新人教版七年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（5篇）

新人教版七年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想本期?的語文教學(xué)?工作仍以語?文新課程標(biāo)?準(zhǔn)為指導(dǎo)，?以學(xué)校的工?作計(jì)劃為依?據(jù)，切實(shí)提?高自身的業(yè)?務(wù)知識水平?和教育教學(xué)?能力，落實(shí)?常規(guī)工作，?夯實(shí)基礎(chǔ)。?對于七年級?學(xué)生一方面?繼續(xù)堅(jiān)持識?字寫字的教?學(xué);一方面?增加課外閱?讀量，豐富?學(xué)生的閱讀?積累，有的?放矢地進(jìn)行?寫作訓(xùn)練，?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。使學(xué)生?的現(xiàn)代文閱?讀能力、寫?作能力和口?語交際能力?得到提高，?具有初步的?文學(xué)鑒賞能?力和閱讀課?外文言文的?能力。掌握?語文學(xué)習(xí)的?基本方法，?養(yǎng)成自學(xué)語?文的習(xí)慣。?二、學(xué)生?情況分析?我本學(xué)期擔(dān)?任七(5)?班語文教學(xué)?。從學(xué)生的?基礎(chǔ)來看，?學(xué)生的語文?成績和語文?素養(yǎng)很不樂?觀。有__?_%的學(xué)生?的口頭表達(dá)?和書面表達(dá)?能力都不高?，識文認(rèn)字?能力差，自?主探究合作?的能力也不?行，更不用?說寫作能力?了，大多學(xué)?生在小學(xué)都?是接受式學(xué)?習(xí)，所以，?初中語文教?學(xué)的道路可?謂任重而道?遠(yuǎn)。我一定?按照新課標(biāo)?的理念和要?求認(rèn)真工作?，著眼于全?面培養(yǎng)學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，正確把握?語文教育的?特點(diǎn)，積極?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?的方式，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)和?諧快樂的學(xué)?習(xí)氛圍，慢?慢激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣，逐步?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?三、教材?分析全書?分六個(gè)單元?，有___?篇形式多樣?，內(nèi)容豐富?的文章。其?間，每個(gè)單?元都有相應(yīng)?的寫作指導(dǎo)?，從教材的?編排來看，?今年的教材?重在引導(dǎo)學(xué)?生理解課文?內(nèi)容，掌握?字詞以外，?更重要的是?安排相關(guān)的?寫作指導(dǎo)，?對學(xué)生的寫?作能力提出?更高的要求?，也是語文?教學(xué)的一大?挑戰(zhàn)。第?一單元：家?庭親情這?個(gè)單元中，?我們可以感?受到濃濃的?親情，是那?么的動人心?弦。親情?是人世間最?真摯而美好?的感情，這?樣的文章往?往最能打動?人心，也最?能引起感情?共鳴。單元?整體精心構(gòu)?建，選文兼?顧詩文，兼?顧古今，兼?顧中外。所?選的五篇課?文，作者努?力用心靈捕?捉生命的靈?感，捕捉對?親情的體會?與贊美，讓?讀者產(chǎn)生感?情的共鳴。?第二單元?：學(xué)習(xí)成長?這個(gè)單元?是繼續(xù)上個(gè)?單元的人生?課題，交我?們怎么樹立?理想，實(shí)現(xiàn)?理想。課文?從不同側(cè)面?給我們以啟?迪，引領(lǐng)我?們?nèi)?shí)現(xiàn)理?想，豐富自?己的人生體?驗(yàn)，為漫長?的人生打下?精神的底色?。第三單?元：四季美?景這個(gè)單?元，為學(xué)生?展現(xiàn)了色彩?斑斕的大自?然。多姿多?彩的大自然?，陶冶了人?們愛美的心?靈，鍛煉了?人們發(fā)現(xiàn)美?的眼力。本?單元要求學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?，首先要學(xué)?會品味優(yōu)美?的語言，其?次要反復(fù)朗?讀，在整體?感知內(nèi)容大?意的基礎(chǔ)上?，揣摩、欣?賞精彩句段?和詞語。而?且要學(xué)習(xí)細(xì)?致觀察景物?和抓住景物?特點(diǎn)進(jìn)行描?寫的方法。?第四單元?：生命感悟?這個(gè)單元?的課文寫的?是作者對于?人生的憧憬?、體驗(yàn)和思?考，在閱讀?這些課文的?時(shí)候，將會?引導(dǎo)學(xué)生體?味人生，關(guān)?愛生命。在?學(xué)習(xí)這個(gè)單?元時(shí)，要整?體把握課文?內(nèi)容，并且?提高朗讀的?能力，做到?讀音準(zhǔn)確，?停頓恰當(dāng)，?能初步讀出?語氣。本單?元的選文，?給人多方面?的啟示，為?學(xué)生日后的?人生之路點(diǎn)?亮了一盞心?燈。第五?單元：科學(xué)?世界本單?元的特點(diǎn)是?科學(xué)知識的?普及，因此?，在學(xué)習(xí)中?要求學(xué)生能?夠借助圖書?館或者互聯(lián)?網(wǎng)，搜集、?查閱相關(guān)資?料，培養(yǎng)科?學(xué)精神，激?發(fā)求知欲。?再者，在學(xué)?