班主任工作簡單計劃模板七篇

班主任工作簡單計劃模板七篇班主任工作簡潔方案模板最新七篇

你們清晰嗎？班主任是管理的核心，對同學進行“超級保姆式”的全方位監(jiān)護，同學的天性是活潑好動的、淘氣、搗蛋的背后可能隱藏著才智和制造力。以下是我為您整理的班主任工作簡潔方案模板七篇，誠心盼望能為您供應關心！

班主任工作簡潔方案模板（精選篇1）

九班級下期是（教育）管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，依據本班特點，特制定以下（措施）。

一、樹抱負、轉變（學習態(tài)度）：把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會。

讓同學明確自己的人生目標。而九班級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現抱負，轉變學習態(tài)度，明確努力方向。

二、鼓舞同學樹立信念：在這期中的最終的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。

各學科都要開頭復習，讓同學在復習中，指導他們制定出切實可行的復習方案，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。

三、培育同學正確的（學習（方法））：在這段時期中，班主任要關懷同學各科的平衡進展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要消失偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。

這段時期對同學來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領同學復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師協(xié)作。監(jiān)督同學多下功夫，并要求同學各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對月考中消失地問題準時分析正確緣由，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不抱負、學習愛好上不去，考試時間安排不當。有傲慢心情等現象準時訂正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、加強班級管理，留意常規(guī)。

一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓同學全面進展，提高其責任心。

五、努力抓好并嚴抓課堂紀律。

紀律是勝利的保證，實行以下抓法：

1、督促同學學習，特殊是學習成果差的，不要放棄學習，“努力才會勝利，放棄只有失敗”

2、教會同學勤學、學習敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊

3、建立自律小組，量化打分并公告

4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，準時鼓舞，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關懷和鼓舞。調整心態(tài)，讓其成為“亮點生”

六、加強與家長聯(lián)系。

消失問題好準時通報，共商對策，加強在家體育熬煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊急、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

班主任工作簡潔方案模板（精選篇2）

為了使同學能夠在學校里學到更多的本事，進展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育同學熟悉自己，提高自己。初三班級的教學是學校工作的重中之重，也是同學人生道路上一個重要的轉折點。初三班級也是學校階段教學任務最艱難的班級。老師的使命就是教育好每個同學，而班主任的使命便是以同學的健康成長為首要任務。假如一位班主任，不能把同學放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。所以身為班主任，首要就是要對得起同學，其次還是要對得起同學。為此，現特將本學年的班主任工作作如下方案：

一、班級現狀分析：

本班共有60名同學，男同學31人，女同學29人。依據初二成果分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都極差。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益，向課余輔導要保證。同時，連續(xù)抓好同學行為養(yǎng)成教育，讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣。

二、指導思想：

初三班級的同學面臨著人生的又一次十字路口，心理簡單，起伏變化大，心情易受四周事物的影響，思想明顯會向樂觀或消極方向頃斜進展，因此班主任與同學建立和諧、公平的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與同學人格公平、心靈相通、情感交融的伴侶和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導同學正確端詳、分析社會現狀，初步樹立同學的正確

人生觀和科學世界觀，精確?????把握自己的人生航向。同時，樂觀協(xié)調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育同學樹立遠大抱負，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成果，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目標：

目標：力爭學校優(yōu)秀班集體。

班風：團結進取、拼搏奮進、歡樂學習初一上（班主任（工作方案））以“愛拼才會贏”為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮制造奇跡，勝利來自努力”、“學問轉變命運、奮斗成就將來”、“想要壯志凌云，做要腳踏實地”來激勵同學，促使他們樹立信念、鼓足士氣，最終沖刺。

四、詳細工作：

1、連續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要仔細做好同學的常規(guī)教育工作，營造一個樂觀向上的班集體。抓好同學的常規(guī)教育，強化《中同學日常行為規(guī)范》的落實，培育同學良好的行為習慣。使同學講文明、講禮貌，尊紀守法的好少年。

2、向同學進行文明禮貌教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習愛好，使同學主動學習，提高學習成果。鼓舞同學大膽創(chuàng)新，勇于探究。

3、加強中、下等生的輔導轉化工作。注意對同學的學法指導。這是提高全班成果的關鍵所在,所以這個學期肯定要抓好對中、下等生的輔導和轉化工作,制定好方案,在班中全面鋪開,平常盡量多下班,了解中、下等生的學習困難,盡可地提高中、下等生的學習成果,從而進一步提高全班總體成果。加強與各任課老師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手關心。針對各科的特點，要常常性地與各任課老師爭論各科的學習方法，并準時地向同學介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外,連續(xù)開展“組對組”活動,盡量提高中、下等生的學習成果。

