2023屆浙江金華九年級(jí)上學(xué)期十一月月考語(yǔ)文試題及答案

2023屆浙江金華九年級(jí)上學(xué)期十一月月考語(yǔ)文試題及答案試卷滿分120分（包括書(shū)寫(xiě)3分），考試時(shí)間120分鐘一、品詩(shī)歌之味（23分）1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。（4分）朋友你好！閱讀能豐盈生命?？春洗沽鴵u曳,便能想起林徽因“那ping婷，你是鮮妍百花的冠冕……”.讀毛主席的《沁園春?雪》，便想到了雪后天晴時(shí)，紅zhuGng素裹的大地，妖燒美麗的山河，孕育了多少天之驕子，多少風(fēng)流人物。讀艾青的《我愛(ài)這土地》便想起那用si啞的喉嚨歌唱的鳥(niǎo)兒,那深愛(ài)著祖國(guó)的詩(shī)人。2、小金以“自強(qiáng)不息”為主題整理了本學(xué)期的古詩(shī)文名句，請(qǐng)你參與一起完成。（10分）精神內(nèi)涵名句自信樂(lè)觀①醉能同其樂(lè)，,太守也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）@,月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）忠心耿耿③，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）無(wú)私奉獻(xiàn)④,o（李商隱《無(wú)題》）心系天下⑤,o（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑥為什么我的眼里常含淚水？（艾青《我爰這土地》）與民同樂(lè)⑦長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),o（李白《行路難》）（1）請(qǐng)補(bǔ)全名句欄的古詩(shī)文。（2）老師在檢查整理單過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小金有兩句詩(shī)放錯(cuò)了"主題〃，應(yīng)該把—和兩句位置互換（填序號(hào)）。初三年級(jí)將開(kāi)展一次品詩(shī)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。［甲］我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；……去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫遙不可及。但是，不知現(xiàn)在我游覽雙溪的感受，與昔日文端游山玩水的快樂(lè)，是有某些相同之處呢，抑或沒(méi)有什么相同之處呢？19、注意：這些流行語(yǔ)有正面的，也有反面的，反面的流行語(yǔ)對(duì)青少年的價(jià)值觀會(huì)有負(fù)面影響等。答題時(shí)可以從幾個(gè)方面闡述，要有輕重主次之分，要有一定的邏輯性，還要舉例證明等。20、作文略10游，像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄、。一一穆旦《我看》節(jié)選［乙］我們的心胸燃燒著希望我們前進(jìn)的道路鋪滿陽(yáng)光讓我們的每個(gè)日子都象飛輪似的旋轉(zhuǎn)起來(lái)讓我們的生命發(fā)出最大的能量讓我們象從地核里釋放出來(lái)似的極大地?fù)伍_(kāi)光的翅膀在無(wú)限廣闊的宇宙中飛翔一一艾青《光的贊歌》［丙］在黃河流過(guò)的地域在無(wú)數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過(guò)寒冷與靜寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國(guó)人民的悲哀一一艾青《手推車》3、通過(guò)意象體會(huì)詩(shī)人情感、把握詩(shī)歌主題是詩(shī)歌閱讀的重要方法之一。請(qǐng)你根據(jù)示例完成對(duì)［丙］詩(shī)的品析。（3分）示例：［甲］詩(shī)人選取了大量春天的景物，如“春風(fēng)”“青草”“綠潮”等一系列美麗而無(wú)雕飾之嫌的意象，字里行間洋溢著親切、柔和之感，流露出作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。j遙的語(yǔ)言精練優(yōu)美，有利于情感的抒發(fā)。