2020年江蘇省宿遷市中考語(yǔ)文試題1

2020年江蘇省宿遷市中考語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、句子默寫(xiě)1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）逝者如斯夫，?！丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》）（2），悠然見(jiàn)南山。［陶淵明《飲酒（其五）》］（3）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?）野芳發(fā)而幽香，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（5）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風(fēng)波》）（6）知彼知己，。（《孫子?謀攻》）（7）唐代詩(shī)人孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，形象描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子是：“，?！倍⒒A(chǔ)知識(shí)綜合2．閱讀下面的文字，按要求作答。歷史文化的zi養(yǎng)，既在思接千載、視通萬(wàn)里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。當(dāng)博物館“打卡．”日益成為公眾休閑娛樂(lè)的重要方式，當(dāng)故宮開(kāi)發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品頻頻賣(mài)斷貨，當(dāng)陜西剪紙、遂昌龍粽等非遺伴手禮受到顧客青1%,“活起來(lái)”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶“活起來(lái)”。文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過(guò)去,也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在,,,,,這是擦亮文化瑰寶的必經(jīng)之路。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。①zi養(yǎng)（）②打卡（）．③青l(xiāng)ai（）（2）在文段橫線處填入語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①有趣但不失厚重②讓它們親民而不再“高冷”③并且還應(yīng)充滿生機(jī)地走向未來(lái)④讓文化遺產(chǎn)與生活相遇A.①③④②B.③②①④C④②①③D.③④②①（3）文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)：。三、綜合性學(xué)習(xí)3．綜合性學(xué)習(xí)，完成下列各題。文海中學(xué)舉辦科技節(jié)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）校團(tuán)委策劃了“走進(jìn)科學(xué)世界”系列活動(dòng)，形成了如圖構(gòu)思框架圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言解說(shuō)此構(gòu)思，要求內(nèi)容完整，有條理。上退耳學(xué)口力文海中學(xué)科技節(jié)活動(dòng)框架?chē)?guó)北千代中制療招中于竹部機(jī)需人當(dāng)HfLKftlVHM槁曲人工智能上退耳學(xué)口力文海中學(xué)科技節(jié)活動(dòng)框架?chē)?guó)北千代中制療招中于竹部機(jī)需人當(dāng)HfLKftlVHM槁曲人工智能明天桿找天七rt*雙莞展示（2）為了辦手抄報(bào)，同學(xué)們搜集了若干條最新科技成果消息。請(qǐng)你將下面這則消息改寫(xiě)為標(biāo)題新聞。（15個(gè)字以內(nèi)）6月23日9時(shí)49分，第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射，這是北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第三顆地球同步軌道衛(wèi)星。隨著它在北斗三號(hào)組網(wǎng)“大棋局”的落子定盤(pán)，北斗三號(hào)30顆組網(wǎng)衛(wèi)星已全部到位，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成。工程立項(xiàng)26年來(lái)，北斗系統(tǒng)覆蓋區(qū)域不斷擴(kuò)大，定位精度不斷提升，服務(wù)功能不斷增加，已成為國(guó)家重要的空間基礎(chǔ)設(shè)施。（3）校團(tuán)委邀請(qǐng)南京航空航天大學(xué)李明教授來(lái)校為同學(xué)們做“中國(guó)航天科技”主題講座。作為主持人，請(qǐng)你根據(jù)李明教授提供的自我介紹（見(jiàn)下方文字），在講座開(kāi)始前向同學(xué)們介紹他。李明，1958年出生，江蘇宿遷人，畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)。從事航天科技研究30多年，取得點(diǎn)滴成績(jī)（獲得三項(xiàng)國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)）?，F(xiàn)仍在教學(xué)和科研一線為國(guó)家航天事業(yè)盡綿薄之力。四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首古詩(shī)，完成下列各題。古城①春望［明］李夢(mèng)陽(yáng)陰陰日欲暮，迢迢春望稀。野色吹寒立，林鴉逆雨歸。孤城還麥秀②，白首且花飛。臨路柳長(zhǎng)裊，前朝今是非。［注釋］①古城：宿遷故城遺址，晉朝在此設(shè)宿豫郡，唐時(shí)郡治遷徙，故城廢。②秀：谷類(lèi)植物抽穗開(kāi)花。4．首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間，渲染一種的氣氛，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)；一個(gè)“”字總領(lǐng)全詩(shī)。5．“野色吹寒立，林鴉逆雨歸”一聯(lián)寫(xiě)景頗有特色，請(qǐng)加以賞析。6．同為“春望”，杜甫與李夢(mèng)陽(yáng)在各自詩(shī)中分別表達(dá)了怎樣的思想感情？