鄉(xiāng)愁課件128(說課)-語文版-

讓學(xué)生走進(jìn)詩情畫意中《鄉(xiāng)愁》說課設(shè)計(jì)興隆鎮(zhèn)初級中學(xué)譚文讓學(xué)生走進(jìn)詩情畫意中《鄉(xiāng)愁》說課設(shè)計(jì)興隆鎮(zhèn)初級中學(xué)說教材說教法說學(xué)法說程序說板書說教材說教法說學(xué)法說程序說板書

《鄉(xiāng)愁》是語文版語文七年級下冊第四單元的一篇詩歌。本單元所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇，具有豐富的人文教育資源。余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了特定歷史時(shí)期的四個(gè)意象，表達(dá)了千萬游子的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了他們期望民族分裂局面早日結(jié)束，祖國統(tǒng)一大業(yè)盡快實(shí)現(xiàn)的心情。

教材《鄉(xiāng)愁》是語文版語文七年級下冊第四《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生能“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處地地體驗(yàn)和理解作品”，“對作品的思想感情傾向作出自己的評價(jià)”，“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”。走近鄉(xiāng)愁—傾聽鄉(xiāng)愁—美讀鄉(xiāng)愁—品味鄉(xiāng)愁—傾訴鄉(xiāng)愁—尋找鄉(xiāng)愁《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生能“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處標(biāo)注重音，能有感情地朗讀。培養(yǎng)學(xué)生體會與欣賞詩歌中美的能力。

知識目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過誦讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷。學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的基本朗誦技巧，學(xué)會劃分節(jié)奏、能力目標(biāo)：標(biāo)注重音，能有感情地朗讀。培養(yǎng)學(xué)生體會與欣賞詩歌中美的能力。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧，學(xué)會劃分節(jié)奏、重音，能有感情的朗讀；通過朗讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情，讓學(xué)生體會美。

通過誦讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情，養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想的能力。培重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧，學(xué)會劃分節(jié)奏、重音第一課時(shí)文本解讀

第二課時(shí)

拓展實(shí)踐第一課時(shí)文本解讀第二課時(shí)拓展實(shí)踐教法情感體念法：通過欣賞歌曲《鄉(xiāng)愁四韻》和配樂詩《鄉(xiāng)愁》，感受詩歌的音樂美。誦讀感知法：這是本課教學(xué)的主要方法，誦讀可讓學(xué)生體會情感美，節(jié)奏美。

合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體會作者情感的變化。詩文聯(lián)想法：通過聯(lián)想想象讓學(xué)生體會詩歌的意境美。教法情感體念法：通過欣賞歌曲《鄉(xiāng)愁四韻》和配樂詩《鄉(xiāng)愁》，感聽讀——朗讀——品味——遷移傾聽鄉(xiāng)愁

美讀鄉(xiāng)愁

品味鄉(xiāng)愁

傾訴鄉(xiāng)愁

學(xué)法聽讀——朗讀——品味——遷移傾聽鄉(xiāng)愁美讀鄉(xiāng)愁品味鄉(xiāng)愁教學(xué)程序走近鄉(xiāng)愁詩歌賞析課堂小結(jié)拓展與實(shí)踐傾聽—美讀—品味—傾訴導(dǎo)入個(gè)性評價(jià)積累延伸教學(xué)程序走近鄉(xiāng)愁詩歌賞析課堂小結(jié)拓展與實(shí)踐傾聽—美讀—品味—1、多媒體播放《鄉(xiāng)愁四韻》為背景，談話法導(dǎo)入

。

2、簡要介紹作者的經(jīng)歷及其代表作品。總結(jié)主題：鄉(xiāng)愁。

走近鄉(xiāng)愁1、多媒體播放《鄉(xiāng)愁四韻》為背景，談話法導(dǎo)入。走近傾聽鄉(xiāng)愁播放配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。要求學(xué)生感受詩中的真情，邊聽邊想象詩句呈現(xiàn)的畫面，注意聽朗誦的技巧。

傾聽鄉(xiāng)愁播放配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。美讀鄉(xiāng)愁學(xué)生討論、個(gè)別讀、齊讀相結(jié)合教師范讀、指導(dǎo)美讀鄉(xiāng)愁學(xué)生討論、個(gè)別讀、齊讀相結(jié)合教師范讀、指導(dǎo)小時(shí)候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭

示例分小組討論，讓學(xué)生從節(jié)奏、重音、語速、語調(diào)四個(gè)方面來處理這四個(gè)章節(jié)。小時(shí)候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭

母親/在那頭

一讀：讀出節(jié)奏與重音，把握好語速和語調(diào)。二讀：把感情加進(jìn)去。

三讀：在二讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)，爭取讀得更美。

音情美

一讀：讀出節(jié)奏與重音，把握好語速和語調(diào)。二讀：把感情加進(jìn)去品味鄉(xiāng)愁—合作探究以“這首詩

美，美在

?！闭f一句品評詩歌的句子。

1、從哪些詞可看出鄉(xiāng)愁一直縈繞在詩人心頭？2、鄉(xiāng)愁是非常抽象的，作者是怎樣將抽象的鄉(xiāng)愁具體化的？3、作者借這些形象表達(dá)了自己怎樣的思想感情？4、詩人的鄉(xiāng)愁有沒有發(fā)展變化？5、詩中每節(jié)相同位置的詞語有何特點(diǎn)？品味鄉(xiāng)愁—合作探究以“這首詩美，美在傾訴鄉(xiāng)愁