詩(shī)人往往善于從日常生活中提煉語(yǔ)言，加以“陌生化”處理，從而使詩(shī)歌語(yǔ)言“能量”更大，表意更為新穎別致。請(qǐng)你借助“小貼士”，請(qǐng)選擇［甲］詩(shī)，品味其加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用陌生化語(yǔ)言的妙處。（3分）小貼士：陌生化說(shuō)法，是在文學(xué)創(chuàng)作中通過(guò)對(duì)常規(guī)與常識(shí)的偏離實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言理解與感受上的陌生感，陌生化使那些司空見(jiàn)慣的語(yǔ)法規(guī)則，具有新的形態(tài)新的審美價(jià)值。5、最近九⑴班班主任進(jìn)行了“九年級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)卷”調(diào)查，下圖是小文同學(xué)此次問(wèn)卷調(diào)查截圖。根據(jù)他目前狀況，請(qǐng)你從上面三首詩(shī)歌中選擇一首制作一張電子卡片勉勵(lì)他，并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)述選擇理由。（3分）九年級(jí)學(xué)生心理狀況調(diào)查問(wèn)卷1.你目前的心里狀況怎么樣?A.非聊VB.好，偶爾有點(diǎn)小困惑C.2.A.B.有點(diǎn)你苜前的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣?學(xué)習(xí)精神飽滿，很充實(shí)，很滿意狀態(tài)還行，可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)VC.狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲量3.你需要獲得他人的幫助嗎?B.C.無(wú)所謂二、探小說(shuō)之蘊(yùn)（21分）老師在上《水滸傳》名著閱讀課時(shí)，對(duì)林沖的“走”做了整理，請(qǐng)參照下面目錄,按要求幫助小金完成任務(wù)。（7分）《水滸傳》目錄（節(jié)選）第7回九紋龍剪逕赤松林魯智深火燒瓦罐寺第8回林教頭①魯智深大鬧野豬林第9回柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭第10回林教頭②陸虞候火燒草料場(chǎng)第H回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山第19回林沖水寨大并火晁蓋梁山小聚義6、請(qǐng)參照目錄補(bǔ)全曲線圖上的相關(guān)情節(jié)。（2分）7、林沖被“逼”上梁山的命運(yùn)是什么原因?qū)е碌模空?qǐng)參照目錄，結(jié)合名著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）8、通過(guò)整理，我發(fā)現(xiàn)在閱讀長(zhǎng)篇古典小說(shuō)時(shí)，關(guān)注章回目錄有以下幾點(diǎn)好處：o（2分）小金同學(xué)發(fā)現(xiàn)關(guān)注小說(shuō)的“三要素”，可以更好地理解小說(shuō)的主題。請(qǐng)你和小金同學(xué)一起閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（15分）茶癖李軍民①老趙是介休人。介休人的一大嗜好就是喝茶，而且是從大清早一直要喝到晚上上床。無(wú)論男女老少，早晨起了床，匆匆洗漱完畢，在家里或在外面地?cái)偵铣栽绮?。留在家里的人，在火爐子上坐一個(gè)茶壺，等水燒開(kāi)，沏茶泡水做家務(wù)。到單位上班的人，打掃完辦公室，拎上暖瓶，到茶爐房打兩壺水，然后各自拿出茶杯,從茶葉桶里撮一把茶葉，沖上一杯熱茶，就開(kāi)始一天的工作了。這樣的日子，周而復(fù)始，一成不變。介休的飯店比不上孝義和榆次，但是介休的茶店星羅棋布，南方人在介休開(kāi)茶店扎了根、掙了錢的不在少數(shù)。②老趙父母是機(jī)關(guān)干部，自打老趙升入初中那年，端起父親那個(gè)茶漬斑斑的搪瓷缸子，喝下第一口苦得咂舌的濃茶的那刻起，就再也抵擋不住茶的誘惑，與茶結(jié)下了不解之緣。開(kāi)始，他嫌父母喝的茶太濃，倒一些在碗里，再兌上一些白開(kāi)水,稀釋了以后才喝，慢慢地濃茶他也適應(yīng)了。