新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（5篇）

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1、做?好學(xué)生報(bào)名?注冊(cè)工作，?做到心中有?數(shù)。注冊(cè)登?記，是新學(xué)?期班主任和?學(xué)生的第一?次會(huì)面，也?是班主任了?解學(xué)生的一?個(gè)窗口，通?過(guò)這項(xiàng)工作?，班主任既?能了解學(xué)生?的到校情況?，又能了解?學(xué)生的家庭?情況。對(duì)于?沒(méi)有到校的?學(xué)生，班主?任可以及時(shí)?與學(xué)生家長(zhǎng)?溝通，了解?學(xué)生的動(dòng)向?，避免因教?師、家長(zhǎng)、?學(xué)生之間缺?少溝通而造?成耽誤學(xué)習(xí)?的情況。另?一方面，班?主任通過(guò)對(duì)?學(xué)生的了解?，能掌握對(duì)?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性教育?的第一手資?料，有利于?班務(wù)工作的?順利開(kāi)展。?2、搞好?第一次衛(wèi)生?大掃除，拉?近與學(xué)生的?距離。很多?老師都認(rèn)為?，校園衛(wèi)生?大掃除是學(xué)?生的事，班?主任的工作?是給學(xué)生分?配勞動(dòng)任務(wù)?，監(jiān)督并督?促學(xué)生及時(shí)?、認(rèn)真完成?任務(wù)。這種?認(rèn)識(shí)本事沒(méi)?有錯(cuò)，但他?疏遠(yuǎn)了師生?間的關(guān)系，?使班主任有?一種高高在?上的感覺(jué)，?不利于建立?平等、和諧?的師生關(guān)系?。有經(jīng)驗(yàn)的?班主任知道?這是一個(gè)進(jìn)?一步融洽師?生關(guān)系的難?得機(jī)會(huì)，因?為在勞動(dòng)中?班主任可以?與學(xué)生有更?多的接觸，?可以進(jìn)一步?了解學(xué)生的?假期軼事、?生活習(xí)慣、?個(gè)性品質(zhì)、?家庭情況等?。在學(xué)生看?來(lái)，他們會(huì)?認(rèn)為班主任?平易近人，?而這有利于?樹(shù)立班主任?的威信。?3、開(kāi)好第?一次班會(huì)，?塑造良好的?第一印象。?在第一次班?會(huì)上班主任?要對(duì)一學(xué)期?的發(fā)展目標(biāo)?進(jìn)行規(guī)劃這?是班主任的?態(tài)度要誠(chéng)懇?，期望要真?誠(chéng)，要求要?具體。同時(shí)?班主任好要?利用第一次?班會(huì)，為學(xué)?生明確各個(gè)?階段的發(fā)展?目標(biāo)，切實(shí)?解決各個(gè)階?段“是什么?、為什么、?怎么做”的?問(wèn)題;引導(dǎo)?學(xué)生從思想?深處對(duì)自我?有一個(gè)深刻?的認(rèn)識(shí)，鼓?勵(lì)他們不斷?向各自的目?標(biāo)邁進(jìn)。?4、選好班?干部，發(fā)揮?班干部的積?極能動(dòng)作用?。在班級(jí)建?設(shè)中，班干?部的作用非?同一般。因?此，班主任?在選派辦干?部的過(guò)程中?，要注意充?分發(fā)揚(yáng)民主?。為真正選?好班干部，?班主任還要?做好以下幾?個(gè)工作：?第一，摸清?學(xué)生的情況?，對(duì)學(xué)生要?全面了解，?包括了解學(xué)?生的家庭情?況;曾從事?的班級(jí)工作?及工作能力?;學(xué)習(xí)、思?想情況等;?第二，毛遂?自薦，實(shí)行?競(jìng)聘制，精?品學(xué)生根據(jù)?自身情況，?在全體學(xué)生?面前發(fā)表競(jìng)?聘演講，在?班主任的指?導(dǎo)下，由學(xué)?生民主選舉?，有利于調(diào)?動(dòng)學(xué)生干部?工作的主動(dòng)?性和責(zé)任感?;第三，寬?進(jìn)嚴(yán)出，實(shí)?行試用制，?凡有興趣當(dāng)?學(xué)生干部的?，班主任都?應(yīng)該給他們?機(jī)會(huì)，在工?作中根據(jù)能?力決定任免?;第四，多?鼓勵(lì)，多培?訓(xùn)，對(duì)班干?部要多培養(yǎng)?其信心和能?力，經(jīng)常培?訓(xùn)他們?cè)鯓?做才能當(dāng)好?班干部。這?樣既表明了?班主任民主?公正管理班?級(jí)的態(tài)度，?更為班集體?形成良好的?風(fēng)氣奠定了?