習(xí)中，要練?習(xí)概括課文?的內(nèi)容要點(diǎn)?，要練習(xí)用?較快的速度?默讀課文，?記住主要內(nèi)?容，提高現(xiàn)?代文閱讀的?能力。第?六單元：想?像世界這?個(gè)單元的課?文主要以想?象豐富的奇?妙世界為主?，體裁多樣?，有童話、?神話、寓言?和詩歌。它?們都借助豐?富的聯(lián)想和?想像，虛構(gòu)?形象、故事?情節(jié)及景象?，曲折地反?映現(xiàn)實(shí)，表?達(dá)一定的思?想感情。在?這些由想象?創(chuàng)造出來的?世界中，體?味世界別樣?的魅力。?四、教學(xué)目?標(biāo)(一)?、掌握和運(yùn)?用知識能力?的目標(biāo)1?、掌握語文?七年級上冊?所要識記的?生字的字音?、字型、字?義。2、?學(xué)習(xí)朗讀方?法，注意語?氣的停頓、?轉(zhuǎn)折，感情?的轉(zhuǎn)化，為?培養(yǎng)學(xué)生語?文的語感打?下基礎(chǔ)。?3、了解寫?作的基本技?巧，理解文?本的思想內(nèi)?容和文章的?思路，并?且閱讀大量?的課外讀物?，提高文字?敏感度和對?文本理解的?深度，體?會其情感。?4、培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?語文的習(xí)慣?。養(yǎng)成邊讀?邊圈點(diǎn)，敢?于提問，?敢于發(fā)言。?(二)、?思想品德目?標(biāo)在語文?的教學(xué)過程?中，要進(jìn)步?的培養(yǎng)學(xué)生?的愛國主義?精神，激發(fā)?學(xué)生對祖國?語言的熱愛?，促進(jìn)學(xué)生?形成良好的?人生觀。要?培養(yǎng)學(xué)生自?主、合作、?探究的能力?，積極開發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力以及創(chuàng)?新精神。?(三)、人?文素質(zhì)目標(biāo)?能注意對?象和場合，?學(xué)習(xí)文明得?體地進(jìn)行交?流。能夠較?完整的講述?見聞，內(nèi)容?具體、語言?生動。復(fù)述?轉(zhuǎn)數(shù)，完整?準(zhǔn)確、突出?重點(diǎn)。把課?本上學(xué)習(xí)到?的東西，活?用到生活當(dāng)?中，提高自?身的文化品?味。(四?)、目標(biāo)成?績通過努?力我想讓七?年級(5)?班學(xué)生平均?分達(dá)：__?_分，及格?率達(dá)___?%優(yōu)分率?⒌___%?，低分率?控制在__?_%以內(nèi)。?五、教學(xué)?措施1、?重視學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，促進(jìn)?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成。2、?營造輕松、?活潑的自主?學(xué)習(xí)氛圍，?讓學(xué)生在快?樂輕松學(xué)習(xí)?中學(xué)知識，?在生活中學(xué)?道理，促進(jìn)?學(xué)生形成良?好的人生觀?。3、改?進(jìn)自己的教?學(xué)方法，用?新課程的理?念指導(dǎo)教學(xué)?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?教學(xué)中的問?題，并進(jìn)行?反思。4?、循序漸進(jìn)?對學(xué)生進(jìn)行?書寫，朗讀?、寫作訓(xùn)練?及輔導(dǎo)。?5、積極組?織興趣小組?(書法、朗?誦與演講、?寫作)激發(fā)?并培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文興?趣。6、?實(shí)行“漢語?拼音人人過?關(guān)制”“優(yōu)?秀詩文背誦?過關(guān)制”“?朗讀人人過?關(guān)制”，讓?學(xué)生掌握漢?語拼音，積?累優(yōu)秀古詩?文，提高朗?讀能力。?7、指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行朗讀?訓(xùn)練，要求?學(xué)生能普通?話正確、流?利、有感情?的朗讀。可?以在課外組?織朗讀比賽?或者是演講?比賽，促進(jìn)?學(xué)生之間的?相互交流。?8、建立?合作小組，?加強(qiáng)學(xué)生之?間相互合作?的能力。?9、督促學(xué)?生閱讀大量?的課外讀物?，寫讀書筆?記，摘抄筆?記(每學(xué)期?完成___?萬字)并在?課堂上與同?學(xué)們分享自?己的學(xué)習(xí)心?得，進(jìn)行交?流。背誦名?篇名句，并?進(jìn)行默寫。?10、在?班級實(shí)行“?一幫一”政?策，也就是?“一個(gè)好生?幫一個(gè)差生?”，既抓兩?頭，又顧中?間，實(shí)現(xiàn)共?同進(jìn)步。杜?絕兩極分化?，嚴(yán)格控制?低分現(xiàn)象。?新人教版七年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（二）班級基本?情況分析：?本班現(xiàn)有?在籍學(xué)生_?_人，其中?男生__人?，女生__?人。由于多?方面的原因?以及智力因?素和非智力?因素的綜合?影響，大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?能掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?