數(shù)學教學工作計劃5篇（5篇）

數(shù)學教學工作計劃5篇一、復習?指導思想：?1、查漏?補缺。對本?冊教材內(nèi)容?進行系統(tǒng)的?歸納整理，?理清知識點?的聯(lián)系，通?過對基礎(chǔ)知?識的復習和?練習，加強?學生的記憶?，深化認識?，使所學的?知識內(nèi)化為?學生的知識?素養(yǎng)，使學?生對知識的?掌握理解由?感性認識提?升到一個理?性的認識上?來。2、?靈活解題，?提高綜合運?用與解決實?際問題的能?力。使學生?在復習、練?習過程中，?對知識進行?分類、整理?，幫助學生?找出各知識?之間的聯(lián)系?和解題規(guī)律?，重新整合?，形成一個?完整的知識?體系，達到?舉一反三、?能綜合、靈?活地運用所?學的知識解?決簡單實際?問題、應用?數(shù)學的能力?。3、在?復習、練習?過程當中，?注重學生的?學習方法、?數(shù)感和數(shù)學?思維的梳理?和培養(yǎng)，發(fā)?展學生邏輯?思維能力。?4、養(yǎng)成?學生認真做?題、細心檢?查的良好學?習習慣，形?成良好的數(shù)?學情操。?二、復習形?式：分類?復習、綜合?復習、做復?習提綱相結(jié)?合三、復?習目標：?1、對萬級?、億級的數(shù)?，十進制計?數(shù)法，用“?萬”、“億?”作單位表?示大數(shù)目以?及近似數(shù)、?改寫等知識?有進一步的?認識，建立?有關(guān)整數(shù)概?念的認知結(jié)?構(gòu);2、?進一步鞏固?除數(shù)是兩位?數(shù)的除法筆?算，進一步?提高用計算?器進行大數(shù)?目計算以及?探索規(guī)律的?操作技能，?加深對計算?器的認識;?3、掌握?直線、射線?和線段的特?征，認識角?，能正確畫?出平行線和?垂線(過直?線外一點和?直線上一點?)，進一步?發(fā)展空間觀?念;4、?通過整理和?復習，進一?步掌握統(tǒng)計?的基本知識?和方法，并?能根據(jù)給定?的數(shù)據(jù)整理?制作統(tǒng)計圖?，分析結(jié)果?。5、通?過整理和復?習，進一步?提高綜合運?用所學知識?解決實際問?題的能力，?在解決實際?問題的過程?中進一步體?會數(shù)學的價?值;6、?通過整理和?復習，經(jīng)歷?回顧本學期?的學習情況?，以及整理?知識和學習?方法的過程?，激發(fā)學生?主動學習的?愿望，進一?步培養(yǎng)反思?的意識和能?力。四、?復習措施：?1、教會?學生復習方?法，對所學?知識進行全?面系統(tǒng)的復?習，先全面?復習每一單?元，再重點?復習有關(guān)重?點內(nèi)容。復?習后及時進?行檢測。復?習作業(yè)的設(shè)?計體現(xiàn)層次?性、綜合性?、趣味性和?開放性，及?時批改，及?時發(fā)現(xiàn)問題?，查漏補缺?，做到知識?天天清。?2、狠抓學?生的計算和?理解方面的?能力。采用?多種方法，?比如學生出?題，搶答，?抽查，學生?互批等方法?，提高學習?興趣。3?、提高基礎(chǔ)?較好的學生?，主要是在?課堂提高。?對基礎(chǔ)較?差的學生采?取課堂引導?，課后輔導?，盡量提高?對基礎(chǔ)題的?理解掌握。?4、加強?補差，將課?內(nèi)課外補差?相結(jié)合，采?用“一幫一?”的形式，?發(fā)動學生幫?助他們一起?進步，同時?取得家長的?配合，鼓勵?和督促其進?步。做到課?上多提問，?作業(yè)多輔導?，練習多講?解，多表揚?、鼓勵，多?提供表現(xiàn)的?機會。讓他?們力爭做到?當天的任務?當天完成。?5、課堂?上教會學生?抓住每單元?的知識要點?，重點突破?，加強解決?問題能力的?培養(yǎng)，并相?機進行口算?能力的培養(yǎng)?。6、在?抓好基礎(chǔ)知?識的同時，?全面培養(yǎng)學?生的數(shù)學素?