2021年04月自考00383學(xué)前教育學(xué)試題及答案

2021年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試學(xué)前教育學(xué)試卷（課程代碼00383）一、單項(xiàng)選擇題:本大題共30小題，每小題1分，共30分。.教育活動(dòng)的核心部分是（A）C.C.社會(huì)教育C.空氣）C.政治信念C.社會(huì)教育C.空氣）C.政治信念D.自我教育D.C.社會(huì)教育C.空氣）C.政治信念D.自我教育D.城市D.政治標(biāo)準(zhǔn)A.氣候B.海洋.在政治體系中屬于權(quán)力機(jī)構(gòu)的是（BA.政治態(tài)度B.政治制度.文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化被稱為（D）A.文化水平B.文化傳遞C.文化選擇D.文化變遷.在我國最早提出并回答先天與后天關(guān)系問題的是（A）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子.兒童8塊腕骨的鈣化中心全部出現(xiàn)大約在（C）A.6歲B.8歲C.10歲D.12歲.我國的現(xiàn)代教育觀指明，幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)形式是（B）A.上課B.游戲C.體育D.勞動(dòng).在古代奴隸制國家中，幼兒教育與種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系的是（C）A.古埃及B.古巴比倫C.古印度D.古希伯來.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（D）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾.杜威認(rèn)為，學(xué)校生活組織應(yīng)該是（C）A.以教師為中心B.以班級(jí)為中心C.以兒童為中心D.以教學(xué)為中心.皮亞杰把兒童心理的發(fā)展分為四個(gè)階段，其中0—2歲是（A）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算思維階段C.具體運(yùn)算思維階段D.形式運(yùn)算思維階段12.哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德納提出（B）A.情感智力理論B.多層智力觀C.“最近發(fā)展區(qū)”理論D.人本主義教育觀.從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)看，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力的時(shí)期是（B）A.20世紀(jì)60年代B.20世紀(jì)70年代C.20世紀(jì)80年代D.20世紀(jì)90年代.游戲就是玩，是“假裝的，不是真的這主要體現(xiàn)出學(xué)前兒童的游戲（D）A.是自發(fā)的、自愿的B.是自由自在的C.是愉快的D.是充滿幻想和創(chuàng)造的.按美國學(xué)者布朗對(duì)活動(dòng)區(qū)的分類，靜態(tài)、用水的活動(dòng)區(qū)是（A）A.手工區(qū)B.烹飪區(qū)C.數(shù)學(xué)區(qū)D.積木區(qū).源自杜威的“做中學(xué)”的學(xué)前教育原則是（C）A.獨(dú)立自主原則B.發(fā)展適宜性原則C.活動(dòng)性原則D.啟蒙性原則.為受教育者提供真人真事真實(shí)場(chǎng)合作為教育環(huán)境的一種現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)法是（D）A.觀察法B.示范法C.范例法D.參觀法.教師不讓某個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的兒童參加戶外游戲活動(dòng)，這屬于（A）A.權(quán)利剝奪性懲罰B.情感剝奪性懲罰C.物質(zhì)剝奪性懲罰D.孤立性懲罰.文明社會(huì)的人口再生產(chǎn)是由家庭來承擔(dān)的，這主要體現(xiàn)出教育的（C）A.休息娛樂功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.繁衍后代功能D.教育功能.在家庭兒童天地里主要放置練習(xí)行走和手的操作的玩具，是面向（B）A.一歲前兒童B.一歲和兩歲的兒童C.三歲兒童D.四、五歲兒童.嬰兒在聽覺方面能正確判斷聲音發(fā)出的方向大約是在出生后（D）A.3小時(shí)左右B.1周左右C.2個(gè)月左右D.5個(gè)月左右.清政府1904年頒發(fā)《奏定學(xué)堂章程》，定幼兒教育機(jī)構(gòu)名為（C）A.幼稚園B.蒙養(yǎng)園C.蒙養(yǎng)院D.幼兒園.幼兒園教育工作中，一個(gè)星期或幾天內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)屬于（C）A.幼兒園教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo).處于直覺行動(dòng)思維階段、易受情緒支配、喜歡模仿，這些身心發(fā)展特點(diǎn)屬于（A）A.小班幼兒B.中班幼兒C.大班幼兒D.學(xué)前班幼兒.幼兒最常見的行為問題是（B）A.競(jìng)爭(zhēng)行為B.侵犯性行為C.說謊行為D.告狀行為.