校本研修工作計劃

第94頁共94頁校本研修工作方案校本研修工作方案。2023校本研修工作方案詳細如下：一、指導思想：以學校開展為本，以學生開展為本，以老師開展為本，大幅度面積進步教育教學質(zhì)量，朝著有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力的方向不斷邁進。二、工作目的：1、嚴格施行教研工作方案，全面深化地推進新課程改革和研究性學習，加強教學形式研究。2、利用現(xiàn)代信息技術與資互通的學習優(yōu)勢，加強研究活動。3、做好課題的實驗與總結(jié)工作，確保老師課題實驗質(zhì)量，并作好下一輪課題研究的準備工作。4、堅持以校為本，加強老師培訓工作，進步培訓的實效。三、詳細措施和要求：(一)、把新課程改革研究放在一個重要的戰(zhàn)略地位，按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，實現(xiàn)學習方式的根本性變革，建立既具有學校自身特點，又與國家課程、地方課程相適應的校本課程體系，爭取獲得最大化的課堂教學效益。(二)、加強理論學習進步理論學習實效1、隨著新課程改革實驗的不斷深化和開展，需要我們及時總結(jié)和交流在教育教學中的成功經(jīng)歷和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，進步施行程度，這就要求我們不斷學習，進步理論程度。本學期重點學習以下內(nèi)容：(1)小學各年級、各學科課程標準、新教材，進一步明確課程改革的方向。(2)、繼續(xù)學習有關教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為有效的教學行為。(3)學習有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)歷。2、充分發(fā)揮教研引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習，不斷進步理論程度。(二)、強化培訓指導、進步老師科研素質(zhì)1、認真組織參加各種培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對課改施行工作進展認真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)歷，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校新課程開展建立步伐。2、繼續(xù)發(fā)揮骨干老師的排頭兵作用，認真組織優(yōu)秀老師上觀摩課、經(jīng)歷介紹，直接與老師對話、討論、交流、研究，促進我校課改的深化開展。3、加快現(xiàn)代信息技術培訓。通過培訓促使廣闊老師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術，進步青年老師的信息技術程度。4、對青年老師進展高層次的培訓，提供他們外出學習的時機，提供錘煉的舞臺，促進青年老師迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干老師。(三)、抓好課題研究、細化過程管理1、本學期，將按上級有關文件精神，對學校教研課題進展細化管理。做好學習方式和教學形式的研究方面課題的研究工作。由教誨處牽頭，組織老師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊理論，邊研究，邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論。2、學校嚴格按照學校方案有步驟地扎實開展研究實驗活動。特別注重平時的研究實驗，堅持教研結(jié)合。認真分析^p課題研究進展中的得與失，努力尋求解決的方法。(四)、加強宣傳力度、推廣教研成果1、我校要開展好新課程改革交流活動，通過舉行教學研討活動，推廣學校教研成果。2、圍繞學校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體老師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例及分析^p，鼓勵老師在各級各類刊物投稿。(五)施行管理戰(zhàn)略。進一步建立和健全各項管理章程，明確強化課堂教學的中心意識，強化教研組的職能管理，強化現(xiàn)代教育技術的培訓和應用，強化學科質(zhì)量評估和競賽輔導，強化與其他兄弟學校的校際交流、學習外校成功經(jīng)歷，充分調(diào)動廣闊老師的教研積極性，扎實有力地地進步校本研修質(zhì)量?f132.?f132.更多工作方案編輯推薦關于校本研修工作方案一、指導思想以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，進步課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學工作而努力。二、研修目的以“求真、務實、求效”的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能為重點，以進步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，進步課堂教學效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，可以自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、研修內(nèi)容1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目的要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。3、課堂教學結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析^p對自己課堂教學進展研究、分析^p、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關于課課堂教學的經(jīng)歷論文，進步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能.6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析^p與總結(jié)。四、保證措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認真制定學科教學方案，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論程度和教學教研程度。5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。6、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的缺乏，本學期聽課絕不少于20節(jié)。7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。五、時間安排一月：名師學習二月：師德學習三月：教學理論的研修四月：課堂教學的有效性閱讀教學的有效性五月：心理安康教育六月：課堂教學七月：新課標解讀八月：新課標解讀九月：師德學習十月：老師的智慧、口語交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研才能的研修總之，我一定按方案認真學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思，進步教育研修才能。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長起來。校本研修工作方案范文根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關要求，結(jié)合我校實際制定本學期學校師訓工作方案。本年度的校本研修工作將以學校與老師的開展為根本，以學生的開展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)絡實際，扎實有效地施行校本研修，為老師的專業(yè)成長和學校持續(xù)開展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學習型老師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步施行新課程改革。一、工作思路：“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為打破口，以學習研究新課程為重點，以進步創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)開展才能為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面進步我校老師隊伍的綜合素質(zhì)。二、工作目的通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉(zhuǎn)變教育觀念，進步教育教學才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能，全面提升我校老師隊伍的整體素質(zhì)，促進老師專業(yè)化開展，適應根底教育改革與開展的需要，積極探究學生養(yǎng)成教育的新形式，改革學生好老師的評價方法，為進步教育教學質(zhì)量奠定良好的根底。三、工作要點本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”為內(nèi)容，以《有效教學》、《有效老師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)開展”為重點,結(jié)合根底教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、進步業(yè)務素質(zhì)和施行素質(zhì)教育的才能這一目的。