《窮人》課件(完美版)

雨果敘事詩《可憐的人們》節(jié)選

夜晚，簡陋的草房大門關(guān)嚴(yán)，暮色中，屋子里黝黑一片，什么東西透過昏暗發(fā)出微光，屋子里的墻壁在屋里的一角，隔板上的粗瓷碗若明若暗地閃耀，一張大床一條床墊鋪在床邊，高高的壁爐里跳躍著不眠的火光，昏暗的屋頂上一片紅光閃耀，一位婦女面色蒼白地跪在床前祈禱。母親獨守著兒女。門外陰森的大海，正向著夜空、懸崖、狂風(fēng)和霧靄，向著黑暗和礁巖發(fā)出悲慘的號呼。雨果敘事詩《可憐的人們》節(jié)選1窮人列夫·托爾斯泰窮人列夫·托爾斯泰2

他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與和平》等。小說《窮人》選入小學(xué)語文課本。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與3字詞正音gē擱板tián填飽yuàn抱怨xiān掀翻āi唉聲嘆氣

guǒ包裹kuíwú魁梧

lín濕淋淋sī撕破méi倒霉

lǜ憂慮字詞正音gētiányuànxiānāiguǒkuí4舒適擱板顧惜掀起保佑傾聽難熬抱怨寡婦潮濕僵硬蜷縮均勻包裹挨揍撕破倒霉糟糕嚴(yán)肅憂慮濕淋淋自言自語縫縫補補魁梧黧黑忐忑不安心驚肉跳自作自受寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃勉強

強qiáng壯勉強qiǎng倔強jiàng

舒適擱板顧惜掀起保佑傾聽難熬抱怨5憂慮：抱怨：魁梧：蜷縮：顧惜：自作自受：忐忑不安：心驚肉跳：洶涌澎湃：顧全,愛惜。自己做錯事自己承擔(dān)后果形容人心神不定。形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大（身體）強壯高大。指埋怨，一般指對事情不滿。身體彎曲地縮著。擔(dān)憂，思慮。我會理解詞義顧全,愛惜。自己做錯事自己承擔(dān)后果形容人心神不定。形容擔(dān)心禍62、將文中人物串聯(lián)起來，說說這個故事主要講述了什么內(nèi)容？1、速讀課文，說說文中所描述的主要人物有哪些？2、將文中人物串聯(lián)起來，說說這個故事主要講述了什么內(nèi)容？1、7

漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)。

桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來。

桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。第一段(第1、2節(jié))：第二段(第3—11節(jié))：第三段(第12—27節(jié))：按照故事情節(jié)發(fā)展給課文分段

81、課文中的“窮人”

指的是誰？

2、他們的“窮”體現(xiàn)在哪些方面？

（默讀課文，劃出相關(guān)語句，并說說自己的體會。）理解課文內(nèi)容1、課文中的“窮人”指的是誰？

2、他們的“窮”體現(xiàn)在哪9古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮10

孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。２、從“吃、穿”看出“窮”“顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳?！焙⒆觽儧]有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，11丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。３、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。３、從“桑娜和漁夫的12屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷……海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼聲。海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門.４、從“天氣的惡劣”看出“窮”提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮”。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海?35、從西蒙死去的情景看出“窮”就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起，顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。5、從西蒙死去的情景看出“窮”就在這死去的母親旁邊，睡著兩個141.這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其（）但經(jīng)過女主人桑娜的（），顯得(

)，桑娜真是個（）的女主人。2.他們每天只能(

)填飽肚子,吃的是(

),菜只有(

)。3.即便是這樣的生活，漁夫也是(

)身體，冒著（）出海打魚，而她自己也(

)地干活，才能獲得的。4.他們的生活真（）！簡單布置黑面包不顧惜寒冷和風(fēng)暴從早到晚悲慘溫暖而舒適勤勞勉強魚我會總結(jié)1.這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其（）但經(jīng)過女15窮人的“窮”從屋里的裝飾看出“窮”從他們的吃、穿看出“窮”從桑娜和漁夫的忙碌看出“窮”從天氣的惡劣看出“窮”從西蒙死去的情景看出“窮”窮人的“窮”從屋里的裝飾看出“窮”從他們的吃、穿看出“窮”從16

有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實他們很“富有”。你支持這種觀點嗎？問題探究有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實17“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！?/p>

