人教版小學(xué)語文四年級下冊《觸摸春天》說課稿

精心整理精心整理人教版小學(xué)語文四年級下冊《觸摸春天》說課稿一、說教材這是一篇短小精悍、語言簡潔、意境雋美的抒情散文，蘊(yùn)含著非常深刻的道理。文章真切地描繪了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達(dá)了盲童熱愛生活，珍愛生命的強(qiáng)烈追求。本文的教學(xué)重點(diǎn)是深入體會一些關(guān)鍵語句的含義，教學(xué)難點(diǎn)是感悟作者揭示的深刻道理。一、說學(xué)生四年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解課文，給課文分段，概括大意，對生字詞的理解應(yīng)放在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此在本課學(xué)習(xí)中應(yīng)注重學(xué)生的自學(xué)能力級學(xué)生的閱讀能力的提高，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)從而順利的完成本課的教學(xué)。三、說目標(biāo)依據(jù)《新課標(biāo)》對本學(xué)段的閱讀要求和本冊教材特點(diǎn)，同時結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1?認(rèn)識“暢”“磕”“弧”等7個生字，會寫“徑”“暢”“瞬”等9個生字。正確讀寫“濃郁”等詞語。2?正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。3?理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。4?體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。四、說重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是對生字新詞的理解，初讀課文，感知課文。我在本課學(xué)習(xí)中拿出兩個生字進(jìn)行范寫，然后讓學(xué)生進(jìn)行書寫，將本課的詞語整理出來讓學(xué)生認(rèn)讀，然后再讀課文的過程中對詞語加深理解。在學(xué)習(xí)文章時，讓學(xué)生讀課文，概括每段的意思，然后將整篇課文分為幾部分，總結(jié)大意，完成本節(jié)課的教學(xué)。五、說教法學(xué)法《新課標(biāo)》明確指出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。向?qū)W生傳授學(xué)法，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?；诮虒W(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，全體學(xué)生在課堂上始終保持自主、積極、主動的活動。耳聽、眼看、口讀、腦想、用肢體語言表演，“全頻道”運(yùn)作，“多功能”協(xié)調(diào)，“立體式”展開。努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。？六、說流程為完成教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計了激情導(dǎo)入一一釋題一一初讀課文，整體感知——分析課文，理清層次的教學(xué)模式。?（一）、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課教師出示有關(guān)春天的圖片，同學(xué)觀察圖片，教師語言渲染，引入情境，揭示課題。(二)、釋題1、什么是“觸摸”？哪位同學(xué)能示范一下。2、春天怎么“觸摸”？如果請你觸摸春天，你會有哪些不同的方法？3、教師評價。(三)初讀課文，整體感知1、自讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。、注意字的讀音。、注意生字字形。、通過查工具書并聯(lián)系上下文，初步了解生詞的意思。2、想想課文主要寫了什么內(nèi)容，畫出文中描寫安靜的動作、神態(tài)的句子。3、利用生字卡片檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況，采取指讀、開火車讀等方式?！菊w把握既是閱讀理解的起點(diǎn)，又是閱讀理解的歸宿。初讀課文時，要引導(dǎo)學(xué)生弄清這篇文章主要寫了一件什么事，說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象，鼓勵學(xué)生把自己最先的感知表達(dá)出來?！?四、、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都收獲了些什么，把自己的學(xué)習(xí)成果與大家一起分享。同時，你對下節(jié)課的