4、樂觀參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高同學的管理力量。

6、仔細召開好關于抱負,前途教育的主題班會,提高同學各方面的意識，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

7、重視同學的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三同學學習任務重，他們面臨著（畢業(yè)）、升學，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長和老師過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)覺同學心理存在問題就準時對癥下藥，標本兼治，班主任要幫助任課老師對同學進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。關心同學依據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

班主任工作簡潔方案模板（精選篇3）

在初三新學期，我應當全面貫徹教育方針，面對全體同學，對同學全面實施素養(yǎng)教育，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，加強對同學的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使同學能正確對待初三階段這個人生的重要轉折，現制定新學期工作方案如下。

一、現狀分析

本班現有__名同學，其中男生__名，女生__名。從以往的班級實際狀況看，本班尖子生x名，長期處在前十名的位置；中間力氣薄弱，這部分的同學平均分要比其他班相差5到10分左右。通過調查，得知，大部分同學都想考入高中，內心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分同學上課不仔細聽講，做筆記要老師督促，作業(yè)有抄襲現象，有個別同學的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很簡單受外界不良風氣的影響。

二、工作目標

依據本班的以上特點，結合（學校工作方案），我想我本學期應當調動同學自主學習的樂觀性，營造出一個良好的學習氛圍，保住尖子生，培育中間力氣。讓每個同學發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿足的學校。

三、方法措施

1、樹抱負、轉變學習態(tài)度：在本班的宣揚欄上寫上激勵的話語：“不比闊氣比志氣，不比聰慧比勤奮，不比基礎比進步”。通過開展主題班會，讓同學明確自己的人生目標。讓他們重其學習過程，明確努力方向，為實現目標而努力。

2、鼓舞同學樹立信念：在教學工作中，指導他們制定出切實可行的（學習方案），對以前不足之處查漏不缺，課下樂觀找老師解決難題，要今日事，今日畢。讓他們在學習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。

3、培育同學正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關懷同學各科的均衡進展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要消失偏科現象，讓他們明確“7—1=0”的道理。這段時期對同學來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領同學復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師協(xié)作。監(jiān)督同學多下功夫，并要求同學各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。

4、加強班級管理，留意常規(guī)。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓同學全面進展。嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的同學，多談心，準時鼓舞，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關懷和鼓舞，調整心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

5、加強與家長聯(lián)系。消失問題好準時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。狠抓（平安教育），晨檢、午檢等，不定期地搜查教和宿舍的管制刀具，做到警鐘長鳴，避開平安事故的發(fā)生；時刻關懷同學的身心健康，以情感人。

班主任工作簡潔方案模板（精選篇4）

由于本班總體狀況不是太好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較不抱負。大部分同學是本著學習學問的思想來到學校的，有較強的學習愿望，但行為習慣不好，上進心不強。同時班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個別同學也存在某些問題，如課堂上愛說話，學習動機差等。這是本學期要解決的重點。因此我制定了新學期班主任工作方案如下。

一、加大班級管理力度，連續(xù)樹立良好班風，促進學風

加強班干部隊伍管理力度，讓同學能更好的自我管理。每周開班委例會，爭論班級消失的問題及解決措施等。針對平常紀律表現差的同學，準時進行心理輔導。連續(xù)親密保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。準時關心解決宿舍區(qū)消失的問題。加大自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環(huán)境。提高同學的學習效率。

二、加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力

制定目標方案。關心每一個同學進行自我分析，明確自身的特長及不足，針對自身的特點制定最合適的目標方案，并關心同學執(zhí)行方案。樹立考試目標。利用班會課向同學介紹各高中以往的（分數線）及基本狀況。結合同學實際狀況確定考試目標。指明同學努力奮斗的方向。

樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓同學明確本學期要學習成果要達到什么層次。找一個追逐的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成相互督促，相互監(jiān)督的學習氛圍。定好周方案。由于初三學習緊急，學習任務重。所以必需讓同學明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準時（總結）（反思），檢查改進。

三、連續(xù)狠抓同學學習習慣的養(yǎng)成

面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理支配時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能準時反思總結等等現象。因此，本學期還將連續(xù)抓好學習習慣的培育工作，力爭讓同學學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

課堂學習習慣。各科任老師和值日班干一起抓好課前預備。結合各科實際，課堂上要求同學對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。學會自我提示，同學間相互提示，防止走神發(fā)呆，杜絕不用心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

自習習慣。督促同學利用好自習課。支配好每節(jié)自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培育同學自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。引導同學利用好課余時間。培育同學自覺學習的習慣。培育同學自覺讀課外讀物的習慣。擴大學問面，把握更多更好的方法。

