【大學(xué)生廉潔教育問(wèn)題及策略探究（論文）5200字】

PAGE8PAGE大學(xué)生廉潔教育問(wèn)題及策略探究目錄TOC\o"1-2"\h\u9012一、大學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀概述 420167（一）大學(xué)生廉潔教育概述 426474（二）大學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀 515900二、當(dāng)代大學(xué)生廉潔教育存在的問(wèn)題及原因分析 616427（一）高校廉潔教育重視度不足 612225（二）廉潔教育缺乏長(zhǎng)效機(jī)制 610021（三）社會(huì)環(huán)境不良因素影響 714388三、當(dāng)代大學(xué)生廉潔教育對(duì)策研究 8579（一）教宣結(jié)合，打造高校校園廉潔文化 817299（二）多措并舉，建設(shè)廉潔教育長(zhǎng)效機(jī)制 87071（三）自身做起，積極應(yīng)對(duì)社會(huì)環(huán)境影響 84149四、結(jié)論 92610參考文獻(xiàn) 10

一、大學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀概述（一）大學(xué)生廉潔教育概述1.大學(xué)生廉潔教育涵義教育部下發(fā)的《關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》，明確提出要在大學(xué)生中全面開(kāi)展廉潔教育的要求。結(jié)合大學(xué)生的思想行為，通過(guò)綜合的、多樣的的教育方式，專門(mén)針對(duì)大學(xué)生這一個(gè)特殊群體所進(jìn)行的廉潔文化理論與實(shí)踐的教育，使大學(xué)生與高校教育者在高校教育環(huán)境中相互聯(lián)系、相互影響，營(yíng)造促進(jìn)大學(xué)生廉潔習(xí)慣、廉潔行為以及廉潔品質(zhì)形成的教育環(huán)境，促使大學(xué)生始終做到誠(chéng)實(shí)守信、正直自律，自覺(jué)抵制腐朽思想侵襲的一系列廉潔實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生廉潔教育旨在培育大學(xué)生廉潔自律的思想觀念，強(qiáng)化其廉潔修身的意識(shí)，規(guī)范他們的言行舉止，使其思想和行動(dòng)始終遵循正確的理想信念、道德觀念和法制意識(shí)，以此來(lái)引導(dǎo)和影響大學(xué)生的價(jià)值準(zhǔn)則、倫理道德、行為規(guī)范、思維模式，并不斷增強(qiáng)大學(xué)生的廉潔踐行能力?？傊咝２粩喑珜?dǎo)大學(xué)生廉潔修身的思想主題，不斷積累大學(xué)生道德行為的優(yōu)良品質(zhì)，正是為國(guó)家培養(yǎng)新一代優(yōu)秀可靠的接班人。2.大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容第一，法治教育。法治教育是加強(qiáng)社會(huì)主義法治事業(yè)建設(shè)的重要部分，是推進(jìn)我國(guó)反腐倡廉建設(shè)的重要保證。近些年來(lái)腐敗問(wèn)題有低齡化發(fā)展趨勢(shì)，很多剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生并不能很好的要求自己，在找工作等過(guò)程中“走后門(mén)”現(xiàn)象嚴(yán)重，行賄之風(fēng)屢禁不止，對(duì)社會(huì)造成了極大的不良影響。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法治教育，讓大學(xué)生識(shí)法懂法，從而做到不違法，是大學(xué)生廉潔教育的重要內(nèi)容之一。第二，誠(chéng)信教育。人無(wú)信不立，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，誠(chéng)信也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求之一，中國(guó)是誠(chéng)信大國(guó)。近些年來(lái)一些黨員干部違法犯罪很大程度上是誠(chéng)信缺失引起的。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，最根本的是加強(qiáng)誠(chéng)信教育，將道德誠(chéng)信轉(zhuǎn)化為個(gè)人品質(zhì)，將誠(chéng)信作為大學(xué)生高尚的人生追求和立身處世的根本準(zhǔn)則。第三，社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。在大學(xué)生廉潔教育中，開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，有助于大學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)功德，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)家庭美德的良好行為習(xí)慣，為將來(lái)的人生道路和成家立業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。第四，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)。依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持的基本治國(guó)方針。建國(guó)后，黨和國(guó)家不斷推進(jìn)法律法規(guī)制度化和規(guī)范化，組織大學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的法治觀念和廉潔意識(shí)，對(duì)全社會(huì)形成崇尚廉潔的良好風(fēng)氣起到了很好的帶動(dòng)作用。