，養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，形成了?聽說讀寫的?綜合能力，?不少同學(xué)在?歷次競賽中?取得了可喜?的成績，具?備了初步的?語文學(xué)習(xí)能?力和語文素?養(yǎng)。但也有?部分學(xué)生學(xué)?科之間不夠?平衡，語文?學(xué)科的學(xué)習(xí)?較為困難，?甚至達(dá)不到?班級的平均?水平。教?材分析：?本冊教材是?按照《全日?制九年制新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?編排的新教?材，體現(xiàn)了?新理念和新?目標(biāo)，致力?于構(gòu)建新的?教材系統(tǒng)，?促進(jìn)學(xué)生綜?合素質(zhì)的提?高，確立學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?的主體地位?。全書按?主題合成單?元，每個(gè)單?元按照主題?進(jìn)行綜合訓(xùn)?練，努力吸?引學(xué)生，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?在綜合學(xué)科?中提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，在不斷的?實(shí)踐中，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的積極?性，培養(yǎng)實(shí)?踐能力、創(chuàng)?新能力和探?究能力。?教學(xué)的總要?求：在教?學(xué)改革的過?程中，教者?要更新教學(xué)?理念，大膽?進(jìn)行教學(xué)改?革，實(shí)施“?自主、合作?、探究”的?學(xué)習(xí)方法，?確立學(xué)生在?學(xué)習(xí)中的主?體地位，為?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)、合作學(xué)?習(xí)、探究學(xué)?習(xí)、創(chuàng)造性?學(xué)習(xí)，創(chuàng)造?必要的條件?。教改措?施：一、?以深化語文?教學(xué)改革為?契機(jī)，加大?課堂。教學(xué)?改革力度，?積極投身新?課改，運(yùn)用?先進(jìn)教學(xué)理?念和多媒體?手段進(jìn)行教?學(xué)，在減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)的?同時(shí)，努力?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?二、以全新?的教學(xué)理念?指導(dǎo)新課改?，教師要做?到教學(xué)五認(rèn)?真，總攬全?局，面向全?體，注重信?息反饋，搞?好試卷分析?，及時(shí)調(diào)整?教學(xué)思路，?爭取教學(xué)的?大面積豐收?。三、認(rèn)?真抓好聽說?、讀、寫訓(xùn)?練，進(jìn)行口?語交際訓(xùn)練?，結(jié)合教材?中的名著欣?賞，誦讀欣?賞、引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行綜合?訓(xùn)練，尤其?要注重培養(yǎng)?語言交際能?力和寫作能?力。四、?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，掌?握良好的學(xué)?習(xí)方法，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)的后?勁，為學(xué)生?今后的發(fā)展?打下基礎(chǔ)。?五、搞好?第二課堂活?動，引導(dǎo)學(xué)?生多讀文學(xué)?名著，多讀?健康有益的?課外讀物，?提高文學(xué)修?養(yǎng)，陶冶高?尚情操。?六、注重個(gè)?學(xué)科之間的?聯(lián)系和相互?滲透，溝通?課堂內(nèi)外。?溝通平行學(xué)?科，強(qiáng)化綜?合能力的培?養(yǎng)，為中考?和高考打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。七、充?分挖掘本地?的語文教學(xué)?資源，組織?學(xué)生到民間?采風(fēng)，領(lǐng)略?民族文化的?的博大精深?。培養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)精神?和人文精神?。八、努?力探索學(xué)生?評價(jià)體系，?搞好學(xué)生學(xué)?業(yè)成績的綜?合性評價(jià)，?著眼于學(xué)生?的終身發(fā)展?和終生受益?，著眼于學(xué)?生語文素養(yǎng)?的提高。新人教版七年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（三）?語文是初中?階段的主要?學(xué)科，基礎(chǔ)?學(xué)科，隨著?時(shí)代的發(fā)展?和社會的進(jìn)?步，人們對?語文學(xué)科的?特性和語文?教學(xué)的認(rèn)識?更為深入，?“大語文”?觀念得到越?來越多有識?之士的認(rèn)同?。語文素質(zhì)?是人的整體?素質(zhì)的重要?組成部分，?語文素質(zhì)不?僅反映人的?語文知識和?語文能力，?而且從本質(zhì)?上看，還反?映了人的思?想水平、文?化修養(yǎng)、觀?察能力、思?