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為托兒所、幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，它強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和教師的（A）A.平等性B.從屬性C.互助性D.互補(bǔ)性.幼兒園與家庭聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式是（D）A.家長(zhǎng)學(xué)校B.咨詢活動(dòng)C.書面聯(lián)系D.電話聯(lián)系.保育員應(yīng)具備的心理素質(zhì)之一是（B）A.愛心B.合作精神C.教育意識(shí)D.操作技能.在1965年由政府頒布“提前開端計(jì)劃”實(shí)施社區(qū)學(xué)前教育的國家是（D）A.丹麥B.英國C.日本D.美國.創(chuàng)建于我國內(nèi)蒙古錫林浩特草原牧區(qū)的農(nóng)村學(xué)前教育形式是（A）A.流動(dòng)幼兒園B.巡回輔導(dǎo)班C.家庭輔導(dǎo)站D.完全幼兒園二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。.精神環(huán)境：幼兒園的精神環(huán)境是由人的因素構(gòu)成的。精神環(huán)境是幼兒園環(huán)境質(zhì)量的關(guān)鍵。.兒童觀：兒童觀是人們對(duì)于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義兒童的特點(diǎn)和能力，兒童生長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問題。.教育目的：所謂教育目的，就是通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。.角色游戲：角色游戲是根據(jù)兒童身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的。.幼兒教師：幼兒教師是教師這個(gè)群體當(dāng)中十分特殊的一分子。幼兒教師是幼兒園中全面負(fù)貴幼兒生活與教育的人員。三、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)。答：現(xiàn)代教育將沿著以下趨勢(shì)發(fā)展：⑴全民教育是教育發(fā)展的方向。⑵終身教育。⑶教育民主化。⑷教育現(xiàn)代化。.簡(jiǎn)述學(xué)前教育貫徹獨(dú)立自主性原則的基本要求。答：基本要求：①培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行活動(dòng)。②讓兒童了解和認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主性。.簡(jiǎn)述家庭教育的特點(diǎn)。答：家庭教育的特點(diǎn)：⑴家庭教育的率先性。⑵家庭交往的密切性(時(shí)間與空間的緊密、直接)。⑶家庭教育內(nèi)容的豐富性和生活性。(4)家庭對(duì)受教育者的控制方式具有多樣性。⑸家庭教育的終身性。⑹父母對(duì)子女影響的深刻性.簡(jiǎn)述托兒所保教結(jié)合的必要性。答：必要性：⑴保教結(jié)合原則是我國學(xué)前教育中所特有的一條原則，可以說具有很強(qiáng)的中國特色。只有所有的幼兒教育工作者團(tuán)結(jié)起來，保教結(jié)合、協(xié)調(diào)一致，才能使兒童身心得到和諧健康的發(fā)展.⑵保育和教育是相互融合的概念，不能割裂開來。學(xué)前兒童的保育工作是托兒所幼兒園工作的重要組成部分，它直接關(guān)系到學(xué)前兒童的正常發(fā)育與健康成長(zhǎng)。⑶保教結(jié)合是世界學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，近年來，世界各國幼教都強(qiáng)調(diào)保教合一。.簡(jiǎn)述幼兒園常規(guī)的意義主要體現(xiàn)。答：具體來講，常規(guī)的意義主要體現(xiàn)在以下方面：①培養(yǎng)幼兒的生活規(guī)律。②建立安全感。③培養(yǎng)幼兒的自律能力。四、論述題:本大題共1小題，每小題10分，共10分。.論述陳鶴琴制定的幼稚園教育內(nèi)容在學(xué)前教育實(shí)踐中的體現(xiàn)。答：在學(xué)前教育實(shí)踐中的體現(xiàn)：⑴兒童健康活動(dòng):進(jìn)行這項(xiàng)內(nèi)容的主要目的是培養(yǎng)兒童健全的身心。⑵兒童社會(huì)活動(dòng):進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是使兒童明了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。⑶兒童科學(xué)活動(dòng):進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是增進(jìn)兒童科學(xué)知識(shí)。(4)兒童藝術(shù)活動(dòng)。⑸兒童文學(xué)活動(dòng)。五、應(yīng)用題:本大題共1小題，每小題10分，共10分。.結(jié)合實(shí)際舉例說明幼兒園教師如何運(yùn)用討論法進(jìn)行教育教學(xué)。答：(1)運(yùn)用情景表演引發(fā)問題，這樣利用情景交融的表演，引出問題讓兒童討論，不但營(yíng)造了一種能激起兒童強(qiáng)烈求知欲的環(huán)境氛圍，而且促使兒童情不自禁地投入到討論學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。⑵運(yùn)用各種手段展開問題，教師可以運(yùn)用錄音