春風(fēng)化雨滋潤心田默默奉獻(xiàn)照亮人生獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

春風(fēng)化雨滋潤心田，默默奉獻(xiàn)照亮人生獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘

要】輔導(dǎo)員工作零碎、復(fù)雜、多變，千頭萬緒，是一項(xiàng)腦力與體力高度結(jié)合的工作。但是，如果進(jìn)行科學(xué)的分類、周密的計(jì)劃，工作也是可以做好的。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的“學(xué)”為中心開展日常管理工作，以學(xué)生的“發(fā)展”為中心開展引導(dǎo)工作，以學(xué)生和自己的“成績”檢驗(yàn)工作的成效。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育，專業(yè)學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，“養(yǎng)成”教育，職業(yè)發(fā)展的引路人

輔導(dǎo)員的工作是以學(xué)生為本的高層次教育和管理工作，涉及到學(xué)生成長的方方面面，關(guān)系到學(xué)生的未來，關(guān)系到人才培養(yǎng)工作的成敗，其意義之深遠(yuǎn)，責(zé)任之重大不容忽視。因此輔導(dǎo)員應(yīng)具有極高的責(zé)任心、廣博的愛心、極強(qiáng)的耐心，同時(shí)還要求輔導(dǎo)員在工作中要刻苦鉆研，不斷探索行之有效的工作方法。工作伊始，通過虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請教，認(rèn)真查閱學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育管理的各種資料，逐步領(lǐng)會(huì)、理解學(xué)生教育管理工作的核心和實(shí)質(zhì)，并時(shí)刻注意讓理論與實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，努力做到用正確的理論引導(dǎo)學(xué)生，用健康的思想影響學(xué)生，用積極的行動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生，幫助他們順利走完大學(xué)之路。通過這幾年的摸索，逐步形成了自己的帶班風(fēng)格，在紀(jì)律面前，嚴(yán)格要求，一絲不茍，一視同仁。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活、家庭、情感、病痛等問題時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)在他們面前，與他們交流思想，開導(dǎo)他們，關(guān)心他們。做到了既是嚴(yán)師，又是學(xué)生的知心人，深受學(xué)生歡迎。

一、在學(xué)生思想政治教育工作中，堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念

輔導(dǎo)員要走進(jìn)學(xué)生心里，贏得學(xué)生信任，既關(guān)愛學(xué)生又嚴(yán)格要求學(xué)生，做到寬嚴(yán)相濟(jì)。

（一）首先，搭建好交流溝通平臺(tái)。輔導(dǎo)員可以通過召開主題班、團(tuán)會(huì)，樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。平時(shí)還可以通過深入班級(jí)，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過電子郵件、手機(jī)短信、QQ、微信等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。從思想、學(xué)習(xí)、生活及畢業(yè)后的打算等方面與大家溝通。同時(shí)還應(yīng)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件、環(huán)境、教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，所以要采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能有一個(gè)健康、穩(wěn)定的發(fā)展方向。

學(xué)生入校后的軍訓(xùn)期，是一個(gè)關(guān)鍵期。輔導(dǎo)員要抽盡可能多的時(shí)間，在軍訓(xùn)場地觀察學(xué)生。

另外，還要和家長建立有效溝通。學(xué)生的表現(xiàn)很大程度上與他自身的成長環(huán)境有很大關(guān)系。所以，與家長經(jīng)常溝通，家校合力，共同培養(yǎng)學(xué)生。

（二）關(guān)心幫助特殊群體的學(xué)生

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)明白，學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)校園需要什么。他們剛離開自己熟悉的生活環(huán)境，來到一個(gè)陌生的地方，最需要的是家庭般的關(guān)懷和幫助，讓他們思想盡快穩(wěn)定下來，投入到新的學(xué)習(xí)中去。所以輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)親人，關(guān)心愛護(hù)他們。

輔導(dǎo)員還要格外關(guān)心特殊群體的學(xué)生。這包括后進(jìn)生、家庭貧困的學(xué)生、心理有問題的學(xué)生等等。這部分學(xué)生往往思想上有壓力，平時(shí)可能表現(xiàn)得比較自卑，或者比較內(nèi)向。這就需要輔導(dǎo)員細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)了這樣的學(xué)生，要耐心、積極的和他們交流。

根據(jù)不同情況，有針對(duì)性的做工作，并且?guī)椭麄?。比如，?duì)于家庭貧困的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以為他們建立貧困檔案，幫助他們申請國家助學(xué)金，還可以幫助這部分學(xué)生聯(lián)系勤工助學(xué)崗。讓他們通過自己的努力完成學(xué)業(yè)，并且教育他們懂得感恩。對(duì)于一些問題學(xué)生，要了解學(xué)生產(chǎn)生問題的根源，在今后有針對(duì)性地開展工作，因材施教。近年來，心理問題在大學(xué)生群體中越來越常見，在心理測試中，心理有問題的學(xué)生所占比例逐年上升。對(duì)于心理有疾病的學(xué)生，有必要的話最好和家長面談，了解學(xué)生的病因，并且讓家長積極配合。平時(shí)要做好這部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