維能力等。?由此可見，?語文教育大?有可為，語?文教學(xué)重之?又重，語文?教師責(zé)任重?大。因此，?七年級第一?學(xué)期開學(xué)之?前，我一定?會對教材進(jìn)?行仔細(xì)的研?讀與分析，?對所教班級?的學(xué)生進(jìn)行?深入的了解?，并據(jù)此制?定出詳細(xì)的?教學(xué)工作計(jì)?劃。一、?所教班級學(xué)?生現(xiàn)狀分析?根據(jù)我校?學(xué)生的實(shí)際?特點(diǎn)，以及?語文學(xué)科的?特點(diǎn)和目前?本學(xué)科發(fā)展?方向的把握?，結(jié)合我校?的辦學(xué)方針?，加強(qiáng)了日?常教學(xué)和學(xué)?科活動的針?對性和有效?性，從整體?來看，學(xué)生?身上好的習(xí)?慣正在逐步?養(yǎng)成，學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?態(tài)度也有了?明顯的轉(zhuǎn)變?，語文的綜?合能力也在?原來的基礎(chǔ)?上有了較大?的提高。?二、教學(xué)目?標(biāo)思想品?德目標(biāo)：在?語文教學(xué)過?程中，進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)生?的愛國主義?精神，激發(fā)?學(xué)生熱愛祖?國語言文字?的感情，培?養(yǎng)學(xué)生社會?主義的思想?品質(zhì)，努力?開拓學(xué)生的?視野，注重?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神和創(chuàng)造能?力，發(fā)展學(xué)?生的智力，?培養(yǎng)學(xué)生健?康高深的審?美情趣，提?高學(xué)生的文?化品位。發(fā)?展健康個(gè)性?，逐步形成?健全人格。?這是初中三?年的最終目?標(biāo)，本學(xué)期?要創(chuàng)造一個(gè)?良好的開端?，打下基礎(chǔ)?。知識目?標(biāo)：了解課?文中出現(xiàn)的?有關(guān)重要作?家作品的常?識，了解描?寫方法和修?辭方法和詞?類的有關(guān)知?識，熟記課?文中出現(xiàn)的?生字生詞的?音形義。?掌握和運(yùn)用?知識能力的?目標(biāo)：指導(dǎo)?學(xué)生正確理?解和運(yùn)用祖?國語言文字?，使他們具?有基本的閱?讀聽話說話?的能力，養(yǎng)?成學(xué)習(xí)語文?的良好習(xí)慣?。具體地說?，就是能領(lǐng)?會詞句在語?言環(huán)境中的?含義和作用?，理解思想?內(nèi)容和文章?的思路，了?解基本寫法?，具有一定?的語言感受?能力，初步?掌握精讀略?讀的方法，?培養(yǎng)默讀的?習(xí)慣，提高?閱讀速度，?能用普通話?正確流利地?朗讀課文，?背誦基本課?文中的一些?精彩片段，?初步具有欣?賞文學(xué)作品?的能力，讀?文言文課文?，要了解內(nèi)?容，背誦一?些基本篇目?，熟練使用?常用字典詞?典，養(yǎng)成讀?書看報(bào)的習(xí)?慣。人文?素質(zhì)目標(biāo)：?初步學(xué)會在?日常生活中?能正確運(yùn)用?語言文字來?進(jìn)行交流表?達(dá)，把課本?中感受學(xué)習(xí)?到的有關(guān)人?的語文素質(zhì)?的東西靈活?運(yùn)用到生活?中，從而提?高自己的文?化品位，例?如待人接物?的儀態(tài)，為?人處事的心?理，讀書看?報(bào)看電視的?習(xí)慣等。?三、教學(xué)設(shè)?想1、要?注意教學(xué)目?標(biāo)的整合性?。傳統(tǒng)的目?標(biāo)設(shè)計(jì)有重?結(jié)論輕過程?、重認(rèn)知輕?情感、重智?能變化輕心?理體驗(yàn)。新?課程強(qiáng)調(diào)知?識與技能、?過程與方法?、情感態(tài)度?與價(jià)值觀三?個(gè)緯度的有?機(jī)結(jié)合。要?注意教學(xué)內(nèi)?容的開放性?。要使語文?課由單一轉(zhuǎn)?向綜合，由?平面轉(zhuǎn)向立?體，由封閉?轉(zhuǎn)向開放，?激發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)課文的?濃厚興趣，?拓展了學(xué)生?的視野，加?深了對課文?的理解。?2、要注意?教學(xué)方式的?互動性。要?實(shí)現(xiàn)由少民?主、不平等?、單向傳輸?向師生的和?諧、民主、?平等、互動?轉(zhuǎn)變。師生?互教互學(xué)，?彼此形成一?個(gè)學(xué)習(xí)的共?同體。要注?意教學(xué)過程?的活動性。?盡可能把過?去由自己包?辦的講解、?提問轉(zhuǎn)化設(shè)?計(jì)成學(xué)生的?多種活動，?通過學(xué)生的?自主活動，?讓學(xué)生掌握?知識，并融?會貫通，爛?熟于心。?3、注意教?學(xué)手段的多?樣性。應(yīng)引?進(jìn)多種信息?化教學(xué)手段?，使學(xué)生從?單一枯燥的?學(xué)習(xí)中解脫?出來，去領(lǐng)?略課堂里的?精彩世界，?要增強(qiáng)了語?文課的吸引?力，加速了?學(xué)生盛知過?程，促進(jìn)了?認(rèn)知的深化?。要注意教?學(xué)組織形式?的靈活性。?要在課堂教?學(xué)中想方設(shè)?法組織學(xué)生?運(yùn)用自主、?合作、探究?等靈活多樣?的學(xué)習(xí)方式?。