《散步》教學(xué)講解課件

家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。家，還需要我們相互關(guān)愛(ài)、理解、包容，才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的港灣。

《散步》教學(xué)講解課件

莫懷戚散步莫懷戚散步教師心語(yǔ)

親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是父母無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！初讀課文進(jìn)入角色教師心語(yǔ)親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因事件、時(shí)間、地點(diǎn)、人物4散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地說(shuō)說(shuō)自己（角色）的感受“我”---------善良、孝敬妻子----------溫柔、賢惠母親----------慈愛(ài)、親切兒子----------聰明、可愛(ài)5說(shuō)說(shuō)自己（角色）的感受5分歧：

母親要走大路，大路平坦；我的兒子要走小路，小路有意思。分歧：想一想：“我”為什么會(huì)選擇走大路？“母親”又為什么改變主意，決定走小路？因?yàn)槲野橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長(zhǎng)疼愛(ài)孫子，滿足他的想法相信兒子，能夠背她過(guò)去我要盡可能多的孝順母親7想一想：“我”為什么會(huì)選擇走大路？“母親”又為什么改變主意，議一議從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么？尊老愛(ài)幼的濃濃的親情，家庭的溫馨和睦！8議一議從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么？尊老愛(ài)

散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美麗，感受了特有的溫馨和美好。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？找出文中你最欣賞、感觸最深、含義深刻的詞語(yǔ)、句子、段落。小組討論散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美麗，“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”。

熬（1）突出身體不好的母親度過(guò)這個(gè)冬天的艱難。（2）寫(xiě)出了“我”為母親安然度過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬而慶幸。（3）與前文“太遲太遲”與“總算來(lái)了”相照應(yīng)?！拔业哪赣H又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”。熬（1）突出身體不好的母親度仔細(xì)體味這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。仔細(xì)體味這南方初春的田野，大塊小塊“我”怎么會(huì)看見(jiàn)這田野美麗的春景就想起“生命”來(lái)了？“我”怎么會(huì)看見(jiàn)這田野美麗的春景就想起“生命”來(lái)了？12“我”怎么會(huì)看見(jiàn)這田野美麗的春景就想起“生命”來(lái)了？“我”怎

作者從遠(yuǎn)到近分別描寫(xiě)了“新綠”“嫩芽”“冬水”這些顯示出新春旺盛生命力的景物，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚。暗示熬過(guò)嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。13作者從遠(yuǎn)到近分別描寫(xiě)了“新13“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！痹趺蠢斫猓?4“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”怎么理解？1這句話表達(dá)文章主旨

“我”背母親，妻背兒子，從表面上看，這是形容他們走得小心，其實(shí)這一形象很有象征意義，中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一輩，又要撫養(yǎng)下一代。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣？所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。15這句話表達(dá)文章主旨15珍惜生命的美好-----------(使命感)承擔(dān)責(zé)任---------（責(zé)任感）理解孝敬老人、關(guān)愛(ài)孩子------------（尊老愛(ài)幼）承擔(dān)責(zé)任小事中心表現(xiàn)手法：

以小見(jiàn)大散步尊老愛(ài)幼教你一招：17小事中心表現(xiàn)手法：散步尊老愛(ài)幼教你一以“親情”為話題，仿照示例寫(xiě)話

示例1:親情是受傷時(shí)，父母那溫暖的懷抱。

親情_(kāi)____________________

親情_(kāi)____________________

示例2:那回蕩著歡聲與笑語(yǔ)的餐桌上充滿著親情。

_________________________親情。

_________________________親情。親情體驗(yàn)站18以“親情”為話題，仿照示例寫(xiě)話親情體驗(yàn)站18拓展思考：怎樣做才能孝敬父母、回報(bào)父母的愛(ài)??19拓展思考：怎樣做才能孝敬父母、回全班齊背：《弟子規(guī)》---“入則孝”中前八句。謝謝大家

孝------愛(ài)20孝------愛(ài)20

家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。家，還需要我們相互關(guān)愛(ài)、理解、包容，才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的港灣。

《散步》教學(xué)講解課件

莫懷戚散步莫懷戚散步教師心語(yǔ)

親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是父母無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！初讀課文進(jìn)入角色教師心語(yǔ)親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因事件、時(shí)間、地點(diǎn)、人物24散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地、原因散步的人、時(shí)、地說(shuō)說(shuō)自己（角色）的感受“我”---------善良、孝敬妻子----------溫柔、賢惠母親----------慈愛(ài)、親切兒子----------聰明、可愛(ài)25說(shuō)說(shuō)自己（角色）的感受5分歧：

母親要走大路，大路平坦；我的兒子要走小路，小路有意思。分歧：想一想：“我”為什么會(huì)選擇走大路？“母親”又為什么改變主意，決定走小路？因?yàn)槲野橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長(zhǎng)疼愛(ài)孫子，滿足他的想法相信兒子，能夠背她過(guò)去我要盡可能多的孝順母親27想一想：“我”為什么會(huì)選擇走大路？“母親”又為什么改變主意，議一議從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么？尊老愛(ài)幼的濃濃的親情，家庭的溫馨和睦！28議一議從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么？尊老愛(ài)

散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美麗，感受了特有的溫馨和美好。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？找出文中你最欣賞、感觸最深、含義深刻的詞語(yǔ)、句子、段落。小組討論散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美麗，“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”。

熬（1）突出身體不好的母親度過(guò)這個(gè)冬天的艱難。（2）寫(xiě)出了“我”為母親安然度過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬而慶幸。（3）與前文“太遲太遲”與“總算來(lái)了”相照應(yīng)?！拔业哪赣H又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”。熬（1）突出身體不好的母親度仔細(xì)體味這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。仔細(xì)體味這南方初春的田野，大塊小塊“我”怎么會(huì)看見(jiàn)這田野美麗的春景就想起“生命”來(lái)了？“我”怎么會(huì)看見(jiàn)這田野美麗的春景就想起“生命”來(lái)了？32“我”怎么會(huì)看見(jiàn)這田野美麗的春景就想起“生命”來(lái)了？“我”怎

作者從遠(yuǎn)到近分別描寫(xiě)了“新綠”“嫩芽”“冬水”這些顯示出新春旺盛生命力的景物，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚。暗示熬過(guò)嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。33作者從遠(yuǎn)到近分別描寫(xiě)了“新13“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！痹趺蠢斫?？34“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！痹趺蠢斫猓?這句話表達(dá)文章主旨

“我”背母親，妻背兒子，從表面上看，這是形容他們走得小心，其實(shí)這一形象很有象征意義，中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一輩，又要撫養(yǎng)下一代。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣？所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。35這句話表達(dá)文章主旨15珍惜生命的美好-----------(使命感)承擔(dān)責(zé)任---------（責(zé)任感）理解孝敬老人、關(guān)愛(ài)孩子------------（尊老愛(ài)幼）承擔(dān)責(zé)任小事中心表現(xiàn)手法：

以小見(jiàn)大散步尊老愛(ài)幼教你一招：37小事中心表現(xiàn)手法：散步尊老愛(ài)幼教你一以“親情”為話題，仿照示例寫(xiě)話

示例1:親情是受傷時(shí)，父母那溫暖的懷抱。

親情_(kāi)____________________

親情_(kāi)____________________

示例2:那回蕩著歡聲與笑語(yǔ)的餐桌上充滿著親情。

_________________________親情。

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