圖解2022年中小學生安全教育日《共防共治學生欺凌-共建共享和諧校園》主題班會培訓PPT

d、參加每周工地現場總包協(xié)調會，作好記錄并解決問題；各種設備、車輛、器材、物質等應統(tǒng)一調譴，各類人員必須堅決無條件服從組長或副組長的命令和安排，不得拖延、推委、阻礙緊急情況的處理。支持行業(yè)產業(yè)參與專業(yè)學位研究生教育辦學，明顯提高規(guī)模以上企業(yè)參與比例。鼓勵行業(yè)產業(yè)通過設立冠名獎學金、研究生工作站、校企研發(fā)中心等措施，吸引專業(yè)學位研究生和導師參與企業(yè)研發(fā)項目。強化企業(yè)職工在崗教育培訓，支持在職員工攻讀碩士、博士專業(yè)學位。鼓勵行業(yè)或大企業(yè)建立開放式聯合培養(yǎng)基地，帶動中小企業(yè)參與聯合培養(yǎng)。2022年中小學安全教育日班會PPT—共防共治學生欺凌·共建共享和諧校園—2022.03h、最大疊差：≤2mm。3.4.8在潮濕地點工作，電焊機應放在木板上，操作人員應站在絕緣膠板或木板上操作。共防共治學生欺凌·共建共享和諧校園第27個安全教育日主題班會宣講：春天宣傳日期：2022.032022年中小學安全教育日班會PPT表3-2工程土石方平衡分析表單位：萬m3e、鋼結構焊接時，同一焊縫采用對稱分段焊接的方式，避免焊接變形和焊接應力過大。根據教育部關于印發(fā)《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（2021—2025年）》中“開展防范學生欺凌教育”的要求，在2022年第27個“全國中小學生安全教育日”之際，開展“共防共治學生欺凌·共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學生（幼兒）“安全教育日”主題教育班會。前言⑤當墩、臺兩端標高不同，順橋向有縱坡時，支座安裝方法應按設計規(guī)定辦理。失防治措施情況監(jiān)測，采用調查資料收集、樣地調查、巡查等方法監(jiān)測。CONTENTS2022年中小學安全教育日01預防校園欺凌主題學習02目錄校園各類安全知識學習03，以及相關法律、法規(guī)文件的精3.3、記錄問題種類、存在部位、產生原因，并寫明解決方案。第一部分2022年中小學安全教育日2022年全-國-中-小-學-生-安-全-教-育-日（4）項目區(qū)地形、地貌、氣候、水文狀況調查；（一）橫梁萬能桿件擬訂結構組合圖：見圖（六）。每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。這是有關部門在1996年確定的。時間安全教育日由來01.（5）通過水土保持監(jiān)測，掌握方案實施后土壤可蝕性變化情況（1）規(guī)范施工行為，嚴格控制建設區(qū)建設施工范圍，建筑設施、壩體、路基、路面、截洪溝等施工按征地及設計界限控制開挖回填、盡量減少施工對周邊區(qū)域的擾動和占壓；安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：起源安全教育日由來01.食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。根據《開發(fā)建設項目水土保持方案技術規(guī)范》（GB50433-2008）的規(guī)定，本項目水土流失預測內容主要包括：②、過濾式通風時，洗消用水量、飲用水量應符合設計要求；起源為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯合發(fā)出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。當年3月25日，時任中共中央政治局委員、國務院副總理李嵐清在全國中小學生第一個安全教育日發(fā)表電視講話，要求全社會都要關心中小學安全工作。安全教育日由來01.針對主體工程設計建設的實際情況，本方案提出以下建議：預應力張拉順序（包括箱梁縱橫向預應力和公用墩蓋梁預應力）應嚴格按照圖紙中規(guī)定的順序進行，張拉程序按《公路橋涵施工技術規(guī)范》進行。2022年中小學安全教育日02.2022年校園欺凌的防治，是中央關心、社會關注、家長關切的問題。為進一步加強學生法治教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，努力打造最安全、最陽光的校園。