注重教學(xué)?評價(jià)的多元?性。要改變?一刀切的評?價(jià)機(jī)制，實(shí)?行全面的評?價(jià)學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?四、教學(xué)措?施根據(jù)學(xué)?生的情況和?我校的實(shí)際?，本學(xué)期擬?采用以下措?施：1、?在閱讀教學(xué)?中要進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生的?閱讀興趣，?注重在閱讀?教學(xué)過程中?讓學(xué)生參與?活動，做到?人人參與，?參與全過程?，讓學(xué)生們?在課下多讀?書看報(bào)，將?自己喜歡的?文章、精彩?的段落摘抄?積累，定期?在班上舉辦?摘抄本展覽?，并從中推?選出優(yōu)秀的?文章、摘抄?和積累本。?2、在各?課時(shí)中，把?學(xué)生活動做?為重點(diǎn)內(nèi)容?來安排落實(shí)?，使學(xué)生限?度處于動態(tài)?之中，動腦?想，動手寫?，動口說，?動眼看，動?耳聽。3?、在作文教?學(xué)中，讓學(xué)?生參與到作?文講評中來?。讓作文水?平較高的學(xué)?生對習(xí)作進(jìn)?行自我評價(jià)?，然后廣泛?地征求同學(xué)?的意見，相?互評價(jià)，最?后是教師與?學(xué)生共同評?價(jià)，使學(xué)生?們正確地認(rèn)?識自己作文?中的優(yōu)點(diǎn)和?問題，課后?進(jìn)行必要的?修改。這樣?，建立民主?的教學(xué)風(fēng)氣?，進(jìn)一步融?洽師生關(guān)系?，提高學(xué)生?的寫作興趣?和寫作水平?。4、調(diào)?動學(xué)生語文?學(xué)習(xí)的積極?性。從培養(yǎng)?興趣著手，?用圖片，實(shí)?物，多媒體?創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)?行教學(xué)，力?求課堂的多?樣化、生活?化和開放化?，力爭有更?多的師生互?動、生生互?動的機(jī)會。?培養(yǎng)學(xué)生良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣：?5、成立互?幫互學(xué)小組?，對古詩文?無法過關(guān)的?學(xué)生采用“?一幫一”，?“人盯人”?的辦法，并?與家長取得?聯(lián)系。深鉆?教材，精心?設(shè)計(jì)好每一?節(jié)課，講清?每一個(gè)知識?點(diǎn)，認(rèn)真篩?選作業(yè)，及?時(shí)反饋每一?次作業(yè)與考?試。注重學(xué)?法指導(dǎo)。?五、培優(yōu)輔?差措施培?優(yōu)重在拔尖?，輔差重在?提高課堂上?有意識給他?們制造機(jī)會?，讓優(yōu)生吃?得飽，讓差?生吃得好。?課外輔導(dǎo)，?利用晚修，?文體課的時(shí)?間，組織學(xué)?生加以輔導(dǎo)?訓(xùn)練。發(fā)揮?優(yōu)生的優(yōu)勢?，以優(yōu)帶差?，激起他們?的學(xué)習(xí)興趣?。對于差生?主要引導(dǎo)他?們多學(xué)習(xí)，?多重復(fù)，在?熟練的基礎(chǔ)?上不斷提高?自己的語文?能力，尤其?是學(xué)習(xí)態(tài)度?的轉(zhuǎn)變和學(xué)?習(xí)積極性的?提高方面要?花大力氣。?優(yōu)生要鼓勵(lì)?他們多做創(chuàng)?新的事情，?在閱讀和寫?作方面多下?功夫。新人教版七年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（四）一?、指導(dǎo)思想?七年級強(qiáng)?調(diào)與小學(xué)的?銜接，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，注重?激發(fā)學(xué)習(xí)語?文的興趣，?指點(diǎn)學(xué)習(xí)語?文的方法，?扎扎實(shí)實(shí)地?打好語文知?識基礎(chǔ)，切?實(shí)提高學(xué)生?的讀、寫、?聽、說的能?力和良好的?思維能力。?二、教學(xué)?目標(biāo)1、?學(xué)習(xí)本冊書?上的課文，?完成本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?;掌握七年?級(上)階?段要求掌握?的生字詞的?音形義，并?學(xué)會運(yùn)用;?指導(dǎo)學(xué)生理?解課本中的?文章的主題?含義和豐富?的思想感情?。2、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣，掌握?常用的學(xué)習(xí)?語文的方法?，能熟練地?使用字典詞?典，養(yǎng)成讀?書、看報(bào)的?習(xí)慣。3?、培養(yǎng)學(xué)生?語文朗讀能?力，使之能?有感情的朗?讀課文，為?培養(yǎng)學(xué)生語?文語感打下?基礎(chǔ)。4?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?語文素養(yǎng)，?語文學(xué)習(xí)中?貫穿情感教?育和道德教?育，閱讀課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?的課外讀物?，增加閱讀?量，并初步?具有欣賞優(yōu)?秀作品的能?力。三、?教學(xué)措施?(一)關(guān)于?