區(qū)分介詞和動詞課件

第四章語法

第一節(jié)語法概念

第二節(jié)詞的分類（上）

第三節(jié)詞的分類（下）

第四節(jié)詞組和句法分析

第五節(jié)句子和句子分析

第六節(jié)復句分析第四章語法語法概念

語法：語法是語言結構的規(guī)律，即制約著句子組合合法性的規(guī)則就是語法。如：用“弟弟”、“很”、“聰明”三個詞從理論上講可以有六種組合：√⑴弟弟很聰明。

▲其中只有第一條⑵弟弟聰明很。

合語法，其余的⑶很弟弟聰明。

都不合法。說明⑷很聰明弟弟。

組合是有規(guī)則的，⑸聰明弟弟很。

決不是任意的。⑹聰明很弟弟。語法概念語法概說一、什么是語法？語法是語言的結構規(guī)律，即詞、短語、句子等語言單位的結構規(guī)律。語法分成詞法和句法兩個部分。廣義的語法：句法、語音的規(guī)律、語義的規(guī)律。狹義的語法：句法。語法概說一、什么是語法？語法概說二、語法的性質1、概括性：組合：線形序列中依次出現(xiàn)的語法成分之間內在的結構關系。聚合：各級語法成分組合過程中所形成的同類相聚的類別關系。

組合我看小說你聽音樂他寫散文聚合語法概說二、語法的性質組合聚合語法概說2、穩(wěn)固性在語言的三要素中，語法與語音、詞匯比較發(fā)展是很緩慢的。一種語言不會在較短時間內廢棄舊的語法結構系統(tǒng)，而產生一種新的系統(tǒng)。3、民族性各個民族的語法都有自己的個性特征，彼此之間雖有共同之處，但總歸都有自己的民族特點。語法概說2、穩(wěn)固性3、民族性語法概說四、語法意義和語法手段1、語法意義：通過一定的形式表現(xiàn)出來的各類語言單位的關系意義和功能意義。2、語法手段：是把語法形式的共同點加以歸納成的。常見的四種手段：語序、虛詞、語調、重疊。語法概說四、語法意義和語法手段詞的分類（上）

一、劃分詞類的標準：

1、詞的語法功能：（1）、充當句法成分的能力：

（2）、詞的組合能力詞的分類（上）

一、劃分詞類的標準：詞的分類（上）2、詞義：是指同一類詞所概括出來的意義上的共同點。3、詞的形態(tài)特征：

一方面是指詞本身在構詞上的形態(tài)變化。另一方面指詞的形式變化。詞的分類（上）2、詞義：詞類實詞體詞名詞數詞量詞代體詞謂詞動詞形容詞代謂詞區(qū)別詞副詞加詞代加詞代詞虛詞關系詞連詞介詞輔助詞助詞語氣詞擬音詞象聲詞嘆詞詞類實詞體詞名詞數詞量詞代體詞謂詞動詞形容詞代謂詞區(qū)別詞副詞一、詞的語法功能詞的第一個層次是分為“實詞”和“虛詞”兩大類。

實詞：能夠單獨充當句子成分的詞是實詞。實詞可以造句，如：

●他認識你——都是實詞。

虛詞：不能單獨充當句子成分的詞是虛詞。虛詞可以表示更多的意思，如：詞的分類（上）一、詞的語法功能詞的分類（上）●

他認識你?！?/p>

他認識你了?！?/p>

他認識你的?！?/p>

他認識你嗎？

▲爸爸媽媽——爸爸的媽媽

▲北京大學——北京的大學詞的分類（上）●他認識你。詞的

二、實詞及其特點㈠名詞：表示人或事物的詞，人、事物、時間、處所等。

語法特點有：1、能用數量詞組修飾（計量、不計量）如：

三架飛機

一個人

兩張桌子

一種思想

一些人

一點積極性2、不能用“不”修飾，不同副詞組合，如：

不人

不我

不國家

很人

很你

都人

也人

已經我

詞的分類（名詞）二、實詞及其特點詞的分類（名詞）3、經常用作主語、賓語，或定語。不能作補語。一般不作狀語。4、一般不重疊，如：我我、魚魚。但少數名詞帶有量詞性質的可重疊，如：

人人家家年年月月日日5、方位詞：上、下、前、后、以上6、處所詞：附近、遠處、高處、兩側7、時間詞：現(xiàn)在、過去、將來、從前詞的分類（名詞）3、經常用作主語、賓語，或定語。不能作補語。一般不作狀語。詞㈡動詞：表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失的詞。動詞的語法特點：1、能用“不”或“沒有”修飾，如：

不去不討論不吃沒有想但不能受“很”的修飾，心理動詞除外如：

很想去很悲傷很高興很憂郁2、絕大多數可帶賓語，如：

吃飯寫字買書發(fā)揚民主詞的分類（動詞）㈡動詞：表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失的詞。詞3、大多數可帶“著”、“了”、“過”表示時態(tài)，如：

了——完成態(tài)；著——進行態(tài)過——經驗態(tài)；起來—開始態(tài)4、多數可重疊，如：

看看想想講講玩玩學習學習討論討論研究研究5、主要作謂語。詞的分類（動詞）3、大多數可帶“著”、“了”、“過”表示時態(tài)，如：詞的分類（6、趨向動詞，有：

來、去——以人的位置為著眼點

上、下、進、出——以人以外事物為著

眼點

上來、下去、過來、進來——兼而有之7、助動詞：表示可能、必要、意愿，有：

能、能夠、可以、可能、會表可能該、應該、應當、要、敢、肯表必要

和意愿8、判斷動詞：是（如、叫、姓、等于）詞的分類（動詞）6、趨向動詞，有：詞的分類（動詞）動詞的分類系統(tǒng)賓語分類帶賓方式及物必須帶賓可以帶賓不及物不能帶賓帶施帶賓賓語性質帶賓方式數量功能單賓雙賓體賓

謂賓

體謂賓附類趨向能愿判斷動詞動詞的分類系統(tǒng)賓語分類帶賓方式及物必須帶賓可以帶賓不及物不能動詞的分類系統(tǒng)動詞重疊方式可以重疊完全重疊部分重疊不能重疊語義特征（是否自主）自主非自主（是否持續(xù)）持續(xù)非持續(xù)動詞的分類系統(tǒng)動詞重疊方式可以重疊完全重疊部分重疊不能重疊語

（二）形容詞

1、性質、狀態(tài)及其分類

1）性質形容詞：能用“不”否定，能加“很”表程度，能直接修飾名詞。如：白、黑、安靜、糊涂、紅、冷等。

a、凡是可以帶時態(tài)助詞或趨向動詞表示時態(tài)義，同時又可以接受否定副詞“沒有”修飾的，就是動態(tài)形容詞，反之，就是靜態(tài)形容詞。

b、根據是否可以帶確定量度的數量補語，可以將形容詞分為量度形容詞和非量度形容詞。量度形容詞大都是單音節(jié)的，而且大都是積極、消極配對的。詞的分類（形容詞）（二）形容詞詞的分類（形容詞）2）狀態(tài)形容詞

