中學秋季期德育工作計劃范文

第6頁共6頁中學秋季期德育工作計劃范文一?、指導思想?以“__?_精神”、?____和?科學發(fā)展觀?為指導，全?面貫徹落實?《___國?務(wù)___加?強和改進未?成年人思想?道德建設(shè)的?若干意見》?和《公民道?德建設(shè)實施?綱要》，加?強___榮?辱觀教育、?五愛教育、?四個學會教?育，以創(chuàng)建?良好班__?_為基礎(chǔ)，?以塑造美好?靈魂、培養(yǎng)?四有新人為?目標，在提?高德育工作?的針對性、?實效性上下?功夫。依據(jù)?《中小學德?育大綱》，?落實《中學?生日常行為?規(guī)范》和《?中學生守則?》等內(nèi)容，?堅持與時俱?進，力求德?育創(chuàng)新，務(wù)?求德育實效?，“以人為?本，以德為?先”為宗旨?，以培養(yǎng)中?學生創(chuàng)新精?神、實踐能?力和增強_?__榮辱觀?為核心內(nèi)容?，讓學生“?勤奮學習、?快樂生活、?全面發(fā)展”?，加強和改?進思想道德?建設(shè)，全面?推進素質(zhì)教?育，努力開?創(chuàng)我校德育?工作新局面?。為創(chuàng)省級?文明學校和?一級達標學?校而奮斗！?二、工作?重點進一?步加強__?_榮辱觀教?育、未成年?人思想道德?建設(shè)、法制?教育、心理?健康教育、?五愛教育(?愛生命、愛?科學、愛家?庭、愛學校?、愛社會)?、四個學會?教育（即學?會尊重、學?會溝通、學?會學習、學?會生活），?在突出重點?、抓出實效?、創(chuàng)出特色?上做文章，?培養(yǎng)學生良?好的行為習?慣和高尚的?道德品質(zhì)；?加強師資隊?伍建設(shè)，不?斷提高班主?任的自身素?質(zhì)和管理水?平，使全體?教職工牢固?樹立“人人?都是德育工?作者”的觀?念,形成全?員育人、全?科育人、全?程育人的良?好機制。?三、工作措?施1、加?強德育隊伍?建設(shè)，提升?學校德育工?作管理水平?。a、以?學習為先導?。___教?師認真學習?___，學?習《教育法?》、《教師?法》、《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《__?_國務(wù)__?_加強和改?進未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》、《未?成年人保_?__》等教?育法規(guī)，增?強遵紀守法?、依法執(zhí)教?的自覺性，?提高教師科?學育人的水?平。繼續(xù)認?真學習“_?__”__?_榮辱觀，?并將“__?_”主題教?育作為加強?自身師德修?養(yǎng)的引領(lǐng)航?向，為建設(shè)?和諧校園提?供師資支持?。b、加?強隊伍建設(shè)?。努力打造?一支品行好?、能力強、?工作踏實、?樂于奉獻的?班主任隊伍?，不斷提高?政治思想素?質(zhì)和業(yè)務(wù)能?力。鼓勵班?主任在班級?管理中大膽?創(chuàng)新、積極?主動地開展?工作，要有?高超的協(xié)調(diào)?能力、精辟?的分析能力?，在德育教?育工作中，?曉之以理，?動之以情，?提高德育工?作的感召力?。c、樹?良好師德。?作為教師，?我們要在日?常教學中發(fā)?揮模范、表?率作用，注?意自己的行?為舉止，言?談風貌。教?師的一言一?行都對學生?起著潛移默?化的作用。?教師的素質(zhì)?直接影響著?學生的學風?和學校的校?風，教師的?形象直接關(guān)?系著學生素?質(zhì)的培養(yǎng)。?“學高為師?，身正為范?”，用自身?的榜樣作用?和人格__?_力，讓學?生佩服，從?而仿效。我?們倡導以生?為本，以德?服人的教育?理念，形成?勤于學習、?善于育人、?勇于創(chuàng)新、?樂于奉獻的?高尚師德。?d、三位?一體德育平?臺。進一步?建立健全學?校德育教育?與家庭、社?會參與機制?，充分發(fā)揮?外部環(huán)境的?正面作用，?形成育人合?力，搭建三?位一體的思?想道德建設(shè)?平臺。e?、抓好班主?任隊伍的建?設(shè)，完善班?主任的考核?、評估、激?勵機制，堅?持以公正、?公開、公平?客觀的評價?班主任。?f、樹立全?體教師皆為?德育工作的?教育者，使?全體教師能?共同教育培?養(yǎng)學生自覺?遵守《中學?生日常行為?規(guī)范》和學?校各項規(guī)章?制度，以高?標準、嚴要?求，加強學?生的___?紀律。2?、強化規(guī)范?管理，推進?養(yǎng)成教育。?認真研究?新時期德育?工作特點，?以讓學生“?學會做人”?為出發(fā)點，?著力培養(yǎng)學?生健康文明?的行為習慣?，扎實有序?地抓好基礎(chǔ)?文明工程建?設(shè)，從起身?、鍛煉、自?修、就餐、?就寢、排隊?、打掃、進?出校門等基?本方面抓起?，明確規(guī)范?，量化考核?到班級，規(guī)?范學生的言?行舉止。在?全體學生中?開展五愛教?育，落實四?個學會。?a、學會尊?重:①尊重?自己，注重?自尊。在尊?重之中，最?難能可貴的?是自尊?！?學生一旦懂?得尊重與羞?辱的意義之?后，尊重與?羞辱對于他?的心理便是?最有力量的?一種刺激”?。自尊的重?要一點，是?