班級(jí)工作總結(jié)計(jì)劃范文

第6頁共6頁班級(jí)工作總結(jié)方案范文班級(jí)工作總結(jié)方案范文。班級(jí)工作總結(jié)(請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況修改內(nèi)容)對(duì)于X班的孩子來說，在幼兒園的生活X的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供X的環(huán)境，注重X的開發(fā)教育，積極為X打好根底。一、本班情況分析^p幼兒情況班級(jí)幼兒整體情況總結(jié)：我們班級(jí)的孩子思維活潑，承受才能強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。問題匯總：從整體看人際交往才能及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比方：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策才能等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。局部幼兒動(dòng)作開展和動(dòng)手才能需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算才能方面還需多培養(yǎng)。優(yōu)點(diǎn)：雖然存在一些問題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表如今開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好典范。老師情況分析^p及分工合作班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒XX方面的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有XX。配班老師：性格開朗，效勞意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參與考慮研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒開展大腦功能，注重X方面的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有XX。保育老師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)展，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)展觀察記錄。后勤配班：主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事物，積極參與班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)的提供助教效勞，積極與幼兒展開互動(dòng)。二、班級(jí)經(jīng)營班級(jí)經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作班級(jí)經(jīng)營目的1、培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的才能，建立一個(gè)共同討論的團(tuán)體。2、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一正確的教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性才能的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)。詳細(xì)的分工及措施在整體合作中我們將明確目的，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。詳細(xì)措施有XX。三、下學(xué)期幼兒重點(diǎn)才能的培養(yǎng)1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。2、詳細(xì)措施有XX。四、衛(wèi)生保健做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的開展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。3、開展心理安康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長一同商討有效措施。4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。7、幼兒進(jìn)展平安防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)歷進(jìn)展平安、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和才能。如牙齒主題進(jìn)展中讓幼兒探究保護(hù)牙齒的機(jī)密。8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。五、家園對(duì)話本學(xué)期，我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)開展情況展開家園對(duì)話工作，將家園同步做好XX教育工作。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話那么是建立這種關(guān)系最根本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目的和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否那么孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致教育作用的互相抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班認(rèn)識(shí)到：幼兒園假如沒有家長的親密配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育形式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過各種活動(dòng)，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子可以共同參與主題的進(jìn)展，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的開展。在進(jìn)展家園對(duì)話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系;2、老師與家長應(yīng)共同參與