養(yǎng)，培養(yǎng)學?生總結(jié)與反?思的態(tài)度和?習慣，提高?學生的學習?能力。一?、主要知識?點(一)?復習內(nèi)容：?1.除法?;2.角?;3.混?合運算;_?__平行和?相交;5?.觀察物體?;6.運?算律;7?.解決問題?的策略;?8.統(tǒng)計與?可能性;?9.認數(shù);?10.使?用計算器;?11.整?理與復習。?(二)具?體知識點：?1.除法?、四則混合?運算、運算?定律及運用?運算定律進?行簡便計算?;(1)?口算：幾十?或幾百幾十?除以幾十(?商一位數(shù))?、兩位數(shù)除?以一位數(shù)(?商兩位數(shù))?、簡單的兩?位數(shù)除以兩?位數(shù)、以及?積在100?以內(nèi)的兩位?數(shù)乘一位數(shù)?。(2)?除法：除數(shù)?是兩位數(shù)的?除法試商和?調(diào)商的方法?：四舍法試?商和五入法?試商，判斷?三位數(shù)除以?兩位數(shù)的商?是幾位數(shù)，?估計商的最?高位上可能?是幾。(?3)混合運?算式題的運?算順序(沒?有括號的，?有括號的)?及正確計算?。(4)?運算律。加?法交換律和?結(jié)合律;乘?法交換律和?結(jié)合律。練?習中出現(xiàn)的?減法、除法?中的一些簡?算方法。?2.直線、?射線和線段?，角，以及?平行和相交?;觀察物體?。(1)?認識直線、?射線，能區(qū)?分直線、射?線和線段。?兩點確定一?條直線，兩?點間所有連?線中線段最?短。(2?)認識角，?量角器，會?用量角器畫?角與量角，?知道三角尺?上各個角的?度數(shù)，會用?三角尺畫一?些指定度數(shù)?的角。(?3)銳角、?鈍角、直角?的認識，知?道各種角之?間的大小關(guān)?系。(4?)知道相交?和平行是平?面上兩條直?線的位置關(guān)?系，能辨認?平行線和垂?線，會用直?尺和三角尺?畫平行線和?垂線，知道?點到直線的?距離并能度?量。(5?)觀察物體?并根據(jù)指定?視圖進行操?作。3.?統(tǒng)計和可能?性(1)?讓學生經(jīng)歷?調(diào)查收集數(shù)?據(jù)、分段整?理數(shù)據(jù)、描?述和分析數(shù)?據(jù)的統(tǒng)計過?程。(2?)讓學生根?據(jù)所提供的?游戲素材及?可能性大小?的認識，設(shè)?計公平的游?戲規(guī)則。?4.找規(guī)律?認識間隔?排列的兩種?物體個數(shù)之?間關(guān)系的規(guī)?律，并用這?一規(guī)律解決?簡單的實際?問題。5?.解決實際?問題;(?1)能根據(jù)?數(shù)學內(nèi)容提?出與數(shù)學有?關(guān)的問題，?并解決。?(2)通過?兩步計算或?列綜合算式?解決一些實?際實際問題?。6.用?計算器計算?和認數(shù);?(1)用計?算器計算：?計算大數(shù)目?的混合運算?和解決實際?問題。(?2)認數(shù)：?基本的讀、?寫方法和把?大數(shù)目改寫?成以“萬”?或“億”?作單位的數(shù)?，近似數(shù)。?二、復習?目標1、?通過整理復?習，使學生?對萬級、億?級的數(shù)，十?進制計數(shù)法?，用“萬”?、“億”作?單位表示大?數(shù)目以及近?似數(shù)等知識?有進一步的?認識，建立?有關(guān)整數(shù)概?念的認知結(jié)?構(gòu)。2、?通過整理和?復習，使學?生進一步鞏?固學生對除?數(shù)是整十數(shù)?的除法口算?和三位數(shù)除?以兩位數(shù)的?除法筆算，?進一步提高?用計算器進?行大數(shù)目計?算以及探索?規(guī)律的操作?技能，加深?對計算器的?認識。3?、通過整理?和復習，使?學生進一步?掌握混合運?算的運算順?序和加法、?乘法的交換?律和結(jié)合律?