五、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題。龐安常傳龐安時(shí)，字安常，蘄州蘄水人。兒時(shí)能讀書(shū)，過(guò)目輒記。父，世醫(yī)也，授以《脈訣》。．．安時(shí)曰：“是不足為也?！豹?dú)取黃帝、扁鵲之脈節(jié)治之，未久，已能通其說(shuō)，時(shí)出新意，辯詰不可屈①，父大驚，時(shí)年猶未冠。為人治病，率十愈八九，踵門(mén)求診者為辟邸舍居之親視藥物必愈而后遣；其不可為者，必實(shí)告之，不復(fù)為治，活．人無(wú)數(shù)。病家持金．帛．來(lái)謝，不盡取也。嘗詣舒②之桐城，有民家婦孕將產(chǎn)，數(shù)日而子不下，百術(shù)無(wú)所效。安時(shí)之弟子李百全適在傍舍，邀安時(shí)往視之。才見(jiàn)，即連呼不死，令其家人以湯．溫其腰腹，自為上下拊摩。孕者覺(jué)腸胃微痛，呻吟間生一男。其家驚喜，而不知所以然。安時(shí)曰：“兒已出胞，．而一手誤執(zhí)母腸③，不復(fù)能脫，故非符藥所能為。吾隔腹捫兒手所在，針其虎口④，既痛即縮手，所以遽生，無(wú)他術(shù)也?！比阂曋?，右手虎口針痕存焉，其妙如此。年五十八而疾作，門(mén)人請(qǐng)自視脈，笑曰：“吾察之審矣，且出入息亦脈也，今胃氣已絕，死矣?！彼炱羺s藥餌，后數(shù)日，與客坐語(yǔ)而卒。（選自《宋史》，有刪改）［注釋］①屈：使……屈服。②舒：舒州，今安徽潛山市。③腸：據(jù)文意，此處指臍帶。④虎口:大拇指和食指相連部位。7．解釋下列加點(diǎn)的詞。①過(guò)目輒記．②活人無(wú)數(shù)．③以湯溫其腰腹．④而不知所以然．8．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)三處）踵門(mén)求診者為辟邸舍居之親視藥物必愈而后遣9．下列有關(guān)古代文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題中的“傳”，是指“傳記”，是用來(lái)記錄人物生平、事跡的一種文體。B.古人根據(jù)名中的字義另取的別名為“字”，古人一般都有“名”有“字”。C”時(shí)年猶未冠”中的“冠”指弱冠，特指男子25歲時(shí)束發(fā)加冠的成人禮。D.古代“金”常常指錢(qián)，“帛”是絲織品總稱，古人常用“金帛”來(lái)指代財(cái)物。10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。取兒視之，右手虎口針痕存焉，其妙如此。11．文中的龐安常是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列各題。怎樣使我們的生活豐富宗白華①在我看來(lái)，我們生活的內(nèi)容分為對(duì)外經(jīng)驗(yàn)和對(duì)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)?！皩?duì)外經(jīng)驗(yàn)”，即對(duì)于自然與社會(huì)的觀察、了解、思維、記憶；“對(duì)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)”，即思想、情緒、意志、行為。我們要想使生活豐富，就要在這兩方面著手：一方面提升我們對(duì)外經(jīng)驗(yàn)的能力，使我們觀察研究的對(duì)象增加；一方面提高我們內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量，使我們思想情緒的范圍豐富。②我們閑居無(wú)事的時(shí)候，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，或是走到自然中，看著閑云流水，野草寒花；或跑到鬧市里觀看社會(huì)情狀，人事紛紜。在這個(gè)時(shí)候，最容易看出我們思想智慧的程度高下。③有一次黃昏，我走到街頭一個(gè)鐵匠家門(mén)口。看見(jiàn)那黑漆漆的茅店中，一堆火光耀耀，映著一個(gè)工作的鐵匠，紅光射在他半邊的臂上、身上、面上，映襯那后面一片黑暗，非常鮮明。那鐵匠舉著他極健壯豐滿的臂膀，用一個(gè)極適當(dāng)協(xié)和的姿勢(shì)，擊著那透紅的鐵塊，火光四射。我看著，心里就想到：這不是一幅極好的荷蘭畫(huà)家的畫(huà)稿嗎？?jī)?nèi)心充滿了藝術(shù)的思想。站著看著，我不忍走了，漸漸地轉(zhuǎn)想到人生問(wèn)題，心想人生最健全最真實(shí)的快樂(lè)，就是有一個(gè)安定的工作。有了它，然后才得身心泰然，才得健全的樂(lè)趣和人生的價(jià)值。社會(huì)中真實(shí)的支柱，也就是這班各盡所能的勞動(dòng)家。我想到此，則是從人生問(wèn)題，又轉(zhuǎn)到社會(huì)問(wèn)題了。后來(lái)我又聯(lián)想到生物學(xué)中的生存競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)，又想到哲學(xué)家生存意志的人生觀與宇宙觀。諸君自由運(yùn)用，可以使人生最小的一段，化成三四倍的內(nèi)容，乃不致因閑暇而無(wú)聊，因無(wú)聊而墮落，因墮落而痛苦了。④但這還不是我所說(shuō)對(duì)外經(jīng)驗(yàn)豐富的全部方法。這不過(guò)是把我們的一種對(duì)外經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)自然界的對(duì)象，作多方面的玩味觀察，把一個(gè)單調(diào)的、平常的環(huán)境，化成一個(gè)復(fù)雜的、豐富的對(duì)象，使它表現(xiàn)出多方面（藝術(shù)、人生、社會(huì)、科學(xué)、哲學(xué)）的境相。這就是使我們的“心”成了一個(gè)多方面的折光的鏡子.照著那簡(jiǎn)單的物件,變成多方面的形態(tài)色彩。⑤以上的觀照已經(jīng)可以使我們的生活豐富不少，但我們還要使我們“對(duì)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)”也擴(kuò)充豐富，使我們的感情意志方面也不寂寞，這有什么方法呢？這．個(gè)．實(shí)．在．很．簡(jiǎn)．單．。我們情緒意志的表現(xiàn)是在“行動(dòng)”中，我們只要積極地奮勇地行動(dòng)，投身于生命的波浪，世界的潮流，一葉扁舟，莫如所屬，遍嘗各種情緒細(xì)微的變化，經(jīng)歷一切意志洶涌的起伏。那時(shí)，我們的生活豐富無(wú)比。再在這個(gè)豐富的生命之泉中，從理性方面生發(fā)出思想學(xué)術(shù)，從情緒方面生發(fā)出詩(shī)歌藝術(shù)，從意志方面生發(fā)出事業(yè)行為，這不是我們理想的最高人格么？