中職“五五制”德育實踐路徑優(yōu)秀獲獎科研論文

中職“五五制”德育實踐路徑優(yōu)秀獲獎科研論文摘

要：《加強和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》指出：“中職學(xué)生正處在人生成長的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！眻猿忠匀藶楸?、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。如何推進(jìn)中職德育緊跟時代步伐已經(jīng)成為德育實踐研究的重要課題?！拔逦逯啤钡掠侵肝屙椊逃嘿p識教育、尊重教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、創(chuàng)業(yè)教育。五色教育：紅色——理想信念教育、黃色——成功成才教育、藍(lán)色——文明行為教育、綠色——環(huán)境保護(hù)教育、白色—奉獻(xiàn)精神教育。讓學(xué)生在實踐中感悟，在感悟中成長，比任何語言上的德育教育來得更直接、更深刻、更有效。中職“五五制”德育實踐主張通過下面的一些方式。

關(guān)鍵詞：中職

“五五制”

德育實踐

一、內(nèi)化“五項教育”天生我材必有用

1.演：演說精彩提升認(rèn)知

德育演講是學(xué)生交流、交鋒、交融的舞臺，榜樣分享、主題演講培養(yǎng)了學(xué)生的德育認(rèn)知能力。搭建各種平臺，創(chuàng)設(shè)榜樣分享、國旗下的演講，讓學(xué)生提高能力，接受熏陶，增強自信;開展主題演講，鼓勵學(xué)生大膽演說《我愛我的專業(yè)》，學(xué)生樹立了遠(yuǎn)大專業(yè)目標(biāo);《我的未來不是夢》用四個毛毛蟲的故事導(dǎo)入，給學(xué)生了很大的啟發(fā);《中國夢.我的夢》啟迪學(xué)生在學(xué)校珍惜青春;《責(zé)任.理想.信念》感人的故事、班級的榜樣、勵志的名言，給我們留下了深深的回味。

2.辯：明辨是非、善惡，論出真理、觀點

俗話說得好——“理不辯不明，事不鑒不清”，德育辯論《高中生戀愛是耽誤學(xué)習(xí)還是激勵學(xué)習(xí)》讓學(xué)生在生活中明晰了方向;《網(wǎng)絡(luò)對于中學(xué)生的利與弊》讓學(xué)生更清醒地認(rèn)識到要合理使用網(wǎng)絡(luò)，提高自制力;主動引申、以矛攻盾、撕隙抓漏、逼入死角、夾擊發(fā)問、反復(fù)逼問，抒發(fā)己方的意旨，表明自己的觀點，課堂氛圍濃烈，思想發(fā)生碰撞，情感得到交融，在掌聲、笑聲中知識得以生成，內(nèi)心得到感悟。

3.疏：走進(jìn)心靈引領(lǐng)成長

主題班會是對學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)的有效形式和重要陣地，切合學(xué)生需要，班級成員共同參與，疏發(fā)學(xué)生的心理，塑造良好的人格。班會《真誠的同路人——朋友》《比金錢更重要——誠實守信》《我的青春我做主》《告別陋習(xí)，走向成功》《拼搏就是成功》等達(dá)到提高認(rèn)識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)的目的。

4.觀：看經(jīng)典影視與心靈對話

借助于影視的形、聲、色，創(chuàng)設(shè)出與德育教育相適應(yīng)的意境和氛圍，激起學(xué)生興趣，寓影視于教育，事半功倍。慶祝中華人民共和國70周年給學(xué)生播放《祖國萬歲》和《偉大歷程輝煌成就》，激勵同學(xué)們堅定黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅定理想信念，點燃了中國心、愛國情、報國志;小品視頻《扶與不扶》，通過直觀的感受，心靈矛盾激烈碰撞，激發(fā)了道德情感，提升了思想覺悟;《感動中國》：“鐵榔頭”郎平、音樂家嚴(yán)肅、大國工匠徐立平、“化緣校長”莫振高、志愿者夫婦張寶艷、秦艷友等感人事跡，學(xué)生熱烈討論劇情，發(fā)表自己的觀點，聯(lián)系實際談設(shè)想，心靈、道德、審美、精神得到升華和洗禮。

二、外化“五色教育”成功在招手

有目的、有主題、有計劃地按照身心發(fā)展和品德形成規(guī)律，選擇德育路徑和教育方式，能激發(fā)學(xué)生自主參加德育實踐活動，主動愉快地投入，形成正確人生觀、世界觀、價值觀。

1.走：注重“體驗”和“感悟”

志愿服務(wù)是學(xué)生體驗生活、德育鍛煉的絕佳途徑。身穿五彩校服、肩披綬帶、胸佩標(biāo)識，走入社區(qū)。計算機應(yīng)用專業(yè)的志愿者為百姓維修安裝計算機和傳授計算機應(yīng)用技術(shù)，宣傳普及計算機知識、現(xiàn)場制作網(wǎng)線、提供咨詢服務(wù)，展示職業(yè)技能;財會專業(yè)志愿者擺設(shè)擂臺，為民傳授火眼金睛識假幣，發(fā)放“識別假幣小貼士”宣傳材料，幫助居民提高假幣鑒別能力，受到居民的追捧和歡迎，專業(yè)技能得以檢驗;幼教、護(hù)理專業(yè)志愿者到敬老院慰問孤寡老人、進(jìn)行清理打掃、醫(yī)務(wù)護(hù)理、表演節(jié)目，增強了責(zé)任意識。

2.做：做公益、享成功

公益勞動是德育教育活動的延伸和深化。組織學(xué)生參與全國文明城市創(chuàng)建，義務(wù)打掃、調(diào)查問卷、公益宣傳，學(xué)生意識到要熱愛勞動、尊重勞動，公益就在身邊，舉手投足見文明！園藝專業(yè)學(xué)生參加“保護(hù)母親河、共守一片天”行動，開展“植樹造林”，從公益勞動中接受知識、感悟知識、深化知識、升華知識;“百度百科”學(xué)生社團到5A級世界地質(zhì)公園黛眉山景區(qū)給“樹木掛牌”，號召市民愛綠護(hù)綠，善待花草，善待地球，提高了創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.聽：聽事跡、訪名人

參觀訪問：有效地利用身邊的歷史文化德育資源，把德育教育置于社會生活，讓德育教育更加針對、更加生動、更有實效。邀請道德模范、杰出青年走進(jìn)校園，與學(xué)生對話，喚醒思想火花;組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，接受革命精神洗禮，感受歷史文化，傳承紅色基因，牢記初心使命，愛國之情油然而生，理想信念更加堅定。組織學(xué)生訪問當(dāng)?shù)刂髽I(yè)家，獲得道德、社會、生活積淀和體驗，增加了勵志成才的信心和決心，激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望。

三、典型引導(dǎo)、長（chang）長（zhang）結(jié)合

選樹典型以時代精神，踐行道德以規(guī)范.是被實踐證明行之有效的工作方法。特殊家庭作業(yè)，感受孩子慢慢長大;身殘志堅好典范，做積極樂觀的人;野百合也有春天，學(xué)會寬容和幫助;與學(xué)生空中交流，激勵學(xué)習(xí)意志;男生班的女班主任，喚起生活勇氣;校長辦公室的?？?，能力得到提升;和學(xué)生“斗智斗勇”，贏得學(xué)生好感;見義勇為好青年，愛心成就人格;給力的班主任寄語，造就了“高考效應(yīng)”，或稱贊、或肯定、或提醒、或督促、或嚴(yán)肅、或幽默，潤物無聲勝有聲。

給生活以教育、用生活來教育，將教育