2.4.8禁止使用不合格的焊接工具設備。第一節(jié)半成品及成品的包裝、運輸、裝卸、搬運及使用的運輸工具2022年中小學安全教育日02.2022年2021年，教育部關于印發(fā)《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（2021—2025年）》中“開展防范學生欺凌教育”的要求，在第27個“全國中小學生安全教育日”之際，利用學校安全教育平臺組織開展以“共防共治學生欺凌·共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學生（幼兒）“安全教育日”專題教育活動。由施工將驗收單返回經營部門存檔。（二）、人防工程建筑概況第二部分預防校園欺凌主題學習2022年全-國-中-小-學-生-安-全-教-育-日q、傳熱系數K值：應提供中國建筑科學研究院建筑物理研究所出具的檢測報告。如GB146.2-83《貨車滿載加固及超限貨物運輸規(guī)則》。什么是校園欺凌01.欺凌指一種帶有攻擊性的行為，會對他人的身體、心理造成困擾，并且在一段時間內重復進行。欺凌者可能毫無理由地就對受害者進行傷害。；中部振動棒使中部混凝土的振搗密實，并促進混凝土流動。標高：±1.0mm位置（與設計值比）：±2.0mm什么是校園欺凌01.特點例如欺凌者會利用自己身體更強壯、或是掌握對方的把柄、或是自己受歡迎的程度等，去控制或傷害對方。欺凌者與受害者之間存在權力不對等欺凌會重復發(fā)生它不僅出現一次，有可能會再次出現。0102a以土建的±0.0標高為基準，測出各樓層周邊的平整度，用水平尺測出各預埋件，縱橫向的水平度，用激光鉛垂儀及水準儀在結構外立面設立鉛線，用等高法分別測量，計算出各樓層的實際標高和建筑結構實際總標高鋼爪的安裝質量：檢查其緊固后的整體平面度及平面坐標位置。什么是校園欺凌01.隨著互聯網的興起，學生也會通過網絡對同學進行攻擊，如在受害者的社交網絡里留下惡毒的話，發(fā)送帶有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在網上匿名，而且信息傳播速度快、范圍廣，消除傷害變得更難。校園欺凌主要材料的預算價格詳見表10-1-1。電纜進入電纜卷筒前的出頭，在地面的固定點上?！靶@欺凌”的表現形式及特點02.01欺凌是一種有意圖的攻擊性行為，通常會發(fā)生在力量(生理力量、社交力量等)不對稱的學生間。02較常被接受欺凌的定義：一個學生長時間并重復地暴露于一個或多個學生主導的負面行為之下。c.在大風期間禁止施工，以免引起人員或物品的損失；技術交底通過交底人填報，承接人簽收的方式存入數據庫中“校園欺凌”的表現形式及特點02.社交欺凌團體排擠、人際關系對立網絡欺凌以手機簡訊、電子郵件、部落格、BBS等媒介散播謠言、中傷等攻擊行為)暴力欺凌肉體上的欺凌行為言語欺凌辱罵、嘲弄、惡意中傷欺凌是以多種形式存在本工程材料可分成兩類：3.1明挖基礎施工安全規(guī)定：“校園欺凌”的表現形式及特點02.被動型看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則借此保護自己，免受欺凌?？匆娖哿枵咂哿柰瑢W后，則嘲笑受害者。主動型霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人，并且自認為老大。比較自我中心，對受害同學缺少同理心。想要得到部分朋輩的認同。行為上比起其他同學突出。自私，不為他人設想。撓度超過全長0.8%者，必須加熱矯直。通過各種防治措施的有效實施，使工程占地區(qū)域內擾動的土地整治率達到100%，水土流失總治理度達94.8%，土壤流失控制比1.0，攔渣率達95.6%，林草植被恢復率達100%，最終林草覆蓋率達35%?！靶@欺凌”的表現形式及特點02.04男孩比較會使用暴力欺凌，女孩則是以散播謠言、社交欺凌為主。05一般而言，男孩大多只會被男孩欺凌。女孩會被男孩及女孩欺凌。03從學生的自我報告研究中發(fā)現，男孩比較會進行欺凌行為。02言語欺凌是最常見的欺凌方式。01男孩與女孩同樣地都會有欺凌行為。06被欺凌的時間長了，會有心理障礙。設備安裝工程應與土建工程緊密配合，土建主體工程結束并檢驗合格后，方可進行設備安裝。主體工程設計中，為美化及達到國際居住環(huán)境，主體工程設計考慮為建筑區(qū)提出了高規(guī)格綠化方案，大門外栽植等高規(guī)格大樹，沿道路種植行道樹，利用建筑物旁空地種植草坪或灌木叢，進行園林綠化“校園欺凌”的危害及影響03.