部編版二年級語文上冊《樹之歌》課件

樹之歌樹之歌導(dǎo)入新課

欣賞一首好聽的歌曲，談感受。歌曲欣賞：我是一棵小樹苗導(dǎo)入新課欣賞一首好聽的歌曲，談感受。歌曲欣賞：我是一導(dǎo)入新課

樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，在我們的身邊隨處可見，你認(rèn)識身邊的那些大樹嗎？你知道哪些關(guān)于它們的知識呢？今天就讓我們一起走進(jìn)課文《樹之歌》。導(dǎo)入新課樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，在我們的身邊隨處可見，你整體感知

聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的詞語。整體感知聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出讀認(rèn)生字梧桐手掌楓樹wútóngshǒuzhǎngfēngshù松柏服裝樺樹sōngbǎifúzhuānghuàshù讀認(rèn)生字梧桐手掌楓樹wútóngs讀認(rèn)生字耐心邊疆銀杏nàixīnbiānjiāngyínxìng水杉化石桂花shuǐshānhuàshíguìhuā讀認(rèn)生字耐心邊疆銀杏nàixīnb讀認(rèn)生字梧桐手掌楓樹松柏服裝樺樹耐心邊疆銀杏水杉化石桂花讀認(rèn)生字梧桐手掌楓樹松柏服裝樺樹讀認(rèn)生字梧掌wúzhǎng梧桐青梧手掌掌心左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)??木吾尚手讀認(rèn)生字梧掌wúzhǎng梧桐青梧手掌掌心左右結(jié)構(gòu)上下學(xué)寫生字楊壯桐楓松柏棉杉化桂學(xué)寫生字楊壯桐楓松柏棉杉化桂學(xué)寫生字左窄右寬?！柏痹谥芯€。右面是士，不是土，不是犬。右面是兩個(gè)土，不是士。楊壯桐楓桂學(xué)寫生字左窄右寬?！柏痹谥芯€。右面是士，不是土，不是犬。右2、樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓葉秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守邊疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。2、樹之歌合作探究1、課文中提到了哪些樹？2、這些樹分別有什么不同特點(diǎn)？合作探究1、課文中提到了哪些樹？理解表達(dá)楊樹高榕樹壯什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)楊樹高榕樹壯什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)梧桐樹葉像手掌什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)梧桐樹葉像手掌什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)楓樹秋天葉兒紅什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)楓樹秋天葉兒紅什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)松柏四季披綠裝什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)松柏四季披綠裝什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)木棉喜暖在南方什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)木什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)樺樹耐寒守北疆什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)樺樹耐寒守北疆什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)銀杏水杉活化石什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)銀杏水杉活化石什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)金桂開花滿院香什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)金桂開花滿院香什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)十年樹木，百年樹人。

比喻要使小樹成為木料需要很長的時(shí)間，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，是個(gè)長久之計(jì)，并且十分不容易。理解表達(dá)十年樹木，百年樹人。比喻要使小樹成為木料需要理解表達(dá)樹高百尺，葉落歸根。

樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長，最終還是要回歸故土。理解表達(dá)樹高百尺，葉落歸根。樹長得再高，落葉還是要回理解表達(dá)樹無根不長，人無志不立。人要立志，沒有志向的人是不會成功的。理解表達(dá)樹無根不長，人無志不立。人要立志，沒有志向的人是不會理解表達(dá)以小組為單位進(jìn)行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。理解表達(dá)以小組為單位進(jìn)行朗讀課文和背誦課文的比賽，相拓展延伸讀一讀，記一記。泡桐白樺云杉翠柏桂花楓葉松子白果拓展延伸讀一讀，記一記。泡桐白樺云杉翠柏拓展延伸你還知道其它與樹有關(guān)的諺語嗎？前人栽樹，后人乘涼。人怕沒志，樹怕沒皮。沒有梧桐樹,引不來金鳳凰。三年楊柳五年桐，七年杉樹綠蔥蔥。拓展延伸你還知道其它與樹有關(guān)的諺語嗎？前人栽樹，后人乘涼。

樹之歌樹之歌導(dǎo)入新課

欣賞一首好聽的歌曲，談感受。歌曲欣賞：我是一棵小樹苗導(dǎo)入新課欣賞一首好聽的歌曲，談感受。歌曲欣賞：我是一導(dǎo)入新課

樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，在我們的身邊隨處可見，你認(rèn)識身邊的那些大樹嗎？你知道哪些關(guān)于它們的知識呢？今天就讓我們一起走進(jìn)課文《樹之歌》。導(dǎo)入新課樹是我們?nèi)祟惖呐笥眩谖覀兊纳磉呺S處可見，你整體感知

聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的詞語。整體感知聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出讀認(rèn)生字梧桐手掌楓樹wútóngshǒuzhǎngfēngshù松柏服裝樺樹sōngbǎifúzhuānghuàshù讀認(rèn)生字梧桐手掌楓樹wútóngs讀認(rèn)生字耐心邊疆銀杏nàixīnbiānjiāngyínxìng水杉化石桂花shuǐshānhuàshíguìhuā讀認(rèn)生字耐心邊疆銀杏nàixīnb讀認(rèn)生字梧桐手掌楓樹松柏服裝樺樹耐心邊疆銀杏水杉化石桂花讀認(rèn)生字梧桐手掌楓樹松柏服裝樺樹讀認(rèn)生字梧掌wúzhǎng梧桐青梧手掌掌心左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)??木吾尚手讀認(rèn)生字梧掌wúzhǎng梧桐青梧手掌掌心左右結(jié)構(gòu)上下學(xué)寫生字楊壯桐楓松柏棉杉化桂學(xué)寫生字楊壯桐楓松柏棉杉化桂學(xué)寫生字左窄右寬?！柏痹谥芯€。右面是士，不是土，不是犬。右面是兩個(gè)土，不是士。楊壯桐楓桂學(xué)寫生字左窄右寬?！柏痹谥芯€。右面是士，不是土，不是犬。右2、樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓葉秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守邊疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。2、樹之歌合作探究1、課文中提到了哪些樹？2、這些樹分別有什么不同特點(diǎn)？合作探究1、課文中提到了哪些樹？理解表達(dá)楊樹高榕樹壯什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)楊樹高榕樹壯什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)梧桐樹葉像手掌什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)梧桐樹葉像手掌什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)楓樹秋天葉兒紅什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)楓樹秋天葉兒紅什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)松柏四季披綠裝什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)松柏四季披綠裝什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)木棉喜暖在南方什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)木什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)樺樹耐寒守北疆什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)樺樹耐寒守北疆什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)銀杏水杉活化石什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)銀杏水杉活化石什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)金桂開花滿院香什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)金桂開花滿院香什么樹？什么特點(diǎn)？理解表達(dá)十年樹木，百年樹人。

比喻要使小樹成為木料需要很長的時(shí)間，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，是個(gè)長久之計(jì)，并且十分不容易。理解表達(dá)十年樹木，百年樹人。比喻要使小樹成為木料需要理解表達(dá)樹高百尺，葉落歸根。

樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長，最終還是要回歸故土。理解表達(dá)樹高百尺，葉落歸根。樹長得再高，落葉還是要回理解表達(dá)樹無根不長，人無志不立。人要立志，沒有志向的人是不會成功的。理解表達(dá)樹無根不長，人無志不立。人要立志，沒有志向的人是不會理解表達(dá)以小組為單位進(jìn)行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。理解表達(dá)以小組為單位進(jìn)行朗讀課文和背