地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。１.家中整潔、溫馨掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。

桑娜的勤勞能干，體現(xiàn)出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。環(huán)境描寫側(cè)面烘托主人公的美好品質(zhì)“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適18桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。２.桑娜關(guān)心生病的女鄰居推開西蒙家的門，桑娜看到了什么？你有什么感受？桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。２.桑娜關(guān)心生病19３.夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒

認(rèn)真體會人物的對話和心理活動描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質(zhì)，它們與桑娜和漁夫的“富有”有什么關(guān)系？３.夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒認(rèn)真體會人物的對話和心20體會人物心理體會人物心理211、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。2、他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！3、“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”1、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非22

“這樣做”是指什么？

“不知道為什么要這樣做”與“非這樣做不可”矛盾嗎？她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！斑@樣做”是指什么？她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么23《窮人》課件(完美版)24他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！1、作者大量運用省略號反映桑娜什么心理？

這里省略號表示什么？2、自作指什么？自受指什么？

寧可讓丈夫揍，說明什么？復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理內(nèi)心活動的內(nèi)容時斷時續(xù)私自把孩子抱回來，沒跟丈夫商量自己甘愿挨揍善良，寧可自己受苦也要幫助別人。他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了…25體會人物語言體會人物語言261、兩個人沉默了一陣。2、“他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

兩次沉默，說說桑娜會想些什么？漁夫又會想些什么？課文中幾次寫到“沉默”,把句子畫出來,并體會為什么沉默。1、兩個人沉默了一陣。課文中幾次寫到“沉默”,把句子畫出來,27嘿，我回來啦，桑娜！瞧，這樣的夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？是啊，是啊，這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！哦ò

，是你！是啊,是啊,天氣壞透了!哦ō,魚打得怎么樣?我？我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！兩個人沉默了一陣。嘿，我回來啦，桑娜！哦ò，是你！兩個人沉默了一陣。28你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……你瞧，他們在這里啦。哦ó

？什么時候？嗯，是個問題！嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦ò

，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？桑娜沉默了。你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。哦ó？什么時候？桑娜沉默了。292、找出漁夫作出決定的段落。1、你認(rèn)為漁夫?qū)︵従拥氖聭?yīng)該負(fù)責(zé)任嗎？2、找出漁夫作出決定的段落。1、你認(rèn)為漁夫?qū)︵従拥氖聭?yīng)該負(fù)責(zé)30漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”1、漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？他在憂慮什么？2、得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？（把這個句子改為陳述句）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他掻掻后31

但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。但桑娜坐著一動不動。32

因為,桑娜和漁夫有:

的美好品質(zhì)。他們是最“富有”的人勤勞、善良、淳樸、富有同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人因為,桑娜和漁夫有:他們是最“富有”的人勤勞、善良、淳樸33貧窮的人往往富于仁慈。

——海明威貧窮的人往往富于仁慈。34

桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運會怎樣呢？桑娜與漁夫又會帶領(lǐng)孩子怎樣渡過一個又一個的難關(guān)呢？課后小練筆：續(xù)寫《窮人》桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了35本文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，設(shè)置了兩個懸念——1、漁夫能否平安歸來？2、漁夫能否同意收養(yǎng)兩個孤兒？課文為什么以“窮人”為題？一是反映了兩家的貧窮，是當(dāng)時俄國貧民生活的寫照；二是謳歌了窮人善良、樂于助人的高尚品質(zhì)。寫作特點：語言樸實，通過環(huán)境、人物心理和語言描寫刻畫人物形象?？偨Y(jié)本文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，總結(jié)36思考題：課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？答：故事以桑娜為主，卻不以桑娜為題，而以“窮人”理由有兩個：1.這篇課文反映的是100多年前沙俄統(tǒng)治下窮人的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛；2.以“窮人”為題更能體現(xiàn)主旨,雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受累，像這樣的窮人在當(dāng)時不會只有桑娜這么一家，所有的窮人都會誠心誠意的去幫助有困難的人。思考題：課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？37本文的中心：一是表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘。除了題目，全文沒有一個“窮”字，但窮人“窮”到什么地步，我們卻能從文中感受得十分真切。桑娜的丈夫為了一家七口人的生活，竟然冒著危險出海打魚，清早出去，深夜未歸；桑娜自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子?？梢娚Ｄ纫患业纳钍嵌嗝雌D難。再看西蒙一家，丈夫已死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。