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師，培養(yǎng)一批具有開展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)歷、形成自己的教學風格和特長，由“經(jīng)歷技術型”向“理論反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為根本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民效勞，讓人民滿意；愛學生，就是要做到結(jié)實樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生開展效勞；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準那么，增強老師職業(yè)的使命感、責任感、榮耀感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科老師研修。通識研修在組織集中專題研修根底上，組織全體老師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目的及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探究教法。3、教育教學才能研修，以老師的教學根本功和教學根本技能為主要內(nèi)容，對老師通用根本功、學科根本功和綜合才能根本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕老師和新老師強化根本功訓練活動；在全體老師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個老師掌握扎實的教育教學根本技能，具有較高的教育教學程度。積極引領老師向“研究型、學者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的老師信息技術校本研修活動，幫助老師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，純熟掌握信息技術應用的根底知識和技能，進步信息技術與學科整合才能，為老師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織青年老師學習網(wǎng)絡知識，學習多媒體課件制作，進步老師運用和處理信息的才能。大力倡導老師人人建立自己的網(wǎng)絡空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研才能研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學，進展教學方法和教育科研根本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學習提煉中……。四、研修方式與活動1、自主學習：老師自學，寫好校本研修報告冊。實在加強老師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助老師樹立先進的教育教學理念,不斷進步理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。4、教學觀摩：利用教研課進展課堂教學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級老師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織老師觀看名師錄象。個人校本研修工作方案為了進步自己的執(zhí)教程度和業(yè)務才能，更好地為教育教學效勞，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身開展要求，特制訂個人校本研修方案如下：一、指導思想以學校為本，以新課程施行為中心，以改善教學方法為打破口，以課堂教學研究為根本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力進步自身整體教學程度，不斷促進自身專業(yè)成長。二、研修目的1、通過研修，努力進步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)歷與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務才能和教學藝術。2、積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用，迅速進步自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究程度。3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進展教學研究，努力探究和研究合適學生特點、能促進學生全面開展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力施行新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學方式和學生學習方式，促進師生共同開展。三、研修要求以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進學生全面開展的優(yōu)秀老師。四、研修內(nèi)容(一)個人讀書爭取每月精讀一本教育教學?？繉W期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫35篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。(二)聽評課主要以本校老師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并認真進展記錄和評議。每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。(三)公開課積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀老師進展指導后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。(四)教研組集中研修積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和備課，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。(五)撰寫教學論文根據(jù)個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。五、研修詳細措施1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探究教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論程度不斷提升。2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在理論中豐富自己的教學經(jīng)歷。同時將培訓和學習所得，在詳細的教學理論中嘗試，使自己的教學程度逐步進步，逐步形成自己的教學特色。3、積極參與課題研究，每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學研究程度。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏，通過反思優(yōu)化教學理論，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我，有效進步課堂教學質(zhì)量與效益。5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務求獲得實效?？傊覍⑼ㄟ^校本研修，進一步進步自身常規(guī)教學才能和教學研究程度，積極推進新課程的施行，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。校本研修工作方案樣本為了進一步加強老師個人的自我開展與完善，積極進取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作方案。一、指導思想以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，進步課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學工作而努力。二、研修目的以“求真、務實、求效”的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能為重點，以進步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，進步課堂教學效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，可以自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、研修內(nèi)容1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目的要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。3、課堂教學結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析^p對自己課堂教學進展研究、分析^p、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關于課堂教學的經(jīng)歷論文，進步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能.6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析^p與總結(jié)。四、保證措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認真制定學科教學方案，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論程度和教學教研程度。