校園文化建設

校園文化建設1.學校辦學理念建設，如：核心理念、教育宗旨、學校價值觀、校訓校史2.學校品牌形象規(guī)劃，如：學校統(tǒng)一視覺系統(tǒng)、?；?、科室牌、校服、公共導視等等3.校園文化景觀設計，如：廊亭文化設計、校園文化環(huán)境、整體規(guī)劃、建筑外立面、改造設計、文化主題景觀設計4.校園雕塑設計建設，如：文化小品、壁雕、浮雕、銅雕、石雕等等5.校園功能科室設計，如：校史室、舞蹈室、實驗室、會議室、教師、心理咨詢室、電教室等6.學校文化活動策劃，如：校慶策劃、授旗慶典策劃、搬遷慶典策劃、紀念品、宣傳畫冊設計、宣傳片拍攝、媒體刊物刊登等

目錄一．什么是校園文化 2二．校園文化設計形式 3三．墻壁文化 33.1展板系列： 33.2書法原創(chuàng)： 43.3竹簡木刻： 43.4互動欄窗/其他： 4四．雕塑藝術 44．1浮雕： 5五．奇石文化 5六．環(huán)境藝術 5七．專業(yè)教室館 67．1歷史博物館 67．2科技館 77．3天文地理館 77.4生物館 8