別人喝了茶晚上睡不著，而他晚飯后不喝茶反而睡不著。③上班以后住集體宿舍，老趙宿舍在樓梯口第一間，哪個(gè)下班路過(guò)，都要進(jìn)老趙房間繞一遭。一塊上班的大多是外地人，年輕人沒(méi)有喝茶的習(xí)慣，但是剛下班，又走了一路，而且，年輕工人不講究，多數(shù)人都會(huì)端起老趙的杯子喝兩口，解解乏，品品鮮。老趙說(shuō)吧，怕工友嫌他小氣；不說(shuō)吧，這樣做不符合衛(wèi)生習(xí)慣。后來(lái)他就備了幾個(gè)小茶碗，誰(shuí)要喝，就從公用大茶杯里倒出來(lái)喝，顯然這樣衛(wèi)生多了。有工友調(diào)侃他：“我們又沒(méi)病，傳染不上你！”老趙百口莫辯，只能訕訕地說(shuō)：“我是怕我有病傳染給你們！”④介休人喝茶上癮，而且不講究，幾塊錢到幾百塊錢的，只要是茶就行。老趙剛上班的時(shí)候掙錢少，買的是一二十塊錢的茶，后來(lái)掙錢多了，尤其當(dāng)了單位的小頭頭兒后掙錢多了，喝的茶就上了檔次，從一百到三百再到五百。別人一天抽兩包煙，一個(gè)月下來(lái)成千塊錢冒了煙，而且可能還會(huì)熏黑肺，而喝茶不僅解渴而且還養(yǎng)生，所以老趙每次領(lǐng)了工資，首先到介休最好的茶店，花五百塊錢給自己買上一斤“女兒環(huán)”花茶，不能虧待了自己。太好的茶他不是喝不起，而是不敢把自己的胃養(yǎng)刁了。他有過(guò)教訓(xùn)，喝過(guò)幾回好茶，再喝其他檔次低的茶就難以下咽,所以他只選自己待見(jiàn)的這一種，十幾年沒(méi)變過(guò)樣。⑤開(kāi)會(huì)的時(shí)候服務(wù)員給參會(huì)人員沏茶，別人一杯接一杯地喝免費(fèi)的茶，老趙這個(gè)愛(ài)喝茶的反倒無(wú)動(dòng)于衷。有人悄悄地問(wèn)他為什么不喝，他說(shuō)怕喝多了會(huì)上廁所。其實(shí)他是瞥見(jiàn)服務(wù)員用剛剛抓過(guò)墩布和擦桌布的手抓了茶葉放進(jìn)茶杯給人們沏茶，心里邊格硬才拒絕動(dòng)那水杯。⑥老趙辦公桌一側(cè)一成不變地放著他的水杯和茶葉桶，有同事沒(méi)茶葉的時(shí)候會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)他討要茶葉。老趙來(lái)者不拒，會(huì)親自動(dòng)手，小心翼翼地把茶葉從桶里倒到蓋里，然后再倒入同事杯中，不厭其煩，從沒(méi)怨言。⑦一天，有外單位來(lái)辦事的人問(wèn)他要點(diǎn)兒茶葉。那個(gè)人手快，未等老趙動(dòng)手，自己就拿起茶葉桶打開(kāi)，伸手抓出一把放在杯中。老趙稍稍愣了一下，從對(duì)方手中抓過(guò)茶葉桶，把蓋子緊緊擰住，大方地讓人家把一桶茶葉拿走了。這下一個(gè)辦公室的同事不滿意了：“咱倆在一個(gè)屋十幾年了，你可從來(lái)沒(méi)有說(shuō)給過(guò)我，外面不相干的人你倒大方，滿滿一桶茶葉就送了人家！”老趙雙目如炬，一字一頓地說(shuō):“不?、嗨氖钟|碰過(guò)桶里的茶葉，那茶葉已經(jīng)沒(méi)有靈魂了！”小說(shuō)選刊》9、文章圍繞老趙與“茶”的故事展開(kāi)，請(qǐng)你以老趙的口吻，將故事補(bǔ)充完整。（3分）初中那年，我喝下第一口濃茶，從此與茶結(jié)緣。一（）一（）一（）一一天，我把外單位來(lái)辦事的人手抓過(guò)的茶葉送給了他。10、按照要求完成下列兩小題。①老趙來(lái)者不拒，會(huì)親自動(dòng)手，小心翼翼地把茶葉從桶里倒到蓋里，然后再倒入同事杯中，不厭其煩，從沒(méi)怨言。（請(qǐng)賞析語(yǔ)言的表達(dá)效果）（2分）②老趙雙目如炬，一字一頓地說(shuō)：“不！他的手觸碰過(guò)桶里的茶葉，那茶葉已經(jīng)沒(méi)有靈魂了！”（請(qǐng)聯(lián)系上下文，揣摩人物心理）（2分）11、小金同學(xué)在閱讀這篇小說(shuō)時(shí)遇到兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你解答。（3分）:環(huán)境描寫(xiě)可以分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)兩種，文章第一段環(huán)境描寫(xiě)起著怎樣的作用？