道德與法治《師生交往》課件1

你更喜歡哪種師生關(guān)系呢？你更喜歡哪種師生關(guān)系呢？第六課師生之間6.2師生交往第六課師生之間6.2師生交往為什么同學(xué)們會害怕與老師交往呢？我挺想跟老師成為朋友的，但是看到老師又非常的緊張和害怕，總覺著老師就是高高在上的，不敢與老師交往。為什么同學(xué)們會害怕與老師交往呢？我挺想跟老師成為朋友的，但是

傳統(tǒng)師生關(guān)系教師學(xué)生管理者權(quán)威者教上級下級被管理者遵從者學(xué)新型師生關(guān)系：民主平等、教學(xué)相長vs傳統(tǒng)師生關(guān)系教師學(xué)生管理者權(quán)威者教上級下

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。1.教學(xué)相長的含義教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。

亞里士多德打17歲起就跟隨其師柏拉圖學(xué)習(xí)，時間長達(dá)20年之久。對亞里士多德來說，柏拉圖既是他非常崇敬的恩師還是他的摯友，然而，在探究真理的道路上，亞里士多德表現(xiàn)出極大的勇氣：他不畏權(quán)威、不畏傳統(tǒng)．他毫不留情地批評自己的恩師的錯誤。這很自然引來一些人的指責(zé)：亞氏是背叛自己恩師的忘恩負(fù)義之徒．亞里士多德對此回敬了響徹歷史長河的一句名言：“吾愛吾師。吾更愛真理!”他是否背叛了自己的老師？為什么？亞里士多德打17歲起就跟隨其師柏拉圖學(xué)習(xí)，時間長達(dá)22.新型師生關(guān)系對我們的要求：

（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。①真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件12.新型師生關(guān)系對我們的要求：（1）面對老師的引領(lǐng)和

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定和贊揚(yáng)。在數(shù)學(xué)課上，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，手稿被沒收，還被狠狠批了一頓……（1）假如你是小奇，你會如何看待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？(1)語文老師的表揚(yáng)是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。數(shù)學(xué)老師的批評是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進(jìn)不足。(2)我們要正確對待老師的表揚(yáng)和批評。道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師被表揚(yáng)時被批評時3.學(xué)會正確看待老師的表揚(yáng)和批評？學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1被表揚(yáng)時被批評時3.學(xué)會正確看待老師的表揚(yáng)和批評？學(xué)會正確對實(shí)話實(shí)說你心目中的好老師形象是什么樣的？道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1實(shí)話實(shí)說你心目中的好老師形象是什么樣的？道德與法治《師生交往善解人意型老派學(xué)者型老派學(xué)者型靈活變通型幽默段子型規(guī)則至上型顏值爆表型亦師亦友道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1善解人意型老派學(xué)者型老派學(xué)者型靈活變通型幽默段子型規(guī)則至上型師生學(xué)生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友教師樂教學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂。師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。這是師生交往的良好狀態(tài)。怎么建立這種良好的師生關(guān)系呢？3.如何理解亦師亦友？道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1師生學(xué)生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友教師樂教學(xué)生樂于學(xué)習(xí)①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。4.我們應(yīng)該如何建立亦師亦友的良好關(guān)系呢？人格尊嚴(yán)個性差異勞動成果道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。4.我們應(yīng)該如何

語文課上，同桌傳紙條給小明，約他下課后去打球，但小明立刻把紙條推給了他，并輕聲勸他上課不要傳紙條，可語文老師只看到小明退回紙條，非常嚴(yán)厲的批評了他，小明感到既委屈又生氣······他應(yīng)該怎樣對待老師的誤會？頂撞老師、拒絕服從or接受并解釋原因？道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1語文課上，同桌傳紙條給小明，約他下課后去打球，但小明立與老師發(fā)生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動關(guān)心。道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1與老師發(fā)生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。道德我們應(yīng)該怎樣去尊重老師呢？討論道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1我們應(yīng)該怎樣去尊重老師呢？討論道德與法治《師生交往》精品課件

你做到了嗎？見到老師熱情地打招呼、問好。老師同我們談話時，認(rèn)真傾聽。上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。上下課，起立向老師致敬。進(jìn)入老師辦公室，先敲門。道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1你做到了嗎？道德與法治《師生交往》精品課件②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。4.我們應(yīng)該如何建立亦師亦友的良好關(guān)系呢？道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。師生交往教學(xué)相長亦師亦友1、教學(xué)相長含義？2、怎樣正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？3、怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？1、師生交往的良好狀態(tài)？2、怎樣建立？3、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？課堂小結(jié)道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1師生交往教學(xué)相長亦師亦友1、師生交往的良好狀態(tài)？課堂小結(jié)道德一、自主判斷（正確的打“√”，錯誤的打“×”）1．教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。（）2．面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們要主動參與、勤學(xué)好問。（）3．老師對我們的批評是對我們的懲戒，意味著我們“無藥可救”（）4．師生之間彼此尊重、相互監(jiān)督是師生交往的良好狀態(tài)。（）5．在師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（）√√××√道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1一、自主判斷（正確的打“√”，錯誤的打“×”）√√××√道德2.有個同學(xué)在日記中寫道：“我愛戴我的老師，但有時也很害怕我的老師；我有許多話想對老師說，但又不敢說；我有許多問題想請教老師，希望能和老師成為朋友?！边@表明這個同學(xué)（）。A.認(rèn)識到師生交往的重要性B.依賴?yán)蠋煟鄙侏?dú)立性C.學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評D.學(xué)會處理與老師發(fā)生的矛盾A道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件12.有個同學(xué)在日記中寫道：“我愛戴我的老師，但有時也很害怕我3．以下同學(xué)的做法，屬于尊重老師的是（）。A.小婉認(rèn)為美術(shù)課不重要，因此對美術(shù)老師不理不睬B.小旭覺得英語老師是剛畢業(yè)的新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課時故意睡覺C.小戴總把老師的正確批評當(dāng)作耳旁風(fēng)，經(jīng)常頂撞老師D.小霏每次向老師請教問題后，都會說聲“謝謝”D3．以下同學(xué)的做法，屬于尊重老師的是（）。D你更喜歡哪種師生關(guān)系呢？你更喜歡哪種師生關(guān)系呢？第六課師生之間6.2師生交往第六課師生之間6.2師生交往為什么同學(xué)們會害怕與老師交往呢？我挺想跟老師成為朋友的，但是看到老師又非常的緊張和害怕，總覺著老師就是高高在上的，不敢與老師交往。為什么同學(xué)們會害怕與老師交往呢？我挺想跟老師成為朋友的，但是