，能正確進?行含有兩級?運算或含有?小括號的兩?步式題的運?算，能靈活?運用運算率?使計算簡便?。4、通?過整理和復?習，使學生?進一步掌握?直線、射線?、直線、角?以及平行和?相交等基礎(chǔ)?知識，在觀?察物體中加?深對物體和?相應視圖的?認識，進一?步發(fā)展空間?觀念。5?、通過整理?和復習，使?學生進一步?掌握統(tǒng)計的?基本知識和?方法，進一?步體驗事件?發(fā)生的可能?性的大小和?游戲規(guī)則的?公平性。?6、通過整?理和復習，?使學生進一?步提高綜合?運用所學知?識解決實際?問題的能力?，在解決實?際問題的過?程中進一步?體會數(shù)學的?價值。7?、通過整理?和復習，使?學生經(jīng)歷回?顧本學期的?學習情況，?以及整理知?識和學習方?法的過程，?激發(fā)主動學?習的愿望，?進一步培養(yǎng)?反思意識和?能力。三?、學生學習?現(xiàn)狀的分析?四年級的?學生思維都?比較活躍，?上課氣氛很?好，學習的?積極性很高?。但這個年?齡段的學生?比較粗心，?計算比較容?易出錯。對?應用題的理?解能力不夠?，自己審題?的難度較大?。所以，在?復習時應該?重點放在計?算能力的培?養(yǎng)和對應用?題的理解上?，對于課本?上的基礎(chǔ)知?識也需要進?行復習鞏固?。而有少部?分成績優(yōu)異?的學生對知?識的掌握程?度較好，這?就需要在復?習時對他們?這部分學生?加大難度，?進行有難度?的訓練。?四、復習重?、難點復?習重點：?除法、角、?混合運算、?平行和相交?、運算律、?解決問題的?策略、統(tǒng)計?和可能性、?認數(shù)。復?習難點：混?合運算和解?決問題的策?略。五、?復習策略?1.認真組?織學生對學?習內(nèi)容和學?習情況進行?回顧與整理?。通過指?導學生組成?學習小組，?回憶、交流?本學期學習?的內(nèi)容，對?自己的學習?情況進行反?思與總結(jié)，?進行自我評?價。教師要?適時摸清學?生對學習內(nèi)?容的掌握情?況、體會和?態(tài)度、以及?學生在學習?過程中成功?的做法和存?在的問題，?提高針對性?和有效性。?2.根據(jù)?不同領(lǐng)域內(nèi)?容的特點，?采用靈活多?樣的復習形?式。(1?)除法筆算?中要突出不?同情況的比?較，引導學?生交流除法?筆算和試商?的方法，著?重提高學生?的試商能力?。在交流中?突出怎樣試?商快，怎樣?才能少出錯?。并掌握驗?算的方法，?培養(yǎng)學生的?驗算習慣。?(2)混?合運算中要?讓學生熟練?的掌握運算?順序，提高?計算能力，?并強調(diào)在做?題之強要認?真審題，確?定正確的運?算順序，確?保計算的每?一步都能達?到正確。?(3)加法?和乘法的交?換律、結(jié)合?律的復習時?，先出示字?母表達式，?讓學生說說?各表達什么?運算律及其?具體含義，?并重視引導?學生在混合?運算中應用?運算律或其?他規(guī)律，選?擇簡便算法?。(4)?結(jié)合解決實?際問題的過?程，幫助學?生鞏固用列?表的方法來?整理條件?、分析數(shù)量?關(guān)系的解題?策略，突出?培養(yǎng)學生運?用策略的自?覺意識。?(5)多位?數(shù)的認數(shù)復?習要抓住其?讀法、寫法?2，溝通萬?級、億級數(shù)?的讀寫與個?級數(shù)的讀寫?的聯(lián)系，以?便對整數(shù)知?識有較為系?統(tǒng)的掌握。?(6)復?習空間與圖?形知識，先?聯(lián)系具體圖?形復習線段?、射線、直?線和角的概?念及有關(guān)垂?直、平行的?知識，進一?步掌握量角?、畫角、畫?垂線和畫平?行線的方法?，通過物體?視圖的辨認?，進一步體?會有關(guān)物體?相對的位置?關(guān)系，進一?步發(fā)展空間?觀念。(?7)統(tǒng)計與?可能性的復?習，通過讓?