5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。6、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的缺乏，本學期聽課絕不少于20節(jié)。7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。五、時間安排一月：名師學習二月：師德學習三月：教學理論的研修四月：課堂教學的有效性閱讀教學的有效性五月：心理安康教育六月：課堂教學七月：新課標解讀八月：新課標解讀九月：師德學習十月：老師的智慧、口語交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研才能的研修總之，我一定按方案認真學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思，進步教育研修才能。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長起來。2023校本研修工作方案20xx校本研修工作方案一一、指導思想20xx年，我校將以“特色開展年”為契機，不斷深化新課程改革，大力理論高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，繼續(xù)穩(wěn)固信息年建立成果，促進學校、老師、學生的同步成長，努力使學校教育教學全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵開展的道路。二、目的措施1.師德師能建立為實在發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關于師德建立的要求，培養(yǎng)老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升老師隊伍的師德水準，努力做學生愛戴、家長信賴的好老師。通過《中小學老師職業(yè)道德標準》《南京市老師禮儀標準》等培訓和學習，要進一步增強老師學習的主動性，形成老師自覺遵守禮儀標準、進步自身素質(zhì)的良好氣氛。并將師德建立與標準教育教學工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。2.高效課堂效勞高效課堂施行，新課程深化改革已是大勢所趨，以科研為引領，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學為重點，以問題為載體，以研訓為手段，也已經(jīng)形成共識，本學期的校本培訓，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓的隔膜，做到研訓一體，將以訓導研，以研促訓落實到研修方案中。做實日常教研，要求各教研組根據(jù)教研方案，正常有序地開展好教研活動。每位老師根據(jù)學校研訓要求，上好學科教學理論課，各行政、教研組長、備課組長等老師按要求組織施行好集體備課，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務，到達規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學理論活動要有過程、有記錄。與此同時，要加強科研工作，進步研究實效。各學科教研工作要樹立“立足于教研，效勞于教學;以科研求打破，以特色求開展”的指導思想，每一位老師都要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴，將課題研究與教學研究有機結(jié)合起來，并撰寫好論文，積極參加省、市、區(qū)論文、案例評比。3.名師隊伍培養(yǎng)圍繞學校教科研工作三年目的和學校名師培養(yǎng)方案，學校教科室立足引導廣闊青年老師認真學習教育教學理論，大膽進展教育教學理論改革，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學思路新、創(chuàng)新意識強的青年老師脫穎而出。著力抓好區(qū)、校兩級教學骨干老師的培養(yǎng)進步，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學新秀。加大對骨干老師隊伍的管理和考核，并努力構建平臺、創(chuàng)設機遇，積極組織他們參與各層次的教學研究活動，并承當一定的開課、科研等任務，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建立。建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，進步班級管理程度，促進良好班風的形成。4.教學技能展示教育的開展也需要老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以進步課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進展現(xiàn)代教育技術的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術整合研修，練好老師的教育教學根本功，促進老師技能提升。5.完善研修機制為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必須加強迫度建立，形成研修工作的保障機制。教科室和教務處是校本培訓的業(yè)務指導機構。增強組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教科室詳細抓、教務處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡。學校教科室負責校本培訓方案的制定與施行。各項培訓經(jīng)費及時落實，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。定期開展研修。學校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學習視野，培養(yǎng)老師終身學習的習慣。將每周三作為固定的學習時間，將集中學習和自主學習相結(jié)合，鼓勵和指導老師多讀書、讀好書，進步老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實根基。理論反思結(jié)合。在進展校本研修的同時，要求做好學習筆記和學習心得。鼓勵老師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等，逐步引領老師走向自覺的教育反思之路。做實考核歸檔。學校為每位老師建立老師開展專業(yè)檔案，將老師的個人開展方案、培訓過程記錄、課堂教學評價表等資料收入檔案中，并將老師個人的校本研修情況，和年底的繼續(xù)教育學分核算認證聯(lián)絡起來。學校校本研修活動，教科室要及時總結(jié)，材料及時整理歸檔。豐富研修形式。學校教科室組織開展多種形式的校本研修活動?；?qū)＜抑v座，或經(jīng)歷交流，或以研促訓，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動。20xx校本研修工作方案二隨著時代的開展，競爭也越來越劇烈，肩負著人類文明的教育，也在飛速地開展。作為老師，更應該跟上時代的腳步?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主開展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氣氛，為老師構建了一個專業(yè)開展的自我反思平臺。為了進步自己的工作才能和業(yè)務程度，更好地為教學和管理工作效勞，根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際，自身的開展要求，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，我定下個人的校本研修方案：一、指導思想：在新時期里，新課改新理念要求下，以學校要求為指導思想，以全面進步自身的整體素質(zhì)為根本，以進步師德程度、開展老師課堂教學才能、訓練科學研究才能為根本目的，以老師為主體，以“上好課”為主線，在理論中探究，在探究中學習，在學習中升華，共同前進，共同開展。加強學習，努力進步自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代老師的要求。二、個人研修目的：1、通過學習，進步自身的師德修養(yǎng)，進步自身的業(yè)務程度，進步自身的管理理念和管理程度。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。2、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結(jié)合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。3、通過培訓學習，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地開展自己。以科研為先導，以老師專業(yè)開展為目的，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學習與交流，營造濃重的教科研氣氛，實在轉(zhuǎn)變教育觀念。4、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成績，要效果。三、學習形式：(1)自主學習：自學，記讀書筆記，學校每學期推薦的書目，認真讀書學習、交流研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生濃重的興趣。(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面才能得到相對的進步。(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課，進展教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。