具有表示程度的構詞形式。如：雪白、烏黑、靜悄悄、糊里糊涂、通紅、白茫茫、冷絲絲等。特點是：

a、狀態(tài)形容詞不能受程度副詞修飾。如：很白—*很雪白太黑—*太烏黑

b、狀態(tài)形容詞不能受“不”修飾。如：不安靜—*不靜悄悄不糊涂—*不糊里糊涂

c、狀態(tài)形容詞不能帶補語。如：

紅得很—*通紅得很白得耀眼—*白茫茫得耀眼

d、狀態(tài)形容詞不能進入“越來越___”的格式。如：

越來越白—*越來越雪白越來越黑—*越來越烏黑

e、狀態(tài)形容詞不能用于比較，不用在“比”字句中。如：

今天比昨天冷—*今天比昨天冷絲絲詞的分類（形容詞）2）狀態(tài)形容詞詞的分類（形容詞）

語法特點：

1、能用“不”和“很”修飾，如：

不冷不大不小很認真很好

2、能修飾名詞，如：

新書好人漂亮的姑娘英俊小生詞的分類（形容詞）語法特點：詞的分類（形容詞）3、有些能修飾動詞，如：

大吵大鬧快走慢跑細看

4、常作謂語、定語、補語，如：

他很漂亮——謂語

漂亮的姑娘——定語

他跳得漂亮——補語注意：有些形容詞不能作謂語，叫“非謂形容詞”。如：

大型初級共同個別主要詞的分類（形容詞）3、有些能修飾動詞，如：詞的分類（形容詞）2、形容詞的功能（1）定語和狀語性質形容詞充當定語有兩種情況：直接作定語和帶上“的”作定語。如：紅太陽白手絹；美的旋律，壞的設備少數性質形容詞不能充當定語，是唯謂形容詞。如：廣、昏、久、好受、起勁充當狀語時，單音節(jié)形容詞一般不加“地”，雙音節(jié)可加可不加。狀態(tài)形容詞充當定語也有兩種情況，一般都必須要帶上“的”。如：筆直的馬路雪白的襯衫也有一部分可以直接充當定語。如：皚皚白雪區(qū)區(qū)小事充當狀語時大都是加“地”，少數可以直接作狀語。詞的分類（形容詞）2、形容詞的功能詞的分類（形容詞）

（2）謂語和補語

性質形容詞做謂語，通常要前加程度副詞或后加程度補語。如：

她很美味道好極了

可直接做補語，也可在“得”后做補語。如：

吃飽走遠講得好聽綠得可愛

狀態(tài)形容詞大都可以直接做謂語，有些后面要加“的”。如：

白雪皚皚心事重重馬路筆直的衣服雪白的

做補語時都要帶“得”。如：畫得筆直的打扮得流利流氣的詞的分類（形容詞）（2）謂語和補語詞的分類（形容詞）

（3）賓語和主語

有些形容詞可以用在心理動詞或感覺類動詞后邊充當賓語。如：

嫌臟怕麻煩顯得威風少數性質形容詞可以充當主語，其述語通常是判斷或使令類動詞。如：

方便是最主要的驕傲使人落后詞的分類（形容詞）（3）賓語和主語詞的分類（形容詞）3、形容詞的重疊單音節(jié)的性質形容詞可重疊為AA式，雙音節(jié)的重疊式為AABB式。而表示不如意性狀的形容詞是不能重疊的。帶有貶義的性質形容詞，多用“A里AB”式。性質形容詞重疊后，在功能上就轉向了狀態(tài)形容詞，前邊不能再加程度副詞，也不能用“不”否定，而且做定語、補語時都須要加“的”。形容詞ABAB重疊式（部分動態(tài)形容詞可）和動詞ABAB式根本區(qū)別在于，前者不能帶賓語，凡重疊后帶賓語的是形動兼類詞，大多具有致使義。詞的分類（形容詞）3、形容詞的重疊詞的分類（形容詞）27動形區(qū)別能否帶賓語動大多能，形否能否受“很”修飾心理動詞、性質形能重疊方式：AAAABB(形)AAABAB（動）27動形區(qū)別能否帶賓語動大多能，形否㈣數詞：表示數目和次序表數目—基數詞；表次序—序數詞

1、可用一個數詞表示：一、五、1、5

也可用數詞詞組表示：一千三百六十

2、前面加“第”、“初”表次序：

第一（名）第十三（排）

初三初九（后面的數字限到十）

3、后面加“多”、“把”或“以上”、“以下”表概數，如：一百五十多塊百把人五十歲以上三公尺以下詞的分類（數詞）㈣數詞：表示數目和次序詞的分類（數詞）4、數詞和量詞組合，稱為數量詞組，如：一只雞一頭牛一把米㈤量詞：分為幾種：

1、名量詞：表示人和事物的單位，要求同名詞配合，用在名詞前面。⑴度量詞：尺、寸、斤、兩、克、畝⑵個體量詞：個、只、件、條、根、匹2、動量詞：表示動作的次數，要求同動詞配合，用在動作后面，如：

一下兩次三遍一趟一場詞的分類（數詞）4、數詞和量詞組合，稱為數量詞組，如：一只雞一頭牛一詞的分類（數詞）1、零與O?！傲恪北硎镜氖菦]有?！癘”表示的是空位。2、廿、卅和兆。前二者在特定場合使用?！罢住痹诂F(xiàn)代漢語中作前綴。值得注意的問題3、二、兩和倆、仨。同位數詞合用成系位復合數目時，“兩”只能在位數詞“百”，“千”，“萬”前，“二”既可以在位數詞前，也可在“十”后面。其次，成對的東西用“兩”不能用“二”。再次，“二”可以不用“第”直接表示序數，“兩”只能表示基數?！皞z”是“兩個”的合音?！柏怼笔恰叭齻€”的合音。詞的分類（數詞）1、零與O。“零”表示的是沒有。“O”表示4、序數和概數。序數可在前加助詞“第”。也可用天干地支和阿拉伯數字來表示序數。概數除了在基數詞后面加上概述助詞“多”“把”“來”“上下”“左右”“開外”和相鄰的兩個基數詞連用兩種方法外，也可用概數詞“幾”“兩”“數”“多”“許多”“若干”“多少”，還可以在基數后面加上概數詞“幾”“多”“好幾”等。5、分數和倍數。分數是在分母分子中間插入“分之”。當分母是“十”的時候，分母可以不出現(xiàn)。倍數是在基數后加“倍”字。值得注意的問題詞的分類（數詞）4、序數和概數。5、分數和倍數。值得注意的問題詞的分類（數詞2、數詞的語法特點1）數詞可以直接做主語、賓語。2）現(xiàn)代漢語中，數詞經常同量詞一起構成量詞短語，做定語或補語——表示物量作定語，表示動量作補語。3）現(xiàn)代漢語中，倍數只能用來表示增加，不能用來表示減少，分數即可以表示增加，也可以表示減少。詞的分類（數詞）2、數詞的語法特點詞的分類（數詞）量詞單純物量專用個體量詞：根、張、把集合量詞類別量詞：種、樣、類度量量詞：尺、寸、斤借用借名詞：尾、杯、盒借動詞：挑、提、擔有定：對、副、雙無定：叢、束、伙動量專用：氣、下、次、場、回借用借名詞：口、眼、筆、刀借動詞：看、想、說時量：秒、分鐘、小時、天、日復合相乘：架次、人次、噸公里選擇：件套、臺件、篇本1、量詞的分類系統(tǒng)：量詞單純物量專用個體量詞：根、張、把集合量詞類別量詞：種、樣詞的分類（量詞）