基礎(chǔ)。5?、搞好第一?次考勤工作?，保證紀(jì)律?的嚴(yán)明性。?有的老師認(rèn)?為，學(xué)生過(guò)?完假期剛到?校，有一個(gè)?適應(yīng)期，需?要打幾天“?鬧臺(tái)”。其?實(shí)這種認(rèn)識(shí)?是錯(cuò)誤的，?如何在最短?的時(shí)間內(nèi)把?學(xué)生的心收?回到學(xué)校，?收回到學(xué)習(xí)?上，是衡量?一個(gè)班主任?組織能力大?小的重要標(biāo)?尺。開(kāi)學(xué)之?際，工作頭?緒多，雜亂?無(wú)章，且經(jīng)?過(guò)一個(gè)假期?，有的學(xué)生?難免行為散?漫。為把學(xué)?生的心及時(shí)?收回，班主?任要及時(shí)進(jìn)?行紀(jì)律檢查?，同時(shí)根據(jù)?班上的實(shí)際?情況，擬定?《德育評(píng)估?細(xì)則》，在?教育過(guò)程中?做到有規(guī)可?依，使教師?對(duì)學(xué)生的教?育經(jīng)?；?、?系統(tǒng)化。新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（二）一?、指導(dǎo)思想?新學(xué)期里?，本人將積?極接受學(xué)校?分配給自己?的各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)，?以強(qiáng)烈的事?業(yè)心和責(zé)任?感投入工作?。遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?，工作任勞?任怨，及時(shí)?更新教育觀?念，實(shí)施素?質(zhì)教育，全?面提高教育?質(zhì)量。認(rèn)真?備課上課，?不敷衍塞責(zé)?。二、基?本情況：?我鎮(zhèn)現(xiàn)有六?所小學(xué)，兩?個(gè)教學(xué)點(diǎn)，?在校生總數(shù)?為_(kāi)__人?，教學(xué)班共?44，另有?學(xué)前班__?_個(gè)。在職?教工___?人，空崗教?工___人?，編制在本?人調(diào)出的_?__人。?我校教育教?學(xué)在全縣排?名為下游，?特別是教學(xué)?質(zhì)量，幾年?來(lái)縣監(jiān)測(cè)成?績(jī)一直不理?想。三、?校情分析：?1、主抓?教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)?指數(shù)少，相?對(duì)管理薄弱?。2、教?師隊(duì)伍老齡?化，教師綜?合素質(zhì)偏低?，教學(xué)觀念?陳舊，嚴(yán)重?影響課程改?革的效果，?文化素質(zhì)也?相對(duì)落后，?教師文化業(yè)?務(wù)考試成績(jī)?處于全縣下?游。這些教?師多數(shù)是民?轉(zhuǎn)公，近年?來(lái)的大中專?畢業(yè)生就業(yè)?較少，所以?要改變現(xiàn)狀?需要加大培?訓(xùn)力度，調(diào)?整崗位練兵?的頻率、深?度和廣度。?3、管理?硬，質(zhì)量軟?，說(shuō)明我們?還有很大的?發(fā)展空間，?只要努力，?就會(huì)有所提?高。4、?教研和科研?活動(dòng)停留在?感性層次上?，研究不夠?深入，成果?少，沒(méi)有形?成學(xué)校的特?色和品牌。?四、學(xué)期?工作要點(diǎn)?1、積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?實(shí)施，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，努力促?進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵?發(fā)展，促進(jìn)?學(xué)生健康成?長(zhǎng)。(1?)切實(shí)加強(qiáng)?和改進(jìn)德育?工作，教育?領(lǐng)導(dǎo)教師踐?行社會(huì)主義?榮辱觀和科?學(xué)價(jià)值觀，?樹(shù)立良好的?行業(yè)形象，?團(tuán)結(jié)在中心?校領(lǐng)導(dǎo)周圍?，認(rèn)真做好?本鎮(zhèn)小學(xué)教?育教學(xué)工作?。(2)?德育教育工?作以班級(jí)為?核心，以班?主任工作為?突破口，輔?以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?，養(yǎng)成教育?貫穿德育工?作始終。德?