，再做一次實驗，發(fā)現(xiàn)摩擦力變小了。于是得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。老師指出他的結(jié)論是________(選填“可靠”或“不可靠”)的，理由是______________________________。實驗次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.50.6沒有控制壓力相同優(yōu)化提升不可靠(6)為了驗證猜想四，小明在完成第5次實驗后，118優(yōu)化提升深度(四)探究影響壓力作用效果的因素6．(2018·沈陽市)為研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點，如圖25－12甲所示，小華將透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎緊。(1)將瓶壓入水中，橡皮膜向內(nèi)凹，如圖25－12乙所示，說明水對橡皮膜有壓強(qiáng)；將瓶向下壓，橡皮膜內(nèi)凹的程度變大，說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的________有關(guān)。優(yōu)化提升深度(四)探究影響壓力作用效果的因素119優(yōu)化提升小于(2)接著將某液體緩慢倒入瓶中，當(dāng)內(nèi)外液面相平時，橡皮膜仍向內(nèi)凹，如圖25－12丙所示，說明倒入液體的密度________(選填“大于”“小于”或“等于”)水的密度。(3)將圖25－12甲中裝置倒置，然后在瓶口緊密連接一根無色透明膠管，并灌注紅墨水，如圖25－12丁所示。使膠管內(nèi)液面高于橡皮膜，將塑料瓶蒙橡皮膜的一端朝各個方向放置，橡皮膜都向外凸，說明液體內(nèi)部向各個方向都有________。壓強(qiáng)優(yōu)化提升小于(2)接著將某液體緩慢倒入瓶中，當(dāng)內(nèi)外液面相平時120優(yōu)化提升相平(4)使裝置保持圖25－12丁所示位置不變，在橡皮膜上戳個洞，會有部分液體從洞口流出，最后穩(wěn)定時，塑料瓶和膠管里的液面________，此時塑料瓶與膠管構(gòu)成一個________。連通器優(yōu)化提升相平(4)使裝置保持圖25－12丁所示位置不變，在橡121優(yōu)化提升凹陷程度7．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖25－13所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題。(1)實驗中小明是通過觀察海綿的______________來比較壓力作用效果的大小。優(yōu)化提升凹陷程度7．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的122優(yōu)化提升增大(2)分析比較甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙中小桌子上加砝碼的目的是為了________(選填“增大”或“減小”)壓力；可得出結(jié)論：當(dāng)____________相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(3)分析比較乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙中小桌子倒放的目的是為了________(選填“增大”或“減小”)受力面積；可得出結(jié)論：當(dāng)________相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。受力面積增大壓力優(yōu)化提升增大(2)分析比較甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙中小桌子上加砝123優(yōu)化提升=(4)將該小桌和砝碼放在如圖25－13丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙________p丁(選填“＞”“＜”或“＝”)。優(yōu)化提升=(4)將該小桌和砝碼放在如圖25－13丁所示的木板124優(yōu)化提升(五)探究影響浮力大小的因素8．(2017·改編題)在語文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后，小敏想探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，她提出了如下猜想：猜想一：可能與液體的密度有關(guān)。猜想二：可能與物體排開液體的體積有關(guān)。猜想三：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。為了驗證上述猜想，她按照圖25－14中字母順序做了如下實驗：優(yōu)化提升(五)探究影響浮力大小的因素125優(yōu)化提升三(1)分析比較實驗步驟A、C、D，可以驗證猜想_____是錯誤的，浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度________關(guān)。(2)分析比較實驗步驟A、B、C，可以驗證猜想______是正確的，并由此聯(lián)想到，輪船的滿載排水量越____(選填“大”或“小”)，它的承載能力就越強(qiáng)。無二大優(yōu)化提升三(1)分析比較實驗步驟A、C、D，可以驗證猜想__126優(yōu)化提升A、C、E(3)分析比較實驗步驟____________，可以驗證猜想一是正確的。分析圖中提供的信息，可知圖E中物體所受的浮力大小為________N，計算可知鹽水的密度是__________kg/m3。(ρ水＝1.0×103kg/m3)1.21.2×103優(yōu)化提升A、C、E(3)分析比較實驗步驟__________127優(yōu)化提升控制變量(4)實驗中采用了___