幼師班主任的工作計劃（5篇）

幼師班主任的工作計劃一、指導?思想：班?主任工作是?幼兒園工作?管理的一部?分，為了切?實地搞好班?級工作，本?學期我繼續(xù)?以的基本精?神為指導，?結(jié)合本園具?體的工作要?求與指示，?本著以幼兒?為本，服務(wù)?家長的目標?開展班級管?理工作，促?進全班幼兒?身心全面和?諧地發(fā)展。?二、班級?情況分析：?本班共有?幼兒___?人，其中男?___人，?女___人?。其中小年?齡幼兒占全?班幼兒的_?__%。由?于幼兒年齡?小、體質(zhì)弱?，易患病,?故上學期本?班幼兒的出?勤率較低。?因本班大部?分家長從事?個私工作，?家庭環(huán)境較?復雜，對孩?子的家庭教?育相對不夠?重視。其中?有一小部分?的幼兒由爺?爺奶奶、外?公外婆直接?撫養(yǎng)。所以?造成這些幼?兒語言表達?能力弱，自?理能力差，?個性自私、?嬌寵。但?是通過上學?期半年的幼?兒園小班生?活，大多數(shù)?幼兒都喜歡?上幼兒園，?并逐步能夠?適應幼兒園?的生活，初?步建立了在?園的一日生?活和學習常?規(guī)，會獨立?進餐，生活?自理能力有?了一定的提?高，喜愛參?加戶外體育?運動和各種?區(qū)域活動，?許多內(nèi)向的?幼兒性格變?的活潑開朗?起來，喜歡?與同伴交往?，并在交往?中愿意用普?通話進行交?談。本班?的薄弱環(huán)節(jié)?是生活活動?指導方面有?所欠缺;幼?兒自我服務(wù)?能力普遍較?低，穿衣、?系褲、整理?床上用品較?為困難;飯?前洗手、飯?后擦嘴和漱?口的常規(guī)仍?要老師不斷?提醒;整理?玩具的常規(guī)?有所欠缺;?戶外游戲活?動時間不夠?充足，在游?戲中，自我?保護意識不?強，安全意?識淡薄;語?言能力方面?不能夠大膽?地表達自己?的意思，自?信心有所欠?缺。幼兒社?會交往中，?喜歡以自我?為中心，活?動中表現(xiàn)出?任性、自私?的一面，針?對以上情況?，本學期我?班將重點進?行區(qū)域活動?的指導，提?高幼兒的社?會交往能力?和語言表達?能力;在日?常生活中加?強安全教育?。班內(nèi)三位?老師將齊心?協(xié)力從薄弱?環(huán)節(jié)著手，?加強對幼兒?的指導和教?育。促進幼?兒全面和諧?健康快樂地?成長。三?、班級工作?管理目標：?1、幼兒?生活管理目?標加強幼?兒常規(guī)訓練?管理，形成?良好的一日?生活常規(guī)、?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習慣。?加強幼兒?一日活動各?個環(huán)節(jié)中的?安全管理，?增強幼兒的?自我保護意?識，力保班?級無事故發(fā)?生。加強?幼兒生活活?動的指導與?管理，培養(yǎng)?幼兒基本的?生活自理能?力。加強?預防疾病的?管理，降低?幼兒發(fā)病率?，提高出勤?率。做好?幼兒的日常?飲食管理，?力爭學期末?的體檢合格?率達到__?_%以上。?2、教學?管理目標?在健康教育?領(lǐng)域，注重?用幼兒感興?趣的活動激?發(fā)幼兒鍛煉?身體的興趣?，培養(yǎng)幼兒?健康生活的?態(tài)度和習慣?。在社會?教育領(lǐng)域，?培養(yǎng)幼兒同?情、責任等?社會性情感?，發(fā)展幼兒?的交往、合?作能力，養(yǎng)?成孩子的規(guī)?則、秩序意?識。在語?言教育領(lǐng)域?，著重培養(yǎng)?孩子語言交?往的興趣和?能力。在?科學教育領(lǐng)?域，注重引?發(fā)幼兒探索?的興趣，注?重幼兒的探?索過程和獲?得的經(jīng)驗，?鍛煉解決問?題的能力。?在藝術(shù)教?育領(lǐng)域，注?重培養(yǎng)幼兒?對藝術(shù)活動?的興趣和大?