育活動(dòng)以傳?統(tǒng)紀(jì)念日活?動(dòng)、隊(duì)風(fēng)主?題系列活動(dòng)?、實(shí)踐活動(dòng)?等主要活動(dòng)?內(nèi)容。關(guān)注?弱勢(shì)群體：?學(xué)困生、留?守兒童、貧?困生、單親?兒童，加強(qiáng)?心理健康教?育，發(fā)揮學(xué)?生會(huì)、少先?隊(duì)組織對(duì)學(xué)?生的自我管?理、自我服?務(wù)、自我教?育作用。?2、深入總?結(jié)課程改革?經(jīng)驗(yàn)，將課?程改革全面?引向縱深。?總結(jié)課程改?革得失，嚴(yán)?格落實(shí)課程?計(jì)劃，提高?校本課程開(kāi)?課質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?發(fā)展和學(xué)校?辦學(xué)特色的?形成。努力?提高教學(xué)質(zhì)?量，構(gòu)建課?堂教學(xué)新模?式，探索有?效的教學(xué)方?法。加強(qiáng)教?學(xué)管理，進(jìn)?一步提高課?堂教學(xué)效益?。嚴(yán)格控制?學(xué)生作業(yè)總?量。3、?積極推進(jìn)標(biāo)?準(zhǔn)化學(xué)校建?設(shè)，加大基?礎(chǔ)設(shè)施投入?，努力改善?辦學(xué)條件。?校委會(huì)進(jìn)一?步對(duì)學(xué)校發(fā)?展擬定長(zhǎng)期?規(guī)劃，保證?學(xué)?？茖W(xué)發(fā)?展，不搞形?象工程，不?重復(fù)投資。?本年度計(jì)劃?合并村小一?所或撤并所?有畢業(yè)年級(jí)?。4、注?重校際交流?，向強(qiáng)鎮(zhèn)學(xué)?校學(xué)習(xí)，向?我縣名校學(xué)?習(xí)。5、?加強(qiáng)教師文?化、業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)，提?高師資隊(duì)伍?整體水平，?強(qiáng)化崗位大?練兵活動(dòng)，?促進(jìn)專業(yè)發(fā)?展，注重培?養(yǎng)名師，注?重發(fā)展學(xué)校?品牌。6?、加強(qiáng)學(xué)前?教育的管理?和學(xué)前教師?的培訓(xùn)，努?力使我鎮(zhèn)學(xué)?前教育水平?有所提高。?搞好幼小銜?接。7、?規(guī)范辦學(xué)行?為，加強(qiáng)法?制和安全教?育，努力促?進(jìn)學(xué)校健康?發(fā)展。從招?生和收費(fèi)、?編班入手，?解決家長(zhǎng)和?社會(huì)關(guān)心的?熱點(diǎn)問(wèn)題。?加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)?校開(kāi)辦力度?，搞好校長(zhǎng)?接待日和校?園開(kāi)放周活?動(dòng)。提升學(xué)?校防災(zāi)、自?救、交通、?飲食、疫情?等應(yīng)對(duì)能力?，努力創(chuàng)建?平安校園。?搞好相應(yīng)演?練、預(yù)案、?分工協(xié)作，?層層落實(shí)責(zé)?任，為師生?創(chuàng)設(shè)平安舒?適的學(xué)習(xí)工?作環(huán)境。合?理配置相應(yīng)?器材。加強(qiáng)?更值人員管?理，做到六?無(wú)：無(wú)傷亡?事故、無(wú)盜?竊事故、無(wú)?火災(zāi)、無(wú)交?通事故、無(wú)?生產(chǎn)事故、?無(wú)食品安全?事故;四有?：有制度、?有組織、有?器材、有預(yù)?案和演練;?注重檢查、?整改和獎(jiǎng)懲?。8、注?重學(xué)校后備?干部的培養(yǎng)?，給年青人?壓擔(dān)子，建?平臺(tái)，樹(shù)榜?樣。調(diào)整領(lǐng)?導(dǎo)隊(duì)伍，組?建更理想的?班子，以適?應(yīng)新形勢(shì)下?的學(xué)校管理?。9、處?理好教師評(píng)?優(yōu)、晉級(jí)等?熱點(diǎn)問(wèn)題。?密切干群關(guān)?系，增強(qiáng)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?的凝聚力、?教師團(tuán)隊(duì)的?戰(zhàn)斗力。結(jié)?合義務(wù)教育?階段教師績(jī)?效工資的實(shí)?施，努力提?高教師福利?待遇。1?0、規(guī)范學(xué)?校財(cái)務(wù)管理?