二、加強(qiáng)班委團(tuán)支部建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

火車跑得快，全靠車頭帶。高校輔導(dǎo)員的基本工作量一般在200人以上，所以一支過硬的班干部隊(duì)伍，可以成為輔導(dǎo)員的左膀右臂，使輔導(dǎo)員的工作起到事半功倍的效果。

三、要做學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師

在學(xué)生教育管理工作中，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是最最重點(diǎn)的一個(gè)問題。這一問題抓好了，大家都去努力學(xué)習(xí)了，其它的問題諸如上網(wǎng)、打游戲、喝酒、打牌等現(xiàn)象自然就少了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就好了，一好百好。輔導(dǎo)員要重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，將培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”的重要思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。

（一）首先，對(duì)每一屆入校的新生進(jìn)行專業(yè)教育，讓他們明白：大專（高職生）也應(yīng)當(dāng)有追求，為他們的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。

（二）其次，與專業(yè)教研室主任和專業(yè)課老師密切配合，大力開展“以賽促學(xué)”和“1+X證書”教育。

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好專業(yè)課，合理安排時(shí)間，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。并幫助任課老師選拔技能大賽的優(yōu)秀人才。通過“以賽促學(xué)，以賽促教”，讓技能大賽的優(yōu)秀選手，帶動(dòng)其他學(xué)生，共同提高專業(yè)技能，使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中上手快，適應(yīng)能力強(qiáng)。

對(duì)于高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱的問題，要積極想辦法，可以鼓勵(lì)學(xué)生每天上早晚自習(xí)，早晨上課前練習(xí)口語，晚自習(xí)提供錄音設(shè)備練習(xí)聽力。通過這些措施，提高學(xué)生英語的學(xué)習(xí)能力。

除了學(xué)好專業(yè)課，輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)學(xué)生利用好圖書館資源，博覽群書，盡可能充實(shí)自己。除了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育，并列舉當(dāng)前就業(yè)和升學(xué)的實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)確定位，明確目標(biāo)。

四、嚴(yán)抓日常管理，將“養(yǎng)成”教育貫穿始終

學(xué)生入校，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，獎(jiǎng)罰結(jié)合。在日常管理中，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，出勤做到不遲到、不早退、不曠課;教室衛(wèi)生干凈;宿舍內(nèi)務(wù)整齊劃一。這些要求和規(guī)范要讓學(xué)生內(nèi)化于心，“養(yǎng)成”好習(xí)慣。當(dāng)然，開始肯定會(huì)有學(xué)生不適應(yīng)或者做不到，除了嚴(yán)格要求外，還要有耐心的幫助出問題的學(xué)生。并且表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)一直表現(xiàn)好的學(xué)生。可以頒發(fā)流動(dòng)紅旗或者打造樣板宿舍，以宿舍為單位，宿舍內(nèi)部互相幫助，讓宿舍間形成競爭，爭當(dāng)模范。

五、做學(xué)生職業(yè)發(fā)展的引路人

（一）學(xué)習(xí)期間的職業(yè)指導(dǎo)

學(xué)生就業(yè)絕不僅僅是畢業(yè)那一年的事情，而是要從入學(xué)時(shí)就要積極引導(dǎo)。通過不斷探索，不斷總結(jié)，提煉出指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的三個(gè)階段，分別是職業(yè)規(guī)范、職業(yè)養(yǎng)成和職業(yè)提升。并又將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，取得了卓有成效的成果。

從大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)開始，輔導(dǎo)員就應(yīng)針對(duì)大學(xué)生所處的階段和專業(yè)進(jìn)行職業(yè)發(fā)展和就業(yè)引導(dǎo)。輔導(dǎo)員應(yīng)積極做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，指導(dǎo)學(xué)生使用就業(yè)信息網(wǎng)，向?qū)W生傳授應(yīng)聘技巧，指導(dǎo)畢業(yè)學(xué)生備好求職信、個(gè)人簡歷等。輔導(dǎo)員還要積極聯(lián)系校園宣講會(huì)和專場招聘會(huì)，根據(jù)學(xué)生情況，幫助他們選擇適合自己的單位或崗位。

（二）實(shí)習(xí)期的職業(yè)指導(dǎo)

輔導(dǎo)員定期到用人單位，與企業(yè)導(dǎo)師共同現(xiàn)場指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生。這不僅有利于穩(wěn)定學(xué)生思想，及時(shí)解決專業(yè)困惑，而且加強(qiáng)了與用人單位的交流，為校企深度合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。受到實(shí)習(xí)學(xué)生和合作企業(yè)的歡迎。

（三）畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況

學(xué)生畢業(yè)，職業(yè)生涯才真正開始。作為輔導(dǎo)員老師，并不是工作的終結(jié)，而是前期工作的繼續(xù)。他們的職業(yè)將如何發(fā)展？從現(xiàn)有實(shí)習(xí)單位轉(zhuǎn)正？還是重新尋找新的單位？是繼續(xù)與專業(yè)相關(guān)的工作，還是跳槽或者創(chuàng)業(yè)？這些問題都要為學(xué)生進(jìn)行量身打造，具體問題具體分析，力求為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供最佳的參考。

結(jié)束語：

“輔導(dǎo)員是良心活！”輔導(dǎo)員心里要永