(4)專題培訓：積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓，將培訓學習與自己的教學理論嚴密地結(jié)合起來，并及時反思、總結(jié)。四、學習內(nèi)容：1、個人讀書：至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。必須提交一篇個人閱讀的，并在個人播客中發(fā)表。2、聽評課：聽評課的對象以本校老師為主，本學年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。3、教學設計：教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇，教學案例一篇。4、小組集中研修：認真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細實際開展教學研究。學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)歷。以典型課例和專題課教學教研為媒介進展“研”“訓”，以進步自己的教育教學程度。學習《老師職業(yè)道德》，進一步進步師德。學習《老師反思才能的培養(yǎng)與進步》，進一步進步自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進展教學方式的改革，教學程度不斷進步。5、培訓：積極參加各種教育教學培訓，做好相應筆記，及時寫好總結(jié)，完成教育教學論文一篇。五、詳細措施：1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學理論中嘗試，使自己的教學程度逐步進步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。六、上學期任務詳細安排：總之，今年我將積極進展校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面進步，讓自己的教學更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學生，加快我校的課改步伐。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本研修工作做好。20xx校本研修工作方案三校本研修是一個學校的的活力和開展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提升老師的理論程度和教育理論才能，促進學校的教育教學質(zhì)量的進步。本學期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作方案，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。一、指導思想根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學理論中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，進步校本培訓的實效性，聚焦課堂，改良教學行為，進步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修形式。二、校本研修目的：1、推進新課程改革，全面進步教育教學質(zhì)量，建立有自身特色的學校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。3、結(jié)合教育教學理論中的詳細問題，通過理論、研討等活動方式，進步研修的質(zhì)量，促進教學開展。4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。三、校本研修原那么1、全員參與的原那么要求每位在崗老師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，老師還應根據(jù)自身的教育教學理論，不斷反思、改良。2、教研研討和教育教學理論相結(jié)合的原那么從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以理論——研討——理論的方式進展1教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的施行。四、校本研修制度及措施(一)研修人員本學期繼續(xù)在學校領導和教誨處的指導下，以教研組為根底，以老師個人的教育教學理論作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員分配如下：(二)研修制度1、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進展課改理論的學習，除此之外，每位老師課下還要采用自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記，對此學校要進展檢查落實。2、校領導既是各學科教研的倡導者，又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領導每周聽課2節(jié)，教誨主任每周聽課至少4節(jié)，老師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改良性意見。3、每個教研組在本學期每周進展一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。(三)校本研修內(nèi)容及措施本學期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建立，進展新課程理論，利用新技術，開展教研活動，進步教學質(zhì)量，推進教學開展。1、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。學習內(nèi)容：組織全體老師學習《老師法》、《“三平”精神》。學習方式：采用集體與自學相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié)。每位老師要留有學習筆記，寫出學習心得。學習之后由學校規(guī)定時間進展交流和討論。2、學習新課程，加強理論修養(yǎng)。組織老師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》，更新教育教學理念，做好教育評價。每位2老師都要認真學習根底教育課程改革的有關內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學案例，教學隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。3、學習新技術，改良教學手段。我校要求老師并鼓勵老師充分利用多媒體和遠程教育資備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍然要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件，從而進步老師的教育教學程度，培養(yǎng)青年老師的教研才能。4、優(yōu)化課堂教學，進步教學質(zhì)量。課堂教學是進展教育教學理論的場所。在課堂教學教學過程中，我們進展理論理論，檢驗教育理念，完善教育教學方法。課堂，為我們老師將理論與理論結(jié)合起來提供了平臺。本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按方案行事，教研活動的開展要實在有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調(diào)動學生的學習興趣，最大限度的展示教育的魅力。在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干老師的才能，營造良好的教研氣氛，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。學校校本研修工作方案2023年學校校本研修工作方案【篇1】一、指導思想堅持以新課程改革為中心，以老師為研究主體，認真學習貫徹進修校下發(fā)的《賓縣小學各學科改良常規(guī)教學的建議》，著力加強對新的《課程標準》的學習領會。遵循“培訓方式教研化,教研工作主題化”的原那么，堅持研訓一體的開展思路，遵循老師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，進一步深化老師崗位練兵，結(jié)合我校開展的“減負提質(zhì)”工作，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本務實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。二、研修目的根據(jù)學校內(nèi)涵開展的需要，我們將進一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進展課題研究，改良老師教學行為，提升老師專業(yè)化開展程度，實在解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型老師隊伍，全面進步教學質(zhì)量，促進我校提出的“減負提質(zhì)”的工作目的。三、研修措施1.加強教育理論學習隨著課改的不斷深化和開展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)歷與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，進步理論程度。本學年重點學習新的課程標準以及縣進修學校有關文件，領會其精神本質(zhì)，明確教育改革的指導思想、改革目的及詳細要求，使各位老師弄清新課程標準內(nèi)容，理解學科教學的性質(zhì)、地位、理念及目的，正確把握學科教育的特點，建立開放而有活力的學科課程。專任老師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、進步方案。