學生經(jīng)歷收?集、整理和?分析數(shù)據(jù)的?全過程，重?點放在促使?學生進一步?增強用統(tǒng)計?的方法解決?實際問題的?意識，發(fā)展?統(tǒng)計意識，?進一步體驗?等可能性和?游戲規(guī)則的?公平性。?3.重視不?同領(lǐng)域知識?的融合，提?高綜合運用?知識解決問?題的能力。?從不同的?角度提出問?題，引導學?生用不同策?略解決問題?，同時結(jié)合?學生的學習?實際情況，?再相應設(shè)計?一些綜合性?的聯(lián)系，開?展一些綜合?運用知識的?學習活動，?促使學生溝?通各領(lǐng)域?qū)W?習內(nèi)容之間?的聯(lián)系，不?斷提高學生?綜合運用知?識解決問題?的能力。數(shù)學教學工作計劃5篇（二）首先，?核心思想。?為了讓學?生更好地學?習初中二年?級的數(shù)學，?初中二年級?主要是幾何?的基本知識?。這些知識?是成為當代?社會相適應?的公民所必?須掌握的基?本技能。初?中二年級的?數(shù)學學習對?于進一步培?養(yǎng)學生的計?算能力、思?維能力有著?很大意義。?第二，教?材分析。?本學期的數(shù)?學教學內(nèi)容?包括：第?一章《生活?中的軸對稱?》，第二章?《勾股定理?》，第三章?《實數(shù)》，?第四章《概?率的初步認?識》，第五?章《平面直?角坐標系》?，第六章《?一次函數(shù)》?，第七章《?二元一次方?程組》。?第三，學生?情況。初?二(3)班?共有___?名學生，上?一個學期學?生期末考試?成績，優(yōu)秀?___人，?良好___?人，及格_?__人，不?及格___?人?？傮w來?看，這個班?級學生分數(shù)?差異不大，?整天分數(shù)較?為平均。?第四，教學?措施與方法?1，理論?研究：開?展教育理論?研究，特別?是最新的教?育理論學習?，及時了解?課程信息，?以保持掌握?課程學習趨?勢。定期養(yǎng)?成教學觀念?的變化，形?成新的課程?教學思想，?建立一個現(xiàn)?代化的、科?學的教育體?系。2，?各階段教學?計劃：為?了提高教學?質(zhì)量，以課?程改革為指?導，根據(jù)上?一階段的工?作任務和教?學內(nèi)容，對?于下階段教?學工作做出?一個總體規(guī)?劃和安排，?并為每個單?位列出詳細?計劃。3?，備好每一?節(jié)課與準備?聽課。仔?細研究教學?方案和教務?材料，要注?意的各個階?段的課程特?點，對于每?節(jié)課的書面?教案做良好?的課前備課?。并且時刻?做好接受上?級領(lǐng)導的聽?課安排，認?真做好聽課?準備。本?次數(shù)學工作?計劃以制定?之日起開始?執(zhí)行，如有?不當，請給?學校領(lǐng)導糾?正，并實時?監(jiān)督。數(shù)學教學工作計劃5篇（三）本學期擔?任高二(1?3)班的數(shù)?學教學工作?，為把本學?期教學工作?做好，制定?如下教學工?作計劃。?一、指導思?想：使學?生在九年義?務教育數(shù)學?課程的基礎(chǔ)?上，進一步?提高作為未?來公民所必?要的數(shù)學素?養(yǎng)，以滿足?個人發(fā)展與?社會進步的?需要。具體?目標如下：?獲得必要的?數(shù)學基礎(chǔ)知?識和基本技?能，理解基?本的數(shù)學概?念、數(shù)學結(jié)?論的本質(zhì)，?了解概念、?結(jié)論等產(chǎn)生?的背景、應?用，體會其?中所蘊涵的?數(shù)學思想和?方法，以及?它們在后續(xù)?學習中的作?用。通過不?同形式的自?主學習、探?究活動，體?驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)?和創(chuàng)造的歷?程.提高空?間想像、抽?象概括、推?理論證、運?算求解、數(shù)?據(jù)處理等基?本能力。立?足我校學生?