《父母心》教學設計模板

聚焦教學重難點的信息化教學設計課題名稱：父母心（第二課時）姓名：黃松連工作單位：大新鎮(zhèn)栗灘中學學科年級：四年級教材版本：湘教版一、教學內(nèi)容分析本課來自四年級下冊第三單元有關(guān)學生生活方面的師友情和父母愛，讓學生發(fā)現(xiàn)天下父母心，體會父母的愛之濃，并能回報父母。二、教學目標知識與能力

1、正確、流利、有感情的朗讀課文;2、認識12個生字。

過程與方法:在自讀、自悟、討論、交流中體會文中父母對孩子的愛。

情感態(tài)度價值觀:通過閱讀課文和拓展文章使學生認識到父母愛孩子是一種極其高尚的情感。三、學習者特征分析本班共有39名學生，只有少部分學生比較外向活躍，大部分學生屬于留守兒童，不善于表達，但是情感細膩，所以在生活中對爺爺奶奶輩的愛深有感受，對父母的愛體會不深，這次需要情感挖掘和轉(zhuǎn)移。四、教學策略選擇與設計先感知，后教學，讓學生感受父母的愛成為主要教學，并通過筆頭表達等來表達情感，對所學進行反饋。五、教學重點及難點教學重點:通過閱讀課文體會父母對孩子的愛。

教學難點:通過閱讀使學生認識到父母愛孩子是一種極其高尚的情感。六、教學過程教師活動預設學生活動設計意圖一、復習導入聽寫生字詞鞏固上一節(jié)課的基礎(chǔ)知識研讀課文貴夫人想領(lǐng)養(yǎng)窮夫妻的孩子,他們同意了嗎?他們又是怎么做的?請同學們仔細讀讀7—17自然段邊讀邊用橫線畫出他們送孩子時的表情動作,用波浪線畫出他們要回孩子的理由。請同學們交流后完成表格。根據(jù)完成的表格讓我們再一次走進這夫妻倆的心里,分角色朗讀，深切地體會一下他們當時送孩子的心情。

3、師總結(jié):是呀,幾次調(diào)換孩子兩人表情各不相同,理由也不同,但是這些理由只有一個出發(fā)點,那就是舍不得自己的孩子,盡管家境貧窮,但孩子畢竟是父母的心頭肉。因此無論失去哪一個孩子,父母的心都會很痛苦。父母三番兩次反悔,似乎是很不誠實,但正是如此才更能表現(xiàn)出他們對子女無私的愛。4、評價貴夫人，貴夫人有顆怎樣的心呢?

小組合作完成表格，分析7-17自然段感受三次送孩子時的表情動作，體會每次換回后的不舍擴展閱讀1.父母的愛就是那清晨一杯濃濃的牛奶;父母的愛就是你生病時那雙焦急的雙眼；父母的愛就是那出門前最啰嗦的叮囑。(課件播放背景音樂及玉樹地震后圖片)

2.總結(jié):孩子們我們是幸運的。我們有愛我們的父母陪在身邊我們應該珍惜父母的這份愛、這份情。讓愛永遠住我們的家(播放《讓愛住我家》）

觀看和了解汶川和玉樹大地震中感人的故事感受社會中的父母心四、作業(yè)

1.制作一張卡片送給父母,以表達你對他們的理解、感謝,可寫收集的格言、詩歌等。

2.推薦閱讀:《無言的父愛》《春天后母心》通過筆頭表達情感七、教學評價設計學生們在小組合作找到每次送小孩的表情動作和換回后的理由，順利理解課文，樹立了閱讀信心，并能在小組間形成互相學習的習慣，同時擴展閱讀和作業(yè)能感受并表達對父母的愛。八、板書設計10、父