2、量詞的使用，值得注意的地方：1）量詞一般不能單獨充當句法成分。量詞只有和指示代詞組成量詞短語后才能充當句法成分。2）大多數專用量詞都是通過借用名詞活動詞逐漸定型而形成的。3）有些量詞可以表達不同的意思。如“把”和“副”，即可以使個體量詞，也可以是集合量詞。“個”即可以是個體量詞，也可以是類別量詞，還可以是集合量詞。有些量詞即可以是物量詞又是動量詞。4）現(xiàn)代漢語中還有新出現(xiàn)的復合量詞，一類是相乘復合，一類是選擇復合。5）量詞的使用既有習慣性又有選擇性。詞的分類（量詞）2、量詞的使用，值得注意詞的分類（量詞）

3、量詞的作用，量詞的表達作用主要有：

1）區(qū)別語義。

2）表達色彩。主要是感情色彩。

3）協(xié)調音節(jié)。重疊的量詞可以起到協(xié)調音節(jié)的作用。詞的分類（量詞）3、量詞的作用，量詞的

（二）副詞

1、副詞的性質、范圍和分類：詞的分類（副詞）副詞程度副詞絕對程度：過分、極其、非常、有些相對程度：最為、更加、比較、略微范圍副詞概括性范圍：都、統(tǒng)統(tǒng)、一共唯一性范圍：僅僅、單單、獨獨、惟獨時間副詞時態(tài)和時制：曾經、已經、暫且頻率和重復：常常、再三、重新情態(tài)副詞：親自、胡亂否定副詞：不、沒、未語氣副詞：索性、反正、果然（二）副詞詞的分類（副詞）副詞程度副詞絕對程2、副詞的語法特征（1）副詞都能做狀語，大多數副詞還可以充當句首修飾語。（2）副詞是附著性的，大多數不能單用。只有“不”“別”“沒有”“馬上”“也許”“大概”“一點兒”等可以單用。（3）有一部分副詞能起關聯(lián)作用，即可以獨用，也可以合用。詞的分類（副詞）2、副詞的語法特征詞的分類（副詞）3、副詞和其他詞類的區(qū)別（1）副詞只能做狀語，形容詞還可以做定語、謂語。（2）同音同形與兼類詞的區(qū)別在于，同音同形不但功能不同，而且在語義上也完全不同。而兼類詞僅僅是功能不同，在語義上有較密切的聯(lián)系。（3）動詞“沒（有）”和副詞“沒（有）”的區(qū)別是用在謂詞前的是副詞，用在體詞前的是動詞。（4）時間副詞只能充當狀語，時間名詞還能充當主語或賓語。詞的分類（副詞）3、副詞和其他詞類的區(qū)別詞的分類（副詞）“白、怪、凈、老”的詞性：修飾名詞時是形容詞，修飾動詞、形容詞時是副詞。如：形容詞副詞白布白跑一趟怪事怪好看的凈水身上凈是泥老人老沒見他詞的分類（副詞）“白、怪、凈、老”的詞性：詞的分類（副詞）區(qū)分做狀語的形容詞和副詞

凡能做謂語、謂語中心，又能做定語的是形容詞，否則是副詞。如“一致”是形容詞，“一概”是副詞。區(qū)分時間名詞和時間副詞時間副詞不能作定語，時間名詞能。如：“現(xiàn)在的事情”中的“現(xiàn)在”是時間名詞。區(qū)分做狀語的形容詞和副詞凡能做謂語、謂語中心時間副詞不能作主語，時間名詞能，它的謂語一般是描寫性和判斷性的。如：“近來很熱”中的“近來”是時間名詞。時間副詞不能同介詞組成介詞短語，時間名詞能。如:“在過去”中的“過去”是時間名詞。區(qū)分副詞和能愿動詞●能愿動詞都能用肯定否定相重疊的方式表示疑問，副詞不能。

如：可以說“他肯不肯去？”而不能說“他必不必去？”時間副詞不能作主語，時間名詞能，它的謂語一般是描寫性和判斷性●能愿動詞除“得”外大都能作謂語中心。副詞不能作謂語中心。

如：可以說“這樣做不應該。”而不能說“這樣做不必須。”●能愿動詞能單獨回答問題，副詞除“不，也許、當然”等外，不能單獨回答問題。

如：可以說“他能嗎？–––能。”而不能說“他很努力嗎？––很?！薄衲茉竸釉~除“得”外大都能作謂語中心。副詞代詞的性質和類別：代詞是根據表達功能，即是否具有替代或指稱功能劃分出來的一種特殊的詞類。從功能上說，代詞主要替代體詞，有些則可以替代謂詞。語法功能同它所替代的實詞和短語大致相當。詞的分類（代詞）代詞的性質和類別：詞的分類（代詞）1、人稱代詞

a、“我們”和“咱們”

“我們”即可以用于“排除式”，也可以用于“包括式”。“咱們”不能用于排除式。

b、“自己”的三種用法：

1）復指。（反身代詞）2）回指。3）替代（任指）

c、“人家”的三種用法：

1）指具體的人，相當于第三人稱。

2）相當于別人，跟“自己”相對。

3）轉稱自己（多為青年女性），略帶不滿、撒嬌的口氣詞的分類（代詞）1、人稱代詞詞的分類（代詞）45

指代近指遠指一般名詞這那處所、時間這里、這兒、這會兒那里、哪兒、那會兒謂詞這樣、這么樣那樣、那么樣副詞這么那么2、指示代詞詞的分類（代詞）45指代近指遠指一般名詞這那處46代詞代替誰、什么、哪一般名詞哪兒、哪里處所名詞多會兒時間名詞怎么、怎樣、怎么樣動詞或形容詞幾、多少數詞、量詞多副詞3、疑問代詞詞的分類（代詞）46代詞代替誰、什么、哪一般名詞哪兒、哪里處所名473.1）疑問代詞引申用法任指：表示任何人或事物如：這么難誰會做呀?。ㄈ魏稳耍┨撝福翰荒芸隙ǖ娜嘶蚴挛锶纾簞e管是誰給的，你拿著用就是了。詞的分類（代詞）473.1）疑問代詞引申用法任指：表示任何人或事物詞的分類（代詞的虛指用法：1、你一言，我一語（人稱代詞虛指）2、看看這，瞧瞧那（指示代詞虛指）3、●誰有事都找他幫忙（疑問代詞虛指)

