統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課時(shí) 組文閱讀課教案

第3課時(shí)組文閱讀課導(dǎo)學(xué)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)抓取詩(shī)歌主要意象，結(jié)合關(guān)鍵詞句分析意象特點(diǎn)及其表達(dá)的情感。2.通過(guò)聯(lián)想、想象感受詩(shī)歌意境，體悟詩(shī)人情感。3.通過(guò)撰寫(xiě)推薦語(yǔ)，強(qiáng)化詩(shī)歌鑒賞能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)抓取詩(shī)歌主要意象，結(jié)合關(guān)鍵詞句分析意象特點(diǎn)及其表達(dá)的情感，在此基礎(chǔ)上通過(guò)聯(lián)想、想象感受詩(shī)歌意境，體悟詩(shī)人情感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過(guò)通過(guò)撰寫(xiě)推薦語(yǔ)，強(qiáng)化詩(shī)歌鑒賞能力?！緦W(xué)法提示】1.回顧課內(nèi)詩(shī)歌內(nèi)容、單元提示、旁批及課后題，總結(jié)詩(shī)歌鑒賞的基本方法。2.反復(fù)誦讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上找出詩(shī)歌意象，感受詩(shī)歌意境，體悟詩(shī)歌情感。3.撰寫(xiě)推薦語(yǔ)。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】閱讀課外詩(shī)歌《再別康橋》《雨巷》《熱愛(ài)生命》《死水》，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、尋找意象，初品詩(shī)歌朗讀詩(shī)歌，找出詩(shī)中出現(xiàn)的意象并填入下表?！对賱e康橋》《雨巷》《熱愛(ài)生命》《死水》二、聚焦意象，讀懂詩(shī)歌*意象分析四步走：1.找意象：羅列詩(shī)歌中出現(xiàn)的意象；2.明特點(diǎn)：分析意象本身的特點(diǎn)，追溯其在中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)中的特殊寓意。3.說(shuō)畫(huà)面/意境：在明確意象特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美的句子描繪詩(shī)歌畫(huà)面，概括詩(shī)歌意境（描繪了一幅……的畫(huà)面；營(yíng)造了……的氛圍）；4.品深情/哲思：結(jié)合意象特點(diǎn)分析詩(shī)歌表達(dá)的情感，說(shuō)明的道理。篇目1.找意象2.明特點(diǎn)3.說(shuō)畫(huà)面/意境4.品情感/哲思《再別康橋》《雨巷》《熱愛(ài)生命》《死水》三、反復(fù)涵詠，傾心推薦篇目詩(shī)歌賞析（意象、情感、哲思等）詩(shī)歌推薦詩(shī)歌推薦示例：篇目詩(shī)歌賞析（意象、情感、哲思等）《再別康橋》從“金柳”“青荇”讀《再別康橋》：“柳”這一意象在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中并不少見(jiàn)，《詩(shī)經(jīng)》中有“惜我往矣，楊柳依依”，《春夜洛城聞笛》中有“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”……而如今在英倫劍橋河畔的柳，美麗而舒展，就像詩(shī)人在母校度過(guò)的金色年華，也許還像是曾經(jīng)絢爛愛(ài)情?！敖鹆笔恰跋﹃?yáng)中的新娘”，而“新娘”集世間所有的嬌美、驚艷、幸福和愛(ài)戀與一身?！扒嘬簟边@一意象也可以在《詩(shī)經(jīng)》中找到蹤跡，河洲水湄，“參差荇菜，左右流之”?！扒嘬簟焙汀敖鹆本o緊呼應(yīng)，“金”對(duì)“青”，一熱一冷，一鬧一靜，參差對(duì)照，別具別致?！傲焙汀败簟笔鞘篱g最詩(shī)意、最多情的意象，一開(kāi)篇便已為整首詩(shī)做下了鋪墊，營(yíng)構(gòu)了美好的意境。金柳艷影，青荇招搖，所有的青春往事，欲說(shuō)還休，濃入淡出，淡出濃入，相得益彰。詩(shī)歌推薦詩(shī)歌推薦“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩……”一個(gè)風(fēng)度翩翩卻又帶著淡淡愁容的年輕人，在夕陽(yáng)余暉中與自己依戀著的一切作別，在星光下聽(tīng)過(guò)的水聲，近村的晚鐘聲，河畔的牛芻草聲……都要道一句再會(huì)。康橋是詩(shī)人徐志摩青春年華的見(jiàn)證者，更是他的精神依戀之鄉(xiāng)，康橋的水，開(kāi)啟了他的性靈，喚醒了久蟄在他心中的詩(shī)人的天命。來(lái)吧，讓我們一起走近康橋，去看他河畔的金柳，軟泥上的青荇，那彩虹似的夢(mèng)……【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】組文學(xué)習(xí)活動(dòng)整體評(píng)價(jià)量表序號(hào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)備注1能快速找出詩(shī)歌中出現(xiàn)的意象?！睢睢睢睢?.意象準(zhǔn)確，得3-4顆星；2意象準(zhǔn)確，并能夠說(shuō)出自己的理由，得5顆星。2能選擇詩(shī)歌中的意象，寫(xiě)出解讀文字，分析意象特點(diǎn)，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的作者情思?！睢睢睢睢?.意象明確，鑒賞較充分，得2-3顆星；2.意象明確，鑒賞充分、獨(dú)特，景物特征或作者情思理解準(zhǔn)確，得4-5顆星。3能在詩(shī)歌意象分析、意境感受的基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行寫(xiě)推薦詞?！睢睢睢睢?