幼兒園大班美術教案：線條變變變_第1頁
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文檔簡介

大班美術線條變變變活動目標：1、拓展幼兒的思維能力，開展幼兒語言能力。2、能根據(jù)簡單的各種線條(波浪線、弧線、鋸齒線、直線等)，結合生活經(jīng)驗編述故事。活動準備：1、一開畫紙1張、畫上兩個點的紙假設干張、線條課件。2、幼兒操作：A4紙每人一張、勾線筆1支，地上畫有各種線條的迷宮。活動過程：1.感受線條的流暢。(1)師：今天老師帶你們去走迷宮好不好？好小朋友們看這迷宮里都是各種各樣的線條，你們可以自己選擇一種線條的路線從起點到終點，老師在終點等你們，出發(fā)吧。(2)幼兒自由選擇路線走迷宮。師：小朋友們真棒都走出迷宮了，請你告訴大家你是走什么線條的路線走出迷宮的呢？你是從哪種線條過來的？你呢？(3)根據(jù)幼兒的回答出示課件。師：在我們的生活中有各種各樣的線條，除了這些線條以外你還知道什么線條呢？來我們的小手畫一畫吧！這些線條可能干了，它們很愛幫助別人，我們一起來看看它們會幫助誰呢？.能根據(jù)各種線發(fā)揮想象力線條象什么。(1)出示一張畫有兩個點的紙師：你們看，今天這兩個小點點吵架了，你能用什么方法讓它們手拉手和好嗎？(幼兒自由發(fā)揮回答)現(xiàn)在我就請能干的線條來幫助它們手拉手和好吧！(教師邊說邊畫出線條)你覺得他們手拉手后象什么呢？你們看這里還有很多的小點點也吵架了，請你們用線條把它們手拉手和好吧！(2)請全體幼兒上來繪畫。你看它們象什么呢？這個你覺得是什么呢？這個你覺得象什么呢？2、用多種線條連接展開想象師：剛才是用一種線條來幫助小點點，現(xiàn)在有很多的線條都說要一起幫助小點點，(教師邊說邊畫)現(xiàn)在你覺得它象什么呢？師：請你們也用多種線條幫助小點點手拉手和好吧！請全體上來繪畫。師：你看到這對小點點手拉手后你想到了什么？師：你覺得它們象什么？.利用線條創(chuàng)編故事我這還有很多的小點點需要幫助，老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個故事，想聽嗎？(1)教師邊畫邊講述故事。擴散幼兒思維，用各種線條表示不同的事物。師：我用兩條弧線表示小兔子耳朵，用鋸齒線表示大灰狼尖尖的牙齒，用長折線表示長頸鹿長長的脖子，我們可以用各種線表示各種東西?，F(xiàn)在你們也請各種線條一邊幫助小點點手拉手一邊編成一個好聽的故事吧！(2)幼兒繪畫，教師巡回指導傾聽。(3)請幼兒拿著自己的畫一個一個上來講述。師：小朋友編的真好，我們生活中還有很多

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