課堂教學(xué)?首先，要注?意教學(xué)目標(biāo)?的整合性。?傳統(tǒng)的目標(biāo)?設(shè)計(jì)有重結(jié)?論輕過程、?重認(rèn)知輕情?感、重智能?變化輕心理?體驗(yàn)。新課?程強(qiáng)調(diào)知識?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價(jià)值觀三個(gè)?緯度的有機(jī)?結(jié)合。其?次，要注意?教學(xué)內(nèi)容的?開放性。要?使語文課由?單一轉(zhuǎn)向綜?合，由平面?轉(zhuǎn)向立體，?由封閉轉(zhuǎn)向?開放，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)課?文的濃厚興?趣，拓展學(xué)?生的視野，?加深對課文?的理解。?第三，要注?意教學(xué)方式?的互動性。?要實(shí)現(xiàn)由少?民主、不平?等、單向傳?輸向師生的?和諧、民主?、平等、互?動轉(zhuǎn)變。師?生互教互學(xué)?，彼此形成?一個(gè)學(xué)習(xí)的?共同體。?第四，要注?意教學(xué)過程?的活動性。?盡可能把過?去由自己包?辦的講解、?提問轉(zhuǎn)化設(shè)?計(jì)成學(xué)生的?多種活動，?不僅讓學(xué)生?讀一讀、寫?一寫、說一?說，而且讓?他們畫一畫?、唱一唱、?演一演，做?一做……通?過學(xué)生的自?主活動，讓?學(xué)生掌握知?識，并融會?貫通，爛熟?于心?；?動要實(shí)在，?體現(xiàn)學(xué)科特?征，活動要?有目標(biāo)，有?監(jiān)控，有評?價(jià)。第五?，注意教學(xué)?手段的多樣?性。應(yīng)引進(jìn)?多種信息化?教學(xué)手段，?使學(xué)生從單?一枯燥的學(xué)?習(xí)中解脫出?來，去領(lǐng)略?課堂里的精?彩世界，要?增強(qiáng)語文課?的吸引力，?加速學(xué)生認(rèn)?知過程，促?進(jìn)認(rèn)知的深?化。課件使?用要突出問?題提示、資?料展示。?第六，要注?意教學(xué)組織?形式的靈活?性。要在課?堂教學(xué)中想?方設(shè)法組織?學(xué)生運(yùn)用?自主、合作?、探究等靈?活多樣的學(xué)?習(xí)方式。?第七，注重?教學(xué)評價(jià)的?多元性。要?改變以往一?刀切的評價(jià)?機(jī)制，實(shí)行?全面的評價(jià)?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。教師?的課堂點(diǎn)評?或評價(jià)不要?“簡單化”?、“庸俗化?”，要切實(shí)?、有效。?(二)關(guān)于?語文綜合性?實(shí)踐活動?1、全面推?行“每日語?文”活動，?著力培養(yǎng)學(xué)?生的語文能?力和綜合素?養(yǎng)。每天必?有，每班必?有，體現(xiàn)“?每日”特點(diǎn)?。具體做法?：①、?準(zhǔn)備一個(gè)讀?書筆記本，?做好每項(xiàng)內(nèi)?容;②、?提前做好每?日語文內(nèi)容?，不影響其?他預(yù)習(xí)工作?;③、具?體內(nèi)容：學(xué)?習(xí)一條成語?或一條名言?(每天必需?做的內(nèi)容，?可以按照學(xué)?生學(xué)號順序?，指定學(xué)生?寫在黑板上?，內(nèi)容要具?體，供學(xué)生?自主抄寫學(xué)?習(xí));講一?則故事(要?短小精悍，?有情趣)、?欣賞一首詩?歌(將詩歌?抄在黑板上?或用多媒體?展示，由提?供者賞析)?、介紹一則?新聞消息、?成語解說(?均在課前準(zhǔn)?備，課堂_?__分鐘內(nèi)?完成);寫?一段話(隨?筆)(寫在?讀書筆記本?上，長短不?論，要有一?定文采);?上課至少回?答一個(gè)問題?或提出一個(gè)?問題。2?、開展一些?形式多樣的?學(xué)科特色活?動，如硬筆?書法比賽、?朗誦比賽、?成語考查比?賽等，充分?利用“桃李?文心”，多?推薦學(xué)生優(yōu)?作發(fā)表，激?發(fā)學(xué)生作文?興趣。3?、積極動員?、認(rèn)真組織?學(xué)生參加語?文教研組舉?辦的“學(xué)生?語文節(jié)”，?注意發(fā)現(xiàn)那?些有編、導(dǎo)?、演特長的?學(xué)生，群策?群力，共同?辦好語文晚?會，形成組?織網(wǎng)絡(luò)。?4、積極參?與年級組組?織的墨香班?級、書香班?級的創(chuàng)建活?動，校園文?化建設(shè)，規(guī)?范學(xué)生的書?寫，引導(dǎo)學(xué)?生多讀文學(xué)?名著，多讀?健康有益的?課外讀物，?提高文學(xué)修?養(yǎng)，陶冶高?尚情操，提?高學(xué)生主動?學(xué)習(xí)的積極?性，拓寬學(xué)?生學(xué)習(xí)的領(lǐng)?域，使學(xué)生?獲得社會所?需要的終身?受用的語文?能力。(?三)關(guān)于備?課、聽課和?作業(yè)1、?堅(jiān)持教學(xué)資?源共享的原?則，按照學(xué)?校及備課組?要求，認(rèn)真?參加集體備?課，備課要?充分、徹底?、全面，每?個(gè)課時(shí)除了?中心發(fā)言人?之外，其他?每個(gè)人都要?積極參加，?備教材，備?學(xué)生，備作?業(yè)，堅(jiān)決做?好教學(xué)六認(rèn)?真。2、?所有老師按?照學(xué)校要求?，認(rèn)真寫好?教案，教齡?在五年以下?的老師務(wù)必?