3.大學(xué)生廉潔教育特征綜合大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容，它具有引導(dǎo)性、針對(duì)性、輻射性和長(zhǎng)期性四項(xiàng)鮮明的特征。第一，引導(dǎo)性。大學(xué)生廉潔教育是以教育的方式，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗，自覺(jué)抵制腐敗，培養(yǎng)起拒腐防變能力，從而引導(dǎo)其行為，踐行廉潔。高校不僅是知識(shí)的寶庫(kù)和培養(yǎng)人才的搖籃，更是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的執(zhí)行者，大學(xué)生廉潔教育促使高校在不斷追求知識(shí)進(jìn)步的同時(shí)，積極引導(dǎo)高等人才加強(qiáng)精神修養(yǎng)，豐富精神世界，從而引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)的精神進(jìn)步。第二，針對(duì)性。大學(xué)生廉潔教育的突出特征便是針對(duì)性，主要針對(duì)大學(xué)生這一特殊群體，這是對(duì)社會(huì)主義接班人和社會(huì)主義建設(shè)者的“崗前培訓(xùn)”，也是在源頭上幫助大學(xué)生培養(yǎng)清正廉潔的良好作風(fēng)。第三，輻射性。大學(xué)生廉潔教育的輻射性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是校內(nèi)輻射性，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，不僅可以促使大學(xué)生形成廉潔觀念，更可以促進(jìn)學(xué)校形成良好的廉潔文化氛圍，有效的遏制高校腐敗；二是對(duì)社會(huì)的輻射性，大學(xué)生一旦形成廉潔的信念，就會(huì)把廉潔作為作為自己的行為準(zhǔn)則，并帶入到將來(lái)的工作中去，廉潔的觀念會(huì)隨著奔向社會(huì)各個(gè)崗位的大學(xué)生，滲入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。第四，長(zhǎng)期性。大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其本身就有著艱巨性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。廉潔品質(zhì)不可能在短期內(nèi)形成的，是需要長(zhǎng)期的接受教育，磨練意志，提升自我，不可能畢其功于一役，更不可能一勞永逸。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到廉潔教育的長(zhǎng)期性，做好長(zhǎng)期攻堅(jiān)的心理準(zhǔn)備，一步一個(gè)腳印，這樣才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生廉潔教育的真正意義。（二）大學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀1.高校學(xué)生廉潔意識(shí)有所增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生正是處在十八大后社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)型期，社會(huì)腐敗問(wèn)題成了街頭巷尾熱議的話題，大學(xué)生不再是活在象牙塔里溫室花朵，對(duì)社會(huì)問(wèn)題己經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和看法，正是受此影響，大學(xué)生普遍對(duì)“腐敗”這一嚴(yán)重危害社會(huì)發(fā)展的“毒瘤”，有了清醒的認(rèn)識(shí)和正確的看法。大學(xué)生對(duì)廉潔教育的了解隨著年級(jí)的升高依次增高，這說(shuō)明大學(xué)生廉潔教育初見(jiàn)成效，大學(xué)生的廉潔意識(shí)有所增強(qiáng)。2.高校廉潔教育水平有所提高自教育部下發(fā)《關(guān)于在大中小學(xué)開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》后，高校普遍對(duì)大學(xué)生廉潔教育問(wèn)題有所重視，高校廉潔教育水平也有所提高。3.高校廉潔教育效果初見(jiàn)成效在大學(xué)生廉潔意識(shí)有所增強(qiáng)和高校廉潔教育水平有所提高的同時(shí)，高校廉潔教育的效果也初見(jiàn)成效，大學(xué)生拒腐防變能力有所提升。綜合以上來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生廉潔教育正在穩(wěn)步開(kāi)展，大學(xué)生廉潔意識(shí)有所增強(qiáng)，高校廉潔教育水平有所提高，廉潔教育初見(jiàn)成效。但數(shù)據(jù)的背后還反應(yīng)著許多問(wèn)題，比如：各級(jí)大學(xué)生廉潔意識(shí)差異嚴(yán)重、大學(xué)生對(duì)學(xué)校廉潔教育滿意度不高、部分大學(xué)生廉潔思想與行為脫節(jié)等問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，仍須進(jìn)一步分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，以求大學(xué)生廉潔教育開(kāi)展真正實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)廣覆蓋、可持續(xù)、有效果。