在老師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新老師的知識觀、課程觀、老師觀，全面進步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度。通過校本培訓，使老師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。2.抓好老師的業(yè)務學習制定周密的業(yè)務學習方案，業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原那么，確保學習有方案、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：(1)自學與集體學習相結(jié)合;(2)學習與研討相結(jié)合;(3)自己學習與講座指導相結(jié)合。老師在學習過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學校定期檢查。3.營造良好的研修氣氛我校把校本研修與教育教學、教研活動嚴密結(jié)合起來，從學校和老師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和老師的詳細實際問題，進步老師的教育教學和教育科研才能。(1)教研組和學年組集體模課活動常抓不懈。經(jīng)研究決定每周五下午定為學年組集體模課時間，充分發(fā)揮每位老師的才智，研究教學內(nèi)容、學生及教學方法。通過活動切實在實解決教學中存在的問題，進步課堂教學時效性。(2)學校圍繞“減負提質(zhì)”工作的深化施行，以教研組組織主題性的學習研討進步活動，引領老師用新的理念指導自己的教學，指導自己的成長，指導自己的開展。及時記錄自己的學習所得、精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學理論。教研組活動主題是：進步課堂教學的有效性，在課堂中實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，每月分教研組開展一次，主要學習新課標和本學期縣進修學校下發(fā)的有關學習內(nèi)容。4.加強老師培訓工作為使全體老師盡快適應新課程施行的要求，學校配合縣進修學校的老師培訓方案，組織和安排好老師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務，定內(nèi)容。為促進老師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科老師互相聽評課，形成大家都深化課堂研究教學的良好氣氛。有方案地組織老師外出聽課、學習，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶著老師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，到達“一人學習，多人受益”的效益。5.開展網(wǎng)絡研修活動。充分利用進修學校組織的各學科“UC”教研活動，使我校老師可以足不出戶就能學習其他先進學校的教學經(jīng)歷和教學成果，促進老師的專業(yè)才能的進一步提升。6.大力培養(yǎng)中青年、骨干老師對中年、骨干老師提要求，壓擔子，同時又給他們創(chuàng)造更多的時機展示才華，進一步進步他們的教學和研究程度，帶動更多的老師以他們?yōu)榈浞丁Ｒ笏麄冏约河醒芯啃≌n題，并要在理論中研究，立足課堂教學，表達骨干帶頭作用。認真抓好青年老師的理論學習，在老師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年老師的讀書習慣。對具有開展?jié)摿Φ那嗄昀蠋熞云湔n堂教學流程的診斷分析^p為打破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究、教學根本功等各方面把關。7.課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促開展。堅持“立足課堂，營造特色，進步質(zhì)量”的原那么，以應用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干老師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，互相學習、共同進步，活潑我校的教研氣氛與進步我校教研程度，為校本研修增添新的活力。四、學校校本研修詳細安排：1.每周的周五下午為學年組集體模課。語文為單元解讀和主體課文，數(shù)學為單元的知識點。2.每月第三周周五下午為教研組集體教研時間，三月份：最新的課程標準解讀。四月份：學習落實《賓縣小學各學科改良常規(guī)教學的建議》的體會。五月份：觀看《省送教下鄉(xiāng)講座》的感悟。六月份：課堂教學中如何實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，實現(xiàn)增強課堂教學的有效性。七月份：復習課中如何進步有效性。2023年學校校本研修工作方案【篇2】一、指導思想：本學期我們將以區(qū)教研室及聯(lián)校整體工作思路為根據(jù)，以全面深化推進導學案教學為核心，以課堂教學為重點，以進步教學質(zhì)量為目的，以全面提升教學質(zhì)量為總目的，以班級教研組、學科教研組為依托，繼續(xù)堅持和落實“研究真問題，詳細問題詳細解決”的工作要求，標準課題管理，深化推進校本研修工作，繼續(xù)穩(wěn)固已形成的良好教研氣氛，開展扎實有效的教學研究活動。本學期校本研修的主題是“學案教學專業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)與進步”。研修的主要形式：自主研修、同伴互助、專題講座、課例研究。二、校本教研形式：1.以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式。圍繞教學主題，進展理論學習。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來知育教學理論，不斷進步教育教學程度。2.通過實際教學中遇到的問題或困惑進展反思交流，促進老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵老師大膽點評各抒己見，促進老師共同進步。3.以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進展研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法、集思廣益到達同伴互助、共同進步。鼓勵“網(wǎng)絡式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象進展閑聊，發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)歷。三、研修目的：1、通過全員培訓，促使我校老師隊伍整體素質(zhì)有效提升。2、通過強化青年老師、骨干老師的培訓力度，促成全校老師的自我開展。3、通過多渠道、多形式的校本培訓，實現(xiàn)兩個“有效”：有效提升老師的教育素養(yǎng)與教學才能;有效進步學校的教育教學質(zhì)量。在校本研修中建議關注以下幾點：1.將整套教材的教學內(nèi)容整合在一起，系統(tǒng)地分析^p研究。2.將學科知識、學生知識、教與學知識等的研究融入到教學理論工作中，讓老師親歷“下水”過程，實在進步老師學案教學理論性程度。3.重視“學生知識”的學習與研究。4.充分利用各種學習資，進步研修過程中的理論程度，增強校本研修的實效性。四、工作重點：1.總體思路是“提早備課，集體悟議，個人修改，注重反思”即老師提早備課，然后教研組集體評議，在此根底上老師根據(jù)自身教學實際進展個性化修改，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學生的錯例，二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了老師間的學習交流，做到資共享，同時又減輕了老師的工作負擔，進步了備課實效。2.深化“課例研討”校本教研形式。同組老師備同一節(jié)課，聽同一節(jié)課，評同一節(jié)課。同組老師共同研討交流，做到三個一，說出一個優(yōu)點，找出一個缺乏，提出一點希望。然后推選出一名老師上匯報課，課前說課，課后說反思，集體評議。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀老師，骨干老師的引領作用。開展骨干老師示范課活動，推動課堂教學程度的進步。3.繼續(xù)加強校本教研制度的建立，在已有的制度根底上，繼續(xù)完善各項制度，以制度促開展，用制度作保障。4.及時組織老師參加各級各類的競賽活動，力爭獲得好的名次。五、管理方式：我校教研活動實行三級管理形式：教誨處——教研組——備課組。本學期，我們繼續(xù)主抓語、數(shù)、綜合三個教研組的教研活動。各教研組根據(jù)本組老師反映的教學問題，確定一個研究主題，并將主題上報教誨處。本學期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學習、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。每一次活動都要有記錄期末整理好相關資料上交到教誨處。教研活動時間安排：語文星期三下午第二節(jié)課數(shù)學星期二下午第二節(jié)課綜合星期四下午第二節(jié)課班級組：隔周一次，隨機進展。學校大教研活動：周五活動時間地點：下午4:005:00地點：學校會議室要求：1、學習要有筆記2、研討要有過程性資料3、時間確定。六、研修內(nèi)容：1、現(xiàn)代教育理論、學案教學理論的學習。組織老師業(yè)務學習，寫學習筆記與教學反思，進步老師的業(yè)務才能與程度。2、有效教學研究。這也是本學期的重點培訓內(nèi)容，主要是針對學案教學中的熱點、難點問題，指導老師通過有效的方法，優(yōu)化教學設計，促成有效教學，提升教學才能。3、教研科研課題的研究與理論。4、現(xiàn)代教育信息技術的學習理論。七、研修形式：1、專題講座。