以“鄉(xiāng)愁是……”的句式來說一兩句或一段有詩意的話。

讓學(xué)生嘗試著仿句練習(xí)。傾訴鄉(xiāng)愁讓學(xué)生嘗試著仿句練習(xí)。示例鄉(xiāng)愁是天邊那輪圓圓的月亮，鄉(xiāng)愁是那根細(xì)細(xì)的絲線，我走到哪，它便伴隨我到哪……捻的越細(xì)越長越牽腸……示例鄉(xiāng)愁是天邊那輪圓圓的月亮，鄉(xiāng)愁是那根細(xì)細(xì)的絲線，我走到

從內(nèi)容、語言、音韻等方面引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生對課文作小結(jié)，給學(xué)生提供一個(gè)充分表現(xiàn)自己才華的機(jī)會。最后再以朗讀結(jié)束課堂。

課堂小結(jié)從內(nèi)容、語言、音韻等方面引導(dǎo)，1、背誦《鄉(xiāng)愁》——下節(jié)課課前背誦比賽。（在語音、感情、流暢度上下功夫）

2、課后搜集古今抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩歌，準(zhǔn)備3、選取課文中任選一節(jié)詩，發(fā)揮想象，給它補(bǔ)充情節(jié)，寫成一篇200字左右的散文。注意要突出原詩的感情——鄉(xiāng)愁，可借助景物描寫

下節(jié)課共同探討。來渲染。想象情節(jié)應(yīng)緊扣郵票、船票等。拓展與實(shí)踐下節(jié)課共同探討。來渲染。想象情節(jié)應(yīng)緊扣郵票、船票等。拓展與實(shí)小時(shí)候：長大后：后來?。憾F(xiàn)在：郵票船票墳?zāi)购{個(gè)人的思鄉(xiāng)之情普遍的家國之思（盼統(tǒng)一）（母子離愁）（夫妻別愁）（喪母哀愁）（思?xì)w憂愁）

升華

形式美小時(shí)候：長大后：后來?。憾F(xiàn)在：郵票船票墳?zāi)购{個(gè)人的思鄉(xiāng)之謝謝再會謝謝再會46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做讓學(xué)生走進(jìn)詩情畫意中《鄉(xiāng)愁》說課設(shè)計(jì)興隆鎮(zhèn)初級中學(xué)譚文讓學(xué)生走進(jìn)詩情畫意中《鄉(xiāng)愁》說課設(shè)計(jì)興隆鎮(zhèn)初級中學(xué)說教材說教法說學(xué)法說程序說板書說教材說教法說學(xué)法說程序說板書

《鄉(xiāng)愁》是語文版語文七年級下冊第四單元的一篇詩歌。本單元所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇，具有豐富的人文教育資源。余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了特定歷史時(shí)期的四個(gè)意象，表達(dá)了千萬游子的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了他們期望民族分裂局面早日結(jié)束，祖國統(tǒng)一大業(yè)盡快實(shí)現(xiàn)的心情。

教材《鄉(xiāng)愁》是語文版語文七年級下冊第四《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生能“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處地地體驗(yàn)和理解作品”，“對作品的思想感情傾向作出自己的評價(jià)”，“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”。走近鄉(xiāng)愁—傾聽鄉(xiāng)愁—美讀鄉(xiāng)愁—品味鄉(xiāng)愁—傾訴鄉(xiāng)愁—尋找鄉(xiāng)愁《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生能“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處標(biāo)注重音，能有感情地朗讀。培養(yǎng)學(xué)生體會與欣賞詩歌中美的能力。

知識目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過誦讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷。學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的基本朗誦技巧，學(xué)會劃分節(jié)奏、能力目標(biāo)：標(biāo)注重音，能有感情地朗讀。培養(yǎng)學(xué)生體會與欣賞詩歌中美的能力。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧，學(xué)會劃分節(jié)奏、重音，能有感情的朗讀；通過朗讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情，讓學(xué)生體會美。

通過誦讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情，養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想的能力。培重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧，學(xué)會劃分節(jié)奏、重音第一課時(shí)文本解讀

第二課時(shí)

拓展實(shí)踐第一課時(shí)文本解讀第二課時(shí)拓展實(shí)踐教法情感體念法：通過欣賞歌曲《鄉(xiāng)愁四韻》和配樂詩《鄉(xiāng)愁》，感受詩歌的音樂美。誦讀感知法：這是本課教學(xué)的主要方法，誦讀可讓學(xué)生體會情感美，節(jié)奏美。