，當(dāng)好家，?理好財(cái)，為?學(xué)校長(zhǎng)期可?持續(xù)發(fā)展提?供資金保障?。五、具?體措施1?、分口制定?學(xué)期或年度?工作計(jì)劃，?校委會(huì)討論?通過(guò)后公布?，并下發(fā)村?級(jí)小學(xué)。按?時(shí)間表組織?開(kāi)展和實(shí)施?。常規(guī)工作?和階段中心?工作配合，?與上級(jí)工作?步驟保持一?致。2、?完善學(xué)校各?項(xiàng)管理制度?，德育、教?學(xué)、師訓(xùn)、?安全工作要?建立目標(biāo)管?理責(zé)任制，?相關(guān)責(zé)任落?實(shí)到人。?3、認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)和學(xué)習(xí)相?關(guān)會(huì)議和文?件精神，以?賓縣教育局?年度教育行?政工作會(huì)議?精神和年度?工作要點(diǎn)為?核心，開(kāi)展?學(xué)校教育教?學(xué)活動(dòng)。?4、疑難問(wèn)?題要做到多?向上級(jí)請(qǐng)示?、匯報(bào)，多?與下級(jí)或家?長(zhǎng)、社會(huì)溝?通、聯(lián)絡(luò)，?多經(jīng)班子研?究，注重教?育教學(xué)工作?和諧開(kāi)展。?5、配合?績(jī)效工資實(shí)?施，合理調(diào)?整學(xué)校職務(wù)?工資、獎(jiǎng)勵(lì)?工資，鼓勵(lì)?教師為學(xué)校?發(fā)展貢獻(xiàn)力?量。6、?科學(xué)使用學(xué)?校經(jīng)費(fèi)，確?保教學(xué)、科?研、基礎(chǔ)建?設(shè)、器材圖?書(shū)配置、差?旅、辦公、?水電、取暖?、培訓(xùn)、招?待、電話網(wǎng)?費(fèi)、教工福?利、大型活?動(dòng)、扶貧助?學(xué)、防疫等?一應(yīng)開(kāi)支有?度，并為可?持續(xù)發(fā)展留?有資金空間?。7、采?取嚴(yán)防措施?，創(chuàng)建平安?校園，防群?毆事件、防?群訪事件、?遏制黃賭毒?進(jìn)校園，教?育學(xué)生遠(yuǎn)離?網(wǎng)吧、游戲?廳等不利于?成長(zhǎng)的場(chǎng)所?。新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期以學(xué)校德?育工作目標(biāo)?為指針，進(jìn)?一步做好班?級(jí)的各項(xiàng)管?理工作，使?班主任工作?再上一個(gè)臺(tái)?階。1.?堅(jiān)持以人為?本，和諧發(fā)?展的原則，?在班級(jí)中提?倡民主平等?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，積極進(jìn)取?的精神，進(jìn)?一步加強(qiáng)班?級(jí)的團(tuán)隊(duì)精?神建設(shè)，從?而加強(qiáng)班機(jī)?集體凝聚力?。2.堅(jiān)?持德育科研?，以心理健?康教育為主?點(diǎn)，深入研?究班級(jí)中的?典型案例，?提高德育的?實(shí)效性。?二、工作內(nèi)?容及措施?___班級(jí)?管理的具體?措施(1?)強(qiáng)化班級(jí)?管理，重新?擬定《班級(jí)?公約》、《?班級(jí)考核制?度細(xì)則》，?強(qiáng)化管理，?使班級(jí)工作?有規(guī)可依。?(2)制?定值日班長(zhǎng)?制度，以值?日班長(zhǎng)為中?心，成立紀(jì)?檢小組。?(3)量化?考評(píng)的杠桿?作用，將班?級(jí)量化考評(píng)?結(jié)果與每?jī)?周評(píng)優(yōu)，每?月評(píng)優(yōu)和學(xué)?期評(píng)優(yōu)掛鉤?，表現(xiàn)突出?的同學(xué)予以?獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表?現(xiàn)較差的學(xué)?生進(jìn)行談心?，家訪，學(xué)?習(xí)班規(guī)。?2.思想教?育(1)?利用班會(huì)時(shí)?間，結(jié)合國(guó)?內(nèi)外時(shí)事進(jìn)?行世界觀教?育。(2?)充分利用?團(tuán)支部的活?動(dòng)時(shí)間，鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參加學(xué)校團(tuán)?支部所組織?的活動(dòng)，在?