（選自《細(xì)雨下點(diǎn)碎落花聲》，有刪改）12．作者認(rèn)為怎樣“使我們的生活豐富”？13．下列有關(guān)文章內(nèi)容的理解和論證分析不正確的一項(xiàng)是（）A.本文論證思路為提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，結(jié)構(gòu)類(lèi)型為總一一分一一總。B.作者認(rèn)為人的思想、情緒、意志、行為等，都屬于生活內(nèi)容中的“對(duì)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)”。C.人們無(wú)事時(shí)投身自然，置身鬧市，觀察、體驗(yàn)，可看出其“對(duì)外經(jīng)驗(yàn)”能力高下。D.第③段中作者寫(xiě)自己站在鐵匠家門(mén)口浮想聯(lián)翩的經(jīng)歷，是用例證法證明觀點(diǎn)。14.請(qǐng)理解第④段中畫(huà)線句子的含義。這就是使我們的“心”成了一個(gè)多方面的折光的鏡子，照著那簡(jiǎn)單的物件，變成多方面的形態(tài)色彩。15.第⑤段中作者說(shuō)“這個(gè)實(shí)在很簡(jiǎn)單”，你認(rèn)為是否簡(jiǎn)單？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)効捶?。閱讀下面的文章，完成下列各題。異質(zhì)的小鎮(zhèn)王族①這就是達(dá)坂城了。高低不一的房子隨著我的走近，也像是邁動(dòng)著腳步向我走來(lái)。漸漸地，我們的距離縮短，這個(gè)由土房子和胡楊樹(shù)，還有幾條交叉的馬路組合而成的小鎮(zhèn)，就完完全全呈現(xiàn)在我面前了。②面對(duì)這個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞、用了十年時(shí)間對(duì)它幻想和向往的小鎮(zhèn)，我的腳步變得有（選自《風(fēng)過(guò)達(dá)坂城》，有刪改）（選自《風(fēng)過(guò)達(dá)坂城》，有刪改）些遲疑。這個(gè)渾身披著灰塵之衣的小鎮(zhèn)，用一種在歲月深處沉靜下來(lái)的安詳，在默默地看著我。我甚至能感覺(jué)到從它蒼茫的身體內(nèi)傳來(lái)一個(gè)聲音：“我已等你很長(zhǎng)時(shí)間了，你為何今天才來(lái)？”③達(dá)坂城與新疆所有的小城小鎮(zhèn)一樣，都背倚雪山。從烏魯木齊到達(dá)坂城，實(shí)際上只是順著天山在前行。天山像一條扭動(dòng)著身子的長(zhǎng)龍，一直向南而去，而它高高仰起的頭就是博格達(dá)，它高大，有一種孤獨(dú)的美。一年又一年，不知有多少場(chǎng)雪落在這個(gè)龍頭上，時(shí)間是個(gè)心靈手巧的裁縫，一針一線，用雪花為它縫制了一頂頭冠，穩(wěn)穩(wěn)地為它戴上。達(dá)坂城被那頂頭冠反射的光芒照亮，像一個(gè)備受呵護(hù)的孩子。④現(xiàn)在，這個(gè)光芒像是不滿足似的，從博格達(dá)一瀉而下，迅猛而且不可置疑地將一股明亮的色彩在達(dá)坂城漸漸暈染開(kāi)來(lái)。⑤達(dá)坂城的房子大多為土質(zhì)結(jié)構(gòu)，再加上這里長(zhǎng)年刮大風(fēng)，所以，所有的房子都裂著斑駁的大縫，風(fēng)一刮來(lái)，就直直地進(jìn)了人家。走進(jìn)一戶人家的房屋，第一眼看見(jiàn)的是墻上的裂縫，但一束光亮卻從這條裂縫中照進(jìn)來(lái)，在屋中央投出一個(gè)好看的圓圈。房子的主人是一位七十多歲的長(zhǎng)者，久久地坐在那個(gè)圓圈中看書(shū)，不起風(fēng)的日子，墻上的裂縫倒是為他提供了極好的閱讀條件。⑥院子里，兩只羊正在吃草，博格達(dá)的雪光將一部分草照亮，它們像是聽(tīng)到召喚似的，很自然地將嘴伸向被照亮的那些草。⑦再往前走，就與一條小溪相遇了。溪水肯定是融化的雪水從天山緩緩地流淌到達(dá)坂城，它像是終于找到了家似的，慢悠悠地看著周?chē)囊磺?。放眼望去，小溪環(huán)繞著小鎮(zhèn)，像一條漂亮的紗巾，著實(shí)將這些土房子裝飾了一番。在不遠(yuǎn)處，小溪匯成一個(gè)小水泊，雪山被水面直接映照出來(lái)。有幾只鳥(niǎo)飛來(lái)，將水面倒映的雪山當(dāng)作一面大鏡子，想照照自己的英姿，不料雙爪剛一著水，便覺(jué)出不對(duì)，趕緊撲棱著翅膀飛走，水面上的漣漪平靜之后，博格達(dá)雪峰仍原原本本地倒映在水中。⑧這是難得的一幕，人只要低下頭，就可以看見(jiàn)平時(shí)需仰視才可以看見(jiàn)的雪峰。⑨小鎮(zhèn)上的人都行色匆匆，他們不把街道當(dāng)回事，真正的生活和更豐富的世界在那些由街道向里延伸的小巷和每一座黃泥小屋中。我知道我不可急急地深入到小巷的人家里去，對(duì)于達(dá)坂城而言，每一個(gè)細(xì)微處都有著很豐富的內(nèi)涵，我要讓自己盡量緩慢地融會(huì)到每一個(gè)事物中去，成為這里的一份子，然后在浸潤(rùn)中體味另一種命運(yùn)。⑩愛(ài)一塊土地，最終發(fā)現(xiàn)自己已成為這塊土地的一部分，那才是最大的幸福。?這異質(zhì)的小鎮(zhèn)，讓人恍惚覺(jué)得，多少年前在夢(mèng)里曾經(jīng)相遇。而現(xiàn)在，它卻已展現(xiàn)在了眼前。16．文章通過(guò)一幕幕場(chǎng)景，展現(xiàn)了小鎮(zhèn)的“異質(zhì)”。請(qǐng)根據(jù)下面的提示完成填空。雪山暈染小鎮(zhèn)fff溪水繞城f17.請(qǐng)賞析第⑦段中畫(huà)線的句子。18．文章結(jié)尾一段有何作用？請(qǐng)分條概述。19．本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。七、選擇題20．下列有關(guān)名著的表述正確的兩項(xiàng)是（）（）A.《駱駝祥子》中的劉四爺因嫌棄祥子是個(gè)拉車(chē)的，并懷疑祥子是因貪圖他的錢(qián)財(cái)而娶虎妞，所以在壽誕之日與祥子爭(zhēng)吵到鬧翻。B.《西游記》以天馬行空的想象描繪了一個(gè)神話世界，具有強(qiáng)烈的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)意義，啟迪人們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，戰(zhàn)勝誘惑，勇往直前。C.從斯諾的采訪可以看出：毛澤東能成為偉大的政治家、戰(zhàn)略家，得益于馬克思主義信仰的建立，李大釗等人的影響，以及持續(xù)的斗爭(zhēng)實(shí)踐。D.《水滸傳》中的魯智深是深受讀者喜愛(ài)的人物形象，他疾惡如仇、俠肝義膽、豁達(dá)明理、粗中有細(xì)，但他也有不足，如魯莽草率、濫殺無(wú)辜等。