《美麗的書》導(dǎo)學(xué)案

今泰學(xué)院推薦文檔《美麗的書》導(dǎo)學(xué)案Acasestudyof"beautifulbook"第1 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔《美麗的書》導(dǎo)學(xué)案前言：小泰溫馨提醒，美術(shù)指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。表現(xiàn)作者思想感情的一種社會意識形態(tài)，同時也是一種生產(chǎn)形態(tài)。本教案根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是初中生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生藝術(shù)審美為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識書籍的文化價值和藝術(shù)價值，學(xué)習(xí)書籍設(shè)計的基本知識。技能目標(biāo)：為自己喜愛的一本書重新設(shè)計封面、封底與書脊。情感目標(biāo)：感悟書籍設(shè)計的藝術(shù)美，樹立創(chuàng)意為先的設(shè)計觀念。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過封面、封底、書脊的設(shè)計表達(dá)出書的內(nèi)涵，恰當(dāng)?shù)厥褂脠D形、色彩、文字等視覺要素以及構(gòu)成關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：書籍設(shè)計中內(nèi)容與形式的高度一致性和相互映襯關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、 a4紙、畫筆等。學(xué)具：彩紙、畫筆、顏料等。教學(xué)設(shè)計（一）新課導(dǎo)入討論：每當(dāng)我們拿起一本書時，是否會仔細(xì)地品味書的包裝第2 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔是否漂亮、觸感是否舒服、內(nèi)文編排是否合理有效？是否具有美感？這種印象使我們喜歡上了美麗的圖書。揭示課題：“美麗的書”。（二）新授課程分析討論評判一本最美的書的標(biāo)準(zhǔn)是什么？每年在德國萊比錫舉辦的“世界最美的書”評選活動，代表了當(dāng)今世界圖書裝幀設(shè)計界的最高榮譽(yù)，反映了世界書籍藝術(shù)的最高水平。萊比錫提出的評判標(biāo)準(zhǔn)值得借鑒：第一是設(shè)計和文本內(nèi)容的完美結(jié)合；第二要有創(chuàng)造性；第三，它是給人以閱讀享受的，一定是在印刷和制作方面有最精致、獨(dú)到的地方。欣賞感悟書籍設(shè)計重在對文化的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析《朱熹千字文》一書，探究書的要素。觀察：翻開《朱熹千字文》，遒勁、粗獷的字跡仿佛從紙上立起來，鑲嵌入一個古老的石碑，似乎讓人感覺到當(dāng)年篆刻人手上的力度。分析：構(gòu)成這本書基本的形式要素，古樸的形式和外觀氣息的要素正是一本書必備的。思考：一本書必須具備哪些要素呢？探究分析一本好的書籍設(shè)計應(yīng)該是怎樣的？書的內(nèi)在精神的形象化體現(xiàn)，讓讀者閱讀起來方便、易懂、第3 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔有趣，并使其成為生活的一部分，就是好的書籍設(shè)計。書籍是一個帶有情感的事物，其形式充分體現(xiàn)了紙文化的魅力。其不僅僅是文字信息的傳達(dá)，在翻頁閱讀的過程中，所形成的一種動態(tài)的閱讀體驗，也是非常有趣和有益的。探討交流觀察：《小藍(lán)和小黃》封面由黃色、白色、黑色大塊面分割而成，環(huán)襯由黃、藍(lán)圓圈相隔而成，非常形象地點(diǎn)題，突出書的主題。分析：這本認(rèn)識色彩的圖畫書由色彩、文字、構(gòu)圖構(gòu)成愉悅、輕松的風(fēng)格，非常吸引小朋友閱讀。思考：一本書的封面又該如何設(shè)計呢？交流：一本書的封面就是書的外衣，它既保護(hù)了書籍，又是書籍的臉面，讓我們快速地了解此書的內(nèi)容。構(gòu)圖——封面藝術(shù)的構(gòu)圖，從內(nèi)容到形式再到內(nèi)容相互作用的反復(fù)滲透，巧妙結(jié)合，凸顯設(shè)計者的審美意趣。書名——一目了然，有先聲奪人之勢。色彩——封面色彩要富有裝飾性，簡潔強(qiáng)烈，給讀者以視覺、心理上的沖擊。藝術(shù)手法——寫意、比