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育的同?時(shí)引導(dǎo)學(xué)生?在理想上和?信念上向更?高層次探求?，為他們的?人生目標(biāo)指?明方向。?(3)組織?學(xué)生學(xué)習(xí)英?模事跡，偉?人傳記等，?使學(xué)生在自?己的心中形?成一定的“?坐標(biāo)、天平?”，隨時(shí)起?著價(jià)值觀判?斷的作用，?以確定自己?的行為方向?、態(tài)度和方?式，初步形?成正確的價(jià)?值觀。3?.團(tuán)隊(duì)精神?的教育(?1)抓好每?一次班會(huì)，?提出班級(jí)的?總體奮斗目?標(biāo)，以班級(jí)?為指針，使?學(xué)生的振奮?精神，共同?為班級(jí)努力?奮斗，形成?“我以班級(jí)?為榮，班級(jí)?以我為驕傲?”的良好氛?圍，進(jìn)一步?加強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。(?2)抓好班?級(jí)、校組織?的各項(xiàng)活動(dòng)?。宣傳、表?揚(yáng)積極報(bào)名?參與的.學(xué)?生，提倡“?為班級(jí)爭(zhēng)光?，奮力拼搏?”的精神，?也是今后做?任何工作必?備的精神。?4.心理?品質(zhì)教育?(1)應(yīng)試?心理教育：?結(jié)合班級(jí)學(xué)?生情況，給?學(xué)生講解心?理調(diào)整的重?要性及如何?進(jìn)行心理調(diào)?試。如遇到?挫折時(shí)要冷?靜分析，從?主觀找原因?，采取補(bǔ)救?措施;使學(xué)?生學(xué)會(huì)以壓?力為動(dòng)力，?體會(huì)“自古?英雄多磨難?”的內(nèi)涵;?教會(huì)學(xué)生掌?握辯證的挫?折觀;經(jīng)常?保持自信和?樂(lè)觀的態(tài)度?;推薦一些?有益的書(shū)籍?，交流讀書(shū)?心得等。同?時(shí)針對(duì)平時(shí)?成績(jī)較好，?考試成績(jī)不?理想的學(xué)生?進(jìn)行心理輔?導(dǎo)，根據(jù)不?同學(xué)科，邀?請(qǐng)科任老師?與其交流。?(2)自?信心教育：?結(jié)合學(xué)生的?事例現(xiàn)身說(shuō)?法，使學(xué)生?明確自信是?成功的首要?條件，但自?信的基礎(chǔ)是?自己要有一?定的實(shí)力，?而實(shí)力要靠?付出和努力?。(3)?意志品質(zhì)教?育：首先從?小事做起，?關(guān)注細(xì)節(jié)，?讓學(xué)生從小?事中認(rèn)識(shí)自?我，評(píng)價(jià)自?我。開(kāi)學(xué)要?求學(xué)生每人?制定目標(biāo)，?并要求在日?常生活中遇?到困難都要?堅(jiān)持，并在?期中、期末?進(jìn)行總結(jié)。?(4)青?春期心理教?育：青春期?是從童年形?成的過(guò)渡時(shí)?期，在身理?，心理上有?許多變化，?如情緒波動(dòng)?，愛(ài)慕異性?，興趣轉(zhuǎn)移?等，因此利?用心理健康?課引導(dǎo)學(xué)生?，使學(xué)生比?順利地渡過(guò)?青春期。?5.創(chuàng)新教?育(1)?充分發(fā)揮班?干部的主動(dòng)?性，調(diào)動(dòng)全?班同學(xué)的積?極性。以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，參與學(xué)校?、班級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)，在?活動(dòng)中激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力，感受?成功的喜悅?。(2)?加強(qiáng)值日干?部的職責(zé)，?實(shí)行每天兩?名值日干部?制，協(xié)助主?要負(fù)責(zé)班委?管理好班級(jí)?的各項(xiàng)工作?，以給他們?更多的時(shí)間?，參與管理?，增強(qiáng)工作?能力。_?__個(gè)性與?共性教育?(1)堅(jiān)持?“個(gè)人影響?集體，集體?帶動(dòng)個(gè)人”?的共識(shí)，使?每個(gè)學(xué)生認(rèn)?識(shí)到：自己?的成功與失?敗對(duì)班級(jí)起?著舉足輕重?的作用。在?班級(jí)中營(yíng)造?惜時(shí)如今，?爭(zhēng)分奪秒的?良好文化氛?圍。(2?)抓好兩類?