膽表現(xiàn)、創(chuàng)?造的品質(zhì)。?3、家長?工作管理目?標督促教?師與家長之?間的溝通與?交流，密切?與家長的聯(lián)?系，及時將?幼兒在園活?動內(nèi)容及發(fā)?展情況向家?長反饋。?樹立全心全?意為家長服?務(wù)的意識，?盡可能多地?展示優(yōu)秀的?育兒經(jīng)驗，?供家長借鑒?與參考。?利用各種機?會、組織各?種活動，使?家長與孩子?共同參與到?教育活動中?去。與家?長簽訂安全?責任書，加?強家長的安?全防范意識?，促進幼兒?身心和諧、?健康地發(fā)展?。3、教?師工作管理?目標明確?班內(nèi)教師之?間的具體分?工與職責，?促進教師認?真完成自己?份內(nèi)的工作?，負責好各?自的教育教?學工作并負?責好幼兒日?常生活起居?，提高保教?質(zhì)量。注?重與教師之?間的溝通，?了解班內(nèi)教?師家庭生活?及身體狀況?，遇困難能?及時給于幫?助。注重?教師在幼兒?心目中的形?象，關(guān)注教?師的言行舉?止對幼兒的?影響，并作?必要的提醒?。協(xié)調(diào)好?教師、家長?、幼兒三者?之間的關(guān)系?。四、具?體組織與實?施：1、?做好園部與?教師之間的?傳媒工作，?及時了解幼?兒園近期與?遠期的工作?動態(tài)，及時?傳達工作精?神，為班級?、為園部的?發(fā)展著手做?好充分的準?備。同時，?也要將班級?的現(xiàn)狀及發(fā)?現(xiàn)的問題實?事求是地向?園部做好匯?報工作，努?力做到班級?跟牢園部，?扎扎實實地?完成各項任?務(wù)。2、?協(xié)調(diào)好班內(nèi)?教師與教師?之間的關(guān)系?，齊心協(xié)力?搞好班內(nèi)的?各項事務(wù)。?遇日常工作?中碰到的困?難，大家共?同商議，合?力解決。開?好一月一次?的班務(wù)會議?，認真做好?記錄。根據(jù)?和幼兒園培?養(yǎng)目標，結(jié)?合本班幼兒?特點，共同?制訂班務(wù)計?劃、學期教?學計劃，并?組織實施，?步步到位，?并根據(jù)工作?的完成情況?實事求是地?做好班級期?末總結(jié)工作?。3、熱?愛幼兒，堅?持正面教育?，嚴禁體罰?和變相體罰?。觀察記錄?評估每個幼?兒各方面的?發(fā)展情況，?注意個別差?異，做好個?別特殊幼兒?的教育工作?，促使每個?幼兒在原有?水平上的發(fā)?展。學期末?認真寫好幼?兒學期小評?。4、創(chuàng)?設(shè)與教育相?適應的能讓?幼兒主動活?動的環(huán)境，?合理組織好?活動，寓教?于游戲中。?搭班老師互?相溝通，取?得教育一致?性，進班前?做好準備，?帶班時不擅?自離崗，嚴?格執(zhí)行一日?作息制度和?幼兒園的規(guī)?章制度。?5、嚴格執(zhí)?行幼兒園安?全衛(wèi)生保健?制度，指導?并配合保育?員做好本班?幼兒生活保?健工作，管?理好本班幼?兒的睡眠、?飲食，努力?做到使每位?幼兒吃好睡?好，力爭學?期末的體檢?合格率達到?___%以?上。重視疾?病預防，提?高幼兒出勤?率。隨時注?意幼兒的健?康安全情況?，杜絕責任?事故的發(fā)生?。6、密?切與家長的?聯(lián)系，做好?期末的家訪?工作，及時?了解家長的?基本情況及?家庭教育情?況，做好記?錄。定期召?開家長會。?每學期開展?1–___?次有主題的?家長參與的?教學活動，?組織家長撰?寫“育兒心?得”文章3?–___篇?，如遇幼兒?病事假及兩?天無故不來?園幼兒及時?進行電訪，?了解情況。?更換好每周?一次親子園?里指導家長?的內(nèi)容。以?便家長及時?了解班級的?各項教育工?作。7、?參加業(yè)務(wù)學?習和幼兒教?育研究活動?，定期接受?園長、業(yè)務(wù)?園長、教研?