傳統(tǒng)師生關(guān)系教師學(xué)生管理者權(quán)威者教上級下級被管理者遵從者學(xué)新型師生關(guān)系：民主平等、教學(xué)相長vs傳統(tǒng)師生關(guān)系教師學(xué)生管理者權(quán)威者教上級下

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。1.教學(xué)相長的含義教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。

亞里士多德打17歲起就跟隨其師柏拉圖學(xué)習(xí)，時間長達(dá)20年之久。對亞里士多德來說，柏拉圖既是他非常崇敬的恩師還是他的摯友，然而，在探究真理的道路上，亞里士多德表現(xiàn)出極大的勇氣：他不畏權(quán)威、不畏傳統(tǒng)．他毫不留情地批評自己的恩師的錯誤。這很自然引來一些人的指責(zé)：亞氏是背叛自己恩師的忘恩負(fù)義之徒．亞里士多德對此回敬了響徹歷史長河的一句名言：“吾愛吾師。吾更愛真理!”他是否背叛了自己的老師？為什么？亞里士多德打17歲起就跟隨其師柏拉圖學(xué)習(xí)，時間長達(dá)22.新型師生關(guān)系對我們的要求：

（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。①真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件12.新型師生關(guān)系對我們的要求：（1）面對老師的引領(lǐng)和

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定和贊揚(yáng)。在數(shù)學(xué)課上，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，手稿被沒收，還被狠狠批了一頓……（1）假如你是小奇，你會如何看待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？(1)語文老師的表揚(yáng)是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。數(shù)學(xué)老師的批評是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進(jìn)不足。(2)我們要正確對待老師的表揚(yáng)和批評。道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師被表揚(yáng)時被批評時3.學(xué)會正確看待老師的表揚(yáng)和批評？學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1被表揚(yáng)時被批評時3.學(xué)會正確看待老師的表揚(yáng)和批評？學(xué)會正確對實(shí)話實(shí)說你心目中的好老師形象是什么樣的？道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1實(shí)話實(shí)說你心目中的好老師形象是什么樣的？道德與法治《師生交往善解人意型老派學(xué)者型老派學(xué)者型靈活變通型幽默段子型規(guī)則至上型顏值爆表型亦師亦友道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1善解人意型老派學(xué)者型老派學(xué)者型靈活變通型幽默段子型規(guī)則至上型師生學(xué)生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友教師樂教學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂。師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。這是師生交往的良好狀態(tài)。怎么建立這種良好的師生關(guān)系呢？3.如何理解亦師亦友？道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1師生學(xué)生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友教師樂教學(xué)生樂于學(xué)習(xí)①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。4.我們應(yīng)該如何建立亦師亦友的良好關(guān)系呢？人格尊嚴(yán)個性差異勞動成果道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。4.我們應(yīng)該如何

語文課上，同桌傳紙條給小明，約他下課后去打球，但小明立刻把紙條推給了他，并輕聲勸他上課不要傳紙條，可語文老師只看到小明退回紙條，非常嚴(yán)厲的批評了他，小明感到既委屈又生氣······他應(yīng)該怎樣對待老師的誤會？頂撞老師、拒絕服從or接受并解釋原因？道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1語文課上，同桌傳紙條給小明，約他下課后去打球，但小明立與老師發(fā)生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動關(guān)心。道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1與老師發(fā)生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。道德我們應(yīng)該怎樣去尊重老師呢？討論道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1我們應(yīng)該怎樣去尊重老師呢？討論道德與法治《師生交往》精品課件

你做到了嗎？見到老師熱情地打招呼、問好。老師同我們談話時，認(rèn)真傾聽。上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。上下課，起立向老師致敬。進(jìn)入老師辦公室，先敲門。道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1你做到了嗎？道德與法治《師生交往》精品課件②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。4.我們應(yīng)該如何建立亦師亦友的良好關(guān)系呢？道德與法治《師生交往》精品課件1道德與法治《師生交往》精品課件1②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。師生交往教學(xué)相長亦師亦友1、教學(xué)相長含義？2、怎樣正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？3、怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？1、師生交往的良好狀態(tài)？2、怎樣建立？3、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？課堂小結(jié)道德與法治《師生交往》