E.法布爾善于觀察昆蟲(chóng)，他寫(xiě)灰蝗蟲(chóng)，不僅把它壯觀的蛻皮過(guò)程生動(dòng)細(xì)致地展現(xiàn)出來(lái)，還寫(xiě)到它的另一個(gè)習(xí)性：兩個(gè)星期吃掉了七個(gè)“丈夫”。八、名著閱讀21．班級(jí)舉行讀書(shū)交流活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面兩張讀書(shū)卡片，回答相關(guān)問(wèn)題。讀書(shū)卡片一語(yǔ)句摘抄：“賢弟，你聽(tīng)我說(shuō)，你如今回去，奉事父母，總以文章學(xué)業(yè)為主，人生世上，除了這事，就沒(méi)有第二件可以出頭?！灰怯斜臼逻M(jìn)了學(xué)，中了舉人、進(jìn)士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經(jīng)》上所說(shuō)的‘顯親揚(yáng)名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語(yǔ)說(shuō)得好，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉?！保ㄕ詤蔷磋鳌度辶滞馐贰返谑寤兀╅喿x感悟：本段通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，將說(shuō)話者熱衷科舉、癡迷功名的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。作者雖未直接評(píng)價(jià)，但對(duì)此人的諷刺卻入木三分。除了這類(lèi)不露聲色的描寫(xiě)外，對(duì)比、夸張等也是作者增強(qiáng)諷刺效果的常用手法。讀書(shū)卡片二語(yǔ)句摘抄：“功名到底是身外之物，德行是要緊的。我看你在孝悌上用心，極是難得，卻又不可因后來(lái)日子略過(guò)得順利些，就添出一肚子里的勢(shì)利見(jiàn)識(shí)來(lái)，改變了小時(shí)的心事。我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬(wàn)不可貪圖富貴，攀高結(jié)貴。你哥是個(gè)混賬人，你要到底敬重他，和奉事我的一樣才是!”（摘自吳敬梓《儒林外史》第十七回）閱讀感悟：。（1）這兩張讀書(shū)卡片中摘抄的文字分別是和對(duì)匡超人的教導(dǎo)。（2）卡片一中的“閱讀感悟”是就作品諷刺藝術(shù)所做的點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你從原著中另選一人，舉例說(shuō)明作者是如何使用對(duì)比或夸張手法進(jìn)行諷刺的：。（3）匡超人并沒(méi)有聽(tīng)取卡片二中人物的教導(dǎo)，而是走向了另一面。請(qǐng)根據(jù)原著內(nèi)容簡(jiǎn)要概括匡超人前后的變化，并分析變化的根本原因，作為此卡片的“閱讀感悟”：九、作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。世間你我他，路旁蟲(chóng)鳥(niǎo)花，案頭詩(shī)書(shū)畫(huà)……生活中，萬(wàn)事萬(wàn)物大都普通。普通，意味著平常、平凡；普通，有時(shí)又能綻放出不平常的色彩，迸發(fā)出不平凡的力量。請(qǐng)根據(jù)以上文字，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，可以敘寫(xiě)經(jīng)歷和感受，可以發(fā)表議論和看法。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不得套作，不得抄襲，不得泄露地名、校名和人名等個(gè)人信息；③不少于600字。參考答案1．（1）不舍晝夜（2）采菊東籬下（3）何人不起故園情（4）佳木秀而繁陰（5）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（6）百戰(zhàn)不殆（7）氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城【解析】【詳解】注意“籬、故園、繁陰、晴、殆、氣蒸、撼”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。.（1）滋ka睞（2）D（3）刪去后一個(gè)“活起來(lái)”?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題考查字音字形。滋養(yǎng)：意思是養(yǎng)育，培養(yǎng)；養(yǎng)分，養(yǎng)料。打卡（ka）：可理解為“簽到、登記、出示證件”，也可理解為“請(qǐng)買(mǎi)單、請(qǐng)結(jié)帳”等等。青睞：重視；看得起。（2）本題考查語(yǔ)句的排序。結(jié)合“文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過(guò)去，也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在”可知，是按照時(shí)間順序“過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)”在談?wù)摚实谌湓谑孜唬薪由衔?。因?yàn)槲幕z產(chǎn)與生活相遇，所以才能親民，故第四句在前，第二句在后，③④②。第一句進(jìn)一步寫(xiě)文化遺產(chǎn)與生活相遇后的特點(diǎn)，“有趣”能親民，“厚重”又回歸了文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)，故屬于總結(jié)，位于結(jié)尾。故③④②①，選D。（3）本題考查病句的修改。本句話語(yǔ)義重復(fù)，前后兩個(gè)“活起來(lái)”，應(yīng)刪去后一個(gè)“活起來(lái)”。.（1）文海中學(xué)校團(tuán)委策劃了“走進(jìn)科學(xué)世界”系列活動(dòng)，舉辦了以制作手抄報(bào)、北斗模型制作和機(jī)器人編程為主的社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)宣傳、成果展示等活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展了以“航天科技”“天文世界”“人工智能”為主題的講座。（2）第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射。（3）各位同學(xué)，今天我們“中國(guó)航天科技”主題講座有幸請(qǐng)來(lái)了南京航空航天大學(xué)的李明教授。