九年級歷史上冊教學(xué)計(jì)劃3篇范文

九年級歷史上冊教學(xué)計(jì)劃3篇范文“教學(xué)不僅僅是傳授知識，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟〞。下面由小編為您整理出的九年級歷史上冊教學(xué)方案，一起來看看吧。

九年級歷史上冊教學(xué)方案1本學(xué)期擔(dān)任初三年四，五，六三個(gè)班的歷史教學(xué)工作。為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時(shí)間，本學(xué)期方案完成九年級高低兩冊的歷史教學(xué)，教學(xué)任務(wù)較重。因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時(shí)穩(wěn)固，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際功效。

具體措施：

1、為了提高上課的效率，節(jié)省上課45分鐘學(xué)生熟悉課文內(nèi)容的時(shí)間，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，并提前預(yù)留一二道題目讓學(xué)生思考，帶領(lǐng)問題預(yù)習(xí)，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、做好課前5分鐘小測，對上節(jié)課最根底的知識進(jìn)行小測，并及時(shí)點(diǎn)評。對小測結(jié)果不理想的后進(jìn)后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有根底上更進(jìn)一步，確保及格率的完成。

3、關(guān)注課堂教學(xué)，讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而不是一味的等，靠，要。

4、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以穩(wěn)固根底知識。練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題辦法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和標(biāo)準(zhǔn)性。

以上就是九年級上冊歷史教學(xué)方案，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。

九年級歷史上冊教學(xué)方案2初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安頓我繼續(xù)任教初三年級6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會考這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭取在會考時(shí)取得一個(gè)理想的成績。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好根底，特制定初三歷史本學(xué)期的工作方案，具體內(nèi)容如下：

1、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性。

2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充沛考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充沛調(diào)動起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)

初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

4、充沛利用課外輔導(dǎo)，檢查學(xué)生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問，教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。。

5、加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比擬容易波動。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對癥下藥，爭取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

6、教學(xué)進(jìn)度

2—3月講授世界歷史下冊

4月復(fù)習(xí)中國歷史1——3冊

5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊、世界歷史上、下冊

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考

九年級歷史上冊教學(xué)方案3一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，發(fā)展豐盛多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史局部的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是?世界歷史》〔人教版〕，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的開展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充沛發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的開展史。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，短少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取辦法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，二班的學(xué)生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學(xué)生根底知識掌握比擬好，就是個(gè)別學(xué)生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高。

另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù)，在發(fā)動學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫忙他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此根底上制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能，要堅(jiān)持根底性和科學(xué)性原那么，準(zhǔn)確傳授根底知識，切實(shí)加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改良教學(xué)模式和辦法，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原那么，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面開展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)，精神振奮，按時(shí)高低課，關(guān)懷學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些根本技能和辦法，示例：辨認(rèn)和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的`歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；表達(dá)重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，同時(shí)，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，防止死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反應(yīng)。查漏補(bǔ)缺。

7、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是：?歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實(shí)踐，撰寫實(shí)踐課案，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和發(fā)明能力。使學(xué)生由“學(xué)會〞到“會學(xué)〞，并能主動獲取知識的能力，提高學(xué)生的發(fā)明能力、動手能力，充沛發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的開展。

五、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和辦法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原那么，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫忙他們開展特點(diǎn)，發(fā)明性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用學(xué)校發(fā)展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作，在多方面關(guān)懷保護(hù)他們，幫忙他們掌握歷史根底知識的學(xué)習(xí)，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期顧靜和嚴(yán)廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對象，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績，本學(xué)期，我選定邢海泉和王家威兩名同學(xué)，爭取實(shí)現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績的提高。

六、自我提