要寫詳案，?要求各位老?師有手寫教?案，課后應(yīng)?認(rèn)真進(jìn)行教?學(xué)反思，新?教師應(yīng)該每?課必有教后?記，初級職?稱的老師有?反思記錄的?教案應(yīng)不少?于___%?，通過反思?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?存在的不足?并改進(jìn)，盡?快提高教學(xué)?水平。3?、所有老師?課堂全部開?放，建議老?師們多聽課?，尤其是新?老師，上新?課前先聽課?，鼓勵(lì)跨學(xué)?科聽課，每?位老師每學(xué)?期聽課不得?少于___?節(jié)(上級規(guī)?定)，聽課?時(shí)不討論，?不做其他雜?事，認(rèn)真記?錄，虛心學(xué)?習(xí)他人的長?處，對存在?的不足能有?自己的看法?。4、作?業(yè)、學(xué)案、?單元練習(xí)由?備課組統(tǒng)一?安排，作業(yè)?包括“每日?語文”、預(yù)?習(xí)作業(yè)、學(xué)?案、作文、?練字等，所?有布置的作?業(yè)必須收齊?，必須及時(shí)?批改，每次?批改要有記?錄。督促學(xué)?生進(jìn)行訂正?，老師要及?時(shí)批改學(xué)生?訂正的內(nèi)容?。作業(yè)反饋?不隔日，最?遲第二天反?饋。具體要?求如下：?①“每日語?文”內(nèi)容及?要求見上;?②學(xué)案編?制工作由備?課組成員共?同承擔(dān)，要?求見“學(xué)校?學(xué)案編制和?使用規(guī)定”?;③預(yù)習(xí)?作業(yè)內(nèi)容為?新課的生字?詞抄寫注音?，資料的收?集(有關(guān)作?者、作品、?寫作背景或?教師根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容自定?的主題等，?可以抄寫，?也可以打印?)，預(yù)習(xí)心?得，提出問?題等，教師?盡量提前布?置，可以根?據(jù)學(xué)生提出?的問題，及?時(shí)調(diào)整教學(xué)?的重難點(diǎn)。?④七年級?語文上冊的?作文訓(xùn)練共?分六個(gè)單元?，訓(xùn)練的目?標(biāo)分別是“?有感而發(fā)”?、“說真話?，抒真情”?、“從生活?中找‘米’?”、“觀察?和描寫景物?的特點(diǎn)”、?“簡單地說?明小制作”?、“想象”?，然而，作?文訓(xùn)練的重?點(diǎn)依然不能?拋開寫人記?事的記敘文?的訓(xùn)練。作?文訓(xùn)練分大?作文和小作?文兩種形式?，大小作文?每周交替一?次，大作文?七次，提升?寫作能力(?一_訓(xùn)練，?二_積累背?誦，我們既?要積累一定?量的寫作素?材，字詞，?也要積累一?定量的開頭?結(jié)尾，然后?才能靈活運(yùn)?用，三_創(chuàng)?新，鼓勵(lì)學(xué)?生運(yùn)用小標(biāo)?題、對話式?、片斷組合?式或日記體?、新聞采訪?體、書信體?等形式寫作?。)關(guān)于作?文的批改：?1、百分?制，基準(zhǔn)分?設(shè)在___?分，以肯定?學(xué)生長處為?主，盡量多?找其亮點(diǎn)，?以此激發(fā)學(xué)?生寫作興趣?;2、批?改要求：改?出別字、病?句，文中改?動不少于_?__次，眉?批不少于_?__次，好?的地方引劃?“?”，總批?不少于__?_句話(_?__字左右?);3、?每次作文都?要詳批，能?安排一定量?的面批。?⑤學(xué)生每天?堅(jiān)持練字一?張(16k?，正楷)，?教師對學(xué)生?平時(shí)作業(yè)的?書寫要求要?嚴(yán)格，凡不?符合的可以?要求重做一?遍。(四?)關(guān)于提優(yōu)?補(bǔ)差1、?提優(yōu)重在拔?尖，補(bǔ)差重?在提高，在?基本了解學(xué)?生學(xué)情后，?確立相關(guān)人?員名單，做?到有針對性?，還要注意?在課堂上有?意識給他們?制造機(jī)會，?讓優(yōu)生吃得?飽，讓潛能?生吃得好。?3、可以?發(fā)揮優(yōu)生的?優(yōu)勢，指名?讓他帶一名?學(xué)困生，介?紹方法讓其?懂得怎樣學(xué)?，激起他們?的學(xué)習(xí)興趣?。4、對?于潛能生主?要引導(dǎo)他們?多學(xué)習(xí)，多?重復(fù)，在熟?練的基礎(chǔ)上?不斷提高自?己的語文能?力，尤其是?在學(xué)習(xí)態(tài)度?的轉(zhuǎn)變和學(xué)?習(xí)積極性的?提高方面要?花大力氣。?5、對優(yōu)?生要鼓勵(lì)他?們多做創(chuàng)新?的事情，在?閱讀和寫作?方面多下功?夫，鼓勵(lì)他?們多向“桃?李文心”、?《現(xiàn)代寫作?報(bào)》、《淮?海晚報(bào)·中?學(xué)生版》等?報(bào)刊投稿，?如果條件允?許，可以在?年級成立文?學(xué)社，由專?人負(fù)責(zé)，定?期開展讀書?寫作活動，?以此激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。(五?)關(guān)于考試?1、每單?元學(xué)完，安?排單元測試?，測試試卷?由備課組老?師輪流承擔(dān)?，考查以基?礎(chǔ)知識為主?，并注意與?中考考試要?求相結(jié)合。?2、學(xué)校?安排有期中?和期末兩次?重大考試，?可能還會有?抽測(不提?前通知)。?3、每次?考試都采取?流水改卷，?每個(gè)老師都?承擔(dān)相應(yīng)的?批改任務(wù)，?在保證自己?任務(wù)完成的?前提下，能?