他們在成年后更容易出現行為問題。如酒精、物質濫用等等。也更容易出現犯罪行為?；蚴浅杉液髮ε渑己妥优M行家暴。對實施者的影響（3）國家計委、建設部計價格〔2002〕10號文《工程勘察設計收費標準》；a、各種玻璃都必須符合相應規(guī)范的規(guī)定?！靶@欺凌”的危害及影響03.030201CBA此外，有一部分受害者會成為日后暴力的犯罪者。在美國，上世紀90年代，在15起校園槍擊案中，有12起槍擊案的罪犯曾遭受過校園欺凌。由于被欺凌帶來的不安全感，使得受害者在學校很難集中注意力，并且部分受害者會因為感到不安全而曠課甚至輟學，影響學習成就。欺凌對受害者的生理健康與心理健康都會產生負面影響。調查發(fā)現，被欺凌的學生比起同伴，更可能表現出頭痛和胃痛的癥狀，免疫能力也更弱。也更容易有高焦慮水平、社交障礙以及抑郁。4《建筑機械使用安全技術規(guī)程》JGJ33-2001橫梁的箍筋箍在最外面。“校園欺凌”的危害及影響03.調查發(fā)現，比起沒有卷入過欺凌的學生，欺凌的目擊者會更容易在日后產生心理問題，比如患有抑郁癥和焦慮癥；同時，也會更有可能吸煙、酗酒或者使用毒品。生產部門要對本部門該項目的元件加工和組裝工作負責，要對加工質量進行全面控制，嚴格按照質量手冊《加工作業(yè)指導書》進行組織加工和組裝。3)嚴格文明施工管理，實行條塊責任制，包括施工現場環(huán)境、辦公室及宿舍清潔衛(wèi)生工作，制定相應的管理制度?！靶@欺凌”的危害及影響03.身體影響不同程度的輕重傷。永久性的后遺癥、傷殘、明顯傷痕、死亡心理影響恐懼、消沉抑郁、憂慮、胃痛、厭食。深層影響創(chuàng)傷后遺癥、人格分裂、人格扭曲、價值觀錯亂、失去對人性的信任。e芯套多支（一般4~8支為宜）同一型號的疊放密排成捆后在兩端用塑膠紙纏繞捆緊。因此，可能造成的水土流失面積為1.7903m2?！靶@欺凌”的危害及影響03.行為影響吸毒、酗酒、自殘、自殺、厭學、逃學、成為欺凌者、反社會行動、學生運動、引發(fā)校園槍擊案。學習影響缺席、曠課、退學、逃學，失去對教師的信任與尊重，失去與同學間的和諧關系。GBJ11-89《建筑抗震設計規(guī)范》目標工程質量:按《建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準》（GB60300-2001）驗收，并爭創(chuàng)省優(yōu)"揚子杯"和國優(yōu)"魯班獎"安全目標:安全施工無事故、達到省級文明施工工地如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園欺凌社會心理學家PetraBoynton建議，可以將自己想說卻還未說出口的話寫成一封信。在信中可以寫下你的感受。如果還沒準備好當面道歉，人們可以選擇自己保存這封信，或者將信的內容發(fā)到相關平臺走出校園欺凌建議曾經的欺凌者思考一下，當時自己是為什么會去欺凌別人，那段時間里，自己的生活發(fā)生了什么事。因為有些欺凌者在當時可能自己遭遇到了人生的困境，比如家庭的虐待等等，那么這意味著他們自己也有問題還留待解決。但是讓他們尋找原因并不意味著支持他們曾經欺凌的行為。無論當時他們有何種理由，欺凌依然是一種不該出現的暴力。裝配減速器時，應檢查齒輪副的嚙合質量。②嚴格按照確定的堆放邊坡進行堆放，邊坡應小于1∶1.5；如何走出“校園欺凌”的陰影04.承認自己曾經被欺凌。欺凌受害者經?；ㄙM數年時間在試圖最小化自己曾經因為欺凌受到的傷害，勸自己“這沒什么大不了的”；或者試圖假裝什么也沒有發(fā)生過。而有時，受害者可能會有種自責感，總是幻想自己“如果當時能更堅強一點，或許欺凌就不會發(fā)生了”。但是治愈的第一步是去認識到，你對曾經被欺凌這件事無能為力，你無需為此負責，犯錯的是欺凌者而不是你。承認這一點，承認過去發(fā)生過的事，才能進一步去認清它帶給你哪些影響，去嘗試解決負面的影響。2.3風壓變形性能測試：e、征求顧客對工程質量的意見，按照顧客的合理要求，排除故障并達到規(guī)定的標準要求，做為進行最終檢驗的內容之一；如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園欺凌重新意識到你的自我價值。在被欺凌的過程中，你可能會聽到很多對你能力和價值的貶損。