針對老師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，由學校領導或聘請有關專家、教研員作專題講座、教學指導，引領我校老師進步課堂教學程度。同時發(fā)揮學?，F(xiàn)有的市、區(qū)學科帶頭人、骨干老師的力量，讓他們承當校本培訓講座任務，交流平時的心得體會，發(fā)揮其示范引領作用。2、聽評課。老師通過聽課、評課活動參與校本研修，進步有效教學才能。3、集中學習與自學。學校利用每周的業(yè)務學習和教研活動時間，對老師進展培訓，同時要求老師利用業(yè)余時間自學教育教學理論，撰寫讀書筆記。4、主題活動。通過專題研討會、經(jīng)歷交流會、賽講等主題活動形式，為老師搭建自我展示的平臺，營造積極向上的成長氣氛。5、主動反思。老師通過寫讀書筆記，寫教學反思，寫聽評課反思等形式，在理論與反思的有機結(jié)合中提升老師的課堂教學程度。6、繼續(xù)完善聯(lián)片教研的活動前、中、后系列教研活動，積極嘗試探究網(wǎng)絡教研形式，利用網(wǎng)絡這一平臺進步教研的實效性。八、主要工作與措施：1、繼續(xù)完善校本研修制度，進步校本研修實效。在上學期健全“教學常規(guī)檢查方法”的根底上，繼續(xù)完善。同時，在“老師外出學習”“網(wǎng)絡研修”等方面，也要建立相應成文的規(guī)定，使校本研修工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。2、本學期，學校將繼續(xù)鼓勵老師學習，為老師購置更多的理論書籍。同時學校還將為老師推薦大量的優(yōu)秀老師課堂教學視頻，以改變老師的教育教學觀念，開拓老師視野，進步教學程度。3、加強理論學習，以校本研修網(wǎng)為依托，展開校本研修。采取周三下午集中學習與推薦文章、分散學習，相結(jié)合的學習方式，進步老師的理論層次。4、推行“賽研”互動，激活老師自主、創(chuàng)新意識。繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展課堂教學達標活動。同時學校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動，激發(fā)調(diào)動教研組長的主觀能動性，自主、創(chuàng)新性的開展活動。5、隨堂聽課，催促老師快速成長。繼續(xù)實行隨堂課聽課制度，目的是及時發(fā)現(xiàn)老師課堂中的問題，同時是從另一個側(cè)面更多地理解學生。聽課后，及時進展評課。對于特別差的課堂，要提出更改要求，下周跟蹤聽課，直至滿意為止。6、推行自我反思，把教學后記作為重點檢查工程。對其中優(yōu)秀者予以表揚，通過各種途徑推廣示范;在教后記的根底上，鼓勵老師對自己的教學反思進展理論總結(jié)，寫出教研體會。7、繼續(xù)采取“走出去、請進來”的方法，鼓勵老師外出學習和培訓。8、強化教學常規(guī)管理，加大教學常規(guī)監(jiān)控的力度。9、加強老師學習，實在將老師培訓納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來。采取集中學習和自主學習相結(jié)合的形式進展全員培訓。10、是培優(yōu)、輔困工作。(1)、全體老師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活。重視檢測、反應，不斷改良方法。(2)、培優(yōu)工作除了平時的分層教學研究與施行外，老師要統(tǒng)籌安排，責任到人，做好跟蹤輔導，確保效果。(3)、輔困工作要重視個別輔導，分類評價，及時鼓勵。對培優(yōu)輔困工作要繼續(xù)有方案地進展質(zhì)量測評，及時通報，及時調(diào)整改良。做好分層教學方式的研究工作。附月份校本研修重點內(nèi)容安排：時間內(nèi)容形式驗收材料參考材料2月1、結(jié)合各類方案內(nèi)容，進展新授課的理論性研究。2、學案教學相關的知識。自主學習、同伴交流、專題講座、課例研究1、個人學習筆記2、講座文本3、過程資料《課標》、《區(qū)課堂教學評價標準》、《學校學案教學施行方案》3月1、課堂教學研討課、展示課活動。2、培優(yōu)輔困案例研究。同伴研討、專題講座、課例研究1、個人學習筆記2、講座文本3、課例研究過程資料《課標》及《解讀》、《區(qū)課堂教學評價標準》、4月1、學生小組合作學習評價工作。2、學案編寫的有效性策略。3、試題命制案例研究。自主學習、同伴交流、專題講座、課例研究1、個人學習筆記2、講座文本3、課例研究過程資料《學校學案教學施行方案》《課標》及《解讀》5月1、課堂教學課模提煉總結(jié)。2、學案教學中復習課、練習課的研究。自主學習、同伴交流、專題講座、課例研究1、個人學習筆記2、講座文本3、課例研究過程資料《課標》及《解讀》、6月關于“學案教學”的理論總結(jié)與交流。自主研修、同伴交流、校內(nèi)展示1、個人總結(jié)2、交流記錄3、展示過程性資料年度校本研修工作方案方案一：年度校本研修工作方案為全面進步我校老師的整體素質(zhì)，不斷促進老師專業(yè)化開展，實在表達老師培訓工作的連續(xù)性、前瞻性、開展性和創(chuàng)新性，根據(jù)國家教育開展綱要和市、縣關于老師教育工作的任務要求和實際需要，遵照縣老師進修學校對老師培訓的要求和部署，本著科學性、動態(tài)性、適用性原那么，圍繞我校老師校本研修工作安康協(xié)調(diào)可持續(xù)開展，建立專業(yè)化老師隊伍和提升老師素質(zhì)，特制定我校校研修年度方案。一、指導思想：以三個代表重要思想為指導，以全面進步老師綜合素質(zhì)、促進老師專業(yè)化開展為目的，全面落實科學開展觀。根據(jù)學校內(nèi)涵開展的需要，以三新一德〔新理念、新課程、新技術和師德教育〕為重點，注重研修活動的針對性、實效性、差異性、整體性，聚焦課堂，改良教學行為，進步教學效益，全面提升老師的師德程度和專業(yè)素質(zhì)，為老師的專業(yè)成長與可持續(xù)開展奠定堅實的根底，為全面施行素質(zhì)教育，推進期課程改革提供有力支持。二、校本研修的原那么：１、全員參與原那么：每位在崗老師應參加校本研修。上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動該參加的老師必須參加，老師還應根據(jù)自身的開展需要進展自修。２、突出重點原那么：抓住校級以上骨干老師培訓和教研組長、學科帶頭人培訓，發(fā)揮他們在校本研修中的作用，從而促進全體老師專業(yè)化程度的進步。。３、鼓勵性原那么：對積極主動和按時參與校本研修的老師給以肯定；對通過校本研修成長快的老師給予獎勵；對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的老師年度考核不得評優(yōu)。４、土洋結(jié)合的原那么：走出去聽專家講學或邀請專家到校作講座，本校學有專長的老師進展專題講座，及時塑造身邊的典型。５、集體研討和個人理論相結(jié)合的原那么：從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)，由學校教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由老師詳細在教育教學中去理論，去反思。三、校本研修的主要工作〔一〕加大管理力度老師教育工作的成敗在很大程度上取決于學校的管理，因此本年度要加大對校本研修的管理力度。形成校長、教誨主任、村小校長三級管理制度。校長作為第一責任人負總責，副校長、教誨主任、村小校長負責組織施行，并協(xié)助校長搞好催促和檢查工作，催促老師做好學習研修方案，及時參加校本研修活動，及時參加集中培訓。〔二〕扎實搞好校本研修。1、自主學習。老師要有方案地通過自學理論反思再理論的形式審視、分析^p、解決自己在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，認真完成學校規(guī)定的自主學習內(nèi)容，并認真寫好筆記，在此根底上還要結(jié)合自己的實際情況自主選擇教育專著學習，并寫好讀書筆記，每月兩篇。2、同伴互助老師以全處大教研組、學科教研組或村小為單位形成互助團隊，以課例〔案例〕診斷〔備課、說課、上課、診課〕、示范交流式〔經(jīng)歷介紹、樣板課〕、主題研討〔論壇、研討會〕等形式的同伴互助活動，或校際聯(lián)動的方式參與其他學校的教研活動，從而到達資共享、共同進步、共同開展的目的。3、專業(yè)引領請市、縣老師進修學校的專家、研訓老師來學?，F(xiàn)場培訓、現(xiàn)場指導；觀看名師講座光盤、名師上課光盤；網(wǎng)絡學習?！踩惩怀龉歉衫蠋煹淖饔谩Ｔ谛１狙行拗?，除了要抓好全員培訓工作，還要抓好三級骨干老師的培訓工作。不但要完成規(guī)定的培訓任務，而且使他們要成為名副其實的骨干老師。充分發(fā)揮他們在校本研修中的骨干帶頭作用。總之，學校是老師綜合素質(zhì)培訓的主陣地，在學校的方案和組織下，通過自主學習、同伴互助、專業(yè)引領的形式使每位老師在校本研修中都能得到進步，都能成為師德高尚、業(yè)務精良，能勝任本職工作的優(yōu)秀老師。方案二：年度校本研修工作方案一、指導思想：在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，進步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。本年度我將認真學習《學科課程標準》、《洋思教學形式》、《杜郎口教學形式》，認真研修以求自我開展。二、自修內(nèi)容1.通過學校組織局部老師講洋思教學形式和杜郎口教學形式，進步自己的教學修養(yǎng)。通過課堂理論，改良自己的教學方法。2.通過網(wǎng)絡自學《新課程改革中老師行為的變化》3.通過網(wǎng)絡自學《學科課程標準》三、學習形式：以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，有組織有方案地進展學習。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進展理論。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記?！?