本文的中心：一是表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘。除了題目，全文38

二是贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。課文里沒有一句直接贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。收養(yǎng)孤兒，本來就是一件感人的事，而作者把收養(yǎng)孤兒這件事安排在一個孩子多、生活已經(jīng)十分艱難的窮人桑娜家里，這就感人至深了。桑娜抱回兩個孤兒以后，作者細(xì)致地描寫了她緊張、擔(dān)憂的復(fù)雜心理活動。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養(yǎng)兩個孤兒，無異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個包袱。然而最后桑娜夫婦還是做出了收養(yǎng)孤兒的決定。作者在敘述這個故事時，沒有拔高人物，而是植根于現(xiàn)實的土壤，真實地刻畫人物的內(nèi)心世界。桑娜夫婦沒有說一句豪言壯語，然而他們那顆勤勞、善良、淳樸，寧愿自己受苦也要幫助別人的美好心靈，卻深深地打動了讀者。

二是贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。課文里沒有一句直接贊39文中省略號用法:A．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。B．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?那也活該，我自作自受。”C．謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨兀緿“桑娜臉色發(fā)白，說：‘我嘛……縫縫補補……’”1．表示省略遞增的次數(shù)

2．語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)

3．表示語意跳躍4、表示說話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止。省略遞增的次數(shù)語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)表示語意的跳躍文中省略號用法:A．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不40

《窮人》后續(xù)

“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子.“哦，桑娜，你做得對，我也是這么想的，我還以為你不會同意呢.”漁夫一邊看著西蒙的兩個孩子，一邊對桑娜說。

“在你還沒有回來之前，我在發(fā)抖?！?/p>

“怕什么呢，桑娜？”

“怕你回來看到我這么做會生氣，甚至還會揍我一頓！謝天謝地，你和我想到一塊去了”此時此刻，桑娜終于如釋重負(fù)地松了一口氣，但馬上又愁眉不展了?！拔覀円院蟮娜兆釉趺催^呢？你的負(fù)擔(dān)本來就已經(jīng)很重了。”

漁夫也跟著嘆了口氣：“是啊,是啊，可還能怎么辦？你不也是一樣嘛！要照顧七個孩子呢。”

桑娜不言語了，漁夫起身胡亂嚼了幾口黑面包，就疲憊地睡去了。桑娜聽著丈夫的鼾聲，無可奈何地走到火爐旁，一邊思考著明天的日子，一邊烘烤著丈夫的濕衣裳。

第二天一早，桑娜就把漁夫出海的所有用具以及食物準(zhǔn)備好了，然后象往常一樣，在丈夫走出家門以后，她開始了一天的勞作，洗洗涮涮，縫縫補補，侍弄著小院里的一切活計。

《窮人41孩子們也都起來了，大孩子已經(jīng)懂得幫桑娜打理家務(wù)和照看弟妹.這時他們的幾個孩子正圍著西蒙的兩個孩子好奇地問這問那：

“媽媽媽媽，他們?yōu)槭裁丛谖覀兗依?？?/p>

“西蒙阿姨呢，她出門去了嗎？”

“媽媽，他們要和我們一起吃飯嗎？”

“閉嘴，我們的飯還不夠吃呢！”

桑娜在一旁聽著孩子們七嘴八舌地吵鬧，心里很不是滋味，但她還是耐著性子溫和地說：“西蒙阿姨死了，我們得收留她的孩子，我們必須這樣做，沒有別的辦法.現(xiàn)在他們就是我們家里的人了，和我們一起吃飯穿衣和睡覺.聽我說，孩子們，我們的日子更艱難了，我有些不知所措，我需要你們的幫助！”

大孩子走過來關(guān)切地說：“別擔(dān)心，媽媽，我們還有爸爸呢，弟弟妹妹還有我，我們都會幫你的，我們的日子會好起來的?！?/p>

其他的幾個孩子你看看我，我看看你，也都不聲不響了，他們都懂得了母親的心思，就各自走開去玩了。

吃早飯的時候，桑娜把一塊黑面包切成片，每個孩子都分到了一塊，然后謊稱自己已經(jīng)吃過了,就把西蒙最小的孩子抱在懷里給他喂魚湯,另一個孩子也爬到桑娜的腿上搶飯吃,桑娜一個一口地喂

孩子們也都起來了，大孩子已經(jīng)懂得幫桑娜打理家務(wù)和42著。由于一連幾天的海風(fēng)暴，漁夫出海不但艱辛，而且一點收獲也沒有，家里已經(jīng)快斷炊了，正在桑娜站著發(fā)呆的時候，忽然外面?zhèn)鱽頋O夫的叫嚷聲：“桑娜，桑娜——快點，快點出來幫忙.”