四、加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作

班主任準時了解同學學習狀況，針對同學詳細狀況制定措施，關心同學排解思想、學習上的障礙，力爭提高學習成果。本工作從三方面入手：優(yōu)生重點培育。差生由科任老師“一對一”輔導。由督學組負責，連續(xù)實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。加強同學體育熬煉，大力抓好兩體、兩操及體育30分。加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強同學心理輔導，加強師生溝通。準時疏導同學心理問題，準時解決同學沖突。

班主任工作簡潔方案模板（精選篇5）

初三是整個學校階段重要時期，我深知自我肩負的職責重大，不敢有半點怠慢，在這一學年同學心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有較大的壓力，而大多數的同學在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是我班主任的首要問題。我主要做了兩點;一是敬重每位同學，盡可能滿意同學的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，敬重同學的共性進展，為同學的成長營造一個開心的心理空間。二是善待每位同學，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，進取引導他們揚長改過，努力使其到達更優(yōu)秀，對于后進生，不卑視他們，努力去發(fā)覺他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級

1.把握班級情景

基本情景：我班底子薄，大家都不情愿接這個班的班主任，全班共有14人，有近7人無心向學，紀律散慢，上課常常睡覺、作業(yè)常常不完成，有三個同學第一學期因打架此刻還背有學校的處分。有部分同學曾有過頂撞老師的行為，還有一些各方面的本領較差，不完正家庭的同學有5人，占全班的百分之四十多。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

2.用情感感化他們，激發(fā)同學學習的欲望

在班級管理中，今后我將努力將自我與人為善的愛心傾注給他們，給他們以的關注，的投入。在班團體中，我將設法細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自我在班上有一席之地。大膽汲取全部同學參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。由于班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學的進取因素調動起來，才能構成合力，共同構筑同學自我管理機制。所以，我想方設法構建同學自我管理體制，為同學設置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗施政，有服務同學、熬煉自我、表現自我、提高自我的機會。充分調動了同學們的進取性。由于同學的整體素養(yǎng)較差，即便給了他工作，還需要班主任時刻提示他們。這是一項長期的工作，可能短期內效果不大。可是這是我的一次大膽的嘗試。

3.事事落實到個人

明確每位同學在班級中的位置和職責，使同學體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個同學的進取性，就要使每一位同學都能夠在班級中找到一個相宜的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為團體作貢獻，人人都意識到自我是班團體中不行缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關。在這種廣泛的參加過程中，使同學在團體中能夠找到自我的位置，覺察到自我的利益所在，從而構成職責意識。由于在這種班級中培育同學的職責意識非常重要。這些同學重點不是（文化）教育，而是教會其如何做人。

二、協(xié)作各科老師做好教學工作

1.進取協(xié)作各科老師做好同學的思想教育工作，工作中思想統(tǒng)一，管理要求統(tǒng)一，準時與各科老師溝通、交換看法，把握課上第一手資料。

2.調動班長、課代表工作的進取性，使之成為各科老師的幫手，協(xié)作老師較好地完成教學任務。

3.隨時檢查同學各科作業(yè)、測驗等情景，發(fā)覺問題準時解決。

三、指導同學學習方法

1.幫忙同學建立學習檔案(從開學初做起)，期中考試后總結同學的各科成果，并與前面的成果做比較，仔細分析勝利的（閱歷），失敗的緣由，班內進行學習溝通，請班級學習好的同學介紹（學習閱歷）、學習方法等，開展互幫互學。

2.創(chuàng)設良好班級學習環(huán)境，制定下一時間段的學習目標。把同學的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。發(fā)覺問題準時解決發(fā)揮班干部的監(jiān)督、管理作用。

3.關注學困生問題生用愛心喚起他們的熱忱，用細心發(fā)覺他們的閃光點，用急躁幫忙他們解決困難，使他們與班團體共同提高。

4.發(fā)揮班干部、團員作用，定期召開班干部會議，布置班內工作，使他們在學習中不斷學會管理自我。開學初對班干部、團員各科課代表等提出詳細要求，使其在班內發(fā)揮實際作用。

四、每月工作支配

9月份

1.抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現象，抓好上課的紀律，提高效率。

2.提高板報質量，布置好教室營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3.慶祝（老師節(jié)）。

4.開好學校要求的主題班會。

10月份

1支配期中考試的復習工作

11月份

1.搞好期中考試的總結、溝通學習閱歷。

2.依據期中考試的情景召開一次主體班會。

12月份

1.搞好班級建設，迎接檢查。

2.仔細學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.協(xié)作學校搞好各項活動。

預祝__二班的孩子們個個展翅高翔!也預祝我這個__班主工作順當!

