部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地一課件

語文園地一部編版語文四年級下冊第一單元語文園地一部編版語文四年級下冊第一單元交流平臺(tái)

回顧本單元課文，想一想：你是用什么方法讀懂課文表達(dá)的思想感情的？

抓住關(guān)鍵語句，可以初步體會(huì)文章作者表達(dá)的思想感情。交流平臺(tái)回顧本單元課文，想一想：抓交流平臺(tái)

有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法，如《清平樂?村居》，我從“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”，感受到作者對鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛之情。交流平臺(tái)有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法

我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景”，理解了作者要表達(dá)的想法。

學(xué)習(xí)《天窗》這課時(shí)，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會(huì)到天窗給孩子們帶來的快樂。文章結(jié)尾文中過渡句我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)

一般文章中的過渡句和最后一句往往會(huì)表達(dá)作者的情感或想法，尤其是最后一句閱讀時(shí)要重點(diǎn)體會(huì)。一般文章中的過渡句和最后一句往往會(huì)表達(dá)作者的交流平臺(tái)

回顧本單元課文，你還發(fā)現(xiàn)哪些語句也能表達(dá)作者的情感呢？三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。過渡句：體現(xiàn)了作者對三月桃花水的喜愛。交流平臺(tái)回顧本單元課文，你還發(fā)現(xiàn)哪些語句也能

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

文章結(jié)尾：我們可以讀出作者對三月桃花水的欣賞、沉醉和贊美。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人

抓住關(guān)鍵語句體會(huì)文章的方法：

1、先閱讀全文，通過關(guān)鍵句大體把握每一段的內(nèi)容。2、把每段內(nèi)容聯(lián)系起來，想一想文章要表達(dá)什么，理解大意。3、看看結(jié)尾、過渡句等關(guān)鍵位置是否有相關(guān)語句表達(dá)了文章的思想感情。抓住關(guān)鍵語句體會(huì)文章的方法：詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞cuǐ

cànwòchuīniǎobàng詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語，繁華璀璨高樓林立詞句段運(yùn)用讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞cuǐ

cànwòchuīniǎobàng詞句段運(yùn)用讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？繁華璀璨高樓林立詞句段運(yùn)用繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞第一行詞語是描寫城市生活的，第二行詞語是描寫鄉(xiāng)下生活的。詞句段運(yùn)用繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷第繁華：指繁榮熱鬧。璀璨：形容光彩奪目，非常絢麗。高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。繁華：指繁榮熱鬧。高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹繁華璀璨

高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞繁華璀璨肥沃麥浪繁華：指繁榮熱鬧。璀璨：形容光彩奪目，非常絢麗。高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。繁華：指繁榮熱鬧。高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。

大街小巷：城鎮(zhèn)里的街道，形容都市里的各處地方。車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。大肥沃:土地含有較多的適合植物生長的養(yǎng)分

。麥浪:風(fēng)吹過處，麥田像波浪一樣翻滾。肥沃:土地含有較多的適合植物生長的養(yǎng)分。炊煙裊裊：指古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。炊煙裊裊：指古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。

雞犬相聞：能聽到雞叫和狗吠的聲音，形容人煙稠密。

鄉(xiāng)村生活自然、純樸，一座座小村莊依山傍水，炊煙裊裊，雞犬相聞，像畫一樣。城市生活熱鬧、繁華，白天車水馬龍，夜晚華燈璀璨。鄉(xiāng)村生活自然、純樸，一座座小村莊依山傍水，炊煙裊裊，雞犬你還知道哪些描寫鄉(xiāng)村和城市的詞語？城市：川流不息人聲鼎沸燈紅酒綠熱鬧非凡……農(nóng)村：稻香醉人麥浪翻滾沃野千里雞鴨成群……

你還知道哪些描寫鄉(xiāng)村和城市的詞語？城市：農(nóng)村：

讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的

飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人

選擇書本上其中一幅圖畫，試著寫一寫。草原山水校園選擇書本上其中一幅圖畫，試著寫一寫。草原草原：從上往下，或者從下往上觀察。山水：圍繞小溪，由近到遠(yuǎn)，加入想象的聲音。校園：由遠(yuǎn)及近或由近到遠(yuǎn)觀察。草原：從上往下，或者從下往上觀察。

湛藍(lán)的天空下，雪峰插云，碧綠的草地遼闊無邊，一群群羊兒、一群群馬兒在自由自在地吃草，一幅多么和諧自然的草原風(fēng)景！湛藍(lán)的天空下，雪峰插云，碧綠的草地遼闊無邊，

一條清澈的小溪在山間靜靜流淌，溪邊，綠草如茵，樹木郁郁蔥蔥。遠(yuǎn)處，山峰高低錯(cuò)落，白云悠悠。鳥兒的鳴叫在山間回蕩，好一幅清新秀麗的山水圖。一條清澈的小溪在山間靜靜流淌，溪邊，綠草如茵

這里綠樹成蔭、鳥語花香。寬闊的操場是同學(xué)們的樂園，每到課間，我們總會(huì)盡情奔跑嬉戲。遠(yuǎn)處的教學(xué)樓高大壯觀，明亮的教室里傳來書聲瑯瑯，這就是我們美麗的校園。這里綠樹成蔭、鳥語花香。寬闊的操場是同學(xué)們的

卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。日積月累卜算子·詠梅俏也不爭春，日積月累

毛澤東（1893—1976）字潤之。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人、書法家。毛澤東（1893—1976）字潤之。湖南湘潭人。中

卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。

“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是詞的標(biāo)題。“詠”，贊美。［猶］仍然，還。［俏］俊俏，美好的樣子。卜算子·詠梅“卜算子”是詞牌名，［猶］仍俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。日積月累