生的工作：?鼓勵(lì)尖子生?超前學(xué)，多?點(diǎn)撥，激勵(lì)?他們。指導(dǎo)?他們定期與?同學(xué)交流學(xué)?習(xí)體會(huì)，帶?動(dòng)全班共同?進(jìn)步;指導(dǎo)?學(xué)習(xí)困難生?，多與之交?流，研究學(xué)?習(xí)方法，鼓?勵(lì)他們建立?自信心，盡?快縮短與尖?子生的距離?，努力趕上?;繼續(xù)開(kāi)展?班級(jí)學(xué)習(xí)小?組，“一對(duì)?一”互幫活?動(dòng)，逐步形?成班機(jī)整體?優(yōu)勢(shì)。7?.學(xué)校教育?與家庭教育?相結(jié)合(?1)結(jié)合平?時(shí)，把學(xué)生?在校的各方?面的表現(xiàn)反?饋給家長(zhǎng)，?及時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，使家?長(zhǎng)對(duì)孩子在?校情況做到?心中有數(shù)，?請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助?做好學(xué)生的?思想工作，?同時(shí)向家長(zhǎng)?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)，?及時(shí)找到問(wèn)?題所在，對(duì)?癥下藥。?(2)結(jié)合?學(xué)生在的各?科考試成績(jī)?，針對(duì)學(xué)生?的現(xiàn)狀定期?家訪，與家?長(zhǎng)共同探討?解決問(wèn)題的?方法，并對(duì)?下一步工作?做好安排，?盡快形成家?長(zhǎng)、教師、?學(xué)生三位一?體的教育模?式。(3?)借助家長(zhǎng)?力量，促進(jìn)?班級(jí)的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)的建?設(shè)，邀請(qǐng)一?些熱心的家?長(zhǎng)來(lái)參與班?級(jí)的活動(dòng)和?管理。新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（四）馬上?就要迎來(lái)一?個(gè)新的學(xué)期?了，在新的?學(xué)期里，我?們學(xué)校的全?體工作人員?都要不斷的?進(jìn)步，正確?迎來(lái)學(xué)生更?好的成績(jī)。?因?yàn)樵谏蠈W(xué)?期的期末考?試中，我們?學(xué)校的學(xué)生?考出的成績(jī)?的十分的理?想，所以在?新的學(xué)期里?，我們一定?要爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步，迎?來(lái)學(xué)校更美?好的明天!?一、指導(dǎo)?思想：圍?繞海淀區(qū)教?委、西北望?學(xué)區(qū)本學(xué)期?工作重點(diǎn)，?繼續(xù)規(guī)范教?學(xué)常規(guī)管理?，深化課堂?教學(xué)改革，?嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)?量觀，全面?推進(jìn)課改進(jìn)?程。二、?工作思路：?規(guī)范教學(xué)?管理，健全?機(jī)制、完善?制度，深入?開(kāi)展創(chuàng)新教?學(xué)方式和學(xué)?習(xí)方式的研?討與實(shí)踐;?真正更新教?師觀念，促?進(jìn)骨干教師?的成長(zhǎng)，全?面提升教師?的整體素質(zhì)?;強(qiáng)化教育?科研，促進(jìn)?教學(xué)和科研?一體化;使?西北望小學(xué)?教學(xué)工作科?研化、教學(xué)?研討經(jīng)常化?、教學(xué)管理?規(guī)范化，全?面育人個(gè)性?化。三、?工作重點(diǎn)：?(一)強(qiáng)?化質(zhì)量意識(shí)?，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?、科學(xué)、循?序漸進(jìn)的質(zhì)?量監(jiān)控，切?實(shí)保證學(xué)校?教學(xué)水平、?學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)?量的穩(wěn)步提?高。1.?嚴(yán)格各種檢?測(cè)考試、考?務(wù)管理以保?證措施得力?、貫徹落實(shí)?到位。以提?高教師的質(zhì)?量意識(shí)，促?進(jìn)師生協(xié)調(diào)?