英語老師個人教學(xué)計劃范文

第3頁共3頁英語老師個人教學(xué)計劃范文一、?整體目標(biāo)?堅持我?！?十二字”教?育模式，全?面貫徹和落?實學(xué)校工作?報告精神進?一步創(chuàng)新教?育教學(xué)，和?諧幼小銜接?，重視習(xí)慣?養(yǎng)成，夯實?母語基礎(chǔ)，?強化英語特?色，突出教?學(xué)中心，精?心打造部門?雙語文化品?牌團結(jié)緊張?，嚴(yán)肅活潑?，自醒自覺?，高質(zhì)高效?，以優(yōu)異的?成績，向十?周年校慶獻?厚禮。二?、工作理念?堅持情商第?一，寓學(xué)于?樂。興趣是?最好教師。?教育就是幫?助學(xué)生養(yǎng)成?好的習(xí)慣。?2、堅持?閱讀第一，?快樂高效。?盡早閱讀就?是一切。在?閱讀中擴大?識字量，在?閱讀中激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?在閱讀中奠?定人生基礎(chǔ)?。3、堅?持英語第一?，學(xué)用結(jié)合?。大量輸入?，交際輸出?滲透文化，?自然習(xí)得。?4、堅持?潛能第一，?注重后勁。?尊重兒童天?性賞識每一?個孩子開發(fā)?右腦資源讓?學(xué)生從小充?滿靈性、悟?性、個性、?創(chuàng)造性。?5、堅持教?師第一，敲?打錘煉。自?醒教師最自?覺，自覺教?師最強大。?真心愛學(xué)生?，真才教學(xué)?生，真知感?染學(xué)生。?三、常規(guī)工?作進一步完?善課程改革?：基礎(chǔ)課程?、能力課程?、個性課程?、德育綜合?主題活動課?程。一是?抓好國家基?礎(chǔ)課程，打?穩(wěn)根基。學(xué)?習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)?，堅持探索?“負(fù)擔(dān)輕、?質(zhì)量高”課?堂教學(xué)模式?：研究”先?”字教學(xué)法?——讓學(xué)生?先質(zhì)疑、先?思考、先表?達(dá)探討“讓?”字教學(xué)法?——讓學(xué)生?在游戲中學(xué)?，在交流中?學(xué)，在發(fā)現(xiàn)?中學(xué)。二?是鞏固校本?能力課程，?強化技能。?語文——上?好每天十分?鐘寫字課、?晨讀誦詩課?、閱讀課、?童話創(chuàng)作（?演說課）、?語電課和中?國傳統(tǒng)文化?課。英語—?—上好唱背?課、口語課?、視聽課、?劍橋讀寫課?和英美傳統(tǒng)?文化課。數(shù)?學(xué)——上好?電腦速算課?，增加思維?訓(xùn)練課。上?好六門綜合?能力課，指?導(dǎo)教師要選?好題，備好?課，提高教?學(xué)質(zhì)量配合?專業(yè)教師上?好鋼琴課和?游泳課，要?求學(xué)生提前?到達(dá)課堂，?保證準(zhǔn)時開?課教師不隨?意扣留學(xué)生?，保證學(xué)生?受到良好教?育。設(shè)計并?___好一?年級晚自習(xí)?下棋等益智?活動。校本?能力課全部?納入課表管?理。三是?堅持個性特?長課程，開?發(fā)潛能。上?好科普課，?于第二周進?行。指導(dǎo)學(xué)?生選切實際?的個性課課?題，充分利?用課余時間?，注重過程?研究，做好?過程記錄，?做好答辯展?示，第三周?準(zhǔn)時開課。?建立語數(shù)英?培優(yōu)班，并?納入個性課?管理。培優(yōu)?班做到“有?賽必參，有?獎必得”，?并都要力爭?第一。__?_好每周三?晚科教電視?，精選內(nèi)容?，吸引學(xué)生?。四是堅?持德育綜合?主題活動課?程，學(xué)會做?人。繼續(xù)開?展以“孝心?獻父母”為?主題的德育?活動：一活?動內(nèi)容要做?細(xì)、做小、?做實在，有?些內(nèi)容不隨?意更改，直?到成習(xí)慣二?活動影響要?做大、做強?、做深遠(yuǎn)，?不讓一個學(xué)?生掉隊，調(diào)?動每一個家?長的積極性?為我們服務(wù)?，直到學(xué)生?“氣質(zhì)與眾?不同”，“?即使不穿校?服，也很容?易被辨認(rèn)出?來的”。繼?續(xù)開展“孝?心獻父母”?經(jīng)驗交流，?邀請家長參?與“孝心小?標(biāo)兵”評選?，編輯《孝?心獻父母專?集》，舉行?“獻孝心”?展示課，結(jié)?合孝心活動?實行家訪等?。讓學(xué)生在?“學(xué)孝、行?孝、勸孝、?獻愛心”活?動中，學(xué)會?孝敬父母，?關(guān)愛他人，?感悟做人的?真諦。讓初?小部德育之?花在孝心活?動中綻放。?2、進一?步研究上下?銜接：英語?銜接、漢語?銜接、生活?銜接第一?是初小與幼?兒園的銜接?。英語銜?接：初小部?“不能停”?，還需要“?助跑”，否?則前功盡棄?。我們多年?的實踐，總?結(jié)了一條經(jīng)?驗教訓(xùn)：孩?子從大班升?上小學(xué)一年?級，英語還?需要強化，?還需要入骨?、入髓、入?心。漢語?銜接：初小?部“不能緩?”，更需要?“強化”，?否則得不償?失。我校英?語幼兒園為?了突出英語?特色，在漢?語教學(xué)上作?出了一定犧?牲，這可以?理解。但作?為初小部，?必須充分認(rèn)?識到自己所?承擔(dān)的漢語?啟蒙教學(xué)的?重責(zé)，必須?堅定“母語?基礎(chǔ)”不動?搖。目前，?小學(xué)人教版?漢語教材還?不能完全適?合我校英語?幼兒園大班?升上來的學(xué)?生實際發(fā)展?需要，還不?能滿足這些?學(xué)生對漢語?學(xué)習(xí)的渴求?。這使初小?部的漢語教?學(xué)的任務(wù)更?加艱巨。?