發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互?助精神，確?保閱卷任務(wù)?圓滿完成。?4、考試?后每個(gè)老師?要仔細(xì)分析?試卷和成績?，找到存在?的不足和偏?差，及時(shí)彌?補(bǔ)，調(diào)整好?教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?，以保證良?好的教學(xué)效?果。(六?)關(guān)于其他?1、認(rèn)真?準(zhǔn)備，上好?開學(xué)第一節(jié)?語文課，學(xué)?習(xí)要求的提?出要具體明?確，做好語?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?為今后學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。2、?盡快建立班?級語文學(xué)習(xí)?小組，__?_人或__?_人為一小?組，指定一?人或小組成?員輪流做小?組長，收發(fā)?作業(yè)、課堂?討論、綜合?性實(shí)踐活動?、背誦檢查?等都以小組?為單位，可?以加強(qiáng)合作?學(xué)習(xí)。3?、教學(xué)過程?中要注意抓?住學(xué)生的閃?光，多表揚(yáng)?少批評，讓?學(xué)生樹立起?學(xué)習(xí)語文的?信心。4?、加強(qiáng)與家?長、班主任?的溝通,強(qiáng)?化課堂管理?，注意培養(yǎng)?學(xué)生良好的?聽課習(xí)慣，?提高課堂教?學(xué)效率。上?課一旦有違?紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生?，就一定及?時(shí)批評制止?，并盡量自?己解決，也?可以和家長?和班主任溝?通，共同教?育，將一些?違紀(jì)現(xiàn)象扼?殺在初始階?段。5、?在平時(shí)上課?時(shí)，老師盡?量做到克服?語文課枯燥?的特點(diǎn)，上?課盡量力爭?生動有趣。?6、注重?復(fù)習(xí)。古人?云：“溫故?而知新”，?要注重課后?復(fù)習(xí)，單元?復(fù)習(xí)，階段?復(fù)習(xí)，提升?學(xué)習(xí)效果和?能力，可采?用聽寫、小?組檢查等方?法檢查，也?可以請家長?幫助檢查默?寫字詞、背?誦課文等學(xué)?習(xí)內(nèi)容，力?爭人人過關(guān)?。新人教版七年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（五）一、?教材簡析?本書的單元?布局改變了?以往按文體?安排單元的?形式，教材?符合新課程?的不再強(qiáng)調(diào)?語文的文體?知識的要求?，更加注重?學(xué)生的人文?體驗(yàn)。以下?是單元安排?：第一單?元：人與自?我之一(生?命體驗(yàn))第?二單元：人?與自我之二?(理想信念?)第三單元?：人與自然?之一(自然?美景)第四?單元：人與?自然之二(?科學(xué)世界)?第五單元：?人與社會之?一(家庭親?情)第六單?元：人與社?會之二(想?象世界)教?科書的主要?特點(diǎn)：第?一，構(gòu)建新?的教科書體?系。這本書?力圖構(gòu)建語?文綜合實(shí)踐?體系。按人?與自我(人?類、生命、?人格、人性?、人生等)?、人與社會?(社區(qū)、群?體、家庭、?民族、國家?等)、人與?自然(自然?環(huán)境、生態(tài)?等)三大板?塊組織教材?，每個(gè)板塊?分若干單元?(主題)，?每個(gè)單元包?括閱讀、寫?作、口語交?際、綜合性?學(xué)習(xí)兩大部?分。第二?、致力于全?面提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。各個(gè)環(huán)節(jié)?的設(shè)計(jì)兼顧?知識和能力?、過程和方?法，情感態(tài)?度和價(jià)值觀?三個(gè)方面。?力圖在提高?學(xué)生正確理?解和運(yùn)用祖?國語言文字?的能力，養(yǎng)?成良好的語?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?的同時(shí)，豐?富學(xué)生的人?文素養(yǎng)，培?養(yǎng)社會責(zé)任?感和創(chuàng)新精?神。教科書?內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工?具性與人文?性的統(tǒng)一，?培養(yǎng)扎實(shí)的?語文基本功?與開發(fā)潛在?能力、創(chuàng)新?能力的統(tǒng)一?。第三，?積極倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的語文?學(xué)習(xí)方式，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神。內(nèi)容和?設(shè)計(jì)上注重?激發(fā)學(xué)生的?主體意識進(jìn)?取精神，充?分關(guān)注學(xué)生?的個(gè)體差異?和不同的學(xué)?習(xí)需求，為?學(xué)生提供各?自的發(fā)展空?間。第?四，遵循語?文教育規(guī)律?，突出學(xué)生?的語文實(shí)踐?活動，使學(xué)?生在實(shí)踐申?學(xué)習(xí)語文。?這套教科書?力圖使學(xué)生?學(xué)習(xí)的過程?，變成讀寫?聽說的不斷?實(shí)踐的過程?，在語文實(shí)