合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體會作者情感的變化。詩文聯(lián)想法：通過聯(lián)想想象讓學(xué)生體會詩歌的意境美。教法情感體念法：通過欣賞歌曲《鄉(xiāng)愁四韻》和配樂詩《鄉(xiāng)愁》，感聽讀——朗讀——品味——遷移傾聽鄉(xiāng)愁

美讀鄉(xiāng)愁

品味鄉(xiāng)愁

傾訴鄉(xiāng)愁

學(xué)法聽讀——朗讀——品味——遷移傾聽鄉(xiāng)愁美讀鄉(xiāng)愁品味鄉(xiāng)愁教學(xué)程序走近鄉(xiāng)愁詩歌賞析課堂小結(jié)拓展與實(shí)踐傾聽—美讀—品味—傾訴導(dǎo)入個(gè)性評價(jià)積累延伸教學(xué)程序走近鄉(xiāng)愁詩歌賞析課堂小結(jié)拓展與實(shí)踐傾聽—美讀—品味—1、多媒體播放《鄉(xiāng)愁四韻》為背景，談話法導(dǎo)入

。

2、簡要介紹作者的經(jīng)歷及其代表作品。總結(jié)主題：鄉(xiāng)愁。

走近鄉(xiāng)愁1、多媒體播放《鄉(xiāng)愁四韻》為背景，談話法導(dǎo)入。走近傾聽鄉(xiāng)愁播放配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。要求學(xué)生感受詩中的真情，邊聽邊想象詩句呈現(xiàn)的畫面，注意聽朗誦的技巧。

傾聽鄉(xiāng)愁播放配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。美讀鄉(xiāng)愁學(xué)生討論、個(gè)別讀、齊讀相結(jié)合教師范讀、指導(dǎo)美讀鄉(xiāng)愁學(xué)生討論、個(gè)別讀、齊讀相結(jié)合教師范讀、指導(dǎo)小時(shí)候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭

示例分小組討論，讓學(xué)生從節(jié)奏、重音、語速、語調(diào)四個(gè)方面來處理這四個(gè)章節(jié)。小時(shí)候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭

母親/在那頭

一讀：讀出節(jié)奏與重音，把握好語速和語調(diào)。二讀：把感情加進(jìn)去。

三讀：在二讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)，爭取讀得更美。

音情美

一讀：讀出節(jié)奏與重音，把握好語速和語調(diào)。二讀：把感情加進(jìn)去品味鄉(xiāng)愁—合作探究以“這首詩

美，美在

。”說一句品評詩歌的句子。

1、從哪些詞可看出鄉(xiāng)愁一直縈繞在詩人心頭？2、鄉(xiāng)愁是非常抽象的，作者是怎樣將抽象的鄉(xiāng)愁具體化的？3、作者借這些形象表達(dá)了自己怎樣的思想感情？4、詩人的鄉(xiāng)愁有沒有發(fā)展變化？5、詩中每節(jié)相同位置的詞語有何特點(diǎn)？品味鄉(xiāng)愁—合作探究以“這首詩美，美在傾訴鄉(xiāng)愁

以“鄉(xiāng)愁是……”的句式來說一兩句或一段有詩意的話。

讓學(xué)生嘗試著仿句練習(xí)。傾訴鄉(xiāng)愁讓學(xué)生嘗試著仿句練習(xí)。示例鄉(xiāng)愁是天邊那輪圓圓的月亮，鄉(xiāng)愁是那根細(xì)細(xì)的絲線，我走到哪，它便伴隨我到哪……捻的越細(xì)越長越牽腸……示例鄉(xiāng)愁是天邊那輪圓圓的月亮，鄉(xiāng)愁是那根細(xì)細(xì)的絲線，我走到

從內(nèi)容、語言、音韻等方面引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生對課文作小結(jié)，給學(xué)生提供一個(gè)充分表現(xiàn)自己才華的機(jī)會。最后再以朗讀結(jié)束課堂。

課堂小結(jié)從內(nèi)容、語言、音韻等方面引導(dǎo)，1、背誦《鄉(xiāng)愁》——下節(jié)課課前背誦比賽。（在語音、感情、流暢度上下功夫）

2、課后搜集古今抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩歌，準(zhǔn)備3、選取課文中任選一節(jié)詩，發(fā)揮想象，給它補(bǔ)充情節(jié)，寫成一篇200字左右的散文。注意要突出原詩的感情——鄉(xiāng)愁，可借助景物描寫

下節(jié)課共同探討。來渲染。想象情節(jié)應(yīng)緊扣郵票、船票等。拓展與實(shí)踐下節(jié)課共同探討。來渲染。想象情節(jié)應(yīng)緊扣郵票、船票等。拓展與實(shí)小時(shí)候：長大后：后來?。憾F(xiàn)在：郵票船票墳?zāi)购{個(gè)人的思鄉(xiāng)之情普遍的家國之思（盼統(tǒng)一）（母子離愁）（夫妻別愁）（喪母哀愁）（思?xì)w憂愁）

升華

形式美小時(shí)候：長大后：后來啊：而現(xiàn)在：郵票船票墳?zāi)购{個(gè)人的思鄉(xiāng)之謝謝再會謝謝再會46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步