:我在書(shū)中看到環(huán)境描寫(xiě)有很多作用：交代故事背景、渲染故事氛圍，烘托人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，暗示人物命運(yùn)，深化小說(shuō)主題……:我知道T：12、請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系鏈接材料，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題“茶癖”的深意。（4分）［鏈接材料］癖：對(duì)事物的偏愛(ài)成為習(xí)慣。一一《漢典》人無(wú)癖不可與交，以其無(wú)深情也。一一張岱《陶庵夢(mèng)憶》愛(ài)茶、嗜茶之人，人言茶癡。茶癡，往往在不經(jīng)意間表現(xiàn)出一些“任性”的癖好,簡(jiǎn)稱“茶癖”。癖是病字頭，凡癖都是有病的，但茶癖非但不是病，而是一種悅己的“任性”?！跃W(wǎng)絡(luò)文章《茶癖是悅己者的任性》三、賞山水之美（18分）古詩(shī)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小金同學(xué)不由吟起唐庚的《春日郊外》：春日郊外［宋］唐庚城中未?、儆写汗?，城外榆槐已半黃。山好更宜余積雪，水生看欲倒垂楊。鶯邊日暖如人語(yǔ)，草際風(fēng)來(lái)作藥香。疑此江頭有佳句，為君尋取卻茫茫。暄暄同學(xué)和起了徐燦的《踏莎行?初春》：踏莎行?初春［清］徐燦芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰(shuí)垂，金衣②飛上櫻桃樹(shù)。故國(guó)③茫茫，扁舟何許，夕陽(yáng)一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處。［注釋］①?。▁ing）：這里是“省察、領(lǐng)悟”之意。②金衣：指黃鶯。③故國(guó)：指明王朝。語(yǔ)文老師針對(duì)兩位同學(xué)的對(duì)詩(shī)，組織同學(xué)們進(jìn)行了古詩(shī)賞析活動(dòng)。.13、詩(shī)詞有音韻之美。吟詠詩(shī)詞，琢磨韻腳，可以發(fā)現(xiàn)《春日郊外》押ang韻,屬于開(kāi)口音?！短ど?初春》押“”韻，屬于閉口音。（1分）14、《春日郊外》和《踏莎行?初春》都寫(xiě)到“茫茫”，但蘊(yùn)含的情感不一樣,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容加以賞析。（3分）同學(xué)們對(duì)初中階段所學(xué)的古代游記進(jìn)行了整理，并制作了年代尺，編入手冊(cè)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。宋代庭下如積水空明……何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）予觀夫巴陵勝狀予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲……（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）環(huán)滁皆山也……山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也?！ㄟx自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）明末清初抒性靈，觀照內(nèi)心崇禎五年十二月……獨(dú)往湖心亭看雪……舟子喃喃曰："莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！"（選自張岱《湖心亭看雪》）清《游雙溪記》［清］姚鼐乾隆四十年七月丁巳，余邀左代世瑯一青、張若兆應(yīng)宿，同入北山,觀乎雙溪。一青之弟仲孚，與邀而疾作，不果來(lái)。一青又先返。余與應(yīng)宿宿張?zhí)滴亩斯股?，大雨溪漲，留之累日。蓋龍溪水西北來(lái)，將入兩崖之口，又受椒園之水，故其會(huì)日雙溪。松堤內(nèi)繞碧巖外交勢(shì)若重環(huán)。處于環(huán)中，以四望煙雨之所合散，樹(shù)石之所擁露，其狀萬(wàn)變。夜共一鏡,憑幾默聽(tīng)，眾響皆入，人意蕭然。當(dāng)文端遭遇仁皇帝，登為輔相，一旦退老，御書(shū)〃雙溪"以賜，歸懸之于此楣，優(yōu)游自適于此者數(shù)年乃薨，天下謂之盛事。而余以不肖，不堪世用，蚤匿于巖簍，從故人于風(fēng)雨之夕，遠(yuǎn)思文端之風(fēng)，邈不可及。而又未知余今者之所自得，與昔文端之所娛樂(lè)于山水間者，其尚有同乎耶，其無(wú)有同乎耶？