●不知道他去了哪兒

●什么張三李四，我都不認識詞的分類（代詞）代詞的虛指用法：詞的分類（代詞）詞的兼類和活用詞的兼類是某個詞經常具備兩類或幾類詞的主要語法功能且詞義有聯(lián)系。大多為因果關系。如：我病了。/我得了一種病。1.詞的兼類兼類詞一定要聲音相同，且詞義有聯(lián)系。如果聲音相同，詞義卻沒有聯(lián)系，則是一組同音詞。如：這些代表沒有資格代表我們。(兼類詞)如：開花/花了一筆錢。(同音詞)詞的兼類和活用詞的兼類是某個詞經常具備兩類或幾類詞的主要語法

詞的活用是一種特殊的用法，是臨時用作另一類詞。脫離使用時的語境，就失去其臨時意義及臨時語法功能，不可視為兼類。例如：詞的活用他們總算夫妻了一場。句中“夫妻”是由名詞活用為動詞。詞的兼類和活用詞的活用是一種特殊的用法，是臨時用漢語中典型的虛詞只有連詞、介詞、助詞、語氣詞四類。虛詞具有以下六方面的共性：1）不充當句法成分，2）搭配關系粘著定位，3）沒有明確的詞匯義，4）數量有限，5）使用頻率相對較高，6）內部成員個性突出。詞的分類（下）漢語中典型的虛詞只有連詞、介詞、助詞、語氣詞四類。詞的分類（㈠介詞：跟名詞組合成介詞詞組，修飾謂語或謂語性結構。如：◆

從北京（來）

◆

用筆（寫）

◆

對他（有利）

◆

比他（聰明）常見介詞有：表對象和范圍：對、關于、讓、比、為表依據的：在、根據、依照、憑詞的分類（介詞）㈠介詞：跟名詞組合成介詞詞組，修飾謂語或謂語性結構。如：詞的

表目的、手段、方式：為了、按照、

通過、以、為著表時間、處所：自、從、當、往、朝、

向、沿、于、順著介詞的語法特點：

1、不能單獨作謂語。如：

◆

我從北京

◆

我從北京來詞的分類（介詞）表目的、手段、方式：為了、按照、詞的分類（介詞）

動介兼用詞表

動詞

介詞

在

他今天不在家。我在黑板上寫了幾個字。

為

我為誰？為大家。大家為此表示高興。

比

我們比比看。你比我高。

到

火車到站了。他到半夜才睡覺。詞的分類（介詞）動介兼用詞表動2、在名詞、代詞（動詞）前邊，組成介詞結構，修飾動詞、謂語。見前表。

3、有些和動詞組合，相當于一個動詞。

落在走向習慣于走到

來自獻給

詞的分類（介詞）2、在名詞、代詞（動詞）前邊，組成介詞結構，修飾動詞、謂語56（4）“對于”、“對”、“關于”辨析“對于”和“對”：都用來介紹動作的對象及有關的人和物。一般可以通用。當“對”表示“向”和“對待”時不能互換?！皩τ凇焙汀瓣P于”區(qū)別：A、二者意義不同，“對于”引進動作的對象，“關于”的賓語表示牽涉的范圍。B、“關于”總是位于句首，在主語前面，“對于”主語前后都可。C、“關于”構成的介詞短語可以作標題。詞的分類（介詞）56（4）“對于”、“對”、“關于”辨析“對于”和“對”：●介詞不能作謂語，動詞可以?！巴趵蠋熢趩?？”為動詞“小張在教室學習?！睘榻樵~區(qū)分介詞和動詞介詞后邊不能加動態(tài)助詞“了、著、過”，動詞可以。

可以說“我和他比了比。”而不能說“他比了我高。”詞的分類（介詞）●介詞不能作謂語，動詞可以?！巴趵蠋熢趩幔俊睘閯釉~“小張在●介詞不能重疊，動詞一般可以。

可以說“你去叫叫他。”而不能說“他叫叫人家打了?！窠樵~的意義較虛，動詞意義實在?！澳憬兴麃??！薄敖小庇惺沽畹囊馑?，為動詞?！八腥舜蛄恕薄敖小庇小氨弧钡囊馑?，為介詞。詞的分類（介詞）●介詞不能重疊，動詞一般可以。可以說“你去叫㈡連詞：作用是連接，連接詞和句子。如：小張和小李學習并工作聰明而勇敢

因為你用功，所以成績好。

或者工作，或者學習詞的分類（連詞）㈡連詞：作用是連接，連接詞和句子。詞的分類（連詞）A和、跟、同

連接詞或詞組

而

B

與、及、并

表

表

示

示

聯(lián)

偏

合

正

關

關

系

系C不但…而且

連接分句

因為…所以D

或者…或者

雖然…但是區(qū)分介詞和動詞課件連詞和介詞的區(qū)分方法：主要是“和”、“跟”、“與”、“同”四個字的分別。1）看連接的前后兩項是否可互換，可互換的是連詞，不能互換的是介詞。2）前面是否可出現(xiàn)狀語，可出現(xiàn)的是介詞，否則是連詞。3）是否可省去，可省去的是連詞，否則是介詞。連詞和介詞的區(qū)分方法：主要是“和”、“跟”、“與”、“同”四㈢助詞：共同的特點是附著在詞或詞組上邊，表示一定的附加意義。助詞大都念輕聲。助詞分為三類：

1、結構助詞：的、地、得

的：⑴定語標志，我的書包。⑵的字結構，這是妹妹的。⑶表示“等等”“之類”，買點吃什么的。

地：狀語標志，迅速地前進。

得：補語標志，跳得高。說得清楚。詞的分類（助詞）㈢助詞：共同的特點是附著在詞或詞組上邊，表示一定的附加意義2、時態(tài)助詞：著、了、過著：表示進行態(tài)，他說著話，點著燈。了：表示完成態(tài)，他到了北京。過：表示經驗態(tài)，他到過北京。3、其他助詞：們、所、似的、來、把們：表不定量多數：我們、咱們所：構成“所”字結構：所見所聞來：表概數：四十來歲、五百來人把：用在百千萬后表數量不大：百把斤詞的分類（助詞）2、時態(tài)助詞：著、了、過詞的分類（助詞）1、語氣詞的性質和類別：漢語語氣的表達主要借助于語調、語氣詞、語氣副詞及嘆詞等。典型的語氣詞只有六個：啊、嗎、吧、呢、了、的。詞的分類（語氣詞）1、語氣詞的性質和類別：漢語語氣的表達主要借助于語調、語氣詞2、句末語氣詞的類型和用法1）“啊”和“吧”?！鞍　庇迷陉愂鼍渚淠饕鸬窖泳徴Z氣的作用，有時還可以起到加強解釋、提醒、申明等作用。用于疑問句句末，無論是是非問、特指問還是正反問，都有舒緩語氣的作用。用于感嘆句句末和祈使句句末。“吧”主要表示說話人對自己的看法不很肯定，盡管在不同的句類中，其揣測度性語氣的強弱并不相等。在陳述句句末，表示敘述不很肯定；在疑問句句末，希望對方給予證實；在祈使句句末，可以使請求、命令、勸告、催促等的語氣略為舒緩一些。還可以在表示列舉、選擇、讓步、容忍時強化延宕的語氣。詞的分類（語氣詞）2、句末語氣詞的類型和用法詞的分類（語氣詞）詞的分類（語氣詞）2）“嗎”和“呢”?！皢帷痹谝蓡柧渲械幕竟τ镁褪峭伙@疑問焦點，強化疑問語氣，主要用于是非問句句末。“呢”既可以用于疑問句，也可以用于陳述句，既可以用于句末，也可以用于句中。直接跟在一個體詞或體詞性短語后面，可以構成一種特殊的疑問句。詞的分類（語氣詞）2）“嗎”和“呢”?！皢帷痹谝蓡柧渲械幕尽暗摹?/p>