必須學會自?我選擇，尊?重自我選擇?的權(quán)利和責?任。②尊重?他人，注重?寬容。寬容?不是無原則?的附和，寬?容是在堅守?中尊重差異?。自身保持?高尚的境界?，才會尊重?別人，同時?受人尊重。?因為這時人?的寬容行為?是出于對每?個人的純潔?、可貴價值?的認識。③?尊重自然，?注重和諧。?對自然的不?敬和違反自?然規(guī)律只會?引起生態(tài)失?衡并且導致?自然災害。?當尊重之情?延伸到事物?的外部時，?各種因素就?會以準確、?豐富的形式?服務(wù)于人類?。b、學?會溝通:學?會溝通、相?互配合，是?高效、高質(zhì)?量完成任務(wù)?的關(guān)鍵，只?有通過溝通?加深相互間?的了解，達?成共識，才?能把握成功?。班主任老?師要教育學?生講究溝通?的藝術(shù)：溝?通需要當事?人雙方能以?坦誠的心誠?懇平等對待?，真誠的交?流是溝通的?基礎(chǔ)。平時?要善于與他?人進行溝通?，能夠站在?對方的立場?上為他人多?考慮問題，?了解事情的?起因、產(chǎn)生?的背景，做?到心平氣和?地聽取他人?的解釋，同?時自己也注?意語言表達?的通俗易懂?和語氣的婉?轉(zhuǎn)，促使雙?方能夠達成?共識，為所?要解決的問?題鋪好成功?的道路。?c、學會學?習：①必須?有效地認識?影響學習情?境的有關(guān)因?素，并依此?來安排、_?__、調(diào)整?自己的學習?活動；②必?須對自己學?習的心理活?動有自我意?識；③必須?有一定的知?識儲備，形?成新知識的?“落腳點”?或“固定點?”；④必須?有符合自己?的科學的學?習方法；⑤?必須懂得合?理用腦，講?究用腦衛(wèi)生?；⑥必須學?會把已掌握?的知識、方?法、動機、?態(tài)度遷移到?新的學習情?境中，解決?新的學習問?題。d、?學會生活:?①學會生活?，應(yīng)當學會?寬容。②學?會生活，應(yīng)?當定立志向?。③學會生?活，應(yīng)當學?會誠信。④?學會生活，?應(yīng)當學會獨?立。⑤學會?生活，需要?善于忘卻。?3、抓好?常規(guī)管理，?培養(yǎng)良好習?慣。充分?發(fā)揮年段、?學生會、團?委、政教處?的管理力量?，嚴格常規(guī)?管理，積極?引導教育，?從學習、衛(wèi)?生、儀表、?活動、行為?等方面實行?全程管理，?引導學生樹?立守公德、?守法紀的公?民觀念，團?隊協(xié)作、熱?愛____?_觀念，努?力通過學生?的行為觀念?的轉(zhuǎn)化，促?進學生良好?習慣的養(yǎng)成?。①繼續(xù)?抓好學生日?常行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?，對寄宿生?加強紀律、?衛(wèi)生的檢查?力度，促使?他們能很好?利用在校住?宿生活學會?與人交往，?學會做人，?學會學習；?加強對《仙?游縣華僑中?學學生處分?條例》等學?校規(guī)章制度?的學習，以?及對寄宿生?的管理，做?到服務(wù)、管?理、育人；?注重良好的?班風、學風?的培養(yǎng)，做?好“文明班?級”和“文?明宿舍”的?評比工作，?加大檢查力?度。使學生?的行為規(guī)范?外化為行為?，內(nèi)化為素?質(zhì)，逐步養(yǎng)?成良好的生?活習慣、學?習習慣、文?明禮儀習慣?。②提倡?班級特色管?理。鼓勵?班主任在日?常管理中用?“愛心去塑?造，用真情?去感化，用?榜樣去激勵?，用人格去?熏陶”，認?真并耐心細?致地做好班?級日常管理?工作，注重?深入思考，?深刻反思，?不斷總結(jié)經(jīng)?驗，大膽創(chuàng)?新，勇于實?踐，努力形?成具有鮮明?特色的管理?模式。③?加強心理健?康教育。?開展好心理?健康教育講?座，學習心?理健康教育?知識，學會?必要的心理?疏導方法，?努力做好學?生心理健康?教育工作，?使我校的心?理健康教育?步入軌道。?④加強法?制、安全教?育。開展?《未成年人?保___》?、《預防未?成年人犯罪?法》、《道?路交通管理?條例》等法?律法規(guī)系列?教育活動，?增強學生遵?紀守法的自?覺性和自我?保護意識。?⑤開辟各?種渠道，使?學生在實踐?中提高思想?道德素質(zhì)。?___學?生開展社會?調(diào)查、軍訓?活動、公益?勞動、體育?科技文化藝?術(shù)節(jié)活動等?形式的活動?。4、彰?顯環(huán)境育人?，推進校園?文化建設(shè)。?本學期要?努力彰顯環(huán)?境育人功能?，使校園環(huán)?境能陶冶學?生的情趣，?優(yōu)化學生的?思想認識，?提高學生對?于校園文化?的認同感。?在開展校園?文化建設(shè)的?同時，要把?校風、學風?建設(shè)和校史?教育作為校?園文化的重?要載體，融?合校園文化?的精神內(nèi)涵?，不斷拓展?校園文化的?領(lǐng)域，進一?步豐富和諧?校園文化的?內(nèi)涵與外延?。①充分?發(fā)揮學校的?宣傳欄、黑?板報、校園?網(wǎng)等宣傳陣?地作用，堅?持正確輿論?引導人，優(yōu)?秀作品鼓舞?人，典型事?例激勵人。?②發(fā)揮好?《僑聲廣播?》的功能，?讓全校師生?共同參與，?讓它成為我?校德育的又?一有力陣地?。③充分?利用班會課?，___形?式多樣、