李明教授從事航天科技研究已經(jīng)有30多年了，獲得三項(xiàng)國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)，現(xiàn)在仍然在教學(xué)和科研一線為我們國(guó)家的航天事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量。最重要的人，他是我們宿遷人，是我們宿遷的驕傲，讓我們一起歡迎李明教授！【解析】【分析】【詳解】（1）答題思路：在解說(shuō)時(shí)要按照順序，從下向上去解說(shuō)。從構(gòu)思框架圖上看出“走進(jìn)科學(xué)世界”系列活動(dòng)在形式上分為兩個(gè)部分，左邊是“活動(dòng)”，右邊是“講座”；“講座”的內(nèi)容包括：航天科技，天文世界，人工智能。“活動(dòng)”的內(nèi)容分為三種：制作手抄報(bào)，社團(tuán)活動(dòng)，社區(qū)宣傳。其中社團(tuán)活動(dòng)包括北斗模型制作和機(jī)器人編程，所有的活動(dòng)最后都要展示成果。在解說(shuō)時(shí)內(nèi)容要有序，語(yǔ)言要有序，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。示例：文海中學(xué)校團(tuán)委策劃了“走進(jìn)科學(xué)世界”系列活動(dòng)，形式上分為講座和活動(dòng)兩種。講座內(nèi)容包括航天科技、天文世界、人工智能三方面?；顒?dòng)內(nèi)容包括制作手抄報(bào)，以北斗模型制作和機(jī)器人編程為主的社團(tuán)活動(dòng)，及社區(qū)宣傳三項(xiàng)，這些活動(dòng)最終要進(jìn)行成果展示。（2）新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)具有概括新聞主要內(nèi)容的作用，因此要為新聞擬題，可以借助導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞的第一、二句話，結(jié)合“第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射，這是北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第三顆地球同步軌道衛(wèi)星”可為新聞擬題：第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射。（3）答題思路：有稱呼，結(jié)合所給信息，展現(xiàn)出對(duì)其尊重和贊揚(yáng)，最后要表達(dá)歡迎之情。示例：同學(xué)們，今天非常有幸，我們請(qǐng)來(lái)了南京航空航天大學(xué)李明教授來(lái)校為大家做“中國(guó)航天科技”主題講座。李明教授畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)。從事航天科技研究30多年，這三十年里他獲得三項(xiàng)國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)，為國(guó)家的航天航空事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)，而且到現(xiàn)在為止他仍在教學(xué)和科研一線為國(guó)家航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)。李明教授，是我們宿遷人的驕傲，現(xiàn)在，我們用熱烈的掌聲歡迎我們的老鄉(xiāng)，李明教授。．陰沉（蕭條）望5．此聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的修辭手法。對(duì)偶使句式整齊，節(jié)奏鮮明，讀來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感。詩(shī)人賦予野色、林鴉以人的情感，通過(guò)“寒”和“雨”生動(dòng)形象地渲染出環(huán)境的蕭條，突出故城遺址的荒涼，從而表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的遺憾和擔(dān)憂。6．杜甫的《春望》表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的情感?！豆懦谴和繁磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)故城不再的遺憾、感傷以及對(duì)時(shí)局的隱憂。【解析】【分析】本題考查理解詩(shī)意。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在一個(gè)天氣陰沉的傍晚，遙望故城遺址，看到的是一片蕭條、冷清的景色?！叭沼骸秉c(diǎn)明時(shí)間，“春”點(diǎn)明時(shí)令，本應(yīng)繁花似錦的季節(jié)，作者卻用“陰陰”“稀”等詞渲染一種陰沉、蕭條的氣氛。整首詩(shī)寫(xiě)春天所望故城遺址景色，所以“望”字總領(lǐng)全詩(shī)。本題考查詩(shī)句?？蓮谋憩F(xiàn)手法、修辭手法等角度賞析。“野色吹寒立，林鴉逆雨歸”，賦予野色、林鴉以人的情感，運(yùn)用擬人的修辭手法，“吹寒”“逆雨”生動(dòng)形象地渲染出環(huán)境的蕭條，突出故城遺址的荒涼。作者以景襯情，表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心對(duì)故城不再的遺憾和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。同時(shí)，上下句對(duì)仗工整，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，語(yǔ)言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，加強(qiáng)語(yǔ)言的感人效果。杜甫的《春望》前四句寫(xiě)春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫(xiě)詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚“應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥(niǎo)驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，充分地表現(xiàn)出詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情。