（選自《惜抱軒詩(shī)文集》）15、同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)宋代的三篇游記的共同特征時(shí)，產(chǎn)生了分歧。請(qǐng)你結(jié)合年代尺右側(cè)對(duì)應(yīng)的游記（至少兩篇）做出選擇，并闡述理由。（3分）A抒胸臆，直率顯豁B重議論，借景抒志16、為了使游記年代尺更完整，同學(xué)們補(bǔ)充了清代的一篇游記。在研讀姚鼐《游雙溪記》的過(guò)程中，同學(xué)們產(chǎn)生了討論，請(qǐng)你根據(jù)文意，將對(duì)話補(bǔ)充完整。（4分）小金：那“其狀萬(wàn)變”的“狀”怎么解釋呢？小五：《岳陽(yáng)樓記》中學(xué)過(guò)“予觀夫巴陵勝狀”，我根據(jù)上下文判斷，“其狀萬(wàn)變”的“狀”應(yīng)該解釋為①O（1分）小金：聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題，厲害了?！霸槟溆趲r交”的“蚤”沒(méi)有注解，我從通假字的角度考慮，這里可以解釋為：②O（1分）小金：融會(huì)貫通，真不錯(cuò)。我還弄懂了“松堤內(nèi)繞碧巖外交勢(shì)若重環(huán)”這個(gè)句子的2處斷句用應(yīng)該這樣劃③o（2分）17、有的同學(xué)認(rèn)為，文中考據(jù)文端與仁皇帝往事的文字，放在游記中是多余的。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)述你的看法。（3分）18、“其尚有同乎耶？其無(wú)有同乎耶”中的兩個(gè)“其”字，凸顯了作者怎樣的情感？結(jié)合全文，借助虛詞助手，闡述你的理解。（4分）（虛詞助手）其：（副詞）A.表示揣測(cè)，大概、或許；B.表示反詰，豈、難道。四、抒個(gè)人志趣（55分）19、《咬文嚼字》公布了2021年度十大流行語(yǔ)。流行語(yǔ)對(duì)青少年會(huì)產(chǎn)生的影響？請(qǐng)寫(xiě)一段話論述你的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)鮮明，圍繞觀點(diǎn)寫(xiě)幾條理由并分析；盡量用上能標(biāo)識(shí)層次的詞語(yǔ)，如“首先“所以”“例如”等。（10分）20、根據(jù)要求作文。（45分）人生下來(lái)不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開(kāi)雙翼。一一雨果這句名言引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章，可講述故事，可發(fā)表見(jiàn)解，也可抒發(fā)感想。要求：①不少于500字；②不得套寫(xiě)、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名等。參考答案1、y。；娉；裝；嘶2、醒能述以文者；人有悲歡離合；欲為圣明除弊事；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)；因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉；直掛云帆濟(jì)滄海；①；⑦3、示例：詩(shī)人通過(guò)“枯干的河底”、“陰暗的天穹”、“冷寂的山谷”“不堪重負(fù)發(fā)出尖音的手推車”等意象，描繪了20世紀(jì)30年代后期凝重、昏暗、貧窮、荒涼的北國(guó)農(nóng)村圖，蘊(yùn)涵著作者對(duì)保守呆板落后的生活方式的悲哀，對(duì)苦難制造者的一個(gè)平靜又悲愴的抗議。4、示例1：甲詩(shī)中“流盼”、“燃起”運(yùn)用語(yǔ)言陌生化的手法，賦予云動(dòng)感，讓讀者感受到自然賦予萬(wàn)物的美好；季節(jié)把花朵“燃起”，雖然看似不合理，但讓讀者形象地感受生命勃勃的生機(jī)；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)以及詩(shī)人從中獲得的生命感悟，表意新穎別致。5、示例：我選擇《光的贊歌》。小金目前學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲憊，心理上存在一些困惑?！豆獾馁澑琛繁磉_(dá)了對(duì)光明的追求，可以激勵(lì)小金，困難總是有的，疲憊也是常見(jiàn)的，只要我們樂(lè)觀面對(duì)，就能調(diào)整目前的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，定能做更好的自己。