要清楚這些都是他人為了惡意攻擊你說出的謊言——那些欺凌者他們并不了解真正的你。去試著發(fā)掘自己真正的價值，用積極的自我評價去替換掉那些消極的話語。你可以通過被欺凌的經歷，去關注自己的個人成長。比如，可以思考自己還可以成長的地方，像是“從這件事中我發(fā)現我好像可以學習如何更堅定地拒絕別人”，把自己被欺凌的遺憾，轉變?yōu)樽晕姨嵘臋C遇。，并鋪一層與砼同配合防護閥門指普通閘板閥或截止閥，工作壓力大于1.0MPa的鋼芯閥，安裝在距穿墻點200mm內。如何走出“校園欺凌”的陰影04.01你可以向外界尋求支持。同自己信任的、能給你帶來支持的家人或者朋友分享自己的遭遇，或者尋找支持小組。02不要覺得自己需要傾訴是給人造成了負擔。在從欺凌恢復的過程中有時會需要外界的幫助。03除了周圍人的支持外，如果你覺得自己的問題不適宜與身邊人分享，或者情況比較嚴重需要更專業(yè)的幫助。走出校園欺凌9.5.3棄土棄渣動態(tài)監(jiān)測1吊鉤和滑輪：吊鉤固定處必須可靠，螺母不得有松脫現象。如何走出“校園欺凌”的陰影04.生物的本能叫趨利避害人們看見糟糕的東西都想要躲遠只有看見美好的東西才想要靠近但你站出來向欺凌說出“NO”的時候你會發(fā)現這世間還有許多你沒有看到的美好拒絕校園欺凌建設健康校園梁端與柱交接處箍筋加密區(qū)見下圖。①臨時防護措施在施工前或施工過程中布置安排，及時修補正式措施未布設或尚未發(fā)揮作用的不足。第三部分校園各類安全知識學習2022年全-國-中-小-學-生-安-全-教-育-日使用電動工具前，必須做認真檢查，確認絕緣良好后可使用。c.目標工程質量:按《建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準》（GB50300-2001）驗收，并爭創(chuàng)省優(yōu)"揚子杯"和國優(yōu)"魯班獎"新冠疫情防控01.與德爾塔病毒相比，奧密克戎病毒染性和逃避疫苗免疫能力更強，目前仍在全球蔓延。此外，奧密克戎病毒可能還會比德爾塔病毒在空中存活更長時間，更有效地侵入人體細胞，更深地潛入人體細胞內的預警機制，以及增加患者呼吸、咳嗽釋放的病毒含量等。奧密克戎世衛(wèi)組織命名其為Omicron新冠病毒變異毒株的代號a、加強組織管理，配備精干隊伍，做到設計準確，備料及時，人力充足，器具齊全;通過各種防治措施的有效實施，使工程占地區(qū)域內擾動的土地整治率達到100%，水土流失總治理度達94.8%，土壤流失控制比1.0，攔渣率達95.6%，林草植被恢復率達100%，最終林草覆蓋率達35%。新冠疫情防控01.潛伏期更短隱匿性更強傳染性更強傳播速度更快奧密克戎四大特點(1)從公司建立的施工隊伍中選擇高素質的施工班組，根椐施工組織設計中的施工程序和施工總進度計劃要求，確定各階段勞動力的需用量。每臺塔機配備2名指揮，塔吊司機和指揮使用對講機進行聯絡，并認真落實防碰撞措施。新冠疫情防控01.防疫四件套戴口罩勤洗手一米線不聚集正常接頭縫隙1-2mm，如果單根軌道長10m左右時，縫隙可為4-6mm。支立模板要按工序操作，當一塊或幾塊模板單獨豎立較大模板時，應設臨時支撐，上下必須牢固。新冠疫情防控01.面對嚴峻的疫情形勢、學習的巨大壓力，很多同學會出現擔憂、焦慮、煩躁等負面情緒，告訴自己這些都是正常的反應。那么我們如何在做好疫情防控的同時，照顧好自己的心理健康呢？持監(jiān)測設計與實施計劃》，由開發(fā)建設項目建設單位（個人）將水土保持監(jiān)測設計與實施計劃報請有管轄權的水土保持生態(tài)環(huán)境監(jiān)測管理機構組織專家進行技術論證。質量檢驗部門，按照有關的國家現行標準，對采購材料的質量和生產班組的加工質量進行首檢和抽檢.新冠疫情防控01.讓我們滿懷陽光、全力以赴，以積極樂觀的心態(tài)，科學的防控知識，精準的防控措施，迎接戰(zhàn)“疫”的最終勝利！面對疫情，不恐慌，常關注二、頂板上排鋼筋應錯位搭接，同一截面搭接數量少于25%，下排鋼筋必須在每跨斷開。，我公司擬采取如下一些措施不斷提高和交通安全02.不準在道路中間招呼車輛，機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外，乘車時，不準站立，不準在車內吃東西，不強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛。A、低塔讓高塔：安裝高度相對較低的塔機在回轉前應先觀察高塔運行情況在進行作業(yè)。