李夢(mèng)陽(yáng)的《古城春望》借景抒情，以日暮、春稀、野色、林鴉、孤城、白首等景物描寫(xiě)故城遺址的衰敗，抒發(fā)了“前朝今是非”即對(duì)故城不再的遺憾、感傷以及對(duì)時(shí)局的隱憂之情。①就；②救活；③熱水；④這樣。8．踵門(mén)求診者/為辟邸舍居之/親視藥物/必愈而后遣。.C.取來(lái)孩子觀察，右手虎口針扎的痕跡仍在。他的醫(yī)術(shù)就是這樣高妙。.①龐安常出身于世醫(yī)家庭，自幼聰明好學(xué)，讀書(shū)過(guò)目不忘。②龐安常醫(yī)術(shù)精湛，面對(duì)桐城孕婦“數(shù)日而子不下”的疑難雜癥，他沉著冷靜，仔細(xì)觀察，找出了孕婦難產(chǎn)的根結(jié)所在，巧施針術(shù)，使孕婦順利產(chǎn)子。③龐安常不僅醫(yī)術(shù)精湛，救活無(wú)數(shù)病人，而且醫(yī)德高尚，一切從患者角度考慮，不以私利為重。晚年他對(duì)自己的病情了然于心，樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)死亡的到來(lái)，最后平靜地告別了人世?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：過(guò)目就能記住。輒：就；②句意為：治好了無(wú)數(shù)的病人?；睿壕然?；③句意為：用熱水溫敷產(chǎn)婦的腰腹部。湯：熱水；④句意為：不知為什么會(huì)這樣。然：這樣。本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：登門(mén)求醫(yī)的病人，龐安時(shí)替他們騰出房間使他們居住，并且親自察看患者的藥物，一定要等病人痊愈然后才讓他們回家。根據(jù)句意可斷句為：踵門(mén)求診者/為辟邸舍居之/親視藥物/必愈而后遣。C.有誤?！皶r(shí)年猶未冠”中的“冠”指弱冠，特指男子20歲時(shí)束發(fā)加冠的成人禮，不是25歲。故選C。本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)直譯為主，意譯為輔，達(dá)到詞達(dá)句順?！耙暎河^察、看。妙：高妙。如此：這樣”是句中重點(diǎn)詞。本題考查對(duì)人物形象的分析。通讀全文，結(jié)合人物的言行分析。第一段結(jié)合“龐安時(shí)……兒時(shí)能讀書(shū)，過(guò)目輒記”可知，龐安常很小的時(shí)候就能讀書(shū)，過(guò)目就能記住。第二段結(jié)合“為人治病，率十愈八九，踵門(mén)求診者為辟邸舍居之親視藥物必愈而后遣；……活人無(wú)數(shù)。病家持金帛來(lái)謝，不盡取也”可知，龐安時(shí)為人治病，替他們騰出房間使他們居住，并且親自察看患者的藥物，一定要等病人痊愈然后才讓他們回家。治好了無(wú)數(shù)的病人，患者持金帛來(lái)感謝，他并不都收下?？梢?jiàn)龐安常醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚。第三段結(jié)合“兒已出胞，而一手誤執(zhí)母腸，不復(fù)能脫，故非符藥所能為。吾隔腹捫兒手所在，針其虎口，既痛即縮手，所以遽生，無(wú)他術(shù)也”可知，龐安常醫(yī)術(shù)精湛，面對(duì)桐城孕婦“數(shù)日而子不下”的疑難雜癥，他沉著冷靜，仔細(xì)觀察，找出了孕婦難產(chǎn)的根結(jié)所在，巧施針術(shù)，使孕婦順利產(chǎn)子。第四段結(jié)合“‘吾察之審矣，且出入息亦脈也，今胃氣已絕，死矣?！炱羺s藥餌，后數(shù)日，與客坐語(yǔ)而卒”可知，晚年他對(duì)自己的病情了然于心，平靜坦然地面對(duì)死亡?！军c(diǎn)睛】譯文：龐安時(shí)，字安黨，是蘄州蘄水人。很小的時(shí)候就能讀書(shū)，過(guò)目就能記住。父親是位世醫(yī)，教他學(xué)《脈訣》，安時(shí)學(xué)后認(rèn)為：“這不能夠成為治病的依據(jù)?！敝荒命S帝和扁鵲的脈書(shū)研究，不久，已能通曉書(shū)中全部?jī)?nèi)容，時(shí)常有自己的新見(jiàn)解，與他辯論駁詰不能使他屈服。他的父親大為驚奇，當(dāng)時(shí)龐安時(shí)還沒(méi)有成年。龐安時(shí)為人治病，大都十有八九痊愈，登門(mén)求醫(yī)的病人，龐安時(shí)替他們騰出房間使他們居住，并且親自察看患者的藥物，一定要等病人痊愈然后才讓他們回家；那些無(wú)法救治的病人，一定如實(shí)告訴他們病情，不再為他們治療。治好了無(wú)數(shù)的病人，患者持金帛來(lái)感謝，他并不都收下。龐安時(shí)曾經(jīng)去舒州的桐城，有位民家婦女恰好生產(chǎn)，已經(jīng)過(guò)了七天但是胎兒還沒(méi)有生下來(lái)，有了許多辦法都無(wú)效。龐安時(shí)的學(xué)生李百全家恰好是他家鄰居，于是邀請(qǐng)龐安時(shí)前往治療。剛剛看見(jiàn)產(chǎn)婦，就連聲說(shuō)不會(huì)死的，并告訴產(chǎn)婦家人用熱水溫敷產(chǎn)婦的腰腹部，并親自為產(chǎn)婦上下按摩，產(chǎn)婦感到胃腸部一陣微痛，呻吟間，一個(gè)男孩子就出生了。她的家人既驚又喜，不知為什么會(huì)這樣。龐安時(shí)說(shuō)：“嬰兒已出胎胞，而一手誤抓著母腸不能脫出來(lái)，故不是符藥所能治療的，我隔腹撫摸胎兒手所在有位置，然后針刺他的虎口，胎兒既然感覺(jué)疼痛就會(huì)立即縮手，所以馬上就生了下來(lái)，并沒(méi)有別的方法?！比?lái)孩子觀察，右手虎口針眼痕跡仍在。他醫(yī)術(shù)的高妙就是這樣。五十八歲時(shí)疾病發(fā)作，他的學(xué)生請(qǐng)求他給自己診脈，他笑著說(shuō)：“我已仔細(xì)地研究了，而且呼吸出入也是脈象，現(xiàn)在我的胃氣已絕，該死了?！庇谑撬辉俜盟庰D。過(guò)了幾天，坐著與客人談話時(shí)去世了。12．一方面提升我們對(duì)外經(jīng)驗(yàn)的能力，使我們觀察研究的對(duì)象增加；一方面提高我們內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量，使我們思想情緒的范圍豐富。13．C14．把一個(gè)單調(diào)的、平常的環(huán)境，化成一個(gè)復(fù)雜的、豐富的對(duì)象，使它表現(xiàn)出多方面的境相。15．示例：簡(jiǎn)單。“我們只要積極地奮勇地行動(dòng)，投身于生命的波浪、世界的潮流，一葉扁舟，莫如所屬，遍嘗各種情緒細(xì)微的變化，經(jīng)歷一切意志洶涌的起伏?！北热?，在學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)經(jīng)歷失敗，也會(huì)經(jīng)歷成功；會(huì)得到朋友的關(guān)心，也可能會(huì)被朋友誤解等，讓我們感受到酸甜苦辣，正是這些事情豐富了我們的生活。