桑娜反應(yīng)過來，一下子沖了出去，原來這次漁夫滿載而歸，海風(fēng)暴終于停息了，“感謝上帝，我們有吃的東西了！桑娜，這下你該高興了，不要愁眉苦臉的啦，嘿——孩子們，都給我出來，懶家伙們，看看我給你們帶回了什么?”漁夫的臉上洋溢著多日不見的欣喜笑容，桑娜也高興得不知道如何是好，只管動手往屋里抬著東西，然后手腳麻利的開始忙活上了……

“上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以后的日子都會象現(xiàn)在這樣！西蒙，你可以放心了！我們的日子會好起來的，一切都會好起來的……”

著。43

1、續(xù)寫《窮人》自從桑娜家收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子后，他們的日子就越來越難熬了。桑娜整天忙個不停，既要照顧七個孩子的生活，又要打掃家庭衛(wèi)生，稍有空閑就在家里給孩子門縫補衣服，給丈夫修補撕破了的魚網(wǎng)。桑娜頭上的白發(fā)多起來了，皺紋也悄悄地爬上了額角。他很擔(dān)心這個家什么時候會崩潰。漁夫為了維持這個家庭的生活，他總是冒著危險拼著命起早貪黑的去打魚。老天爺好像要故意考驗一下這個漁夫家庭，一連幾天，漁夫打魚都是收獲甚微，漁夫和桑娜眼看著家里快要揭不開鍋了，但他們寧愿自己忍饑挨餓，也不讓孩子門受委屈。桑娜尤其對西蒙的兩個孩子特別關(guān)心。

1、續(xù)寫《窮人》44

時間一天天過去了，終日勞累的漁夫終于累倒了。家里沒錢看病，漁夫就只能在家拖著，可病情越來越重。這可急壞了桑娜，他一邊向鄰居借錢求醫(yī)，一邊照料丈夫和孩子。在這最危難的時刻，漁民村上的漁民都十分同情漁夫家，他們都伸出了援助之手，這家湊一點錢，那家送來幾條魚，幫助漁夫一家度過了難關(guān)。一晃幾年過去了，桑娜的七個孩子也漸漸長大了，他們都很懂事，也十分體貼、孝敬父母。孩子們有的幫助父母出海去打魚，有的幫助父母上街去賣魚。西蒙的兩個孩子也很勤快，總是幫著桑娜掃地、收拾家務(wù)，學(xué)著修補魚網(wǎng)。漁夫和桑娜的苦日子總算熬到了頭。一家勤勤懇懇，每到年底都能有所積余。那些曾進(jìn)經(jīng)幫助過桑娜的鄰居們看到他們漸漸有了好轉(zhuǎn)，都為漁夫和桑娜感到高興。漁夫和桑娜也始終不忘那些幫助過他們的鄰居，常常給那些窮苦的鄰居們送魚、送菜。在這并不富裕的漁民村里，漁夫和桑娜關(guān)心貧苦、樂于助人的品德得到漁民們的頌揚。

時間一天天過去了，終日勞累的漁夫終于累45激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。242、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

246、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言46

雨果敘事詩《可憐的人們》節(jié)選

夜晚，簡陋的草房大門關(guān)嚴(yán)，暮色中，屋子里黝黑一片，什么東西透過昏暗發(fā)出微光，屋子里的墻壁在屋里的一角，隔板上的粗瓷碗若明若暗地閃耀，一張大床一條床墊鋪在床邊，高高的壁爐里跳躍著不眠的火光，昏暗的屋頂上一片紅光閃耀，一位婦女面色蒼白地跪在床前祈禱。母親獨守著兒女。門外陰森的大海，正向著夜空、懸崖、狂風(fēng)和霧靄，向著黑暗和礁巖發(fā)出悲慘的號呼。雨果敘事詩《可憐的人們》節(jié)選47窮人列夫·托爾斯泰窮人列夫·托爾斯泰48