組長的檢查?和指導。?8、學會一?些意外事故?的應急措施?。同時，凡?遇任何大小?事故均及時?報保健室。?五、月份?工作安排：?二三月份?工作安排：?1、布置?班級環(huán)境，?開設(shè)活動區(qū)?。2、討?論班級工作?的內(nèi)容，修?改幼兒一日?活動常規(guī)的?內(nèi)容。3?、制訂各種?工作計劃。?4、加強?常規(guī)的訓練?。5、進?行期六“興?趣班”報名?工作。6?、召開期初?家長會，與?家長簽訂安?全責任書。?7、教師?自制玩具評?比。8、?區(qū)域活動環(huán)?境創(chuàng)設(shè)評比?。四月份?工作安排：?1、組織?幼兒春游。?2、小班?段教師教研?課評比。?3、幼兒故?事比賽選拔?。4、幼?兒迎“六一?”畫展選拔?與準備。?五月份工作?安排：1?、籌備“六?一”家庭才?藝比賽選拔?。2、班?段幼兒疊被?子比賽。?3、舉行親?子運動會。?4、組織?幼兒迎“六?一”體檢。?六七月份?工作安排：?1、開展?“六一”家?庭才藝比賽?活動。2?、測查幼兒?發(fā)展的情況?，填寫幼兒?學期小評。?3、對班?級一學年的?工作情況作?出總結(jié)。?4、進行期?末家訪。幼師班主任的工作計劃（二）經(jīng)?過兩年的幼?兒園生活，?在很多經(jīng)意?和不經(jīng)意之?中，大班的?小朋友成為?了幼兒園中?的大哥哥和?大姐姐，滿?懷自豪、興?奮的心情來?到了大二班?。當來到新?教室時，他?們好似感覺?到了什么，?又升高了一?樓，我們是?的，也是最?能干的，還?是最乖的大?班的生活、?大班的學習?、大班的期?望，對老師?、對孩子，?又提出了新?的要求，新?的挑戰(zhàn)。?一、班級情?況分析：?本班___?名幼兒，男?___名，?女生___?名。大多數(shù)?幼兒活潑開?朗，在經(jīng)過?兩年的幼兒?園學習生活?，幼兒已養(yǎng)?成了良好的?生活衛(wèi)生習?慣，生活自?理能力及安?全保護意識?較之也有一?定的提高。?幼兒能積極?參加各項活?動，主動與?人交往，并?正確使用禮?貌用語，在?各領(lǐng)域也有?較好的發(fā)展?。如在語言?方面：幼兒?能主動積極?地與同伴交?流較清楚的?說出自己的?想法和感受?，大多數(shù)幼?兒語言比較?完整流暢用?詞比較準確?.喜歡翻閱?圖書，對故?事，圖書的?內(nèi)容感興趣?，會用普通?話與人交流?;在科學領(lǐng)?域：幼兒能?對身邊常見?事物和現(xiàn)象?的變化規(guī)律?感興趣，并?運用多種感?官方式進行?探索活動;?能理解10?以內(nèi)數(shù)的實?數(shù)意義及數(shù)?量關(guān)系;喜?歡種植，飼?養(yǎng)等活動。?在藝術(shù)領(lǐng)域?：幼兒能運?用自己喜歡?的方式進行?富有個性的?藝術(shù)表現(xiàn)活?動;能初步?感受周圍生?活中美好的?人，事，物?和藝術(shù)的美?，并能大膽?的在同伴面?前表演。?但由于全班?幼兒發(fā)展不?平衡，還存?在以下幾方?面的問題：?1、部分?幼兒個性好?強，自我為?中心，不懂?的相互謙讓?，不能用正?確的方法解?決與同伴的?糾紛。2?、操作常規(guī)?：有個別幼?兒在進行操?作活動時不?能較好的控?制音量及手?勢操3、?傾聽能力：?部分幼兒傾?聽能力差，?在同伴或老?師講述時，?注意力不集?中。4、?部分幼兒膽?小怕生不夠?自信大膽的?表達自己的?想法及需求?.二、本?班總目標：?健康自信、?勇敢堅強敢?想會想、敢?說會說敢看?會看、敢做?會做為孩子?的一生發(fā)展?打基礎(chǔ)。?三、班風追?求：和諧平?等的氛圍，?熱情、溫馨?的優(yōu)雅風格?四、教風：?教育與生活?一體，真實?自然的低聲?化教學四?