6、①刺配滄州道；②風(fēng)雪山神廟7、林沖曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，有一定社會(huì)地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩。當(dāng)朝高太尉之子高衙內(nèi)貪戀林沖妻子的美貌，設(shè)計(jì)陷害林沖。從目錄看，他們這群權(quán)貴先誣陷他“帶刀”進(jìn)入白虎堂，并企圖買通公差在去滄州途中殺掉林沖，后又買通差撥火燒草料場(chǎng)。陸虞侯等人對(duì)了結(jié)林沖性命的周密策劃，林沖的“走”，每一步都是他自己不想“走”的又不得不走的。由此可見(jiàn)，林沖百般隱忍只求避禍，最終卻被逼上梁山的根本原因在于封建時(shí)代黑暗官僚主義對(duì)人民的百般壓迫。8、①幫助我們快速梳理情節(jié)發(fā)展。②幫助我們更直觀地感受人物的人生軌跡，便于分析人物形象。9、上班后，我為宿舍工友備茶碗供其喝茶；當(dāng)了單位的小頭頭兒，我領(lǐng)了工資買花茶；開(kāi)會(huì)時(shí)，我不喝服務(wù)員用手抓過(guò)的茶葉沏的茶10、①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“來(lái)者不拒”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老趙對(duì)待同事要茶時(shí)的慷慨大方，“小心翼翼”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他倒茶時(shí)的小心謹(jǐn)慎，細(xì)心周全，細(xì)膩而傳神地表現(xiàn)了老趙對(duì)茶的珍愛(ài)。②老趙不僅為辦事員抓取茶葉的粗魯草率行為感到憤怒，同時(shí)為他們不懂得茶、不愛(ài)惜茶感到無(wú)奈和遺憾。11、第一段交代了小說(shuō)的社會(huì)背景：介休人民的生活與茶密不可分；渲染了介休濃郁的茶文化氛圍；烘托了老趙嗜茶如命的性格特征，使小說(shuō)人物形象更真實(shí)、更豐滿。12、文章以“茶癖”為題，旨在凸顯介休人對(duì)茶的嗜好，突出介休濃濃的茶文化氛圍，通過(guò)塑造老趙這個(gè)嗜茶如命的人物形象，充分展示了他的“茶癖”，他對(duì)茶葉的挑選，茶具的使用，取茶葉的方式，茶葉的衛(wèi)生，都有著細(xì)致的講究并成為了一種習(xí)慣，他對(duì)生活淡泊、對(duì)茶葉專一，對(duì)原則堅(jiān)守，對(duì)他人寬容，傳達(dá)出作者的生活態(tài)度，也引發(fā)讀者對(duì)人生、生活的思考：在這個(gè)紛繁冗雜的世界，可以為自己保留一份小小的“任性”，為自己的心靈騰出一個(gè)空間，在平和的生活中活得瀟灑自在，這一切不為悅?cè)?，只為悅己?3、u14、《春日郊外》的“茫茫”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)郊外春日美景由衷的喜愛(ài)和贊美之情,也表達(dá)了詩(shī)人因春光滿眼，欲尋佳句，卻覺(jué)難覓其蹤的茫然惆悵之情?！短ど谐醮骸返摹懊Ｃ！北磉_(dá)了詞人因改朝換代而生的惆悵與哀傷，也抒發(fā)了詞人對(duì)故國(guó)深切懷念之情。15、示例一：選A。三篇游記在寫(xiě)景之后都直接明了地抒發(fā)感慨，如《岳陽(yáng)樓記》末段作者直抒胸臆，明言“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)；《醉翁亭記》末段作者直接抒發(fā)“而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”之感慨，點(diǎn)明與民同樂(lè)的思想情感，直率顯豁。示例二：選B。三篇文章在寫(xiě)景與記游之后，都在適當(dāng)?shù)奈恢冒l(fā)表議論，抒發(fā)自己的志向或情懷。如范仲淹針對(duì)兩種景物的對(duì)比，發(fā)表古仁人“不以物喜，不以己悲”的議論；歐陽(yáng)修在描述滁州景物后，發(fā)出“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”的議論。16、景象；早；松堤內(nèi)繞/碧巖外交/勢(shì)若重環(huán)17、不多余。文中考據(jù)文端與仁皇帝的往事被