第一學(xué)期一年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)第一學(xué)期一年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想：科?學(xué)教學(xué)可以?培養(yǎng)他們的?好奇心和探?究欲，發(fā)展?他們對(duì)科學(xué)?本質(zhì)的理解?，使他們學(xué)?會(huì)探究解決?問題的策略?，為他們終?身的學(xué)習(xí)和?生活打好基?礎(chǔ)。二、?學(xué)生情況分?析：我校?一年級(jí)現(xiàn)有?六個(gè)教學(xué)班?，共有學(xué)生?___人，?由于剛?cè)雽W(xué)?，對(duì)《科學(xué)?》這門課程?充滿著好奇?。因此在今?后的教學(xué)過?程中要逐步?大學(xué)生知識(shí)?范圍，提高?學(xué)生創(chuàng)新能?力和自主探?究能力，培?養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手?動(dòng)腦學(xué)習(xí)科?學(xué)的興趣，?增加學(xué)生的?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)和自我研?究的能力，?聯(lián)系他們的?實(shí)際生活，?用所學(xué)得知?識(shí)解決生活?中的問題，?最終達(dá)到將?科學(xué)知識(shí)創(chuàng)?造性應(yīng)用到?生活中去。?三、教材?分析本冊(cè)?___以主?題研究的形?式編排了《?我們一起學(xué)?科學(xué)》、《?我們?cè)趺粗?道》、《玩?中學(xué)》、《?水》、《工?具是個(gè)好幫?手》五個(gè)單?元。以學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?為主要線索?，以大自然?的特殊現(xiàn)象?為主要內(nèi)容?展開科學(xué)探?究活動(dòng)，將?“科學(xué)探究?、科學(xué)知識(shí)?和情感態(tài)度?價(jià)值觀”有?機(jī)地整合。?促使學(xué)生在?“事物宏觀?的外部表象?與微觀的內(nèi)?部特征”之?間建立聯(lián)系?，進(jìn)行以“?邏輯推理”?為主的思維?技能訓(xùn)練。?教材以培?養(yǎng)學(xué)生觀察?與測(cè)量、采?集與分析的?能力。嘗試?用學(xué)到的科?學(xué)知識(shí)與技?能去分析、?解決生活中?的問題，使?科學(xué)教育與?人文教育有?機(jī)地結(jié)合起?來。四、?教學(xué)目標(biāo)?1、注意培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?科學(xué)的興趣?和良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，在?探究過程中?有意識(shí)地強(qiáng)?化訓(xùn)練。增?強(qiáng)學(xué)生解決?問題、克服?困難的勇氣?，有助于對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想品德教育?，把所學(xué)到?的知識(shí)用到?生活中去。?2、培養(yǎng)?學(xué)生能用自?己擅長(zhǎng)的方?式進(jìn)行表達(dá)?、評(píng)議和討?論。3、?培養(yǎng)學(xué)生能?對(duì)自己的探?究活動(dòng)提出?大致的思路?或計(jì)劃。?4、引導(dǎo)學(xué)?生能應(yīng)用已?有的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀?察的現(xiàn)象作?假設(shè)性解釋?，并能對(duì)研?究過程和結(jié)?果與他人交?換意見。?五、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?重點(diǎn)：本冊(cè)?___的編?排從探究對(duì)?象上看，重?點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)?識(shí)事物外部?的變化，強(qiáng)?化對(duì)事物外?部表象的觀?察，通過學(xué)?生的看、聽?、摸、聞、?嘗等方式讓?學(xué)生感知自?然；結(jié)合學(xué)?生實(shí)際讓學(xué)?生在玩的過?程中體驗(yàn)科?學(xué)世界帶來?的奇妙，培?養(yǎng)學(xué)生的探?知能力。初?步了解水的?特性，感知?水的性質(zhì)。?難點(diǎn)：使?學(xué)生形成科?學(xué)的自然觀?，學(xué)會(huì)用聯(lián)?系的觀點(diǎn)和?思維方式認(rèn)?識(shí)問題。探?究逐步加深?，螺旋上升?更加明顯，?讓學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。用所?學(xué)的知識(shí)解?決生活中的?問題。六?、教學(xué)措施?本冊(cè)教材?為學(xué)生初學(xué)?教材，教師?應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)知方面?上形成好的?教學(xué)思路，?積極引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)科學(xué)產(chǎn)?生興趣。結(jié)?合學(xué)生的心?理與生理特?點(diǎn)，多采用?游戲活動(dòng)的?形式，讓學(xué)?生在參與中?感受《科學(xué)?》學(xué)習(xí)的樂?趣，通過活?動(dòng)使學(xué)生親?身經(jīng)歷科學(xué)?探究，從而?加深對(duì)科學(xué)?、對(duì)科學(xué)探?究、對(duì)科學(xué)?學(xué)習(xí)的理解?。在教學(xué)?中可以采用?先進(jìn)的電教?手段來輔助?教學(xué)。利用?現(xiàn)有的信息?技術(shù)知識(shí)，?上網(wǎng)查與資?料，搜集圖?片、報(bào)刊等?。在教學(xué)中?要調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，根據(jù)教?材特點(diǎn)，讓?