、在全面的?基礎(chǔ)上，本?班想突破的?新特色：?(一)興趣?閱讀特色?(二)觀察?、講述、繪?畫特色五?、具體實施?措施：(?一)更新教?育理念，開?展好隱性教?育幼兒教育?有顯性教育?和隱性教育?兩種。隱性?教育主要指?環(huán)境教育。?本學期在實?施主題教育?的同時要注?重生活教育?與環(huán)境教育?的結(jié)合，使?幼兒教育不?再枯燥。如?何開展好環(huán)?境教育，首?先要遵循幼?兒參與性原?則、安全性?原則、啟發(fā)?性原則、需?要性原則、?特殊性原則?、可變化性?原則。提供?幼兒參與環(huán)?境布置創(chuàng)設(shè)?途徑，使之?達到在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)中幼兒?人人能動手?、人人能參?與、人人能?解說。提升?環(huán)境創(chuàng)設(shè)所?帶來的教育?價值。六?、樹文明班?風，行開放?自信風貌?結(jié)合本校開?展微笑、禮?貌服務(wù)活動?，我們班級?將開展說文?明話、用禮?貌語活動，?在班級創(chuàng)設(shè)?禮貌用語的?環(huán)境設(shè)施，?引導幼兒從?生活的一點?一滴中規(guī)范?自己的行為?。在班級提?倡開放式的?朋友關(guān)系(?老師的朋友?是幼兒，幼?兒的朋友是?老師)，進?行禮貌式問?好活動。具?體做法：從?老師做起，?早上來園兩?位老師互相?問好，幼兒?之間互相問?好，開設(shè)文?明禮貌表揚?欄。爭做文?明班級、文?明老師、文?明孩子。培?養(yǎng)幼兒的各?種能力，養(yǎng)?成良好的學?習習慣1?、幼兒語言?能力的培養(yǎng)?(1)傾?聽習慣培養(yǎng)?：懂得別人?對自己說話?時要專注的?傾聽。具體?做法：安排?好語言傾聽?時間，利用?吃飯前或中?午睡覺前播?放故事、兒?歌、散文詩?等，定期更?換。(2?)表述能力?的培養(yǎng)：結(jié)?合中班開展?的口語訓練?活動繼續(xù)提?升孩子的表?述能力。開?展每天我講?述活動說悄?悄話活動設(shè)?置悄悄話明?星欄，組織?幼兒進行談?話活動，培?養(yǎng)他們在集?體面前談話?交往能力。?鼓勵幼兒隨?意表達自己?的想法和所?見所聞。?2、幼兒學?習注意力培?養(yǎng)通過閱讀?活動區(qū)的開?展，指導幼?兒在閱讀時?用手指著，?看完一本書?再換另一本?書，這樣幼?兒就能體會?到完成某種?任務(wù)時的成?就感。這種?成就感能幫?助幼兒繼續(xù)?學習、保持?注意力。另?外用游戲形?式訓練幼兒?注意力、培?養(yǎng)興趣。?3、幼兒學?習習慣培養(yǎng)?從新學期開?始，注重培?養(yǎng)孩子良好?的學習習慣?。如：指導?幼兒繪畫姿?勢、握筆姿?勢、看書姿?勢、寫字姿?勢，并將具?體的培養(yǎng)目?標及時與家?長溝通，取?得家長的協(xié)?助配合。到?學期末使幼?兒能自覺的?保持良好的?學習習慣，?而不是在老?師提醒下。?4、尋特?色教育新招?，用特色教?育新法(?1)興趣閱?讀特色：結(jié)?合本班開設(shè)?的蒙氏特色?教學而開展?《快樂每周?讀》活動，?鼓勵幼兒在?家長幫助下?，在老師鼓?勵下，提高?自己的閱讀?能力，能堅?持在周內(nèi)完?成課外閱讀?內(nèi)容。所達?目標：全班?幼兒在學期?末都能有積?極閱讀興趣?，在生活中?看到短句、?文字喜歡嘗?試閱讀。?(2)觀察?、繪畫、講?述特色開設(shè)?問題發(fā)現(xiàn)小?明星欄目，?引導幼兒主?動發(fā)現(xiàn)、積?極提問。老?師設(shè)立班級?觀察記錄本?，隨時記錄?幼兒活動情?況。幼兒每?人設(shè)置一本?小小觀察記?錄本能將自?己的觀察和?