【解析】【分析】12．本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第一段“我們要想使生活豐富，就要在這兩方面著手：一方面提升我們對(duì)外經(jīng)驗(yàn)的能力，使我們觀察研究的對(duì)象增加；一方面提高我們內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量，使我們思想情緒的范圍豐富”可知，若想使我們生活豐富，就要一方面提升我們對(duì)外經(jīng)驗(yàn)的能力，使我們觀察研究的對(duì)象增加；一方面提高我們內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量，使我們思想情緒的范圍豐富。13．本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第二段“我們閑居無(wú)事的時(shí)候，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，或是走到自然中，看著閑云流水，野草寒花；或跑到鬧市里觀看社會(huì)情狀，人事紛紜。在這個(gè)時(shí)候，最容易看出我們思想智慧的程度高下”可知，有關(guān)鍵詞“最容易”，C選項(xiàng)“人們無(wú)事時(shí)投身自然，置身鬧市，觀察、體驗(yàn)，可看出其‘對(duì)外經(jīng)驗(yàn)’能力高下”中沒(méi)有這個(gè)詞，句意改變，過(guò)于絕對(duì)了，故C錯(cuò)誤，選C。本題考查句子理解。理解句意要結(jié)合前后文，抓住關(guān)鍵詞句，進(jìn)行解讀。這個(gè)句子運(yùn)用了比喻修辭，把“心”比成多方面的折光的鏡子，具體指“把我們的一種對(duì)外經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)自然界的對(duì)象，作多方面的玩味觀察”，“簡(jiǎn)單的物件”是指“一個(gè)單調(diào)的、平常的環(huán)境”，“變成多方面的形態(tài)色彩”指“化成一個(gè)復(fù)雜的、豐富的對(duì)象，使它表現(xiàn)出多方面（藝術(shù)、人生、社會(huì)、科學(xué)、哲學(xué)）的境相”，故這句話的意思是：把一個(gè)單調(diào)的、平常的環(huán)境，化成一個(gè)復(fù)雜的、豐富的對(duì)象，使它表現(xiàn)出多方面的境相。本題考查內(nèi)容分析和語(yǔ)言表達(dá)。答題思路：表達(dá)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)最好是贊同，因?yàn)檫@是文章觀點(diǎn)；然后結(jié)合文章內(nèi)容分析，要聯(lián)系自己生活實(shí)際舉例。示例：我認(rèn)為簡(jiǎn)單。我們只要積極地奮勇地行動(dòng)，投身于生命的波浪，世界的潮流，一葉扁舟，莫如所屬，遍嘗各種情緒細(xì)微的變化，經(jīng)歷一切意志洶涌的起伏。那時(shí)，我們的生活豐富無(wú)比。在每個(gè)人的生活中，每天都有無(wú)數(shù)的獲得和失去，總會(huì)經(jīng)歷成功的喜悅和失敗的痛苦，會(huì)得到關(guān)懷，也會(huì)被厭惡，人生的喜怒哀樂(lè)在生命中反復(fù)上演，正是這些讓我們的生活豐富而多彩。陽(yáng)光投出圓圈雪光照亮草水泊映照雪山17．從“找到了家似的”“慢悠悠地看著”，可看出此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予溪水以人的情感；同時(shí)，此句又運(yùn)用了比喻的修辭手法，把溪水比作一條漂亮的紗巾，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了溪水緩緩流淌到達(dá)坂城的情態(tài)，從而突出達(dá)坂小鎮(zhèn)的“異質(zhì)”，表達(dá)了作者對(duì)達(dá)坂城的熱愛(ài)之情。18．結(jié)構(gòu)上：篇末點(diǎn)題，總結(jié)全文，照應(yīng)前文。內(nèi)容上：寫(xiě)了小鎮(zhèn)的“異質(zhì)”，抒發(fā)了作者對(duì)達(dá)坂城這個(gè)“異質(zhì)”的小鎮(zhèn)的熱愛(ài)。點(diǎn)明文章中心，深化文章主旨。19.①對(duì)達(dá)坂城小鎮(zhèn)的向往。②對(duì)達(dá)坂城小鎮(zhèn)的熱愛(ài)。③對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美。④對(duì)達(dá)坂城人們生活的向往?！窘馕觥勘绢}考查文章主要內(nèi)容的梳理與概括。文章通過(guò)一幕幕場(chǎng)景，展現(xiàn)了小鎮(zhèn)的“異質(zhì)”，第③段寫(xiě)“雪山暈染小鎮(zhèn)”，第?段總結(jié)全文，故答案從第④-⑩段中進(jìn)行尋找。第⑤段根據(jù)“但一束光亮卻從這條裂縫中照進(jìn)來(lái)，在屋中央投出一個(gè)好看的圓圈”可概括得出：陽(yáng)光投出圓圈；第⑥段根據(jù)“院子里，兩只羊正在吃草，博格達(dá)的雪光將一部分草照亮”可概括得出：雪光照亮草；第⑦段寫(xiě)“溪水繞城”；第⑧段根據(jù)“這是難得的一幕，人只要低下頭，就可以看見(jiàn)平時(shí)需仰視才可以看見(jiàn)的雪峰”可概括得出：水泊映照雪山。本題考查語(yǔ)句的賞析。賞析原則：方法+表達(dá)效果+情感。①?gòu)姆椒ㄉ峡矗@句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭?！八袷墙K于找到了家似的，慢悠悠地看著周?chē)囊磺小边\(yùn)用了擬人，賦予溪水以人的情感和動(dòng)作；“像一條漂亮的紗巾”運(yùn)用了比喻，將溪水比作一條漂亮的紗巾。②從表達(dá)效果分析，運(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了溪水“從天山緩緩地流淌到達(dá)坂城”的情態(tài)，再現(xiàn)了“小溪環(huán)繞著小鎮(zhèn)”的奇景，從而突出達(dá)坂小鎮(zhèn)的“異質(zhì)”。③從情感上看，結(jié)合文中的“面對(duì)這個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞、用了十年時(shí)間對(duì)它幻想和向往的小鎮(zhèn)”“愛(ài)一塊土地，最終發(fā)現(xiàn)自己已成為這塊土地的一部分，那才是最大的幸?！钡日Z(yǔ)句分析，可知這句話表達(dá)了作者對(duì)達(dá)坂城的熱愛(ài)之情。本題考查結(jié)尾段的作用。