a、結構助詞：這是木頭做的。

b、時指助詞（用于動賓之間，離合動詞內部）：回來坐的飛機。

c、語氣詞，通常用于句末：這樣做是有道理的。

d、列舉助詞，位于列舉對象之后：桔子、蘋果的買了一大堆。“了”

a、語氣詞：他批評我了。句末，不在謂語后。

b、助詞：他批評了我。句中，謂詞后。

c、助詞+語氣詞：我被他批評了。句末，謂詞后。3）“的”和“了”詞的分類（語氣詞）“的”“了”3）“的”和“了”詞的分類（語氣詞）詞的分類（語氣詞）3、其他句末語氣詞其他雙音節(jié)語氣詞主要有：也好、也罷、的話、著呢、便了、罷了、而已等。三音節(jié)的就只有“就是了”一個。4、句末語氣詞的連用順序：A：的B：了C：嗎，吧，呢D：啊共現(xiàn)時的順序：AB,AC,AD,BC,CD,ABD,ACD,BCD詞的分類（語氣詞）3、其他句末語氣詞693）語氣詞連用層次語氣詞

語法意義主要語氣類別第一層的表示情況本來如此陳述語氣第二層了表示變化已經實現(xiàn)，在祈使句中起成句煞尾的作用陳述語氣祈使語氣第三層呢指明事實不容質疑、略帶夸張或表疑問陳述語氣疑問語氣吧表示猜度或商量口氣疑問語氣祈使語氣嗎表示疑問疑問語氣啊增加感情色彩，使語氣舒緩感嘆語氣、疑問語氣、祈使語氣、陳述語氣693）語氣詞連用層次語氣詞語法意704）語氣詞“的”“了”和助詞“的”“了”區(qū)別A、“的”后能否添加相應的名詞：助詞可語氣詞不可B、刪去“是”“的”之后，句子意思沒有改變的是語氣詞，反之是助詞C、語氣詞“了”只能在句尾，助詞“了”可以在句中。704）語氣詞“的”“了”和助詞“的”“了”區(qū)別1、嘆詞的性質和范圍：嘆詞是一種通常獨立于句法結構之外，以模擬人類自己的聲音、表示人類自身情感為主的特殊的詞類。現(xiàn)代漢語嘆詞的數量常用的只有三十多個。嘆詞和語氣詞以及象聲詞之間存在著一些兼類的情況。詞的分類（嘆詞）1、嘆詞的性質和范圍：嘆詞是一種通常獨立于句法結構之外，以模

2、嘆詞的結構功能1）基本的功能，充當句子成分2）變通的功能，充當句法成分

3、嘆詞的表義功能1）喜悅或贊嘆；2）悲傷或無奈；3）意外或驚訝；4）提醒或領悟；5）鄙視或唾棄；6）招呼與應答。詞的分類（嘆詞）2、嘆詞的結構功能詞的分類（嘆詞）1、象聲詞的性質和范圍：象聲詞主要是模擬各類事物聲音的。2、象聲詞的功能：1）獨用功能；2）組合功能；3）虛擬功能。詞的分類（象聲詞）1、象聲詞的性質和范圍：象聲詞主要是模擬各類事物聲音的。詞的短語一、短語的結構類別：短語是詞和詞按照一定的方式組合起來的語言單位。詞和詞的組合，可以是實詞和實詞的組合，也可以是實詞和虛詞各為一方的組合。短語一、短語的結構類別：（一）實詞和實詞組合的短語1、偏正短語：由修飾語和中心語兩部分組成，前一部分是修飾語，分為定中短語和狀中短語。兩部分是修飾和被修飾的關系?？煞殖桑?）N/V/A/NP/VP/AP/SP+（的）+N/NP

大型工廠美麗的秋天搶來的時間2）N/NP+的+V/A

資料的查找來往人員的復雜3）F/A/V/PP+（地）+V/A/VP/AP

很好在黑板上寫字抱歉地說4）VP/NP+V

不住的說形式主義的看問題5）F+N/NP剛星期二只三個人短語（一）實詞和實詞組合的短語短語2、述賓短語：由述語和賓語兩部分組成。是支配和被支配的關系。按內部關系可分成：1）V+N/V+NP

有人是一位記者2）V+V/V+VP

喜歡吃值得干一下3）V+A/V+SP

愛干凈禁止你們抽煙

3、述補短語：由述語和補語兩部分組成，是補充和被補充的關系?？煞殖桑?）V/A+V/A學懂長大2）V/A+得+V/A/VP/AP/SP學得懂飛得很高3）V+量詞短語砍一刀去三次短語2、述賓短語：由述語和賓語兩部分組成。是支配和被支配的關系。4、主謂短語：由主語和謂語兩部分組成，是陳述與被陳述的關系。按內部關系可分成：1）S+V/S+VP雞叫大家討論2）S+A/S+AP花紅花兒多得很3）S+N/S+NP明天晴天他黃頭發(fā)4）S+SP我國資源豐富水鄉(xiāng)歌聲陣陣短語4、主謂短語：由主語和謂語兩部分組成，是陳述與被陳述的關系。5、聯(lián)合短語：由兩個或兩個以上部分組成，各部分之間有并列、遞進、選擇等關系?？煞殖桑?）N/NP+N/NP教師和學生北京、上海和天津2）V/VP+V/VP又說又笑吃、穿、用3）A/AP/SP+A/AP/SP美觀、便宜、耐用、實惠聰明伶俐

短語6、同位短語：兩個部分相互疊用，相互指稱，同表一個事物。1）N/NP+N/NP

廠長老王2）N+D/D+N

老王他們3）D+D

我們大家

4）N/D+量詞短語

夫妻兩人5、聯(lián)合短語：由兩個或兩個以上部分組成，各部分之間有并列、遞7、連動短語：由兩個或兩個以上的動詞性短語連用，之間沒有聯(lián)合、偏正、述賓等邏輯關系?？煞殖桑?）VP+VP

拿筆寫字打電話叫車2）動詞“來/去”+V/VP;V/VP+動詞“來/去”