發(fā)現(xiàn)在說的?基礎(chǔ)上又能?通過繪畫去?表征，再進?行講述。所?達目標：全?班幼兒參與?活動，善于?觀察。七?、本學期工?作重點。?(一)班級?管理：1?.每周召開?一次班務(wù)會?，反饋前周?工作情況，?布置下階段?工作，提出?工作的困惑?，共同商討?尋求解決方?法。對班級?的各項工作?做到有商量?，有計劃，?三位教師達?成一致，共?同教育幼兒?促進幼兒健?康成長。?2.積極組?織班級教師?配合園部，?年段完成上?級布置的各?項任務(wù)，不?無故拖延，?積極參加業(yè)?務(wù)學習，教?研活動.相?互交流經(jīng)驗?，不斷提高?自身業(yè)務(wù)水?平。__?_組織班上?教師及時整?理班上材料?，檔案，保?管好班級財?產(chǎn)。4.?根據(jù)班上老?師家長的反?饋每月作好?班級階段小?結(jié).(二?)家長工作?：1.通?過家長會，?家訪，電訪?，發(fā)放幼兒?發(fā)展手冊及?來離園時個?別談話等方?式與家長交?流幼兒在家?，園的表現(xiàn)?情況。了解?家長的教育?觀，需求，?并針對幼兒?具體情況向?家長交換意?見和建議，?幫助家長排?憂解難，使?家園教育步?調(diào)一致。?2.隔周更?換家園互動?窗的內(nèi)容，?開展親子活?動家長開放?日創(chuàng)設(shè)幼兒?重點知識欄?等活動，讓?家長對幼兒?園工作有一?定的認識，?從而促進家?園溝通，提?高教養(yǎng)水平?。3.充?分利用家長?資源，收集?各種廢舊材?料，豐富幼?兒游戲材料?。請家長共?同參與活動?以增進親子?互動及情感?.(三)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)。?1.為幼?兒創(chuàng)設(shè)有利?身心和諧發(fā)?展的環(huán)境，?引導幼兒建?立起平等，?融洽的同伴?關(guān)系，合理?安排幼兒一?日活動。讓?幼兒在快樂?中學習，在?快樂中發(fā)展?。我們還將?根據(jù)本班主?題，領(lǐng)域教?學內(nèi)容及游?戲的需要，?幼兒的興趣?，在班上創(chuàng)?設(shè)豐富的區(qū)?角內(nèi)容及相?應的主題墻?。將教育內(nèi)?容滲透于幼?兒一日活動?的區(qū)角中，?及時更換，?充實，以提?供成品，半?成品材料為?主。建立合?理的活動的?規(guī)則，鼓勵?幼兒親自動?手動腦，并?運用多種形?式，多種感?官參加活動?。讓幼兒在?活動中動手?操作，自理?，交往，表?達等方面的?能力得以發(fā)?展。在班級?布置幼兒作?品欄，讓每?個幼兒都有?展示作品及?欣賞作品的?機會，以促?進自信心與?進取心。幼師班主任的工作計劃（三）一?、班情分析?：本班有?___位活?潑可愛的小?天使，平均?年齡都在_?__歲以上?。孩子們大?部分都來自?--省機關(guān)?幼兒園，和?武警幼兒園?。從整體上?看孩子們都?很聰明，積?極向上，語?言表達能力?強，也能和?小朋友們友?好相處，聽?從老師的安?排。為了做?好幼小鏈接?工作，得培?養(yǎng)孩子各個?方面的習慣?和提升各方?面的知識與?技能。開?學前根據(jù)班?級主題教學?，創(chuàng)設(shè)豐富?多彩的背景?墻，教室的?布置根據(jù)三?大原則去實?施，1、安?全性原則2?、審美性原?則3、參與?性原則，為?孩子們營造?一間的舒適?學習環(huán)境。?開學初期老?師需要和每?個孩子做最?親切的溝通?與交流，孩?子的心靈需?要安撫與關(guān)?懷，情感上?讓他們喜歡?他的.學校?，喜歡他的?朋友，信賴?她的老師。?二、常規(guī)?習慣養(yǎng)成教?育學前班?生活常規(guī)對?幼兒每天生?活活動的內(nèi)?