①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，結(jié)尾段“這異質(zhì)的小鎮(zhèn)”“它卻已展現(xiàn)在了眼前”是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)；“多少年前在夢(mèng)里曾經(jīng)相遇”與開(kāi)篇的“這個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞、用了十年時(shí)間對(duì)它幻想和向往的小鎮(zhèn)”相照應(yīng)；并且“這異質(zhì)的小鎮(zhèn)”點(diǎn)了標(biāo)題異質(zhì)的小鎮(zhèn)。②從內(nèi)容上看，“這異質(zhì)的小鎮(zhèn)”點(diǎn)出了小鎮(zhèn)的“異質(zhì)”，寫(xiě)出了小鎮(zhèn)的與眾不同；“多少年前在夢(mèng)里曾經(jīng)相遇。而現(xiàn)在，它卻已展現(xiàn)在了眼前”直接抒發(fā)了對(duì)小鎮(zhèn)的喜愛(ài)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明了文章的中心。本題考查對(duì)作者情感的分析。結(jié)合②段的“面對(duì)這個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞、用了十年時(shí)間對(duì)它幻想和向往的小鎮(zhèn)，我的腳步變得有些遲疑”“我甚至能感覺(jué)到從它蒼茫的身體內(nèi)傳來(lái)一個(gè)聲音：‘我已等你很長(zhǎng)時(shí)間了，你為何今天才來(lái)？’”可知，文章表達(dá)了作者對(duì)達(dá)坂城小鎮(zhèn)的向往；結(jié)合文中對(duì)達(dá)坂城一幕幕“異質(zhì)”場(chǎng)景(雪山暈染小鎮(zhèn)、陽(yáng)光投出圓圈、雪光照亮草、溪水繞城、水泊映照雪山)的展現(xiàn)，可知文章表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美；結(jié)合⑨段的“我知道我不可急急地深入到小巷的人家里去，對(duì)于達(dá)坂城而言，每一個(gè)細(xì)微處都有著很豐富的內(nèi)涵，我要讓自己盡量緩慢地融會(huì)到每一個(gè)事物中去，成為這里的一份子，然后在浸潤(rùn)中體味另一種命運(yùn)”，⑩段的“愛(ài)一塊土地，最終發(fā)現(xiàn)自己已成為這塊土地的一部分，那才是最大的幸福”可知，文章表達(dá)了作者對(duì)達(dá)坂城人們生活的向往和對(duì)達(dá)坂城小鎮(zhèn)的熱愛(ài)。20．BC【解析】【詳解】A.“在壽誕之日與祥子爭(zhēng)吵到鬧翻”有誤，是與虎妞爭(zhēng)吵到鬧翻?！棒斨巧顬E殺無(wú)辜”有誤。武松血濺鴛鴦樓時(shí)，殺了15個(gè)人。除了他的仇人張都監(jiān)、張團(tuán)練、蔣門(mén)神，還有不少女眷和婢仆，他們并不是武松被害的原兇，他們甚至無(wú)縛雞之力。因此，這種行為是濫殺無(wú)辜！“灰蝗蟲(chóng)兩個(gè)星期吃掉了七個(gè)‘丈夫’”有誤，是雌螳螂。故選BC。21．(1)馬二先生匡太公(2)示例：刻畫(huà)范進(jìn)時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，運(yùn)用夸張、諷刺的手法刻畫(huà)了一個(gè)深受科舉制度毒害的儒生形象，對(duì)封建科舉制度進(jìn)行了無(wú)情的揭露和批判。(3)示例：大孝大善、忠厚大義的匡超人在社會(huì)的大染缸里逐步學(xué)會(huì)了權(quán)衡，學(xué)會(huì)了抉擇，在權(quán)衡和抉擇中參悟了利已，變得虛偽狡詐、自私冷漠。如曾經(jīng)有恩于他的朋友潘三身陷牢獄，他卻找借口拒絕探視，“自己替朝廷辦事要嚴(yán)明賞罰”“怕被上司知道自己進(jìn)監(jiān)探視而成為一生官場(chǎng)之玷”?？锍税l(fā)生變化的根本原因是封建科舉制度的毒害。【解析】【詳解】（1）“讀書(shū)卡片一”摘抄的文字是馬二先生（馬純上）對(duì)匡超人的教導(dǎo)。馬二先生為人忠厚，頗有古道熱腸和長(zhǎng)者風(fēng)度。他和匡超人萍水相逢，卻熱心地予以指點(diǎn)和濟(jì)助。選段是馬二先生教導(dǎo)匡超人要“以文章學(xué)業(yè)為主”?！白x書(shū)卡片二”匡超人的父親匡太公臨終前對(duì)匡超人的囑托，希望他注重德行，看輕功名，但后來(lái)匡超人在社會(huì)的染泡下，面目逐漸變得可恥可笑可憎起來(lái)，令人唏噓。（2）本題考查結(jié)合人物形象對(duì)作品的諷刺藝術(shù)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。解答時(shí)選擇除馬二先生以外的人物，如范進(jìn)、周進(jìn)、嚴(yán)貢生、胡屠戶等，扣住對(duì)比或夸張手法的運(yùn)用進(jìn)行點(diǎn)評(píng)即可。示例：胡屠戶。在范進(jìn)中舉之前，胡屠戶對(duì)他是非打即罵，說(shuō)他是“倒運(yùn)、現(xiàn)世寶、爛忠厚沒(méi)用的人”。但在范進(jìn)中舉之后，胡屠戶的態(tài)度發(fā)生了大反轉(zhuǎn)，不僅稱范進(jìn)為“賢婿老爺”，還夸獎(jiǎng)范進(jìn)才學(xué)高、品貌好。這就使胡屠戶后來(lái)的“卑微、謙恭和懼怕”與之前的“鄙夷、豪橫和粗暴”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，將胡屠戶趨炎附勢(shì)、阿諛?lè)畛械男愿窨坍?huà)得淋漓盡致，同時(shí)也側(cè)面表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)科舉制度對(duì)人們的毒害。（3）本題考查對(duì)人物形象的分析。匡超人自小上過(guò)幾年學(xué)，因家貧無(wú)力讀不成了，跟一個(gè)買(mǎi)柴的客人到省城幫忙記帳。不料客人折本倒閉，匡超人不得不靠給人拆字混日子，這時(shí)他才二十二歲，是一個(gè)流落在省城的事親孝順，勤勞好學(xué)的農(nóng)村青年。后在馬二先生的幫助下得以回家。在他與市井惡棍潘三結(jié)交后，其性格發(fā)生了變化。潘三幫他掙下二百金，后來(lái)又幫他娶親找住處。但當(dāng)潘三被監(jiān)禁以后，他便溜之大吉，全然忘了自己是如何幫助潘三包攬?jiān)~訟、廣放私債、毒害良民的。當(dāng)潘三想要見(jiàn)他時(shí)，他不但拒絕，還拿出一副“大義凜然”的樣子來(lái)表現(xiàn)自己的“一身正氣”，這種翻臉比翻書(shū)還快的做法令人厭惡。當(dāng)他跨入仕途后，更是到處招搖撞騙。作者著