二、當(dāng)代大學(xué)生廉潔教育存在的問(wèn)題及原因分析（一）高校廉潔教育重視度不足高校廉潔文化建設(shè)，是高校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，旨在通過(guò)開(kāi)展高校廉潔教育，在校內(nèi)營(yíng)造廉潔文化氛圍。而通過(guò)深入研究高校廉潔教育重視度不足的問(wèn)題，根本原因是高校廉潔文化氛圍尚有不足，其不足之處表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。第一，課堂教育效果不明顯。課堂教育是高校開(kāi)展廉潔教育的常用方式，但在其開(kāi)展課堂教育過(guò)程中，卻表現(xiàn)出針對(duì)性不強(qiáng)、專業(yè)性不足、持續(xù)性差等特點(diǎn)。廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)不夠豐富。實(shí)踐活動(dòng)是高校開(kāi)展廉潔的重要方式之一，目的是通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，接受廉潔文化洗禮，增強(qiáng)大學(xué)生的集體性、責(zé)任心和參與意識(shí)，以提升大學(xué)生的廉潔意識(shí)。但如何豐富實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，一直是是高校開(kāi)展廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)的主要難題。高校在開(kāi)展廉潔實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，通常有參觀廉政教育基地、廉潔知識(shí)競(jìng)賽、廉潔知識(shí)講座等方式，方式較為固定，學(xué)生參與活動(dòng)后，新鮮感降低，在下次參加活動(dòng)時(shí)可能出現(xiàn)參與度不足、熱情不高等問(wèn)題。第三，廉潔文化宣傳不到位。營(yíng)造廉潔文化氛圍關(guān)鍵在打好宣傳這把“槍”，而許多高校在廉潔教育宣傳上還不到位，具體表現(xiàn)為校內(nèi)主流媒體對(duì)廉潔教育關(guān)注度較低。（二）廉潔教育缺乏長(zhǎng)效機(jī)制針對(duì)當(dāng)前高校廉潔教育水平較低的問(wèn)題，究其原因，是因?yàn)楫?dāng)前大學(xué)生廉潔教育工作還處于初步階段，并沒(méi)有形成成熟的、完整的、切實(shí)可行的體系和機(jī)制，集中表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。第一，高校黨紀(jì)委未能有效發(fā)揮主導(dǎo)作用。具體表現(xiàn)為：一是廉潔教育理論創(chuàng)新度不足，現(xiàn)階段高校廉潔教育尚未普遍落實(shí)，廉潔研究經(jīng)費(fèi)缺乏，高校廉潔教育研究人員缺乏，導(dǎo)致廉潔教育理論創(chuàng)新度不足；二是各級(jí)黨組織未發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，高校各級(jí)黨組織是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主體力量，現(xiàn)階段并沒(méi)有發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)；三是未建立完善的考核和獎(jiǎng)懲制度，完善的考核和獎(jiǎng)懲制度是保證工作順利開(kāi)展的最有效手段之一，現(xiàn)階段以為高校廉潔教育只能劃分不明確，組織建設(shè)不夠完善，還有建立其完善的考核和獎(jiǎng)懲制度。第二，廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生參與度不高。高校紀(jì)委作為高校反腐倡廉的專門(mén)工作機(jī)構(gòu)，在大學(xué)生廉潔教育中責(zé)任重大，但現(xiàn)實(shí)中因高校紀(jì)委未形成多方面協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制，紀(jì)委和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)系不緊密，導(dǎo)致所開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，脫離學(xué)生需求，學(xué)生參與度不高。第三，高校廉潔教育未與學(xué)生家庭教育緊密結(jié)合。在高校廉潔教育工作中，存在著嚴(yán)重的高校教育同家庭教育脫節(jié)現(xiàn)象，高校和學(xué)生家庭沒(méi)有溝通渠道，高校的廉潔教育無(wú)法向家庭滲透；而另一方面，學(xué)生家庭只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不關(guān)心學(xué)生的思想教育狀況，忽視對(duì)學(xué)生廉潔方面的教育，有些學(xué)生家長(zhǎng)官僚作風(fēng)或封建習(xí)氣嚴(yán)重，經(jīng)常向?qū)W生傳達(dá)“走捷徑”的思想，動(dòng)搖大學(xué)生的理想信念，不利于大學(xué)生的全面發(fā)展。（三）社會(huì)環(huán)境不良因素影響第一，大學(xué)生自身廉潔信念不堅(jiān)定。部分大學(xué)生參與廉潔教育活動(dòng)熱情不高，對(duì)腐敗問(wèn)題缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，自身廉潔信念不堅(jiān)定，在遇到社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象時(shí)，不能清醒的辨識(shí)是非，易被社會(huì)不良風(fēng)氣所影響。第二，大學(xué)生未能起到表率作用。