他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與和平》等。小說《窮人》選入小學(xué)語文課本。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與49字詞正音gē擱板tián填飽yuàn抱怨xiān掀翻āi唉聲嘆氣

guǒ包裹kuíwú魁梧

lín濕淋淋sī撕破méi倒霉

lǜ憂慮字詞正音gētiányuànxiānāiguǒkuí50舒適擱板顧惜掀起保佑傾聽難熬抱怨寡婦潮濕僵硬蜷縮均勻包裹挨揍撕破倒霉糟糕嚴(yán)肅憂慮濕淋淋自言自語縫縫補補魁梧黧黑忐忑不安心驚肉跳自作自受寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃勉強

強qiáng壯勉強qiǎng倔強jiàng

舒適擱板顧惜掀起保佑傾聽難熬抱怨51憂慮：抱怨：魁梧：蜷縮：顧惜：自作自受：忐忑不安：心驚肉跳：洶涌澎湃：顧全,愛惜。自己做錯事自己承擔(dān)后果形容人心神不定。形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大（身體）強壯高大。指埋怨，一般指對事情不滿。身體彎曲地縮著。擔(dān)憂，思慮。我會理解詞義顧全,愛惜。自己做錯事自己承擔(dān)后果形容人心神不定。形容擔(dān)心禍522、將文中人物串聯(lián)起來，說說這個故事主要講述了什么內(nèi)容？1、速讀課文，說說文中所描述的主要人物有哪些？2、將文中人物串聯(lián)起來，說說這個故事主要講述了什么內(nèi)容？1、53

漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)。

桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來。

桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。第一段(第1、2節(jié))：第二段(第3—11節(jié))：第三段(第12—27節(jié))：按照故事情節(jié)發(fā)展給課文分段

541、課文中的“窮人”

指的是誰？

2、他們的“窮”體現(xiàn)在哪些方面？

（默讀課文，劃出相關(guān)語句，并說說自己的體會。）理解課文內(nèi)容1、課文中的“窮人”指的是誰？

2、他們的“窮”體現(xiàn)在哪55古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮56

孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。２、從“吃、穿”看出“窮”“顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。”孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，57丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。３、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。３、從“桑娜和漁夫的58屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷……海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼聲。海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門.４、從“天氣的惡劣”看出“窮”提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮”。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ?95、從西蒙死去的情景看出“窮”就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起，顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。5、從西蒙死去的情景看出“窮”就在這死去的母親旁邊，睡著兩個601.這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其（）但經(jīng)過女主人桑娜的（），顯得(

)，桑娜真是個（）的女主人。2.他們每天只能(

)填飽肚子,吃的是(

),菜只有(

)。3.即便是這樣的生活，漁夫也是(

)身體，冒著（）出海打魚，而她自己也(

)地干活，才能獲得的。4.他們的生活真（）！簡單布置黑面包不顧惜寒冷和風(fēng)暴從早到晚悲慘溫暖而舒適勤勞勉強魚我會總結(jié)1.這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其（）但經(jīng)過女61窮人的“窮”從屋里的裝飾看出“窮”從他們的吃、穿看出“窮”從桑娜和漁夫的忙碌看出“窮”從天氣的惡劣看出“窮”從西蒙死去的情景看出“窮”窮人的“窮”從屋里的裝飾看出“窮”從他們的吃、穿看出“窮”從62

有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實他們很“富有”。你支持這種觀點嗎？問題探究有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實63“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！?/p>

地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。１.家中整潔、溫馨掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。

桑娜的勤勞能干，體現(xiàn)出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。環(huán)境描寫側(cè)面烘托主人公的美好品質(zhì)“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適64桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。２.桑娜關(guān)心生病的女鄰居推開西蒙家的門，桑娜看到了什么？你有什么感受？桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。２.桑娜關(guān)心生病65３.夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒

認(rèn)真體會人物的對話和心理活動描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質(zhì)，它們與桑娜和漁夫的“富有”有什么關(guān)系？３.夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒認(rèn)真體會人物的對話和心66體會人物心理體會人物心理671、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。2、他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！3、“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”1、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非68