容，時間，?程序等均有?明確的規(guī)定?，使幼兒一?日生活能保?證在一定的?節(jié)奏，一定?的秩序和一?定的規(guī)律中?進行，有利?于培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習慣和基本?的生活自自?理能力，同?時生活常規(guī)?教學也是學?前班教學目?標之一。?所以，面對?這么多孩子?必須制定一?套班級規(guī)則?，便于有序?地管理，也?可以糾正孩?子一些不良?行為習慣。?1、開學?了，每天準?時上學，不?哭不鬧，主?動向老師為?好2、上?課認真聽講?，勤于動腦?，勇于參加?課堂活動，?積極舉手發(fā)?言，大方表?達。課堂中?不說小話，?不隨意下座?位，不隨便?上廁所，有?事先舉手。?3、進餐?時不講話，?細嚼慢咽，?專心吃完自?己的飯菜，?盡量不挑食?，不剩飯菜?，吃完后能?按要求把餐?具放在指定?的地方，排?整齊。4?、在校期間?多喝水，自?己取水喝水?，排隊守秩?序，互相謙?讓，不推不?拉。5、?講究衛(wèi)生，?保護環(huán)境，?注意桌面，?地面整潔，?注意衣服整?潔，教室內(nèi)?外不隨意丟?垃圾，不亂?畫墻壁桌椅?。6、愛?護公共用品?，個人用品?自己收拾整?理。7、?進入睡房悄?無聲息，安?靜就寢。?8、課外活?動遵守游戲?規(guī)則，不跑?不跳，注意?保護自己。?9、宣揚?輕聲文化，?排隊輕聲漫?步，校園內(nèi)?不大聲喧嘩?。以上這?些常規(guī)以尊?重幼兒的主?體地位為前?提，以發(fā)展?幼兒為目的?，將針對幼?兒的實際情?況進行教育?。加強幼兒?的常規(guī)習慣?養(yǎng)成，學習?習慣養(yǎng)成，?幫助幼兒健?康成長。?三、班級特?色文化建設(shè)?班級特色?文化具有一?種無形的教?育力量。幼?兒教育面對?的是一個個?具有獨特個?性的孩子，?從孩子成長?的角度看，?班級是彰顯?個性，實現(xiàn)?發(fā)展的重要?基地，幼兒?渴望豐富多?彩的生活，?而且不同的?孩子有不同?的興趣愛好?，多彩的班?級特色文化?避免了對孩?子人格塑造?單一化的傾?向，使每個?孩子都找到?自己的興趣?所在，并在?活動中健康?成長，孩子?在參與班級?特設(shè)活動的?過程中獲得?了豐富的情?感體驗，使?身心得到和?諧發(fā)展。?1、主題體?驗式教學活?動我班開?展，“美舍?DIY餐廳?”，主題活?動，整個學?前班開展六?大主題教學?活動，分別?有消防局，?餐廳，交通?局，技術(shù)館?，建構(gòu)館，?超市體驗式?教學活動，?孩子們深入?到活動中，?親身體驗，?使身心得到?和諧發(fā)展。?在活動過?程中老師、?細心觀察每?個孩子的行?為舉止的變?化，做好分?析記錄，進?行針對性的?教育與指導?。2、營?造健康活潑?，積極向上?的班級風貌?，小朋友之?間互相幫助?，團結(jié)友愛?，懂得分享?，懂得珍惜?，懂得合作?，懂得為班?級爭光，有?集體榮譽感?。讓孩子們?在平等，溫?馨，愉悅的?環(huán)境中你追?我趕，勇猛?向前，共同?成長。3?、班干部的?培養(yǎng)班干?部是老師的?左右手，設(shè)?置班干部職?位，精心栽?培，讓幼兒?參與班級管?理，培養(yǎng)幼?兒的管理能?力，和組織?能力，同時?也可以鍛煉?幼兒的社交?能力。從中?還增加幼兒?的自信心與?成就感。?4、開展校?園集體活動?，開展班級?集體活動?活動塑造人?，活動鍛煉?人。為了豐?富幼兒的校?園生活，學?前班這個大?集體本學期?十月份開展?親子運動會?，十一月份?開展美食節(jié)?活動。促進?親子關(guān)系的?健康發(fā)展，?同時也給幼?兒創(chuàng)造了一?個競爭場所?，讓幼兒通?過自己的努?力去爭取輝?煌與成就。?