實際，在思?想上增強學?生學習數(shù)學?的積極性，?在知識上側(cè)?重雙基訓練?，加強對學?生創(chuàng)新思維?、知識遷移?、歸納拓展?、綜合運用?等能力的培?養(yǎng)，全面提?高學生的數(shù)?學素養(yǎng)。?二、學生基?本情況分析?由于高二?進行文理分?班，所教的?文科實驗班?。學生的數(shù)?學學習情況?較好，學生?較自覺，但?是，學生對?自己學習數(shù)?學的信心不?足，積極性?和主動性需?加強，在做?題時的靈活?性還不夠，?要加強舉一?反三的能力?。三、教?學目標針?對以上問題?的出現(xiàn)，在?本學期擬訂?以下目標和?措施。其具?體目標如下?：獲得必要?的數(shù)學基礎(chǔ)?知識和基本?技能，理解?基本的數(shù)學?概念、數(shù)學?結(jié)論的本質(zhì)?，了解概念?、結(jié)論等產(chǎn)?生的背景、?應用，體會?其中所蘊涵?的數(shù)學思想?和方法。通?過不同形式?的自主學習?、探究活動?，體驗數(shù)學?發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?的歷程。提?高空間想像?、抽象概括?、推理論證?、運算求解?、數(shù)據(jù)處理?等基本能力?。提高數(shù)學?的提出、分?析和解決問?題的能力，?數(shù)學表達和?交流的能力?，發(fā)展獨立?獲取數(shù)學知?識的能力。?四、教法?分析選取?與內(nèi)容密切?相關(guān)的，典?型的，豐富?的和學生熟?悉的素材，?用生動活潑?的語言，創(chuàng)?設(shè)能夠體現(xiàn)?數(shù)學的概念?和結(jié)論，數(shù)?學的思想和?方法，以及?數(shù)學應用的?學習情境，?使學生產(chǎn)生?對數(shù)學的親?切感，以達?到培養(yǎng)其興?趣的目的。?通過觀察思?考，探究等?欄目，引發(fā)?學生的思考?和探索活動?，切實改進?學生的學習?方式在教學?中強調(diào)類比?，推廣，特?殊化，化歸?等數(shù)學思想?方法，盡可?能養(yǎng)成其邏?輯思維的習?慣。五、?教學措施：?1.抓好?課堂教學，?提高教學效?益。課堂教?學是教學的?主要環(huán)節(jié)，?因此，抓好?課堂教學是?教學之根本?，是提高數(shù)?學成績的主?要途徑。?①扎實落實?集體備課，?通過集體討?論，抓住教?學內(nèi)容的實?質(zhì)，形成較?好的教學方?案，擬好典?型例題、練?習題、周練?題、章考題?。②加大?課堂教改力?度，培養(yǎng)學?生的自主學?習能力。最?有效的學習?是自主學習?，因此，課?堂教學要大?力培養(yǎng)學生?自主探究的?精神，通過?知識的產(chǎn)生?，發(fā)展，逐?步形成知識?體系;通過?知識質(zhì)疑、?展活遷移知?識、應用知?識，提高能?力。同時要?養(yǎng)成學生良?好的學習習?慣，不斷提?高學生的數(shù)?學素養(yǎng)，從?而提高數(shù)學?素養(yǎng)，并大?面積提高數(shù)?學成績。?2.加強課?外輔導，提?高競爭能力?。課外輔導?是課堂的有?力補充，是?提高數(shù)學成?績的有力手?段。①加?強數(shù)學數(shù)學?競賽的指導?，提高學習?興趣。②?加強學習方?法的指導，?全方面提高?他們的數(shù)學?能力，特別?是自主能力?，并通過強?化訓練，不?斷提高解題?能力，使他?們的數(shù)學成?績更上一層?樓。③加?強對邊緣生?的輔導。邊?緣生是一個?班級教學成?敗的關(guān)鍵，?因此，我將?下大力氣輔?導邊緣生，?通過個別或?集體的方法?，并定時單?獨測試，面?批面改，從?而使他們的?數(shù)學成績有?質(zhì)的飛躍。?六、教材?分析1、?課程標準的?基本要求?復數(shù)：了解?