“這樣做”是指什么？

“不知道為什么要這樣做”與“非這樣做不可”矛盾嗎？她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！斑@樣做”是指什么？她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么69《窮人》課件(完美版)70他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！1、作者大量運用省略號反映桑娜什么心理？

這里省略號表示什么？2、自作指什么？自受指什么？

寧可讓丈夫揍，說明什么？復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理內(nèi)心活動的內(nèi)容時斷時續(xù)私自把孩子抱回來，沒跟丈夫商量自己甘愿挨揍善良，寧可自己受苦也要幫助別人。他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了…71體會人物語言體會人物語言721、兩個人沉默了一陣。2、“他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

兩次沉默，說說桑娜會想些什么？漁夫又會想些什么？課文中幾次寫到“沉默”,把句子畫出來,并體會為什么沉默。1、兩個人沉默了一陣。課文中幾次寫到“沉默”,把句子畫出來,73嘿，我回來啦，桑娜！瞧，這樣的夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？是啊，是啊，這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！哦ò

，是你！是啊,是啊,天氣壞透了!哦ō,魚打得怎么樣?我？我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！兩個人沉默了一陣。嘿，我回來啦，桑娜！哦ò，是你！兩個人沉默了一陣。74你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……你瞧，他們在這里啦。哦ó

？什么時候？嗯，是個問題！嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦ò

，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？桑娜沉默了。你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。哦ó？什么時候？桑娜沉默了。752、找出漁夫作出決定的段落。1、你認(rèn)為漁夫?qū)︵従拥氖聭?yīng)該負(fù)責(zé)任嗎？2、找出漁夫作出決定的段落。1、你認(rèn)為漁夫?qū)︵従拥氖聭?yīng)該負(fù)責(zé)76漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€問題！”他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”1、漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？他在憂慮什么？2、得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？（把這個句子改為陳述句）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個問題！”他掻掻后77

但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。但桑娜坐著一動不動。78

因為,桑娜和漁夫有:

的美好品質(zhì)。他們是最“富有”的人勤勞、善良、淳樸、富有同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人因為,桑娜和漁夫有:他們是最“富有”的人勤勞、善良、淳樸79貧窮的人往往富于仁慈。

——海明威貧窮的人往往富于仁慈。80

桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運會怎樣呢？桑娜與漁夫又會帶領(lǐng)孩子怎樣渡過一個又一個的難關(guān)呢？課后小練筆：續(xù)寫《窮人》桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了81本文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，設(shè)置了兩個懸念——1、漁夫能否平安歸來？2、漁夫能否同意收養(yǎng)兩個孤兒？課文為什么以“窮人”為題？一是反映了兩家的貧窮，是當(dāng)時俄國貧民生活的寫照；二是謳歌了窮人善良、樂于助人的高尚品質(zhì)。寫作特點：語言樸實，通過環(huán)境、人物心理和語言描寫刻畫人物形象?？偨Y(jié)本文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，總結(jié)82思考題：課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？答：故事以桑娜為主，卻不以桑娜為題，而以“窮人”理由有兩個：1.這篇課文反映的是100多年前沙俄統(tǒng)治下窮人的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛；2.以“窮人”為題更能體現(xiàn)主旨,雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受累，像這樣的窮人在當(dāng)時不會只有桑娜這么一家，所有的窮人都會誠心誠意的去幫助有困難的人。思考題：課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？83本文的中心：一是表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘。除了題目，全文沒有一個“窮”字，但窮人“窮”到什么地步，我們卻能從文中感受得十分真切。桑娜的丈夫為了一家七口人的生活，竟然冒著危險出海打魚，清早出去，深夜未歸；桑娜自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子?？梢娚Ｄ纫患业纳钍嵌嗝雌D難。再看西蒙一家，丈夫已死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。

本文的中心：一是表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘。除了題目，全文84

二是贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。課文里沒有一句直接贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。收養(yǎng)孤兒，本來就是一件感人的事，而作者把收養(yǎng)孤兒這件事安排在一個孩子多、生活已經(jīng)十分艱難的窮人桑娜家里，這就感人至深了。桑娜抱回兩個孤兒以后，作者細(xì)致地描寫了她緊張、擔(dān)憂的復(fù)雜心理活動。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養(yǎng)兩個孤兒，無異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個包袱。然而最后桑娜夫婦還是做出了收養(yǎng)孤兒的決定。作者在敘述這個故事時，沒有拔高人物，而是植根于現(xiàn)實的土壤，真實地刻畫人物的內(nèi)心世界。桑娜夫婦沒有說一句豪言壯語，然而他們那顆勤勞、善良、淳樸，寧愿自己受苦也要幫助別人的美好心靈，卻深深地打動了讀者。

