語文五年級上冊教學(xué)課件部編版-古詩三首

小學(xué)語文五年級上冊（部編版課件）12.古詩三首

第一課時五年級語文上冊談話導(dǎo)入

一生創(chuàng)作了眾多愛國詩歌的陸游，在去世之前，他的心志是否有所改變呢？示兒陸游宋“示兒”是什么意思？

陸游：南宋詩人，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生堅持抗金，在仕途上一直受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。詩歌洋溢著愛國主義精神。作者簡介

宋高宗趙構(gòu)建立南宋，為官者貪圖榮華富貴，對外求合，直到被元朝所滅，大好河山落于金兵鐵蹄之下，難以收復(fù)?！妒緝骸窞殛懹蔚慕^筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時刻寫給他兒子的臨終囑咐，既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的號召。詩歌背景字詞學(xué)習(xí)祭乃jìnǎi不要少寫一“點”。巧記：夕多點，又半撇,兩個小孩在下面。初讀古詩

示兒

宋·陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。朗讀指導(dǎo)朗讀七言古詩時，每句的節(jié)奏劃分是二二三或四三。示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示告訴，告知。借助注解，解讀詩意，說說詩人臨終前對兒子們說了些什么？元同“原”，本來。但但是。乃你，你們。死去元知萬事空，詩意：本來就知道死去之后就什么都沒有了。同“原”，本來。

這是一個倒裝句，正常的語序應(yīng)該是“元知死去萬事空”。一切事情。只，只是。奮斗一生，仍不見國家統(tǒng)一一個“悲”字，點出作者的遺憾。國家統(tǒng)一詩意：只是悲傷沒能（親眼）看見祖國統(tǒng)一。但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋朝的軍隊。平定北方。祭祀家中先人。不要你的父親。詩意：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)中原失地的那一天，你們舉行家祭時，千萬不要忘了把這個消息告訴我。如果陸游只能對兒子們說三句話，留下哪三句？如果只能說兩句話，留下哪兩句？如果只能說一句話，留下哪一句？陸游的遺愿是什么？

“告乃翁”，即在九泉之下也要知道“北定中原”的消息。

一個人臨終前，在自己的兒女面前，一般會留下什么樣的遺言？而陸游的遺言有何不同？

乾道二年，他因主張抗金而免職。四十六歲入蜀，六十六歲遭彈劾罷官，退居山陰達(dá)二十年。以此來體會陸游“國”重于“家”“國家至上”的偉大情懷，而這種情懷是非常人所能及的。

從“家祭無忘告乃翁”這句詩中，我們可以感受到詩人的愛國情感，即使死去，也會惦記收復(fù)失地。從“王師北定中原日”這句中，我們能看到詩人對于不能親眼看到祖國統(tǒng)一的無奈。拓展延伸秋夜將曉出籬門迎涼有感其二宋·陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

第二課時旅店題寫題意：題寫在臨安旅店里的詩。南宋京城題臨安邸

林升：字云友，又名夢屏，南宋詩人，約生活于南宋孝宗年間（1163～1189），生平不詳，浙江平陽（今浙江蒼南縣繁枝林坳）人。作者簡介

公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的，它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達(dá)了詩人對國家民族命運的深切憂慮。背景簡介字詞學(xué)習(xí)熏杭hángxūn不要寫成“橫”

熏香

題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。／／／／／／／／初讀古詩山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

詩意：遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺重重，西湖的歌舞何時才會停止？停止。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。簡直。不再考慮收復(fù)失地~~~~~~~~~~~北宋京城。一語雙關(guān)。既指自然界的春風(fēng)，又指社會上頹廢之風(fēng)。這里指的是達(dá)官顯貴。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

詩意：暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們簡直把杭州當(dāng)成了曾經(jīng)繁華的故都汴梁。這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的古詩，不但通過描寫樂景來表哀情，使情感倍增，而且在深邃的審美境界中，蘊(yùn)含著深沉的意蘊(yùn)。同時，詩人在諷刺的語言中，不露聲色地揭露了“游人們”的反動本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出詩人的激憤之情。題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。比較詩歌不同：（1）《示兒》是以“悲”寫情,詩人在臨終時還在關(guān)心著國家的統(tǒng)一,希望兒子在家祭的時候把國統(tǒng)一的消息告訴他；（2）《題臨安邸》以“怒”寫情,通過對統(tǒng)治者沉迷于驕奢淫逸的生活,無所作為加以諷刺,表達(dá)渴望國家統(tǒng)一的感情。相同：

兩首詩都有盼望南宋重振雄風(fēng),收復(fù)失地,恢復(fù)大好河山的期待,立意相同,但表達(dá)的方式不同。第三課時己亥雜詩“天干”的第六位“地支”的第十二位己亥即1839年。龔自珍清

龔自珍(1792——1841)：字璱人，號定盦，浙江仁和(今杭州)人。清末思想家、文學(xué)家?！敖裎慕?jīng)學(xué)派”重要人物，近代資產(chǎn)階級改良主義的先驅(qū)者之一。作者簡介背景簡介這組詩作于清道光十九年己亥(1839)年。這一年作者48歲,因厭惡仕途,辭官離京返杭,后因迎接眷屬,又往返一次。在南北往返的途中,他看到了祖國的大好河山,更目睹了生活在苦難中的百姓民不聊生的生活,不禁觸景生情,思緒萬千,即興寫下了一首又一首詩，這三百一十五首詩總題為《己亥雜詩》。亥恃拘hàishìjū哀āi字詞學(xué)習(xí)初讀古詩己亥雜詩清·龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。自由讀詩，要求讀準(zhǔn)字音，能正確地讀順詩句，掌握詩句含義。說說通過自學(xué)，你能讀懂什么？／／／／／／／／“哀”，悲哀。朝氣蓬勃的局面。比喻尖銳猛烈的改革。依靠。只有依靠風(fēng)雷的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)出朝氣蓬勃的局面，人們不敢發(fā)表意見終究是一種悲哀。死氣沉沉的社會現(xiàn)狀。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。~~~~~~終究。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

我奉勸上天要重新振作精神，不要局限一種方式以降下更多的人才。不限于一種規(guī)格和方式。自然界的統(tǒng)治者。振作。

從這首詩中，你讀到了詩人怎樣的感情？

這首詩以向天公祈禱的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