游泳去來打電話3）動詞“有”+V/VP

有能力完成有機會上大學短語8、兼語短語：一個述賓短語和一個主謂短語套疊在一起，述賓短語中的“賓語”兼作主謂短語的“主語”。可分成：1）VP+NP+VP

請他參加稱他老師傅2）動詞“有”+NP+VP有人出國有個村莊叫趙莊7、連動短語：由兩個或兩個以上的動詞性短語連用，之間沒有聯(lián)合9、量詞短語：由數詞、指示代詞、疑問代詞與量詞組合而成。前一部分是數詞、指示代詞、疑問代詞，后一部分是量詞?？煞殖桑?）數詞+量詞一個（人）（討論）兩回2）指示代詞+量詞/代詞+數詞+量詞這幅（畫）每份（禮物）3）疑問代詞+量詞哪個（人）幾里（路）短語9、量詞短語：由數詞、指示代詞、疑問代詞與量詞組合而成。前一10、方位短語：前一部分是詞或短語，后一部分是方位詞。1）一般實詞+方位詞

屋子里考試前2）時間詞/處所詞+方位詞

星期一前郵局前3）一般短語+方位詞

寬大的前額下打完球之后短語10、方位短語：前一部分是詞或短語，后一部分是方位詞。短語(二)實詞和虛詞各為一方組合的短語1、介詞短語：前一部分是介詞，后一部分是詞或短語?？煞殖桑?）介詞與名詞、代詞、方位詞的組合。往北京（掛電話）從下往上（爬）2）介詞與名詞性的偏正短語、聯(lián)合短語、同位短語、述賓短語、主謂短語以及方位短語的組合。在黑板上（寫字）將原文與譯文（對了一遍）短語(二)實詞和虛詞各為一方組合的短語短語2、“的”字短語由兩部分組成。前一部分是詞或短語，后一部分是助詞“的”?？煞殖桑?）N/NP+的

木頭的（容易壞）2）區(qū)別詞+的

男的（排在左邊）3）V/A/VP/AP+的

來的（都是客）開卡車的（是老張）4）SP+的

我們反對的（是說空話的人）短語2、“的”字短語短語3、“所”字短語：由兩部分組成，前一部分是助詞“所”，后一部分是動詞。“所”是這類短語的標志。如：（心有）所屬所親近的朋友4、比況短語：由兩部分組成，前一部分是詞或短語，后一部分是助詞“似的”、“一般”、“一樣”、“般”等。1）詞與比況助詞的組合墨似的（烏云）（樂得）什么似的2）短語與比況助詞的組合

箭出弦似（地飛了出去）雷鳴般（的掌聲）

短語3、“所”字短語：由兩部分組成，前一部分是助詞“所”，后一部二、短語的功能類別（一）短語的功能分類：從外部的語法功能進行分類，可分成：

名詞性短語、動詞性短語、形容詞性短語。短語二、短語的功能類別短語（二）名詞性短語：主要作主語、賓語，一般不作述語。1、名詞為中心的偏正短語2、帶有定語的以謂詞為中心的偏正短語3、由各類名詞組成的聯(lián)合短語4、同位短語5、“的”字短語和由名量詞組成的量詞短語6、由名詞組成的主謂短語短語（二）名詞性短語：主要作主語、賓語，一般不作述語。短語（三）動詞性短語：與謂詞功能一樣。1、述賓短語2、述補短語3、連動短語4、兼語短語5、由兩個或兩個以上的動詞、形容詞組成的聯(lián)合短語6、以動詞、形容詞為中心的偏正短語7、由動詞、形容詞作謂語的主謂短語短語（三）動詞性短語：與謂詞功能一樣。短語（四）形容詞性短語：與加詞有相同的功能，只可以充當修飾語的短語。1、介詞短語：作狀語，修飾動詞性的詞語2、其他只能作修飾語的短語：一部分以“形容詞+名詞”方式組成的偏正短語，只能作狀語，而不能作其他成分。一部分固定短語或類固定短語，也只能作修飾語，大多數時候作狀語，不能作其他成分。短語（四）形容詞性短語：與加詞有相同的功能，只可以充當修飾語的短短語和詞的區(qū)別方法：擴展法1）聯(lián)合短語可以用（a）插入“和”，或擴展成“又…又”等來與復合詞加以區(qū)別。如：你我——你和我（短語）*根本——根和本（詞）（b）只要后一個語素讀成輕聲，那么這個結構就必定是詞。如：

東西（方向東和西）東西（一樣物件，名詞）短語短語和詞的區(qū)別方法：擴展法短語定中式偏正短語與附加式復合詞的區(qū)別，可以運用擴展法，在兩個語素之間加上“的”進行鑒別。如：布鞋——布的鞋（短語）*晚會——晚（的）會（詞）短語定中式偏正短語與附加式復合詞的區(qū)別，可以運用擴展法，在兩個語述補短語可以用插入“得”或“不”或者其他成分與復合詞區(qū)別。如：（a）證明改進說穿糾正（b）看見打倒叫醒氣壞（c）放大學好降低提高（a）組中的各例，兩個部分之間不能插入其他成分，所以是詞。（b）組中的兩個組成成分之間可以插入，如“看見—看得見”，但別的成分不能插入，因此叫有限插入。（c）組中的各詞之間能插入各種成分，因此叫自由插入。（b）（c）兩組都是短語述補短語中三音節(jié)以上的，通常都看作短語，如“說明白”，而不管它們能不能擴展。短語述補短語可以用插入“得”或“不”或者其他成分與復合詞區(qū)別。如述賓短語可以用插入“了”“著”“過”等與復合詞區(qū)別。如：（a）動員耐勞傷心知己（b）買書吃飯說話走路上述(a)組不能插入，是支配式復合詞。（b）組可以插入，是述賓短語。短語述賓短語可以用插入“了”“著”“過”等與復合詞區(qū)別。如：短語（二）短語同句子的分界問題1、語音上的差異1）句子具備語調，短語不具備2）短語只有句法重音，句子還有句子重音、焦點重音3）句子中可以有較長的停頓，短語沒有停頓或只有較短的停頓短語（二）短語同句子的分界問題短語2、句法上的差異1）短語中有較嚴格的語序，句子中則相對靈活2）句子中可以有特殊成分，短語中沒有。所謂特殊成分即是提示成分、獨立成分。3）句子中可以有表示語氣的成分，短語中沒有。短語2、句法上的差異短語3、語義上的差異1）短語常有歧義現(xiàn)象，句子有一定的上下文，歧義現(xiàn)象比較少2）句子中可以有超常的搭配，短語中沒有短語3、語義上的差異短語簡單短語（結構層次多少）美麗的圖畫非常美麗的圖畫一張非常美麗的圖畫我的一張非常美麗的圖畫復雜短語短語分類

擴展簡縮短語的分析簡單短語（結構層次多少）美麗的圖畫非常美麗的圖畫一張非常美麗短語的分析一、進行短語分析的理論依據牛

背

上

牧

童

的

短

笛一

家

鄉(xiāng)

