探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響(實(shí)驗(yàn))課件

上海第二工業(yè)大學(xué)附屬龔路中學(xué)執(zhí)教者：項(xiàng)世亮上海第二工業(yè)大學(xué)附屬龔路中學(xué)1河流生態(tài)系統(tǒng)組成5.1探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響“因子”河流生態(tài)系統(tǒng)組成5.1探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響“因子2制作生態(tài)瓶1密封瓶中留出一定空間，儲備空氣5.1探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響模擬制作生態(tài)瓶生態(tài)瓶中有哪些因子？制作生態(tài)瓶1密封瓶中留出一定空間，儲備空氣5.1探究某一因3實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本原則2單因子試驗(yàn)原則對照性原則5.1探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響平行重復(fù)原則實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本原則2單因子試驗(yàn)原則對照性原則5.1探究某一4實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理1234實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果5.1探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響5實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計3實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理1234實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果5.1探51實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)要解決什么問題要用到生命科學(xué)的什么原理1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)要解決什么問題62實(shí)驗(yàn)方法選擇實(shí)驗(yàn)因子A：水草數(shù)B：小魚數(shù)C：有無光照D：其他實(shí)驗(yàn)裝置確定對照實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料小魚數(shù)條、水草數(shù)株；帶橡皮塞的試管或能密封的玻璃瓶數(shù)個；凡士林；池水或其他水2選擇實(shí)驗(yàn)因子實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)材料73實(shí)驗(yàn)步驟編號水質(zhì)水草(株)小魚(條)光照

123池水41＋①繪制生態(tài)瓶的設(shè)計方案表3編號水質(zhì)水草(株)小魚(條)光照123池水41＋①繪制生83實(shí)驗(yàn)步驟編號水質(zhì)水草(株)小魚(條)光照

123456池水41＋①繪制生態(tài)瓶的設(shè)計方案表池水11＋池水41－池水12＋池水12－池水14＋3編號水質(zhì)水草(株)小魚(條)光照123456池水41＋①93實(shí)驗(yàn)步驟②制作生態(tài)瓶，探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響。3②制作生態(tài)瓶，探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響。103實(shí)驗(yàn)步驟③觀察與分析生態(tài)瓶的穩(wěn)定性繪制生態(tài)瓶觀察記錄表小魚存活情況(存活數(shù))植物存活情況(存活數(shù))水質(zhì)(目測清澈程度)備注12.......項(xiàng)目天數(shù)3③觀察與分析生態(tài)瓶的穩(wěn)定性繪制生態(tài)瓶觀察記錄表小魚存活情況114實(shí)驗(yàn)結(jié)果4125實(shí)驗(yàn)分析513小結(jié)小結(jié)14練習(xí)圖一是一個生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：1.這個生態(tài)瓶可以看作是一個

，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是

，生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著

流動的。

生態(tài)系統(tǒng)光能食物鏈練習(xí)圖一是一個生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等15練習(xí)2.圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的

，C可以分解A、B體內(nèi)的

，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，C是

。圖一是一個生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：植物有機(jī)物分解者練習(xí)2.圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)16感謝觀看THANKS感謝觀看THANKS17

上海第二工業(yè)大學(xué)附屬龔路中學(xué)執(zhí)教者：項(xiàng)世亮上海第二工業(yè)大學(xué)附屬龔路中學(xué)18河流生態(tài)系統(tǒng)組成5.1探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響“因子”河流生態(tài)系統(tǒng)組成5.1探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響“因子19制作生態(tài)瓶1密封瓶中留出一定空間，儲備空氣5.1探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響模擬制作生態(tài)瓶生態(tài)瓶中有哪些因子？制作生態(tài)瓶1密封瓶中留出一定空間，儲備空氣5.1探究某一因20實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本原則2單因子試驗(yàn)原則對照性原則5.1探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響平行重復(fù)原則實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本原則2單因子試驗(yàn)原則對照性原則5.1探究某一21實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理1234實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果5.1探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響5實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計3實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理1234實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果5.1探221實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)要解決什么問題要用到生命科學(xué)的什么原理1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)要解決什么問題232實(shí)驗(yàn)方法選擇實(shí)驗(yàn)因子A：水草數(shù)B：小魚數(shù)C：有無光照D：其他實(shí)驗(yàn)裝置確定對照實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料小魚數(shù)條、水草數(shù)株；帶橡皮塞的試管或能密封的玻璃瓶數(shù)個；凡士林；池水或其他水2選擇實(shí)驗(yàn)因子實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)材料243實(shí)驗(yàn)步驟編號水質(zhì)水草(株)小魚(條)光照

123池水41＋①繪制生態(tài)瓶的設(shè)計方案表3編號水質(zhì)水草(株)小魚(條)光照123池水41＋①繪制生253實(shí)驗(yàn)步驟編號水質(zhì)水草(株)小魚(條)光照

123456池水41＋①繪制生態(tài)瓶的設(shè)計方案表池水11＋池水41－池水12＋池水12－池水14＋3編號水質(zhì)水草(株)小魚(條)光照123456池水41＋①263實(shí)驗(yàn)步驟②制作生態(tài)瓶，探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響。3②制作生態(tài)瓶，探究某一因子改變對生態(tài)瓶的影響。273實(shí)驗(yàn)步驟③觀察與分析生態(tài)瓶的穩(wěn)定性繪制生態(tài)瓶觀察記錄表小魚存活情況(存活數(shù))植物存活情況(存活數(shù))水質(zhì)(目測清澈程度)備注12.......項(xiàng)目天數(shù)3③觀察與分析生態(tài)瓶的穩(wěn)定性繪制生態(tài)瓶觀察記錄表小魚存活情況284實(shí)驗(yàn)結(jié)果4295實(shí)驗(yàn)分析530小結(jié)小結(jié)31練習(xí)圖一是一個生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：1.這個生態(tài)瓶可以看作是一個

，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是

，生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著

流動的。

生態(tài)系統(tǒng)光能食物鏈練習(xí)圖一是一個生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等32練習(xí)2.圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的

，C可以分解A、B體內(nèi)的

，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和