〕專題總結(jié)結(jié)合自己的教學理論和教學經(jīng)歷，對以優(yōu)化教學過程的根本原那么、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習才能的教學形式、在教學中施行素質(zhì)教育、等方面進展探究?！?〕網(wǎng)上學習充分利用網(wǎng)絡資優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進展互相學習和交流。四、研修主要措施：1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。使自己的政治、業(yè)務素質(zhì)在原有的根底上得到進一步的進步，加強自身的實際才能和教育創(chuàng)新才能，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。2、認真參加學校的校本研修活動，進步教育教學科研意識和才能，努力爭做反思型、研究型和學者型老師，為學生做好典范。汲取其他老師的成功經(jīng)歷。3、精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術才能，純熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的才能。方案三：年度校本研修工作方案校本研修是一個學校的的活力和開展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提升老師的理論程度和教育理論才能，促進學校的教育教學質(zhì)量的進步。一、指導思想根據(jù)學校創(chuàng)立區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際，結(jié)合學校師資隊伍建立規(guī)劃的要求，以及著眼于學校第三次機構改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學理論中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，進步校本培訓的實效性，聚焦課堂，改良教學行為，進步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修形式。二、校本研修目的1、推進新課程改革，全面進步教育教學質(zhì)量，建立有自身特色的學校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。3、結(jié)合教育教學理論中的詳細問題，通過理論、研討等活動方式，進步研修的質(zhì)量，促進教學開展。4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。三、校本研修原那么1、全員參與的原那么要求每位在崗老師都按區(qū)教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，老師還應根據(jù)自身的教育教學理論，不斷反思、改良。2、教研研討和教育教學理論相結(jié)合的原那么從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以理論研討理論的方式進展教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的施行。四、校本研修制度及措施〔一〕研修人員本學期繼續(xù)在學校領導和教誨處的指導下，以學科組為根底，以老師個人的教育教學理論作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。〔二〕研修制度1、制定校本學習制度。學校安排每周五第七節(jié)進展學科組活動。2、校領導既是各學科教研的倡導者，又是參與者、指導者。主管領導每周聽課4節(jié)，教誨主任每周聽課至少6節(jié)，老師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改良性意見。〔三〕校本研修內(nèi)容及措施本學期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建立，進展新課程理論，利用新技術，開展教研活動，進步教學質(zhì)量，推進教學開展。1、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。2、學習新課程，加強理論修養(yǎng)。3、學習新技術，改良教學手段。4、優(yōu)化課堂教學，進步教學質(zhì)量。方案四：年度校本研修工作方案為進一步加強我校老師校本研修工作，促進老師的專業(yè)成長與開展，不斷進步教研程度、教學技能、教育質(zhì)量,增強我校老師的整體素質(zhì)和綜合實力，進一步提升學校內(nèi)涵開展程度，現(xiàn)結(jié)合我校實際,本年度校本研修工作方案。一、工作目的：1、通過校本培訓，積極構建老師終身學習的機制，努力營造學習型組織，引導老師走上研修之路。使老師群體形成共同的學習愿景，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學校開展方向，樹立自我開展目的。2、以現(xiàn)代老師教育理念為指導，以學校可持續(xù)開展為本，以新課程改革為導向，以老師專業(yè)開展為目的，深化培訓工作，促進老師的自主成長。3、解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教育教學經(jīng)歷，探究教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深化開展。4、探究以校為本的有利于老師專業(yè)開展的培訓施行策略和操作技術，形成以校為本的研修典型案例。二、研修內(nèi)容：1.師德研修。將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為根本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民效勞，讓人民滿意；愛學生，就是要做到結(jié)實樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生開展效勞；愛自己，就是要做到以學為人師，行為示范為準那么，增強老師職業(yè)的使命感、責任感、榮耀感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。2．新課程研修。更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科老師研修。通識研修在組織集中專題研修根底上，組織全體老師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目的及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探究教法。3．教育教學才能研修。以老師的教學根本功和教學根本技能為主要內(nèi)容，對老師通用根本功、學科根本功和綜合才能根本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕老師和新老師強化根本功訓練活動；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個老師掌握扎實的教學根本知識，具有較高的教學前瞻性。4．現(xiàn)代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的老師信息技術校本研修活動，幫助老師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，純熟掌握信息技術應用的根底知識和技能，進步信息技術與學科整合才能，為老師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織全體老師學習網(wǎng)絡知識，學習多媒體課件制作，進步老師運用和處理信息的才能。5．教育科研才能研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學，進展教學方法和教育科研根本方法的研修。本學年將以小課題研究為切入點，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學習提煉中。三、研修方式：1、專題講座：根據(jù)學校老師專業(yè)成長的實際需要，結(jié)合教育熱點和教學實際，針對我校共性問題，聘請專家學者，搞專題講座?；蛘咭越萄薪M為單位，由骨干老師分工協(xié)作，分配單元對教材進展解讀，并且和每個老師進展交流對話，互相取長補短，加深理解和消化。各教研組在每月要安排一次專題活動，專題活動資料及活動情況及時記錄存檔。2、小組研討：以教研組為單位，利用每周組內(nèi)研修活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態(tài)并及時組織組員學習、交流。3、教學觀摩：利用公開課進展課堂教學研究，扎實做好聽課評課活動，教研組做好記錄；同年級組老師之間要開展好聽、議研討課活動。4、名師指導：聘請縣、市教研員和本校骨干老師定期聽課、評課，進展教學研究指導。5、參觀考察：積極組織老師參與上級研修活動與組織老師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。6、教學反思：每個老師以教育教學活動為考慮對象，針對自己學科教學中的問題，積極撰寫教學反思，寫出心得和感悟，總結(jié)成敗，產(chǎn)生頓悟，重新設想。7、模擬研修：組織老師通過看教材備課系統(tǒng)或者觀看特級老師的光盤教學，記錄和內(nèi)化學到的方法和體會。8、網(wǎng)絡研修：充分利用網(wǎng)絡資，特別是網(wǎng)絡技術的獨特優(yōu)勢，促進自我反思，同伴互助和專家引領活動的深化、廣泛開展。9、自主學習：老師自學，寫好業(yè)務學習筆記。實在加強老師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助老師樹立先進的教育教學理念,不斷進步理論素養(yǎng)。四、施行要求：1、逐步標準學校的校本培訓制度，不斷進步校本培訓的實效性，建立校本培訓工作領導小組，進展老師弱項分析^p，邊培訓、邊應用，樹立骨干以點帶面，不斷提升老師的專業(yè)化開展。