村

小

飯

店短語的分析一、進行短語分析的理論依據牛背上牧童的二、復雜短語的分析方法1、由小到大逐層組合法舊氈帽下面是浮現(xiàn)著希望的醬赤面孔定中方位主謂動賓定中定中動賓二、復雜短語的分析方法1、由小到大逐層組合法舊氈帽下面是浮現(xiàn)2、有大到小的層次分析法舊氈帽下面是浮現(xiàn)著希望的醬赤面孔主謂方位動賓定中偏正賓定中動2、有大到小的層次分析法舊氈帽下面是浮現(xiàn)著希望的醬赤面孔主謂層次分析法的原則結構原則：切分后的語言片段各自能成為一個結構；功能原則：切分后的語言片段可以按照語法規(guī)則搭配；意義原則：切分后的語言片段不能違背原來短語所具有的意思。層次分析法的原則結構原則：切分后的語言片段各自能成為一個結構一些特殊的復雜短語的分析1、聯(lián)合短語與連動短語的切分保時保質保量地完成任務聯(lián)合出門上街買菜連動一些特殊的復雜短語的分析1、聯(lián)合短語與連動短語的切分保時保質2、兼語短語的切分請老師講課述賓主謂3、“狀+動+補+賓”的切分剛剛看完電視偏正述賓述補4、多項修飾語的切分5、雙賓語的層次分析2、兼語短語的切分請老師講課述賓主謂3、“狀+動+補+賓”的

多義和歧義詞組：形式上是一個詞組，實際是兩個或以上不同類型的詞組交叉在一起的詞組是多義詞組。如：

◆（這是）學習文件（偏正）

◆（下午）學習文件（動賓）

◆（公司）出口商品（動賓）

◆（這是）出口商品（偏正）多義和歧義詞組：形式上是一個詞組，實際是兩個或以上不同類型多義短語的形成原因①語法方面的原因◆結構關系不同所致，如：a.研究資料b.研究資料動賓中定）多義短語的形成原因①語法方面的原因◆結構關系不同所致，如：a◆結構層次不同所致，如：a.幾個省的領導b.幾個省的領導中中定定））中中定定））◆結構層次不同所致，如：a.幾個省的領導b.幾個省的領導中中◆結構關系和結構層次均不同所致，如：a.熱愛人民的軍隊b.熱愛人民的軍隊）定中動賓中定動賓）◆結構關系和結構層次均不同所致，如：a.熱愛人民的軍隊b.熱②語義方面的原因

結構關系和層次關系都相同但語義關系不同所致，如：小王沒找到主中狀謂]②語義方面的原因結構關系和層次關系都相同但語運用層次分析法分析多義短語的結構。

盡量把一個結構“一分為二”，分出兩個直接組成成分。層次分析法：運用層次分析法分析多義短語的結構。盡量把一個a.保護人民的戰(zhàn)士b.保護人民的戰(zhàn)士a.三個學校的運動員b.三個學校的運動員a.新教師宿舍b.新教師宿舍如：）定中動賓中定動賓）中中定定））中中定定）））中中定定）定中中定））a.保護人民的戰(zhàn)士b.保護人民的戰(zhàn)士a.三個學校的運動一、句子的含義：句子是語言的基本運用單位?？蓮娜齻€方面去理解：1、句子具有表述性，如：去：離開或過去等意，是靜態(tài)的—詞；去看電影：有具體內容和主觀意圖，表達了客觀現(xiàn)實，是動態(tài)的—句子。句子和句子分析一、句子的含義：句子是語言的基本運用單位?？蓮娜齻€方面去理解2、句子離不開語境，如：

禁止吸煙?。ê蜍囀覙苏Z）

嚴禁吸煙?。佑驼緲苏Z）

不準小便！（某巷內標語）

禁止停車?。ㄉ虉雠詷苏Z）句子和句子分析2、句子離不開語境，如：句子和句子分析3、句子帶有語調，如：

爸爸回來了。（陳述句）

爸爸回來了？（疑問句）

爸爸回來了?。ǜ袊@句）

爸爸回來吧?。ㄆ硎咕洌?/p>

小結：總之，句子是在一定語境中運用，具有一個語調，表達完整信息，用來交流思想的語言基本運用單位。句子和句子分析3、句子帶有語調，如：句子和句子分析

二、句子分析一般可從兩個角度分析：一是按照句子的語氣可分為：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，稱為句類；二是按照句子的結構可分為：單句、復句、主謂句、非主謂句，稱為句型。句子分析符號：主語：＝謂語：－賓語：~~~

定語：（）狀語：［］補語：〈〉句子和句子分析二、句子分析句子和句子分析

三、主謂句和非主謂句

1、非主謂句：不能分析出主語和謂語的句子叫非主謂句。

名詞性：小王！（詞）

動詞性：出太陽了。（動賓詞組）

形容詞性：好極了！（補充詞組）句子和句子分析三、主謂句和非主謂句句子和句子分析2、主謂句：主語和謂語是主謂句的直接成分，也是典型句子。主語的幾種情況：⑴1976年是難忘的一年。（時間主語）⑵北京我沒有到過。（處所主語）⑶去年世界上發(fā)生了幾件事。（處所）▲如果動詞前面有幾個名詞成分要選擇其中一個作主語，選擇的順序是：施事、工具、受事、處所、時間。句子和句子分析2、主謂句：主語和謂語是主謂句的直接成分，也是典型句子。句⑷九十是三十的三倍。（數詞主語）⑸句句都說在我的心里。（量詞主語）⑹說說容易。（動詞主語）⑺謙虛是美德。（形容詞主語）⑻講衛(wèi)生很重要。（動賓詞組）⑼人睡覺是生理現(xiàn)象。（主謂詞組）⑽發(fā)光的不都是金子。（的字結構）句子和句子分析⑷九十是三十的三倍。（數詞主語）句子和句子分析

四、主謂句的下位類型：根據謂語的結構來劃分，基本類型有：

1、名次性謂語：多用于口語，如：

明天‖晴天。

小張‖好人。

2、動詞性謂語：用于敘述、描寫或判斷，主要有：動賓謂語、動補謂語、連動謂語、兼語謂語等。句子和句子分析四、主謂句的下位類型：根據謂語的結構來劃分，基本類型有：⑴動賓謂語

A、必須帶賓語的，如：成為、屬于

B、不能帶賓語的，如：休息、失敗

C、有時不帶，如：學習、研究、討論

D、能帶雙賓語，如：給、送、告訴

我給小王一本書。

我借小張100元錢。句子和句子分析⑴動賓謂語句子和句子分析⑵動補謂語

A、不能用“得”，是數量補語。如：敲了三下睡了8小時

B、必須用“得”，是情態(tài)補語。如：他累得滿頭大汗

洗得干干凈凈句子和句子分析⑵動補謂語句子和句子分析現(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句之連動句

1、定義

由連動短語充當謂語或獨立成句的句子，叫連動句。例如：左先生||去打電話叫車。這句話中，“去”、“打電話”、“叫車”這三個動詞性詞語一線鋪排在主語“左先生”之后，以敘述主語先后相承的連續(xù)動作。又如：我||有話對你說。這句話中，“有話”、“對你說”兩個動詞性詞語，一線鋪排在主語“我”之后，以說明主語。