一．什么是校園文化校園文化，是社會文化和精神文明的有機組成部分，是校園提升文化內蘊和氣度的特色形式。融合了學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，不僅有學校的校風、學風、人際關系、集體合作等，更突出表現(xiàn)在多姿多彩的校園文化建設上，校園建筑設計、校園景觀、室內裝飾等物化形態(tài)上濃縮著歷史文化、科學知識等內容。美化的校園環(huán)境是教育事業(yè)的基礎，健康的校園文化可以陶冶學生的情操，啟迪學生的心智，促進學生的全面發(fā)展；和諧的校園才能成為莘莘學子求知的理想樂園，成為傳播國學精髓和吸納百家文化的重鎮(zhèn)之地，成為中西文化交流、古今文明對話的集結地。二．校園文化設計形式校園文化是常新的，但又是能保持永恒魅力的。在不斷創(chuàng)新的氛圍下，校園文化也在不斷地尋求更適合的表現(xiàn)形式。在設計上結合校園的實際情況，充分利用空間，因地制宜，體現(xiàn)校園學風校貌?，F(xiàn)代、懷舊、浪漫、經(jīng)典、精致等多款風格充分營造校園環(huán)境的文化基調。此外，設計形式中的墻壁文化、浮雕藝術、主題館類、專業(yè)教育等文化產(chǎn)品，全方位、多角度增強空間藝術感染力，美化校園環(huán)境，提升學習氛圍。為宣揚國學文化，促進現(xiàn)代教育理念的實施提供更為開闊的天地。三．墻壁文化一種展現(xiàn)校園特色、營造多彩生活的裝飾藝術。以文化展板、書法原創(chuàng)、竹簡木刻、互動欄窗等形式組合而成的墻壁文化，放眼大處：融匯華夏文明，銜接世界奇觀；落筆微處：呈現(xiàn)校園風貌，標識樂學精神。極具渲染力的墻壁文化多種藝術語言相映成輝，為校園環(huán)境注入鮮活的人文所息。3.1展板系列：文化展板以圖文為媒介，內容精彩、色調鮮明，能傳達古今歷史、文化科技、生活百科等豐富的信息，是宣傳校園文化最常用且實用的一種形式（其中包括：德育類、科學類、數(shù)理化生類、文史哲類、教育類、地理地質類、藝術體育類、自然及環(huán)保類、心理調節(jié)類、飲食衛(wèi)生類等）3.2書法原創(chuàng)：書法是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術寶庫中獨領風騷。書法原創(chuàng)在書法藝術極具古樸莊重、凝練厚實的文化韻味基調上，加以現(xiàn)代創(chuàng)意元素和獨特的表現(xiàn)形式。3.3竹簡木刻：秀麗端莊的外表，博學多才的心靈，美其名曰“人類文明的傳遞信使”。竹簡木刻源于自然，源自藝術，簡潔大方又寓意深刻。它承載濃厚的人文風情，發(fā)揚國學傳統(tǒng)，為校園增添別致的文韻情趣。3.4互動欄窗/其他：這是一道師長與學子交流，今人與賢哲對話的時空之門，一扇窗一道欄，無聲勝有聲。它撥動的是最悅耳的音符，渲染的是最和諧的氛圍，小小世界里蘊藏人生的大舞臺。四．雕塑藝術4．1圓雕：生動逼真、立體傳神的圓雕藝術用形象的造型語言濃縮自然世界、社會生活的片段，多種立體透視元素匯集藝術神氣，帶給人全方位的視覺感受。放大的人、物、景、事真實再現(xiàn)著人類前進的步伐和歷史發(fā)展的車輪，成為人類傳遞情感和寄寓期望的藝術文化符號。4．2浮雕：浮雕如同一幅可以觸摸的人文風景畫，半立體透視三維空間，充分表現(xiàn)大自然和人類社會的萬千物象。濃縮的畫面既能營造若隱若現(xiàn)的朦朧美感，又能構建恢弘狀闊的歷史畫卷。凝固的線條藝術構成立體的空間表現(xiàn)層次，折射出內涵豐富的意境，極具文化價值和觀賞價值。五．奇石文化室無石不雅，山無石不奇，水無石不清。樸實的風格和堅韌的性情自然而成，集納天地之靈氣，有容乃大。奇石文化做為校園一道獨特的風景，是激發(fā)學生創(chuàng)新和想象的平臺，是情感與精神交流的場所，是尋求文化原創(chuàng)精神的家園。它映襯著校園的風采，點綴著莘莘學子成長的夢。六．環(huán)境藝術校園是一個多元化并容的小社會，也是一個團結和睦的大家庭。環(huán)境設計以體現(xiàn)校園文化氣息為主題，充分利用校園的自然條件，傳承學校文化精神，體現(xiàn)校園豐富多彩的學習與生活。以校園一角為基點，創(chuàng)意性組合水石、花草、工藝品等簡易元素，表現(xiàn)人生哲理和生活情趣等主題，青春動感而富有藝術情趣。七．專業(yè)教室館從耳熟能說的古代發(fā)明到神秘莫測的未來世界，自然世界演變和社會發(fā)展歷程為人類留下了豐富的遺產(chǎn)。專業(yè)館文化圍繞著這一大主題，全景呈現(xiàn)古今文明、中西文化、國防科教、宇宙奧秘、生物奇觀等豐富多彩的內容，各類實物模型匯成一片知識的海洋，為駐步者提供廣擴的想象空間。以史為鏡的校史館濃縮校園點滴，同樣成為我們設計的亮點。琳瑯滿目的館類世界，仿佛神話殿堂，讓人忍不住駐步流連。音樂、美術、舞蹈等專業(yè)教室，個性化的設計滿足現(xiàn)代教育需求，為特長才藝的學子調制濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生的心智和藝術感悟力。專業(yè)教室透射著藝術的瑰麗和浪漫，帶領學生暢游藝術的長河，汲取世界文化與藝術的精華。館類和教室結合學校的優(yōu)勢和特點，從光影、空間利用、色調、風格等細節(jié)入手，整體布局，融入科學和美觀元素，最大化地實現(xiàn)專業(yè)館和專業(yè)教室的藝術和文化價值。7．1歷史博物館歷史館以實物為主題，陳列昨天，向世人敘述厚重的歷史故事，延續(xù)那些跨越時空的記憶。勤勞智慧的中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的昨天。它集納中華五千年歷史畫卷。華夏文明，源遠流長。歷史博物館是精神藝術藝術淵源及歷史發(fā)展軌跡，為校園提升文化內涵，豐富校園文化內容起到畫龍點睛的作用。這是一種對歷史的尊敬，是對我國傳統(tǒng)文化的傳承，更是我們提升國家榮譽感和民族自豪感的強大精神動力。在文化層次和藝術機構多元化的今天，我們更要踏著先輩的足跡，將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。7．2科技館“科技創(chuàng)造未來”，“科教興國”?？萍疾还咽局鴩幻駨?，同時也傳遞著世界文明?？萍拣^陳列的中西方、古代、近代科技成果和互動科技器械，透析古今科技發(fā)展脈絡，從微觀角度掠影世界文明和輝煌成果，豐富學生科技歷史知識，為學生開啟示了一扇近距離接觸和感知世界科技的大門，進一步培養(yǎng)學生對科學研究的興趣。小實驗里蘊藏科技大世界，學生在觀看和操作中學習、思考，體驗實踐的快樂，寓教于樂?？萍际菑妵?，不僅僅是經(jīng)濟騰飛的象征，也是中西文化的交流和中華民族精神的傳播，更是莘莘學子對國之重任的歷史擔。7．3天文地理館天空是深邃的，大地是廣袤的。想目睹無垠蒼穹中千姿百態(tài)的天體嗎？想探索浩瀚宇宙無窮無盡的奧秘嗎？想知道怎樣識別璀璨斑斕的四季星空嗎？想親手觸摸深埋在地下的巖石礦物標嗎？想了解我們居住的宇宙是如何形成的，它的過去、將來又如何嗎？絢麗奪目的天文地理館將展現(xiàn)天文地理學的無窮魅力，經(jīng)導學生們步入上知天文下知地理的美好樂園，幫助大家跨越歷史的長河，漫游廣闊的空間，理解宇宙的奧秘，感司人生的真諦。7.4生物館古生物館，雙名地球生生命科學館。在我們人類居住的地球上，從高山到平原，從沙漠到草原，從赤道到極地，從天空到湖海，幾乎到處都有種類繁多、大小不一、形態(tài)各異的