在現(xiàn)實(shí)中，部分大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，未能起到表率作用，經(jīng)媒體報(bào)道后，大學(xué)生的形象不斷發(fā)酵，被社會(huì)輿論所批評(píng)，如“大學(xué)無(wú)用論”、“大學(xué)生干部官僚作風(fēng)嚴(yán)重”、“學(xué)生會(huì)成為新型高校名利場(chǎng)”等論調(diào)層出不窮。第三，不敢同身邊貪腐現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。如今高校學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象、入黨送禮現(xiàn)象、競(jìng)選學(xué)術(shù)干部請(qǐng)客送禮現(xiàn)象依然嚴(yán)重，大學(xué)生對(duì)待身邊這些不良現(xiàn)象，多持有“各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的態(tài)度，需知大學(xué)生廉潔教育不僅是為了培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和高尚的品德修養(yǎng)，更是凈化這個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，形成廉潔文化氛圍，對(duì)待身邊貪腐現(xiàn)象，暖昧態(tài)度要不得。三、當(dāng)代大學(xué)生廉潔教育對(duì)策研究（一）教宣結(jié)合，打造高校校園廉潔文化課堂教育，是大學(xué)教育的基本方式，是最傳統(tǒng)也最令人容易接受的教育方式之一。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)任務(wù)是對(duì)每一名大學(xué)生的基本要求，因此，開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，抓好課堂教育是根本。第一，將廉潔教育加入課程計(jì)劃。第二，將最新廉潔教育研究成果融入課堂教學(xué)。第三，增加時(shí)政教學(xué)。課外實(shí)踐活動(dòng)，是課堂教育之外的“第二課堂”，是大學(xué)生廉潔教育的兩個(gè)基本載體之一。通過(guò)開(kāi)展課外廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)，可以使大學(xué)生在課外實(shí)踐活動(dòng)中，自覺(jué)接受廉潔教育，提升了大學(xué)生的自主性和參與意識(shí)。（二）多措并舉，建設(shè)廉潔教育長(zhǎng)效機(jī)制高校黨委和高校紀(jì)委是高校廉潔教育的主導(dǎo)力量，應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)各組織參與廉潔教育工作，給予高校廉潔研究工作者充分的政策性指導(dǎo)和資金支持，建立完整的廉潔教育考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度，并能主動(dòng)同學(xué)生家庭相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)每個(gè)大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生社團(tuán)，是在高校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)下，由大學(xué)生中的積極分子自愿組成，為實(shí)現(xiàn)共同追求的非盈利性進(jìn)步團(tuán)體。大學(xué)生社團(tuán)，尤其是大學(xué)生廉潔社團(tuán)，是開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)的專業(yè)性社團(tuán)，在高校廉潔教育工作中，作用越來(lái)越重要。家庭是社會(huì)的基本單位，是傳承道德和價(jià)值觀念的重要載體，加大家庭廉潔教育的力度，可以有效配合高校的廉潔教育，為大學(xué)生營(yíng)造良好的廉潔文化氛圍，有助于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展。（三）自身做起，積極應(yīng)對(duì)社會(huì)環(huán)境影響第一，積極配合高校廉潔教育課堂教學(xué)。隨著手機(jī)的全面普及，社會(huì)中出現(xiàn)了一大批的“低頭族”，整天抱著手機(jī)不松手，大學(xué)校園更是“低頭族”的重災(zāi)區(qū)，部分大學(xué)生在廉潔教育課堂上，認(rèn)為廉潔教育不是專業(yè)課，不聽(tīng)老師的講解，只顧低頭看手機(jī)，這不僅讓教師的心血白費(fèi)，更讓講課的教師失去授課的動(dòng)力，使得課堂教學(xué)效果事倍功半；廉潔教育課堂教學(xué)中，需要大量的師生互動(dòng)，而學(xué)生只顧低頭玩手機(jī)，不聽(tīng)講課內(nèi)容，使得教師無(wú)法開(kāi)展互動(dòng)，教育效果大打折扣。第二，積極參與各項(xiàng)廉潔教育活動(dòng)。青年時(shí)期是人的一生中最有活力的時(shí)間段之一，而部分大學(xué)生卻忙于戀愛(ài)或者窩在宿舍玩電腦游戲，玩物喪志，實(shí)在令人痛惜；有關(guān)調(diào)查表明，大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)的很大一部分原因在于大學(xué)生在大學(xué)階段，并沒(méi)有盡到一名學(xué)生應(yīng)盡到的學(xué)習(xí)義務(wù)，從而走向社會(huì)后“肚中無(wú)貨”，自然被社會(huì)所淘汰。因此，大學(xué)生應(yīng)拿出應(yīng)有的活力和激情，積極參與各項(xiàng)廉潔教育活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，升華自己。第三，時(shí)刻以榜樣的力量激勵(lì)自己。榜樣的力量，在于以榜樣的高尚行為，引導(dǎo)我們培養(yǎng)正確的價(jià)值