2、連動句的謂語構成連動句的謂語主要是由連動短語充當。如：農民們||前往法院狀告了那個貪官。連動句的謂語，還可以由中心語為連動短語的狀+中短語充當。如：農民們||〔昨天〕前往法院狀告了那個貪官。句子和句子分析現(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句之連動句現(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句之兼語句1、定義

由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子叫兼語句。例如：我們||選他當代表。這句話中，使令動詞“選”、兼語“他”、動賓短語“當代表”，共同構成兼語短語，陳述主語“我們”，以表示主語所發(fā)出的動作影響了某人或某物，使之也發(fā)出相關的動作。又如：他||有個姐姐在北京。這句話中，動詞“有”、兼語“（一）個姐姐”、動賓短語“在北京”，共同構成兼語短語，陳述主語“他”，以說明主語的某種情況。

2、兼語句的謂語構成兼語句的謂語主要是由兼語短語充當。如：虛心||使人進步，驕傲||使人落后。兼語句的謂語，還可以由中心語為兼語短語的狀中短語充當。如：指揮部||〔十時正〕命令火箭升空。句子和句子分析現(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句之兼語句3、形容詞性謂語：主要作用是描寫。如：他的學問‖比我好。

4、主謂謂語：是特殊句子，把賓語提前，或減去介詞。如：

我沒有聽到過這個故事（主謂句）

這個故事我沒有聽到過（主謂謂語句）

關于田間管理，他的經驗很豐富。

田間管理，他的經驗很豐富。句子和句子分析3、形容詞性謂語：主要作用是描寫。如：他的學問‖比我好。句

五、“把”字句和“被”字句

1、“把”字句：把賓語提到動詞前面，強調動作的結果。如：

我們‖打敗了敵人。

我們‖把敵人打敗了。

另一些“把”字句沒有強調作用，如：

我看了兩遍那本書。

我把那本書看了兩遍。句子和句子分析五、“把”字句和“被”字句句子和句子分析“把”字后面的詞跟相關的動詞盡量靠近。大家不應該把這個經驗看作負擔。大家把這個經驗不應該看作負擔。還有一種是把甲當作乙，如：當作、作為、說成、看作等。

把天當作被，把地當作床。

把獲得的成績作為新的起點。句子和句子分析“把”字后面的詞跟相關的動詞盡量靠近。句子和句子分析現(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句之

“把”字句

1、定義

用介詞“把”（將）引出受事、對受事加以處置的一種主動句，叫“把”字句，亦稱處置句。例如：我們||〔一定〕〔要〕辦

<好>(自己國家)的事。

~~（一般式的動詞謂語句）→我們||〔一定〕〔要〕〔把自己國家的事〕辦

<好>。（“把”字句）

你||收拾<一下>飯桌吧?。ㄒ话闶降膭釉~謂語句）

~~~~→你||〔把飯桌〕收拾

<一下>吧。（“把”字句）

現(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句之“把”字句2、“被”字句：用介詞“被”引進施事—主動者，同時指明主語是受事—被動者?！氨弧弊鳡钫Z。如：

陣地‖被我們占領了。

我們‖占領了陣地。

他被敵人打斷了一條腿。

教授的眼鏡已經被打碎。句子和句子分析2、“被”字句：用介詞“被”引進施事—主動者，同時指明主語現(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句

之

“被”字句

1、定義

“被”字句是指謂語動詞前用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的被動句。它是受事主語句的一種。

敵人||〔被我們〕消滅了。→敵人||被消滅了。

（地上）的水||〔叫太陽〕曬

<干>了。

===

蛋糕||〔讓老鼠〕叼

<走>了。

在書面語中，還有“被……所”、“為……所”的格式。例如：（一切）困難||〔都〕〔將〕〔被我們〕所克服。

====

遠征軍||〔為風雨〕所阻?，F(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句之“被”字句現(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句

之雙賓句

1、定義

謂語中心之后出現(xiàn)指人和指事物兩個賓語的句子叫雙賓句。例如：林老師||教我們英語。

~~~~~~~~2、雙賓句的謂語構成雙賓句的謂語構成，一定是動賓短語。其中：短語中的動詞，一定是“予奪性”動詞。常見的有：

給予義動詞：給、送、贈、獎、教、獎勵、告訴、通知等；

奪取義動詞：取、買、租、收、罰、偷、搶、問等?，F(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句之雙賓句現(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句之

存現(xiàn)句

1、定義

表示某處存在、出現(xiàn)或消失某人或某物的一種句型，叫存現(xiàn)句。句首有處所詞語做主語，賓語表示存現(xiàn)的主體。例如：水塘里||躺著(一頭)水牛。（表存在）

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樹林里||跳

<出>(一只)老虎。（表出現(xiàn)）

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雞窩里||少了（三只）小雞。（表消失）

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由上可將存現(xiàn)句的句法格式，歸納如下：處所詞語＋動詞性詞語＋名詞性詞語（多為“數量名結構”）主語動語賓語現(xiàn)代漢語語法·句子

動詞謂語句之存現(xiàn)句層次分析法的圖解例解1.狼把他家的羊咬死了?！a中<中狀]謂主句子和句子分析層次分析法的圖解例解1.狼把他家的羊咬死了?！a中<中狀]謂2.大嫂帶上孩子上夜校去了?！e動補主<┇中補中賓動謂連謂句子和句子分析2.大嫂帶上孩子上夜校去了?！e動補主<┇中補中賓動謂連謂句3.他的話很有道理?！瑺頬中定）謂主賓動中句子和句子分析3.他的話很有道理。‖狀]中定）謂主賓動中句子和句子分析4.我請教你一個問題?！e動賓動謂主4.我請教你一個問題。‖賓動賓動謂主復句形式作謂語5.他的兩個妹妹：一個是教師，一個是醫(yī)生?！┲兄卸ǘㄖ^主句子和句子分析復句形式作謂語5.他的兩個妹妹：一個是教師，一個是醫(yī)生?！?35單句運用中常見的錯誤（一）搭配不當＊（二）殘缺或多余＊（三）語序不當＊（四）句式雜糅＊135單句運用中常見的錯誤（一）搭配不當＊136（一）搭配不當1.主語和謂語搭配不當＊2.動語和賓語搭配不當＊3.定語、狀語、補語與中心語搭配不當＊4.主語和賓語意義上不能搭配＊單句運用中常見的錯誤136（一）搭配不當1.主語和謂語搭配不當＊單句運用中常見的1371.主語和謂語搭配不當由于不理解詞義的配合或粗心大意而造成主語和謂語在意義上搭配不當例：它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向南京等地輸送。2.動語和賓語搭配不當例：《女神》出現(xiàn)，像一陣狂飆卷起了一代新的詩風，開拓了新詩的領域，為新詩運動奠下了顯著的實績。單句運用中常見的錯誤1371.主語和謂語搭配不當由于不理解詞義的配合或粗心大意而1383.定語、狀語、補語與中心語搭配不當例：中學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。4