2、認真落實校本培訓的各項要求、任務，真正做到不搞形式，不走過場，關注老師的專業(yè)化素養(yǎng)，促進老師自身開展。3、老師培訓與學校課題研究相結(jié)合，與學科教學研究相結(jié)合，以研促學，以學促教；實行集中培訓與分組培訓相結(jié)合、集體培訓與個人自主學習相結(jié)合，力爭讓每個培訓老師都學有所獲，并能應用于教育教學理論中去，使老師的教育教學不斷得到更新與開展。4、立足校本，狠抓教研，構建以課堂教學為中心的校本研修機制，以解決課堂教學中出現(xiàn)的各種問題為重點，通過老師反思、學習、嘗試等步驟，逐步進步課堂教學質(zhì)量。五、組織管理成立校本研修工作領導小組，完善監(jiān)視機制，加大檢查力度，確保校本研修的質(zhì)量。組長：xxx成員：xxxxxx由校長牽頭，副組長詳細負責，組員親密配合，組織好校本研修有關活動，并加強平時的過程檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進展通報。教研室配合領導小組做好日?？疾旒八鸭砀鞣N相關資料。六、管理考核：加強校本研修的過程管理，強化動態(tài)管理。1、建立校本研修綜合檔案〔內(nèi)容包括文件、制度、校本研修規(guī)劃、校本研修方案、總結(jié)、校本研修活動記錄，大型教學教研活動記載、教研課題目錄、骨干老師分層培訓、校本研修考勤登記表、考核表等〕。2、建立老師個人研修檔案〔內(nèi)容包括個人專業(yè)開展規(guī)劃、校本研修年度個人方案、校本研修考核表、讀書筆記、上公開課的教案、教研組年級組活動記錄、個人課題研究情況、發(fā)表的論文等〕。3、老師考核。在對老師考核過程中，做到把老師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析^p、研究論文等材料和老師參加培訓的考勤情況，作為老師考核并獲得校本培訓學分的重要根據(jù)。先由老師自我評定，再由學?？己藢彶楹笳J定，并按不同的得分給予不同的評定。七、主要工作與詳細安排1、主題式校本研修。每周由教研組確定活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、經(jīng)歷分享、課題研討等活動。2、專題培訓。初步擬定3次培訓，以課堂教學優(yōu)化、專業(yè)開展、老師心理安康教育等為主要內(nèi)容。3、課題研究。指導老師開展市級、校級個人小課題研究和相關教學研究課題等工作。4、老師專業(yè)開展規(guī)劃。老師擬定20xx-20xx個人開展規(guī)劃以及本學期個人校本研修方案。方案五：年度校本研修工作方案一、指導思想：以老師的可持續(xù)開展為目的，努力進步老師課堂教學才能、教育科研才能、現(xiàn)代化教育技術應用才能；積極開展教學方法和學習方式的研究，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學根本功過硬的老師隊伍，創(chuàng)始我校老師培訓工作新格局。二、工作目的：1.積極探究老師繼續(xù)教育和校本培訓的工作形式，努力營造良好地校本研修氣氛。2.加強業(yè)務培訓，培養(yǎng)業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學根本功過硬、具有一定教科研才能、適應新課程改革需求的老師隊伍。3.加強師德建立，加強行風建立，樹立愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的精神。三、詳細工作：1、認真組織老師參加河南省義務教育階段學校學科老師教學才能進步遠程培訓活動，加強老師現(xiàn)代教學技術的運用，促進老師的教育才能、專業(yè)技能的進步。2、開展校際交流，主動請進來、送出去，加強學校老師之間教育教學的交流互動，促進雙方老師的共同成長。3、抓好老師根本功訓練，實在進步老師教育教學才能。4、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動和新老師課堂大比武活動為契機,加強老師聽課、評課、上課技能。5、抓好老師隊伍建立，加強老師業(yè)務跟蹤管理，積極鼓勵青年老師爭當名師、教學骨干。6、抓好教研組特色建立，教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，營造濃重的教研氣氛。四、工作措施：1、重視研討，推進校本教材的施行。在研討中開展，在反思中成長。這是我校對廣闊老師，尤其是對中青年老師提出的目的。組織老師開展立足課堂的主題教研活動。在校本教研開展中主要在實字上下功夫，在研字上求開展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。我們要求各教研組根據(jù)教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的打破口，扎實、深入地開展工作。針對本學年熱點問題確立研究專題，每周圍繞專題開展研討活動，鼓勵老師暢談自己的思想和見解。大家實實在在地研究課堂教學面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。2、組織老師進展教研組活動，提升老師專業(yè)才能學校統(tǒng)一組織，周密部署，實在保證教研組活動的有效開展。學校為全體老師提供集中的學習研討時間，為全校老師提供多種形式的學習方式，促使老師不斷成長；為老師購置各種書籍和教輔資料供老師學習研究。3、開展教育科研，立足務實創(chuàng)新校本教研工作追務實在實效。立足老師構造現(xiàn)狀，依托校本課程，挖掘校內(nèi)資，標準深化地做好小課題研究，適時做好學校教育科研工作的反思與分析^p。今年，要重點做好青少年生命教育國家級課題的中期研究工作。每個教研組都要圍繞確立的課題制定活動方案，增加課題研究的針對性和實效性。每次教研活動要做到兩有〔有活動方案，有研究課題或?qū)ｎ}〕，三學〔學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經(jīng)歷〕，四定〔教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人〕，五研究〔研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目的與分層作業(yè)設計，研究檢測質(zhì)量分析^p〕從而使學校的教學教研工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、標準化的軌道。4、構建學習型組織，進步理論學習實效。要抓老師的理論學習，引導老師樹立理論的觀點、開展的觀點、創(chuàng)新的觀點，幫助老師不斷更新教育理念，提升老師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學校教學工作方案，本學年教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織老師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型組織，重點圍繞新課程標準學習。5、結(jié)合學校課題研究，組織老師積極參加各級各類比賽。強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改理論。引導老師注意平時教學經(jīng)歷的積累，并積極組織老師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助老師總結(jié)經(jīng)歷，進步教育教學程度。努力探究校本研修的新方法，進步校本研修的實效性。以自我反思――同伴互助――專業(yè)引領三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點，針對教學中的詳細問題展開研究。充分利用圖書資、網(wǎng)絡資，倡導老師多讀教育理論書籍。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為老師專業(yè)成長的平臺。本學年，繼續(xù)認真寫好兩字、理論學習筆記、教學反思和教育小故事。6、落實過程管理，進步教研組活動實效。繼續(xù)對學校教育科研進展標準管理，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊理論，邊研究，邊總結(jié)，不斷探究。開學初，召開教研組組長會議，要請教研組長認真撰寫教研組方案，結(jié)合教學實際有方案、有組織開展教研組活動，制定教研組活動檢查要求，抓好落實，進步教研組活動實效。2023-2023學年個人校本研修方案個人校本研修工作方案20xx-20xx學年個人校本研修方案(一)人生雖有涯，學習無止境。在當今信息豐富的年代，在新課程改革大力推進的背景下，樹立終身學習的意識顯得尤為重要。專業(yè)成長需要過程，在這個過程中有困惑，有辛勞，有進步，有收獲，有進步，有喜悅。在自學中求成長，在成長中求升華。結(jié)合我校及本人實際，我將認真學習《〈根底教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標準〉及解讀》《好老師必備的五項新技能》《教育科研與老師專業(yè)成長》《老師理論智慧的積累與提升》《好老師必學的5項教育新思維》等學科新教材，認真研修以求自我開展，特制定學習方案如下：一、指導思想在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，進步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。二、理論學習的重點好老師具備的技能。用一年時間通過學習《好老師必備的五項新技能》和《好老師必學的5項教育新思維》等掌握科學先進的技能與方法，積累豐富的間接經(jīng)歷，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論根底。三、研修主題：高中英語教學中閱讀才能培養(yǎng)的研究本學期的研修重點將立足高中英語課堂教學，在英語閱讀課中指導學生閱讀策略，讓學生嘗試應用自主學習、合作學習，使教學生動化，讓學