《孫子兵法》與領導管理藝術(上)課程的考試73分_第1頁
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《孫子兵法》與領導管理藝術（上） 課程的考試各題型提交答案說明：單選題及判斷題點擊圓形按鈕進行單項選擇，多選題點擊勾選框進行多項選擇。選擇題和判斷題:直接點擊選項，系統(tǒng)將自動提交答案。未完成考試誤操作推出系統(tǒng)后，在考試時間段內可重新進入系統(tǒng)考試。完成考試后點擊提交答案按鈕，考試結束，不可再次進入系統(tǒng)考試。答題完成后，點擊考試頁面左側“未答題”按鈕，確認無未答題后再提交答案。未提交答案的試卷在考試時間結束后將強制提交答案。一、單選( 共6 小題，總分:40 分)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@是以下哪位先賢講的？老子孔子C.孟子D.荀子美國人把在第一次海灣戰(zhàn)爭中所運用的戰(zhàn)術稱之為（）。左勾拳戰(zhàn)術右勾拳戰(zhàn)術C.左直拳戰(zhàn)術D.右直拳戰(zhàn)術四渡赤水戰(zhàn)役發(fā)生在哪一年？A.1934年B.1935年C.1936年D.1937年以下哪位人物曾經“月下追韓信”？張良蕭何C.陳平D.彭越根據(jù)薛國安教授所講，孫子在分析敵我雙方的優(yōu)劣得失的諸角度中，將什么排在第一位？主孰有道將孰有能C.法令孰行D.賞罰孰明“道者，令民與上同意也”中的“令”是什么意思？命令法令C.使D.假如二、多選( 共3 小題，總分:20 分)根據(jù)薛國安教授所講，《孫子兵法》運用于哪些戰(zhàn)爭中？A.2011年利比亞戰(zhàn)爭B.2003年伊拉克戰(zhàn)爭C.1991年海灣戰(zhàn)爭D.1982年第五次中東戰(zhàn)爭薛國安教授從哪幾個層面來分析領導者“智”的能力素質？領導者要以智為上領導者要勇大于智C.領導者要善用智謀D.領導者要智隨職遷根據(jù)薛國安教授所講，孫子提出從以下哪些角度來分析敵我雙方的優(yōu)劣得失？士卒孰練賞罰孰明C.法令孰行D.主孰有道三、判斷( 共6 小題，總分:40 分)根據(jù)薛國安教授所講，國君即使不懂戰(zhàn)略戰(zhàn)術，只要親自掛帥指揮作戰(zhàn)，就能起到很好的激勵作用。正確錯誤根據(jù)薛國安教授所講，智慧要隨著職位的提升而不斷發(fā)展，千萬別停留在一個層面上。正確錯誤根據(jù)薛國安教授所講，一個人知識基礎越雄厚，謀略思維能力越低。正確錯誤孫子認為，“善戰(zhàn)者，求之于勢，不責于人，故能擇人而任勢”。正確錯誤宋朝“杯酒釋兵權”的皇帝是宋太宗趙

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