人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)7.1長(zhǎng)方形和正方形的特征（教案）

長(zhǎng)方形和正方形的特征教學(xué)設(shè)計(jì)逐字稿教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：知道長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。知道正方形每條邊都相等，四個(gè)角都是直角，認(rèn)識(shí)正方形的邊長(zhǎng)。過(guò)程與方法目標(biāo)：在觀察質(zhì)疑，驗(yàn)證交流等活動(dòng)中，自主探究長(zhǎng)方形、正方形的特征的過(guò)程中，敢于大膽實(shí)施自己的驗(yàn)證方法，敢于表述自己的想法，能夠交清楚的敘述自己的驗(yàn)證過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在探索中獲得成功的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，能運(yùn)用學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。教學(xué)難點(diǎn):長(zhǎng)方形和正方形的特征的探究過(guò)程，并發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：師:今天，老師帶大家去圖形王國(guó)看一看，咱們?cè)谝贿呌螒蛞贿吇顒?dòng)中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)好不好？生:好。師:看，圖形國(guó)王有這么多圖形寶寶，你能從中挑出哪些是四邊形嗎？請(qǐng)同學(xué)們默默的數(shù)一數(shù)這些圖形中有幾個(gè)四邊形。師:老師請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)選一選，其他同學(xué)在臺(tái)下觀戰(zhàn)，把目光集中在一個(gè)同學(xué)身上，看他選的對(duì)不對(duì)？師：像這些有四條直的邊，有四個(gè)角的封閉圖形都是四邊形。而長(zhǎng)方形和正方形是特殊的四邊形，他們的身上還藏著一些奧秘，這節(jié)課我們一起研究長(zhǎng)方形和正方形的特征。（板書(shū)課題）師:你會(huì)選擇幾條線段來(lái)圍一個(gè)長(zhǎng)方形呢?生:4條師:哪4條？生:粉色的和藍(lán)色的師:到底這4條線段能不能圍成一個(gè)長(zhǎng)方形呢？誰(shuí)來(lái)試一試。師：糾正圍的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。師:好，終于圍成了一個(gè)長(zhǎng)方形。通過(guò)剛才圍的過(guò)程，同學(xué)們來(lái)猜一猜圍成的這個(gè)長(zhǎng)方形有什么特征呢？（板書(shū)）生:有四條邊，相對(duì)的邊是相等的，四個(gè)角都是直角。師:你有這么好的發(fā)現(xiàn)，咱們把掌聲送給她。那是不是所有的長(zhǎng)方形都有這樣的特征呢？這只是我們的猜想，我們還需要去驗(yàn)證。好，哪位同學(xué)來(lái)讀一下要求。計(jì)時(shí)4分鐘，開(kāi)始。師:好，停，交流集體智慧的時(shí)間到了，哪個(gè)小組愿意和大家分享一下你們組研究的是長(zhǎng)方形的哪個(gè)特征？是用什么方法來(lái)研究這個(gè)特征的？上臺(tái)展示：數(shù)一數(shù)、量一量(量一量是驗(yàn)證的好方法，他會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話，我們把掌聲送給他。)折一折師：他不僅動(dòng)手能力強(qiáng)，表達(dá)的也非常清楚，咱們把掌聲送給他。師:孩子們，你們又是怎樣研究長(zhǎng)方形的角的呢？比一比師:這位同學(xué)比了四次，還有沒(méi)有更好的辦法？展示只比一次的方法師:好，同學(xué)們舉起你手中的長(zhǎng)方形，它們有的大，有的小，有的胖一些，有的瘦一些，但是他們都有四條邊，對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。我們用數(shù)一數(shù)量一量，折一折比一比的方法驗(yàn)證了長(zhǎng)方形有這些特征。師:那我們可不可以用同樣的方法來(lái)驗(yàn)證一下正方形的特征呢？開(kāi)始你的研究，邊研究邊填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。師:我們來(lái)看看同學(xué)們的研究結(jié)果。師:孩子們，你們的發(fā)現(xiàn)和他一樣嗎？有沒(méi)有同學(xué)用不同的方法發(fā)現(xiàn)四條邊是相等的？出示對(duì)角折視頻。師:舉起你們的正方形，誰(shuí)能夠用雖然但是來(lái)說(shuō)一句話。師:非常棒，掌聲送給他師:長(zhǎng)方形和正方形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？師：看來(lái)我們已經(jīng)和長(zhǎng)方形、正方形成為了好朋友，那同學(xué)們能不能把這些圖形送回各自的家呢？師：同學(xué)們表現(xiàn)非常棒。老師還想告訴同學(xué)們一句話，叫“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”誰(shuí)知道這句話的意思？生;師：所以老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下材料，一起來(lái)看。請(qǐng)同學(xué)們拼一拼、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)，用自己喜歡的方法創(chuàng)造一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。師：誰(shuí)來(lái)上臺(tái)展示一下。師：觀察事物、思考問(wèn)題一定要全面，只有完全符合長(zhǎng)方形的特征，才是長(zhǎng)方形。誰(shuí)來(lái)總結(jié)以下這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。師：我們是通過(guò)什么方法來(lái)得到這些結(jié)論的呢？師：只要樂(lè)于探索，還可以發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形里