2022-2022學年小學一年級語文測評方案

2022-2022學年小學一年級語文測評方案一、測評對象：一班級同學二、測評目標：促進培育“志向高遠人格健全基礎扎實特長明顯”的具有綜合素養(yǎng)的全方位立體型人才。三、測評內(nèi)容（一）基礎學問1、測評同學能否精確地拼讀漢語拼音音節(jié)。2、測評同學能否精確地認讀教材中要求認的字。3、測評同學能否正確、干凈、美觀地書寫教材中要求寫的字及坐姿、握筆姿態(tài)。4、測評同學課外認讀生字。（二）力量與習慣主動問好、使用禮貌用語、物歸原位、輕拿輕放、遵守考紀等。態(tài)度自然大方，自信等四、測評方法（一）測試方法.拼讀音節(jié)的測試方法。（1）使用中高班級各冊語文教科書后的生字表的生字，讓同學認讀生字上的音節(jié)。（2）可以從生字表中每10個音節(jié)為一組，以抽簽形式讓同學認讀。（3）同學拼讀時，老師不督促，不作提示，只對讀錯的音節(jié)作上記號。假如同學開頭拼錯，后又自行訂正，應視為正確。（4）測試對每位同學采納流水作業(yè)進行。可由老師及家長參加進行測試，不行讓高班級同學關心測試。（5）測試開頭時的指導語：“請你從這一行開頭拼讀生字上的拼音，要看清晰，讀正確?！?生字的測試方法。（1）利用教材中同學會認的生字組成的短文（或句子）讓同學認讀。至少供應4份難易程度全都的內(nèi)容，讓同學用抽簽的方式打算讀哪一份。（2）每份供測試的短文（或句子）均含所同學字100個以上，少數(shù)幾個未學過的字加注拼音。同學認讀時老師不督促，不作提示，只對讀錯的字作上記號，同學開頭讀錯，后又自行訂正，應視為正確。加注拼音的字同學假如讀錯，不在評價之列。必需在規(guī)定時間內(nèi)完成。例如1分鐘或1分半鐘讀多少字。（3）測試開頭時的指導語:“請你預備一下，把這篇文章讀一讀，要看清晰，讀正確?！?寫字的測試方法。供應幾份測試卷。每份測試卷由書寫難度大體相當?shù)?個漢字組成。同學隨機抽取其中的一份，在田字格中抄寫。.課外認讀生字的測評方法把課外閱讀書目中的內(nèi)容由老師指定一段打印出來讓同學朗讀,可以預備幾份不同的內(nèi)容，讓同學抽簽認讀。測試老師和考生各一份文本。（二）評價方法1、拼讀音節(jié)的評價方法。對拼讀音節(jié)的測試成果以打分的方法進行評價。每讀錯1個扣除相應的分。2、認讀生字的評價方法。對認讀生字的測試成果以打分的方法進行評價。從正確、流利、聲音洪亮等方面評價，酌情給分。3、對書寫漢字的測試成果以打分的方法進行評價。要求從嚴。從正確、均勻、美觀，卷面干凈、坐姿、握筆姿態(tài)等方面進行評價。4、課外認讀生字的評價方法。同學對抽到的內(nèi)容進行認讀，老師做好記錄，從讀的正確、流利、聲音洪亮等方面評價，酌情給分。5、力量與習慣的測評貫穿于以上各方面的相關環(huán)節(jié)。五、統(tǒng)計分析測評的主要目的是為了檢驗、改進同學的語文學習和老師的教學。測評后可以從兩個方面進行統(tǒng)計分析。（一）對同學個人學習狀況進行記載和分析，作為同學語文學習狀況的檔案資料