班主任工作簡潔方案模板（精選篇6）

為了使學校各處室相關方案在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風和學風，提高同學的身心素養(yǎng)，特制定本學期學校班主任工作方案：

一、樹立端正的思想

1、根據德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培育同學自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把同學培育成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2、依據初二同學的心理和生理特點，加強同學心理健康教育，提高心理健康輔導水平。

3、加強學法指導，培育獨立學習力量和抗挫力量，克服同學的厭學心理。

4、上課前，老師進入教室后，班內要保持寧靜，以示對老師的敬重。

5、維護班內及校內衛(wèi)生，喜愛勞動，仔細值日。

6、愛惜公物，班內全部公共設施實行個人負責制。

二、連續(xù)落實增加同學的集體意識，加強集體責任感的工作

1、嚴格管理升旗、課間操、開學典禮等集體活動的出勤狀況和質量。

2、凝視三風賽，對給班級抹黑的同學予以班內點名批判。

3、加強班委會工作力度。

4、加強衛(wèi)生組長負責制，仔細對待課間衛(wèi)生檢查。

5、加強自行車擺放管理。

三、加強學風建設，建立中期學習目標，端正學習態(tài)度

1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，留意自習課、統(tǒng)練課紀律，課間不得大聲喧嘩打鬧；兩分鐘鈴后要預備好該節(jié)課上需要的學習材料；副班長負責督促各科老師填寫好每天的課堂日志，由班主任簽字上交。

2、仔細完成作業(yè)，不得抄襲和無故不完成作業(yè)，對于三次無故不完成作業(yè)的同學，老師要定期向家長匯報。

3、留意出勤：不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請假并有家長假條。

4、學習有條理：每天睡前整理好轉天要交的作業(yè)及要帶的學習資料；課上仔細記好筆記，保留好（筆記本）；預備記作業(yè)本，預備文件夾，隨時收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂。

班主任工作簡潔方案模板（精選篇7）

九班級是關鍵的一年，為了讓同學能夠考上幻想的高中，本學期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負學校領導和同學家長的重托。在進取落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，依據本班的詳細情景及畢業(yè)班級的特別性，制定本工作方案。

一、工作目標

1、仔細執(zhí)行學校的各項（規(guī)章制度），嚴格要求同學，為提高學習成果打下堅實的基礎。

2、全面了解同學，努力幫忙同學克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。

3、進取調動同學學習的進取性和培育良好的競爭意識，努力構成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高同學的素養(yǎng)。

4、協(xié)調各科學習支配，平衡各科進展，幫忙同學全面提高成果。

5、使得每位同學的心理都能健康進展，以平常心去對待生活中的人和事。

二、工作要點

（一）加強班風建設

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高同學的思想素養(yǎng)應對畢業(yè)班學習，對同學的思想教育主要從以下幾個方面進行：

幻想教育—————確定學習的詳細目標，人生的大目標。

態(tài)度教育—————敢于吃苦，敢于拼搏（經過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)同學的學習的主動性與進取性）。

典型教育—————向好同學學習，向第一看齊。

信念教育—————信任自我必需能行，為自我的人生作最終的拼搏。

2、加強規(guī)范訓練，即讓同學養(yǎng)成：

（1）一絲不茍的學習態(tài)度。教育同學每頁書都要認仔細真地讀，每節(jié)課都要認仔細真地聽，每道題都要認仔細真地做，每個錯題要認仔細真地改。

（2）一滴不漏的學習要求。培育同學互幫互學，凡是學過的學問都應當會，凡是做過的題都應當對，凡是要求記住的都應當牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅僅堅持一周、一月、一學期，以至一向堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。

3、支配班級活動

依據學校德育工作支配，引導同學開展各項實踐活動。加強對同學思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐本領的培育，面對全體同學，促進同學全面進展。班主任與同學一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和指導同學開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、學校文化活動、（社會實踐）活動等。

4、營造向上氛圍

（1）制定班級公約、班風，給自我班級、小組取個新名字等。

（2）讓同學參加班級管理，培育同學的組織本領和職責心，使每個同學都有勝利的機會和成就感。培育同學的參加意識，供應顯示同學才華的機會，在潛移默化中漸漸構成自理自治本領，體現同學的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

5、指導培育干部

（1）定期召開班干部會議，大力開展閱歷溝通和思想教育活動，培育班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確安排到人。

（3）細心培育班干部。第一，幫忙干部樹立威信；其次，鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法；第三，嚴格要求干部在學問、本領上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結協(xié)作的精神。

6、養(yǎng)成良好習慣

（1）班級每周制定學習目標，作為同學完成任務的底線。

（2）結合月考，指導同學確立月奮斗目標，并制定學習方案。

（3）采納“我的成長歷程”繪制成果曲線，跟蹤每名同學的成果；為每名同學設立“學情檔案”以監(jiān)控自我的弱勢學科與強項的進展動態(tài)。

（4）經過常常檢查同學的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情