班級能溫?暖人，也能?教育人，在?老師的帶領(lǐng)?下進行各種?課外游戲，?故事講述，?猜謎語，腦?筋急轉(zhuǎn)彎，?笑話，立體?作業(yè)展覽等?一系列小活?動來對幼兒?進行身心健?康的教育。?5、閱讀?活動創(chuàng)設(shè)?班級圖書柜?，搜集各種?利于幼兒閱?讀的書籍，?創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)?境，培養(yǎng)幼?兒愛閱讀的?興趣，定期?開展幼兒閱?讀活動。?6、安全教?育，衛(wèi)生堅?持安全教?育常抓不懈?，每天對幼?兒進行集體?講訴與提醒?，增強幼兒?的安全意識?。監(jiān)督幼?兒的個人衛(wèi)?生，勤剪指?甲，勤洗手?，保持教室?衛(wèi)生，做好?教室，口杯?定期消毒工?作。四、?家長工作?主動與家長?溝通，及時?向家長反饋?孩子在校的?表現(xiàn)情況，?多與家長做?教育分享。?請家長協(xié)?助班級各種?教育教學活?動，參與校?集體活動。?學前班的?工作比較繁?瑣，我必須?細心，耐心?地為孩子們?安排好每一?個環(huán)節(jié)。今?后的工作中?多反思，多?創(chuàng)新。用愛?澆灌每一位?花朵。幼師班主任的工作計劃（四）時間?一天天的過?去，終于，?曾經(jīng)年幼不?聽話的--?班孩子們也?逐漸變的懂?事，有禮貌?。那些頑皮?的孩子，也?都即將成為?大班的小朋?友了!作為?--班的班?主任，我在?對這些孩子?們的成長感?到開心的同?時也感到心?中的不舍。?來到大班?，除了的意?味著孩子們?的成長，也?意味著他們?即將結(jié)束在?幼兒園的學?習，即將走?向小學的道?路!為此，?我必須在今?后的一學年?里積極的改?變教學的策?略，并做好?班級的管理?工作，幫助?他們適應今?后的變化。?以下是我的?工作計劃：?一、在身?份上的變化?成為大班?的孩子后，?幼兒們也都?長大了。因?此，在教學?上必須要讓?大家認識這?一點!所以?作為一名班?主任，我必?須要和其他?老師們共同?改變對學生?們的態(tài)度和?思想。在面?對孩子的時?候?qū)⒑⒆赢?做是一個大?孩子來看待?。在一些事?情上讓孩子?自己去完成?，并多多指?正孩子的錯?誤行為，讓?他們認識到?自己的已經(jīng)?長大。此?外，也要加?強在日常的?鼓勵，讓大?家認識到自?己已經(jīng)長大?，要在一些?生活的小事?上要做到“?自己的事情?自己做”。?如在午休穿?衣和系鞋帶?方面的事情?，我們應該?在一旁教導?，但不能總?是去幫孩子?做，要多多?鼓勵他們自?己學會完成?。二、在?教育方面?在大班的教?育上，我們?可以嘗試多?教導一些責?任、紀律的?自覺性方面?的能力。讓?孩子們能保?持良好的自?我管理能力?，這在今后?適應小學生?活的時候是?非常重要的?關(guān)鍵。此?外，我們也?可以去參觀?小學的教室?和課堂，提?前熟悉小學?的環(huán)境，并?在幼兒園的?課堂上多多?模擬幾次，?幫助孩子們?體會并熟悉?這樣的環(huán)境?。除了在?對，環(huán)境和?個人管理方?面的教育，?我們也可以?適當增加一?些簡單的教?學，提升學?生的識字能?力和數(shù)學能?力。讓學生?能較好的更?上小學課程?。這也可用?幫助孩子今?后融入小學?的集體。?三、家長方?面來到大?班，不僅僅?我們要做好?改變，家長?方面更要嚴?格的去改變?對孩子的要?求。如在生?活中多分出?一些簡單的?家務(wù)讓孩子?完成，在上?下學的時候?將書包交給?孩子自己背?等。當然，?也最好能適?當?shù)慕o予一?些小獎勵，?鼓勵孩子認?識到自己的?成長，并積?極的向前進?!作為一?名班主任，?在大班的教?育環(huán)節(jié)上我?更要注意引?導，這樣才?能讓孩子們