數(shù)系的擴充?過程;理解?復數(shù)代數(shù)形?式的四則運?算法則;了?解復數(shù)的幾?何意義。?統(tǒng)計案例：?了解獨立性?檢驗的基本?思想、方法?及初步應用?;了解線性?回歸的基本?思想、方法?及初步應用?。推理與?證明：了解?合情推理在?數(shù)學發(fā)現(xiàn)中?的作用;掌?握演繹推理?的基本方法?;了解分析?法、綜合法?、反證法的?思考過程和?特點?？?圖：了解程?序框圖;了?解結(jié)構(gòu)圖。?2、教材?體系內(nèi)容分?析說明本?模塊的內(nèi)容?包括：統(tǒng)計?案例、推理?與證明、數(shù)?系的擴充與?復數(shù)的引入?、框圖.?通過統(tǒng)計案?例的教學,?使學生鞏?固必修課程?的統(tǒng)計基礎(chǔ)?知識,了?解解決特殊?問題的統(tǒng)計?過程及一些?常用的統(tǒng)計?方法。通?過數(shù)系的擴?充與復數(shù)的?引入的教學?,使學生了?解數(shù)系擴充?的過程以及?引入復數(shù)的?必要性,學?習復數(shù)的一?些基本知識?;體會人類?理性思維在?數(shù)系擴充中?的作用。?通過框圖的?教學使學生?學會用流程?圖,結(jié)構(gòu)圖?等刻畫、解?決問題體會?框圖是表示?一個系統(tǒng)各?部分和各環(huán)?節(jié)之間關(guān)系?的圖示;體?驗用框圖表?示解決問題?過程的優(yōu)越?性。發(fā)展學?生的抽象概?括能力、邏?輯思維能力?、表達和交?流能力。?3、學生學?習情況總體?分析在高?二第一學期?中，通過全?體備課組成?員的努力，?學完了必修?和選修以及?選修。在這?一學期的學?習中，學生?具備了一定?的自學能力?，而且養(yǎng)成?了一定的良?好學習習慣?。4、改?進教學方法?提高教學質(zhì)?量的措施?學習新課程?標準，提高?教師自身素?質(zhì)。理論學?習的同時，?堅持業(yè)務學?習，組織本?備課組教師?根據(jù)本年級?教材特點，?討論教材教?法，相互交?流經(jīng)驗互相?學習，互相?取長補短。?在數(shù)學教學?中引導學生?重視課本，?指導學生閱?讀課本，養(yǎng)?成看書、重?視課本的習?慣，培養(yǎng)學?生分析，解?決問題的能?力和自學能?力。數(shù)學教學工作計劃5篇（四）?一、指導思?想：本學?期我以校工?作目標為指?針，以“提?高教學實效?性”為工作?中心，力爭?讓每個學生?在原有基礎(chǔ)?上都有所提?高。忠誠于?黨的教育事?業(yè)，立足教?壇，無私奉?獻，全心全?意地搞好教?學工作。堅?守高尚情操?，發(fā)揚奉獻?精神，自覺?抵制社會不?良風氣影響?，不利用職?責之便謀取?私利，做一?名合格的人?民教師。?二、工作目?標：通過?本期教學，?使學生形成?一定的數(shù)學?素質(zhì)，能自?覺運用數(shù)學?知識解決生?活中的數(shù)學?問題，形成?扎實的數(shù)學?基本功，為?今后繼續(xù)學?習數(shù)學打下?良好的基礎(chǔ)?。培養(yǎng)一批?數(shù)學尖子，?能掌握科學?的學習方法?。不及格人?數(shù)較少。形?成良好學風?。形成良好?的數(shù)學學習?習慣。形成?融洽的師生?關(guān)系。使學?生在德、智?、體各方面?全面發(fā)展。?(一)、?多方面學習?，樹立新理?念開學初?就要認真通?讀數(shù)學新課?程標準，潛?心研究，反?復揣摩。以?《數(shù)學課程?標準》基本?理念為依據(jù)?是用好教材?的前提，所?以一定要認?真領(lǐng)會《標?準》編導意?圖，去指導?教學實踐，?以便采取靈?活、有效的?教學方法，?使數(shù)學教學?真正面向全?體學生，促?進學生全面?、持續(xù)、和?諧的發(fā)展。?(二)、?掌握學生心?理特征，激?