幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南解讀

匯報(bào)人2024-06-03幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南解讀CATALOGUE目錄引言幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南總體要求評(píng)估內(nèi)容與指標(biāo)評(píng)估方式與機(jī)制評(píng)估工作的組織實(shí)施與保障01引言

通知背景與目的貫徹黨的教育方針幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南的制定，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，確保幼兒園辦學(xué)方向正確。推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展通過(guò)制定幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南，推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，提高幼兒園辦學(xué)水平和保育教育質(zhì)量。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南的制定，旨在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，保障幼兒在幼兒園內(nèi)的權(quán)益和利益。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本國(guó)實(shí)際，制定符合本國(guó)國(guó)情的幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南。政策法規(guī)本指南的制定依據(jù)包括《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策法規(guī)，旨在規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為，提高保育教育質(zhì)量。實(shí)證研究通過(guò)對(duì)幼兒園進(jìn)行實(shí)證研究，深入了解幼兒園辦學(xué)現(xiàn)狀和保育教育質(zhì)量，為制定指南提供科學(xué)依據(jù)。指南制定依據(jù)與意義123包括指導(dǎo)思想、基本原則、評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估方式等方面，提出幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估的總體要求和原則。總體要求具體介紹評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估方法等方面，詳細(xì)列出評(píng)估指南的各項(xiàng)要素和特點(diǎn)。評(píng)估內(nèi)容介紹組織實(shí)施的機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)保障等方面，說(shuō)明評(píng)估工作的組織管理和實(shí)施細(xì)節(jié)。組織實(shí)施文檔內(nèi)容與結(jié)構(gòu)概覽02幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南總體要求以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估工作必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基石，必須尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。指導(dǎo)思想與基本原則教師隊(duì)伍評(píng)估幼兒園是否擁有師德高尚、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的教師隊(duì)伍，是否重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)估幼兒園是否為幼兒提供舒適、安全、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育過(guò)程評(píng)估幼兒園是否提供多樣化的教育活動(dòng)，體現(xiàn)游戲化、生活化教育理念。辦園方向評(píng)估幼兒園是否貫徹黨的教育方針，重視黨組織建設(shè)，樹(shù)立科學(xué)保育教育理念。保育與安全評(píng)估幼兒園是否關(guān)注幼兒身心健康，提供充足的健康服務(wù)和生活照料。評(píng)估導(dǎo)向與內(nèi)容涵蓋辦好人民滿意的教育通過(guò)評(píng)估工作，讓人民群眾更加了解學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量更加放心。推動(dòng)政府履行職責(zé)通過(guò)評(píng)估工作，推動(dòng)地方政府履行相應(yīng)教育職責(zé)，為辦好學(xué)前教育提供充分的條件保障和良好的政策環(huán)境。促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展通過(guò)評(píng)估工作，推動(dòng)幼兒園提升保育教育水平，促進(jìn)學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展。評(píng)估目的與意義03評(píng)估內(nèi)容與指標(biāo)黨建工作評(píng)估幼兒園是否貫徹黨的教育方針，重視黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用。品德啟蒙考察幼兒園是否注重培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，通過(guò)游戲、故事等形式進(jìn)行品德教育。科學(xué)理念評(píng)估幼兒園是否體現(xiàn)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)原則，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定科學(xué)的教育教學(xué)計(jì)劃。辦園方向關(guān)鍵指標(biāo)與考查要點(diǎn)了解幼兒園是否按照國(guó)家規(guī)定制定衛(wèi)生保健制度，保證室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生，提供充足的健康服務(wù)。衛(wèi)生保健了解幼兒園是否能保證幼兒生活規(guī)律有序，飲食、起居等方面得到充分照顧和安排。生活照料了解幼兒園是否能采取有效的安全措施，確保幼兒在園內(nèi)的安全，及時(shí)處理和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。安全防護(hù)保育與安全關(guān)鍵指標(biāo)與考查要點(diǎn)了解幼兒園是否能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣安排多樣化活動(dòng)，體現(xiàn)游戲化、生活化教育理念?；顒?dòng)組織師幼互動(dòng)家園共育了解幼兒園是否能夠建立良好師幼關(guān)系，教師能否鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和探索。了解幼兒園是否能夠與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，組織各種形式的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，促進(jìn)家園合作。030201教育過(guò)程關(guān)鍵指標(biāo)與考查要點(diǎn)03氛圍營(yíng)造營(yíng)造積極向上的氛圍，墻面、角落等處設(shè)置體現(xiàn)幼兒主體地位和學(xué)習(xí)過(guò)程。01空間設(shè)施確保幼兒園提供舒適、安全、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，室內(nèi)外環(huán)境滿足不同年齡段幼兒需求。02玩具材料提供豐富多樣的玩具材料，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣選擇投放。環(huán)境創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵指標(biāo)與考查要點(diǎn)師德師風(fēng)了解幼兒園是否能夠按照規(guī)定配齊專(zhuān)任教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員等，是否能夠保障各項(xiàng)工作的開(kāi)展。