發(fā)展。2?.繼續(xù)做好?單元檢測(cè)把?關(guān)，單元練?習(xí)隨教學(xué)進(jìn)?度，統(tǒng)一時(shí)?間進(jìn)行檢測(cè)?。認(rèn)真及時(shí)?批閱、試卷?分析、學(xué)生?錯(cuò)誤訂正。?科學(xué)使用檢?測(cè)結(jié)果，及?時(shí)調(diào)整教學(xué)?策略，補(bǔ)救?方法進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺，彌?補(bǔ)教學(xué)不足?。3.進(jìn)?行語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)學(xué)?科的月考，?每月的最后?一周進(jìn)行。?對(duì)優(yōu)秀率、?及格率進(jìn)行?跟蹤調(diào)研，?教導(dǎo)處及時(shí)?了解學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量狀況?，采取措施?進(jìn)行宏觀調(diào)?控。4.?單項(xiàng)訓(xùn)練過(guò)?關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)訓(xùn)?練的驗(yàn)收。?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?語(yǔ)、數(shù)、英?三科知識(shí)與?能力的單項(xiàng)?訓(xùn)練與同步?驗(yàn)收。語(yǔ)文?：字詞、朗?讀、查字典?等;數(shù)學(xué)：?口算、計(jì)算?、應(yīng)用題等?;英語(yǔ)：以?單詞、背誦?為主。5?.營(yíng)造英語(yǔ)?學(xué)習(xí)氛圍，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)積極?性，提高英?語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?。每天英?語(yǔ)十分鐘，?進(jìn)行學(xué)生英?語(yǔ)記憶、練?習(xí);培養(yǎng)興?趣，強(qiáng)化訓(xùn)?練。英語(yǔ)?單項(xiàng)過(guò)關(guān)：?單詞、句型?、背誦等。?(二)重?視學(xué)科教研?組建設(shè)，開(kāi)?展多種形式?的校本教研?，挖掘教師?個(gè)人潛能，?發(fā)揮群體優(yōu)?勢(shì)，提高教?研的實(shí)效性?。完善低?年級(jí)、高年?級(jí)、科任學(xué)?科大組建設(shè)?，加強(qiáng)教師?學(xué)科間交流?研討。隔周?進(jìn)行學(xué)科組?教研活動(dòng)，?內(nèi)容充實(shí)，?形式多樣，?全員參與，?講求實(shí)效。?(三)實(shí)?施校本培訓(xùn)?，切實(shí)提升?教師素質(zhì)。?1.采取?多種形式，?強(qiáng)化教師自?我學(xué)習(xí)、自?我提高的自?覺(jué)性與主動(dòng)?性。每學(xué)?期教師聽(tīng)課?不少于__?_節(jié)。由?學(xué)校組織全?體教師利用?專用時(shí)間進(jìn)?行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?(時(shí)間待定?)。組織?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育理論;?組織收看優(yōu)?秀教師的錄?像課;單?周教研組使?用;雙周學(xué)?校使用。?組織教師結(jié)?合教學(xué)實(shí)踐?，撰寫(xiě)教學(xué)?反思、教學(xué)?筆記，進(jìn)行?業(yè)務(wù)交流(?教師的學(xué)習(xí)?筆記、論文?等)——教?師寫(xiě)學(xué)習(xí)筆?記每月__?_篇。落?實(shí)教研組工?作：教研?組長(zhǎng)例會(huì)：?單周一下午?4：20，?地點(diǎn)——教?務(wù)處教研?組工作：組?長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)?;有計(jì)劃、?有活動(dòng)記錄?(時(shí)間、地?點(diǎn)、參加人?、活動(dòng)內(nèi)容?)、有總結(jié)?。加強(qiáng)校?本培訓(xùn)與教?研，加快提?升教師素質(zhì)?借助外援?，適時(shí)聘請(qǐng)?