二是贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。課文里沒有一句直接贊85文中省略號用法:A．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。B．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的!那也活該，我自作自受?！盋．謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？D“桑娜臉色發(fā)白，說：‘我嘛……縫縫補補……’”1．表示省略遞增的次數(shù)

2．語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)

3．表示語意跳躍4、表示說話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止。省略遞增的次數(shù)語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)表示語意的跳躍文中省略號用法:A．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不86

《窮人》后續(xù)

“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子.“哦，桑娜，你做得對，我也是這么想的，我還以為你不會同意呢.”漁夫一邊看著西蒙的兩個孩子，一邊對桑娜說。

“在你還沒有回來之前，我在發(fā)抖?！?/p>

“怕什么呢，桑娜？”

“怕你回來看到我這么做會生氣，甚至還會揍我一頓！謝天謝地，你和我想到一塊去了”此時此刻，桑娜終于如釋重負(fù)地松了一口氣，但馬上又愁眉不展了?！拔覀円院蟮娜兆釉趺催^呢？你的負(fù)擔(dān)本來就已經(jīng)很重了。”

漁夫也跟著嘆了口氣：“是啊,是啊，可還能怎么辦？你不也是一樣嘛！要照顧七個孩子呢?！?/p>

桑娜不言語了，漁夫起身胡亂嚼了幾口黑面包，就疲憊地睡去了。桑娜聽著丈夫的鼾聲，無可奈何地走到火爐旁，一邊思考著明天的日子，一邊烘烤著丈夫的濕衣裳。

第二天一早，桑娜就把漁夫出海的所有用具以及食物準(zhǔn)備好了，然后象往常一樣，在丈夫走出家門以后，她開始了一天的勞作，洗洗涮涮，縫縫補補，侍弄著小院里的一切活計。

《窮人87孩子們也都起來了，大孩子已經(jīng)懂得幫桑娜打理家務(wù)和照看弟妹.這時他們的幾個孩子正圍著西蒙的兩個孩子好奇地問這問那：

“媽媽媽媽，他們?yōu)槭裁丛谖覀兗依铮俊?/p>

“西蒙阿姨呢，她出門去了嗎？”

“媽媽，他們要和我們一起吃飯嗎？”

“閉嘴，我們的飯還不夠吃呢！”

桑娜在一旁聽著孩子們七嘴八舌地吵鬧，心里很不是滋味，但她還是耐著性子溫和地說：“西蒙阿姨死了，我們得收留她的孩子，我們必須這樣做，沒有別的辦法.現(xiàn)在他們就是我們家里的人了，和我們一起吃飯穿衣和睡覺.聽我說，孩子們，我們的日子更艱難了，我有些不知所措，我需要你們的幫助！”

大孩子走過來關(guān)切地說：“別擔(dān)心，媽媽，我們還有爸爸呢，弟弟妹妹還有我，我們都會幫你的，我們的日子會好起來的?！?/p>

其他的幾個孩子你看看我，我看看你，也都不聲不響了，他們都懂得了母親的心思，就各自走開去玩了。

吃早飯的時候，桑娜把一塊黑面包切成片，每個孩子都分到了一塊，然后謊稱自己已經(jīng)吃過了,就把西蒙最小的孩子抱在懷里給他喂魚湯,另一個孩子也爬到桑娜的腿上搶飯吃,桑娜一個一口地喂

孩子們也都起來了，大孩子已經(jīng)懂得幫桑娜打理家務(wù)和88著。由于一連幾天的海風(fēng)暴，漁夫出海不但艱辛，而且一點收獲也沒有，家里已經(jīng)快斷炊了，正在桑娜站著發(fā)呆的時候，忽然外面?zhèn)鱽頋O夫的叫嚷聲：“桑娜，桑娜——快點，快點出來幫忙.”

桑娜反應(yīng)過來，一下子沖了出去，原來這次漁夫滿