人員配備專(zhuān)業(yè)發(fā)展了解幼兒園是否重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是否能夠?yàn)榻處熖峁┫到y(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。了解幼兒園是否重視師德師風(fēng)建設(shè)，教師是否具備高度的職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)。教師隊(duì)伍關(guān)鍵指標(biāo)與考查要點(diǎn)04評(píng)估方式與機(jī)制010203注重過(guò)程評(píng)估重點(diǎn)關(guān)注保育教育過(guò)程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進(jìn)過(guò)程，嚴(yán)禁用直接測(cè)查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評(píng)估幼兒園保育教育質(zhì)量。強(qiáng)化自我評(píng)估幼兒園應(yīng)建立常態(tài)化的自我評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)教職工主動(dòng)參與，通過(guò)集體診斷，反思自身教育行為，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，有效發(fā)揮外部評(píng)估的導(dǎo)向、激勵(lì)作用，有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒園不斷完善自我評(píng)估，改進(jìn)保育教育工作。聚焦班級(jí)觀察通過(guò)不少于半日的連續(xù)自然觀察，了解教師與幼兒互動(dòng)情況，準(zhǔn)確判斷教師對(duì)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展所做的努力與支持，全面、客觀、真實(shí)地了解幼兒園保育教育過(guò)程和質(zhì)量。外部評(píng)估的班級(jí)觀察采取隨機(jī)抽取的方式，覆蓋面不少于各年齡班級(jí)總數(shù)的三分之一。過(guò)程評(píng)估與幼兒能力直接測(cè)查禁止自我評(píng)估機(jī)制01幼兒園應(yīng)建立常態(tài)化的自我評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)教職工主動(dòng)參與，通過(guò)集體診斷，反思自身教育行為，提出改進(jìn)措施。外部評(píng)估02教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育教育工作和自評(píng)的指導(dǎo)，建立一支尊重學(xué)前教育規(guī)律、熟悉幼兒園保育教育實(shí)踐、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、相對(duì)穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)化評(píng)估隊(duì)伍進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果03將幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估結(jié)果作為對(duì)幼兒園表彰獎(jiǎng)勵(lì)、政策支持、資源配置、園長(zhǎng)考核以及民辦園年檢、普惠性民辦園認(rèn)定扶持等方面工作的重要依據(jù)。自我評(píng)估機(jī)制與外部評(píng)估結(jié)合通過(guò)不少于半日的連續(xù)自然觀察，了解教師與幼兒互動(dòng)情況，準(zhǔn)確判斷教師對(duì)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展所做的努力與支持。班級(jí)觀察通過(guò)觀察、訪談、問(wèn)卷等多種方法，了解師生互動(dòng)情況，如教師能否尊重幼兒意愿、能否鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法等。師生互動(dòng)評(píng)估將師生互動(dòng)評(píng)估結(jié)果作為對(duì)幼兒教師進(jìn)行績(jī)效考核、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰的重要依據(jù)，同時(shí)也作為對(duì)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)和提高的重要依據(jù)。評(píng)估結(jié)果班級(jí)觀察與師生互動(dòng)評(píng)估05評(píng)估工作的組織實(shí)施與保障高度重視各地要高度重視幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估工作，將其作為促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意教育的重要舉措，納入本地深化教育評(píng)價(jià)改革重要內(nèi)容。組織領(lǐng)導(dǎo)各地要建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府教育督導(dǎo)部門(mén)牽頭、部門(mén)協(xié)同、多方參與的組織實(shí)施機(jī)制，明確各級(jí)各部門(mén)職責(zé)，確保評(píng)估工作有效實(shí)施。宣傳教育各地要廣泛宣傳國(guó)家關(guān)于學(xué)前教育改革發(fā)展的政策措施，深入解讀幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估的重要意義、內(nèi)容要求和指標(biāo)體系，營(yíng)造有利于促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氛圍。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與多方參與機(jī)制幼兒園每學(xué)期開(kāi)展一次自我評(píng)估，依據(jù)本指南進(jìn)行自評(píng)，并按照要求將自評(píng)結(jié)果上報(bào)給上級(jí)部門(mén)。幼兒園自我評(píng)估縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)所轄園數(shù)和工作需要，原則上每3—5年為一個(gè)周期，確保每個(gè)周期內(nèi)覆蓋所有幼兒園。縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估省、市結(jié)合實(shí)際適當(dāng)開(kāi)展抽查，具體抽查比例由各?。▍^(qū)、市）自行確定。省、市抽查明確評(píng)估周期與定期評(píng)估要求經(jīng)費(fèi)保障各地要為幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估提供必要的經(jīng)費(fèi)保障，支持開(kāi)展評(píng)估研究。評(píng)估隊(duì)伍建設(shè)各地要切實(shí)加強(qiáng)評(píng)估隊(duì)伍建設(shè)，建立一支尊重學(xué)前教育規(guī)律、熟悉幼兒園保育教育實(shí)踐、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、相對(duì)穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)化評(píng)估隊(duì)伍。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)各地要加強(qiáng)對(duì)本指南的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推動(dòng)幼兒園園長(zhǎng)、教師自覺(jué)運(yùn)用對(duì)本指南自我反思改進(jìn)，不斷提高保育教育水平。強(qiáng)化評(píng)估保障與專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)注重激勵(lì)引導(dǎo)與違規(guī)幼兒園整改各地要認(rèn)真總結(jié)推廣質(zhì)量評(píng)估工作先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積