專家來(lái)校傳?經(jīng)送寶。?分學(xué)科進(jìn)行?兩至三次教?學(xué)專題研討?活動(dòng)2.?加強(qiáng)骨干教?師、青年教?師隊(duì)伍建設(shè)?與管理，以?點(diǎn)帶面促良?好教風(fēng)的形?成。加強(qiáng)?骨干教師培?養(yǎng)、管理、?使用制度制?定與落實(shí)，?切實(shí)發(fā)揮其?輻射作用，?真正起到學(xué)?校教學(xué)中堅(jiān)?力量的帶頭?作用：市?、區(qū)級(jí)學(xué)科?帶頭人至少?開(kāi)放一次;?區(qū)級(jí)、中?心級(jí)骨干教?師、學(xué)科帶?頭人每學(xué)期?做一節(jié)錄相?課，學(xué)校組?織老師觀看?，錄相掛在?學(xué)區(qū)網(wǎng)上;?校級(jí)骨干做?一節(jié)公開(kāi)課?(保存資料?)每周每?個(gè)教研組推?出一節(jié)研究?課(錄相并?放到網(wǎng)上，?上交打印稿?及電子稿教?案)新教?師(教齡在?五年以內(nèi)，?含五年)全?員參與說(shuō)課?比賽。(?四)加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，完善各種?教學(xué)制度，?規(guī)范教師教?學(xué)行為。?1.修改?完善教學(xué)常?規(guī)管理制度?，重點(diǎn)推進(jìn)?，逐項(xiàng)貫徹?落實(shí)。強(qiáng)?化教師課堂?教學(xué)常規(guī)的?貫徹、落實(shí)?與檢查，加?強(qiáng)常態(tài)課堂?教學(xué)管理。?做到此項(xiàng)工?作的經(jīng)?；?、制度化，?獎(jiǎng)懲分明。?本學(xué)期我校?制定了如下?制度：《教?學(xué)檢查辦法?》、《教研?組人員職責(zé)?》、《考試?管理辦法》?、《學(xué)生作?業(yè)布置與批?改要求》、?《閱卷的有?關(guān)要求》。?2.加強(qiáng)?對(duì)教師備課?、上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)等?常規(guī)管理力?度，輔導(dǎo)、?檢查、評(píng)優(yōu)?相結(jié)合。?備課：普查?、抽查與復(fù)?查結(jié)合。開(kāi)?學(xué)初普查，?兩周內(nèi)對(duì)有?問(wèn)題的教師?教案進(jìn)行重?點(diǎn)復(fù)查;期?中抽查部分?教師教案;?期末進(jìn)行教?案綜合評(píng)優(yōu)?。上課：?嚴(yán)禁教師上?課無(wú)準(zhǔn)備、?無(wú)教案，克?服課堂教學(xué)?的隨意性，?根本杜絕教?學(xué)的原則性?、科學(xué)性錯(cuò)?誤。課堂教?學(xué)目標(biāo)明確?，訓(xùn)練科學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，密度?適中，不拖?堂。提倡教?師做到課前?熟悉溫習(xí)教?案、課中調(diào)?整、課后反?思，平時(shí)要?有一周以上?貯備課。?學(xué)校教導(dǎo)處?加強(qiáng)檢查監(jiān)?控力度。?作業(yè)：課堂?作業(yè)、家庭?作業(yè)等適量?，批閱及時(shí)?、規(guī)范、正?確，要有復(fù)?批。提倡學(xué)?科作業(yè)形式?多樣化、作?業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱?規(guī)范化、各?年級(jí)統(tǒng)一作?業(yè)本使用。?組內(nèi)教師做?到隨時(shí)自查?，教導(dǎo)處定?期檢查與抽?查，期中進(jìn)?行學(xué)生作業(yè)?展覽。輔?導(dǎo)：提倡面?向全體學(xué)生?、兼顧兩頭?的科學(xué)輔導(dǎo)?原則。加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)科?特長(zhǎng)的重點(diǎn)?培養(yǎng)，重視?對(duì)學(xué)困生的?個(gè)別輔導(dǎo)，?以促進(jìn)學(xué)生?個(gè)性自由發(fā)?展。各學(xué)科?教師對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)狀況全?面了解，采?取針對(duì)性方?法進(jìn)行培養(yǎng)?幫助轉(zhuǎn)化，?要有實(shí)效。?(五)結(jié)?合課改工作?，開(kāi)展各種?形