［待］等待。［爛漫］顏色鮮明美麗。［叢中笑］百花盛開時(shí)，感到欣慰和高興。俏也不爭春，日積月累

風(fēng)雨把春天送走了，漫天飛雪又把春迎來。懸崖已結(jié)百丈堅(jiān)冰，但是梅花依然傲雪俏麗競放。梅花雖然美麗，但不與桃李爭艷比美，只是把春天的消息來報(bào)。等到鮮花滿山遍野之時(shí)，她卻在花叢中笑。風(fēng)雨把春天送走了，漫天飛雪又把春迎來。懸崖已拓展閱讀卜算子·詠梅【宋】陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。拓展閱讀卜算子·詠梅部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地一課件部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地一課件部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地一課件部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地一課件語文園地一部編版語文四年級下冊第一單元語文園地一部編版語文四年級下冊第一單元交流平臺(tái)

回顧本單元課文，想一想：你是用什么方法讀懂課文表達(dá)的思想感情的？

抓住關(guān)鍵語句，可以初步體會(huì)文章作者表達(dá)的思想感情。交流平臺(tái)回顧本單元課文，想一想：抓交流平臺(tái)

有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法，如《清平樂?村居》，我從“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”，感受到作者對鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛之情。交流平臺(tái)有些句子特別能夠表達(dá)作者的情感或想法

我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景”，理解了作者要表達(dá)的想法。

學(xué)習(xí)《天窗》這課時(shí)，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會(huì)到天窗給孩子們帶來的快樂。文章結(jié)尾文中過渡句我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)

一般文章中的過渡句和最后一句往往會(huì)表達(dá)作者的情感或想法，尤其是最后一句閱讀時(shí)要重點(diǎn)體會(huì)。一般文章中的過渡句和最后一句往往會(huì)表達(dá)作者的交流平臺(tái)

回顧本單元課文，你還發(fā)現(xiàn)哪些語句也能表達(dá)作者的情感呢？三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。過渡句：體現(xiàn)了作者對三月桃花水的喜愛。交流平臺(tái)回顧本單元課文，你還發(fā)現(xiàn)哪些語句也能

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

文章結(jié)尾：我們可以讀出作者對三月桃花水的欣賞、沉醉和贊美。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人

抓住關(guān)鍵語句體會(huì)文章的方法：

1、先閱讀全文，通過關(guān)鍵句大體把握每一段的內(nèi)容。2、把每段內(nèi)容聯(lián)系起來，想一想文章要表達(dá)什么，理解大意。3、看看結(jié)尾、過渡句等關(guān)鍵位置是否有相關(guān)語句表達(dá)了文章的思想感情。抓住關(guān)鍵語句體會(huì)文章的方法：詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞cuǐ

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高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞繁華璀璨肥沃麥浪繁華：指繁榮熱鬧。璀璨：形容光彩奪目，非常絢麗。高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。繁華：指繁榮熱鬧。高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。

大街小巷：城鎮(zhèn)里的街道，形容都市里的各處地方。車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。大肥沃:土地含有較多的適合植物生長的養(yǎng)分

。麥浪:風(fēng)吹過處，麥田像波浪一樣翻滾。肥沃:土地含有較多的適合植物生長的養(yǎng)分。炊煙裊裊：指古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。炊煙裊裊：指古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。

雞犬相聞：能聽到雞叫和狗吠的聲音，形容人煙稠密。

鄉(xiāng)村生活自然、純樸，一座座小村莊依山傍水，炊煙裊裊，雞犬相聞，像畫一樣。城市生活熱鬧、繁華，白天車水馬龍，夜晚華燈璀璨。鄉(xiāng)村生活自然、純樸，一座座小村莊依山傍水，炊煙裊裊，雞犬你還知道哪些描寫鄉(xiāng)村和城市的詞語？城市：川流不息人聲鼎沸燈紅酒綠熱鬧非凡……農(nóng)村：稻香醉人麥浪翻滾沃野千里雞鴨成群……

你還知道哪些描寫鄉(xiāng)村和城市的詞語？城市：農(nóng)村：

讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的

飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人

選擇書本上其中一幅圖畫，試著寫一寫。草原山水校園選擇書本上其中一幅圖畫，試著寫一寫。草原草原：從上往下，或者從下往上觀察。山水：圍繞小溪，由近到遠(yuǎn)，加入想象的聲音。校園：由遠(yuǎn)及近或由近到遠(yuǎn)觀察。草原：從上往下，或者從下往上觀察。

湛藍(lán)的天空下，雪峰插云，碧綠的草地遼闊無邊，一群群羊兒、一群群馬兒在自由自在地吃草，一幅多么和諧自然的草原風(fēng)景！湛藍(lán)的天空下，雪峰插云，碧綠的草地遼闊無邊，

一條清澈的小溪在山間靜靜流淌，溪邊，綠草如茵，樹木郁郁蔥蔥。遠(yuǎn)處，山峰高低錯(cuò)落，白云悠悠。鳥兒的鳴叫在山間回蕩，好一幅清新秀麗的山水圖。一條清澈的小溪在山間靜靜流淌，溪邊，綠草如茵

這里綠樹成蔭、鳥語花香。寬闊的操場是同學(xué)們的樂園，每到課間，我們總會(huì)盡情奔跑嬉戲。遠(yuǎn)處的教學(xué)樓高大壯觀，明亮的教室里傳來書聲瑯瑯，這就是我們美麗的校園。這里綠樹成蔭、鳥語花香。寬闊的操場是同學(xué)們的

卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待