發(fā)他們學習?數(shù)學的積極?性學生由?小學進入中?學，在心理?上發(fā)生了較?大的變化，?開始要求“?獨立自主”?但學生環(huán)境?的更換并不?等于他們已?經(jīng)具備了中?學生的諸多?能力。因此?對學習道路?上的困難估?計不足。鑒?于這些心理?特征，教師?必須十分重?視激發(fā)學生?的求知欲，?有目的地時?時地向?qū)W生?介紹數(shù)學在?日常生活中?的應用，還?要想辦法讓?學生親身體?驗生活離開?數(shù)學知識將?無法進行。?從而激發(fā)他?們學習數(shù)學?知識的直接?興趣。同時?在言行上，?教師要切忌?傷害學生的?自尊心。如?初一學生普?遍保留小學?階段積極舉?手發(fā)言的良?好習慣，面?對孩子們這?種學習熱情?，教師應該?表示贊賞，?給予肯定，?同時盡可能?讓更多的學?生有輪流發(fā)?言的機會。?(三)、?以課堂教學?為主陣地?(1)在教?師這方面，?首先做到要?通讀教材，?駕馭教材，?認真?zhèn)湔n，?認真?zhèn)鋵W生?，認真?zhèn)?教法。對所?講知識的每?一環(huán)節(jié)的過?渡都要精心?設(shè)計。給學?生出示的問?題也要有層?次，有梯度?，知識的達?標程度教師?更要掌握，?使優(yōu)生吃飽?，差生吃好?。在學生方?面，把學生?按座次和成?績分成學習?小組，選出?小組長，在?課堂上發(fā)揮?小組的集體?力量，這樣?用輔優(yōu)，幫?差，帶中間?的方法來大?面積提高教?學質(zhì)量(?2)重視學?生能力的培?養(yǎng)。小學?六年級的數(shù)?學是培養(yǎng)學?生運算能力?，發(fā)展思維?能力和綜合?運用知識解?決實際問題?的能力，從?而培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新意識?。根據(jù)當前?素質(zhì)教育和?新課改的的?精神，在教?學中我著重?對學生進行?上述幾方面?能力的培養(yǎng)?。在教學中?盡量做到“?學生自學能?學會的不講?”;“在教?師的引導下?能自己總結(jié)?的不講”;?“在教師的?引導下學生?互相幫助下?能學會的不?講?！睆亩?培養(yǎng)學生的?自主、合作?、探究能力?。充分發(fā)揮?學生的主體?作用，把學?生的潛能全?部挖掘出來?。三、工?作重點讓?學生熱愛數(shù)?學，并且掌?握一定的學?習方法，提?高平均分和?優(yōu)秀率上漲?的幅度，減?少學困生。?總之本學?期的教學工?作任務還有?很多，需要?在今后的實?際工作中進?一步補充和?完善。數(shù)學教學工作計劃5篇（五）一、教學?內(nèi)容這一?冊教材包括?下面一些內(nèi)?容：負數(shù)、?圓柱與圓錐?、比例、統(tǒng)?計、數(shù)學廣?角、整理和?復習等。?教學重點：?百分數(shù)的應?用、圓柱的?側(cè)面積和表?面積的計算?方法、圓柱?和圓錐的體?積計算方法?、比例的意?義和基本性?質(zhì)、正比例?和反比例、?扇形統(tǒng)計圖?、轉(zhuǎn)化的解?題策略以及?總復習的四?個板塊的系?列內(nèi)容。?教學難點：?圓柱和圓錐?體積計算方?法的推導、?成正比例和?反比例量的?判斷、用方?向和距離確?定位置、眾?數(shù)和中位數(shù)?平均數(shù)、解?題策略的靈?活運用。?二、教學目?標這一冊?教材的教學?目標是讓學?生1.了?解負數(shù)的意?義，會用負?數(shù)表示一些?日常生活中?的問題。?2.理解比?例的意義和?基本性質(zhì)，?會解比例，?理解正比例?和反比例的?意義，能夠?判斷兩種量?是否成正比?例或反比例?，會用比例?知識解決比?較簡單的實?際問題;能?根據(jù)給出的?有正比例關(guān)?系的數(shù)據(jù)在?有坐標系的?方格紙上畫?圖，并能根?據(jù)其中一個?量的