定位鋼筋是在鋼筋骨架成型時根據設計位置焊在鋼筋骨架上，在安裝管道時，把它固定于定位鋼筋上。交通安全02.行走安全常識:指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人、行走、步行外出時要注意行走在人行道內，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時須走過街天橋或地下通道,沒有天橋和地下通道的路要仔細觀看兩側，小心行走。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮時，各種車輛應該停在這條線內。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路比較安全。行走安全常識5）．風管法蘭連接需采用防火石棉板（嚴禁采用海綿等未經認證的非防火材料）；后補埋件的埋設采用植筋法或穿板螺栓固定，植筋法是在砼結構中鉆孔植入鋼筋，然后灌注入錨固樹脂膠，待錨固樹脂膠強度達到要求時，再用預埋板與鋼筋連接在一起。交通安全02.交通隔離設施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行人安全，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的。隔離墩或綠化隔離帶是設在車行道上用來隔機動車與非機動車或來往車輛的。希望大家不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。隔離設施4、施工現場成品保護措施：現場用電，必須嚴格執(zhí)行用電規(guī)定，接線、接地、拉線必須經總包方電工同意；收工時，保證電源切斷。防騙小知識03.孩子單獨外出不要吃或喝陌生人給的東西，不要走偏僻的小道，發(fā)現可疑的人要馬上報警。第三條如何孩子跟父母出門走失了，要馬上找警察或保安，還可以找那些售賣的店員尋求幫助。不要隨便跟陌生人去找爸媽，防止被拐。第二條孩子獨自在家，父母要告訴他關好門窗，不要給不認識的生人開門，不論什么理由，都不要輕易給人開門。第一條用臺車的大車運行機構安裝在驅動臺上，按臺車發(fā)運。隨著信息化時代的發(fā)展，借助于現代高科技發(fā)展的強大動力，順應工程市場管理的新要求，我們借助于信息技術、網絡科技，致力開發(fā)了幕墻工程施工管理遠程控制管理系統(tǒng)（施工網絡管理平臺），此系統(tǒng)的開發(fā)應用防騙小知識03.放學時及時要回家，如果去同學家，就打電話給家長報平安。第五條小朋友要記住自家的地址和父母電話，盡可能的多記幾個家人的聯系方式，以便有需要時可以及時聯系。第四條不和陌生人搭話，不要隨便拿別人給你的東西。第六條二、硬化區(qū)水土保持措施設計所有標記要與其他單位的標記區(qū)分開來。日常安全小知識04.安全用電不要用硬物，特別是金屬物摳插座插孔。學會看安全標志。紅色，表示禁止、停止的信息，遇到紅色標志注意不要觸摸；黃色，表示注意危險，如“當心觸電”等；藍色，表示指令、必須遵守的規(guī)定；綠色，表示指示、安全狀態(tài)、通行。金屬制品是導電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸。水也是導電的，電器用品要注意不要站上水，小朋友們注意不要用濕手觸摸電器，不用用濕布擦電器。2）、砂漿所用的水泥、砂、水的質量應符合有關規(guī)范要求，按規(guī)定的配合比施工。（2）經過查體不適合高空作業(yè)的人員，不得進行高空作業(yè)。日常安全小知識04.知道電源總開關的作用和位置，學會在緊急情況下關斷總電源。發(fā)現有人觸電時。要設法及時關斷電源，千萬不要用手直接救人，應呼喊成年人相助。在放學、上學路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。安全用電7、澆筑混凝土時應派專人經常觀察模板鋼筋、預留孔洞、預埋件、插筋等有無位移變形或堵塞情況，發(fā)現問題應立即澆灌并應在已澆筑的混凝土初凝前修整完畢。h石板安裝時，左右上下的偏差不應大于1.5mm。日常安全小知識04.下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水。若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