三年級上冊教學(xué)計劃范文集合6篇

三年級上冊教學(xué)計劃范文集合6篇一、根本狀況

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三年級（2）班的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生39名。他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生根本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到奇怪，對英語都有著非常深厚的興趣。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學(xué)生語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進展口語交際訓(xùn)練。

四、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進展口語交際訓(xùn)練。

六、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let’spaint6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

每單元安排一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考察：2課時

本學(xué)期共計課時：52課時

三年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、明白與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

3、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)心科技的新進展。

三、學(xué)生狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的是三年級的6、7和8班。在開頭的兩個多星期，我不僅僅在課堂教學(xué)中留意觀看學(xué)生各方面的表現(xiàn)，還常常利用課前和課余觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)覺大局部學(xué)生的思維特殊敏銳，發(fā)言和答復(fù)都特殊積極。但是，也由于現(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識學(xué)習(xí)有許多本質(zhì)的區(qū)分，特殊是留意學(xué)生的探究活動的培育是以往忽視的，所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展有序地探究活動是本學(xué)期的訓(xùn)練重點。

2、已有學(xué)問、閱歷：學(xué)生的課外學(xué)問儲藏特殊豐富，明白許多相關(guān)的科學(xué)學(xué)問。但總的來說，學(xué)生以前的觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動開展的次數(shù)比擬少，怎樣進展有效探究是迫切的問題。而且，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有許多區(qū)分，課堂中小搭配作中學(xué)生還是很混亂，也有少數(shù)學(xué)生沒有參加，所以怎樣引導(dǎo)全員參加與分工，也是課堂教學(xué)中必需強調(diào)的。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、全冊內(nèi)容狀況：

本冊是科學(xué)教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們四周的材料”和“食物”6個單元，由40多個典型活動組成。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫忙他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進展科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些明白的科學(xué)學(xué)問和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時狀況：

第一單元“植物”共6課時，具體包括：我看到了什么(1課時)，我的大樹(1課時)，各種各樣的葉(2課時)，一片完整的葉(2課時)。

其次單元“動物”共6課時，具體包括：尋訪小動物(1課時)，蝸牛(2課時)，蝸牛和蝗蟲(1課時)，螞蟻(1課時)，我的觀看討論(1課時)。

第三單元“我們自己”共6課時，具體包括：觀看我們的身體(1課時)，我們在生長(1課時)，猜猜我是誰(1課時)，我的手(1課時)，奇異的指紋(1課時)，運用感官(1課時)。

第四單元“水”共4課時，具體包括：一杯水的觀看(1課時)，水是什么外形(1課時)，各種各樣的液體(1課時)，比擬水的多少(1課時)。

第五單元“紙”共4課時，具體包括：紙的觀看(1課時)，我來造一張紙(1課時)，不同用途的紙(1課時)，作一輛紙車(1課時)。

第六單元“米飯和淀粉”共4課時，具體包括：稻谷的觀看(1課時)，大米的觀看(1課時)，米飯的觀看(1課時)，淀粉的蹤跡(1課時)。

3、教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的想象，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的根底上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究力量。

五、根本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo);

3、用非法多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的.教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看試驗

專題討論情境模擬科學(xué)小制作爭論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)嬉戲信息公布會、報告會、溝通會

參觀訪問競賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動角色扮演科學(xué)夢想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實踐法爭論法

談話法辯論法試驗法列表法示意法

八、教學(xué)進度表

周次日期教材內(nèi)容

19.19.1始業(yè)教育

29.59.11我看到了什么(1課時)我的大樹(1課時)

39.129.18各種各樣的葉(2課時)

49.199.25一片完整的葉(2課時)

59.2610.2國慶放假

610.310.9尋訪小動物(1課時)鄉(xiāng)土教材(1課時)

710.110.16蝸牛(2課時)

810.110.23蝸牛和蝗蟲(1課時)螞蟻(1課時)，

910.210.30我的觀看討論(1課時)鄉(xiāng)土教材(1課時)

1010.3111.6觀看我們的身體(1課時)我們在生長(1課時)

1111.711.13猜猜我是誰(1課時)我的手(1課時)

1211.111.20奇異的指紋(1課時)運用感官(1課時)

1311.211.27一杯水的觀看(1課時)水是什么外形(1課時)

1411.2812.4各種各樣的液體(1課時)比擬水的多少(1課時)

1512.512.11紙的觀看(1課時)我來造一張紙(1課時)

1612.112.18不同用途的紙(1課時)作一輛紙車(1課時)

1712.112.25稻谷的觀看(1課時)大米的觀看(1課時)

1812.2605年1.1米飯的觀看(1課時)淀粉的蹤跡(1課時)

191.21.8復(fù)習(xí)考試

三年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇3

一、狀況分析

大象版《科學(xué)》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培育學(xué)生“模型與解釋”的力量，把這一力量作為本冊教材要培育的一級目標(biāo)，同時兼顧對學(xué)生進展其他探究力量、科學(xué)學(xué)問和情感、態(tài)度和價值觀的培育，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基矗

三、教學(xué)目標(biāo)

1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和閱歷動身，認(rèn)真觀看，發(fā)覺問題，綻開討論。

2、注意對力量和方法的指導(dǎo)，強調(diào)把握科學(xué)探究力量的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題，解決問題的力量。

四、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材共8個單元。其中第一單元十萬個為什么共四課含1、探究自然2我發(fā)覺的環(huán)境問題3、問題銀行4、發(fā)覺問題寶藏；其次單元五官兄弟共2課含1、游樂場2、瓜果交易會；第三單元秋天，一幅漂亮的圖畫共2課含1、查找秋天2、果實累累的季節(jié)；第四單元好玩的動物共3課含1．尋訪螞蟻2．動物怎樣過冬3．上夜班的動物；第五單元蚯蚓小導(dǎo)游共四課含1、探訪蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的鄰居4、落葉到哪里去了；第六單元飄呀飄，飄下來共2課含1．自轉(zhuǎn)旋翼2．降落傘；第七單元科學(xué)轉(zhuǎn)變我們的生活共3課含1．科學(xué)，生活的朋友2、科學(xué)轉(zhuǎn)變我們的生活3、美妙的展望；第八單元一次穿越時空的科學(xué)問題旅行共3課含第八單元一次穿越時空的科學(xué)問題旅行2、我們身邊的小科學(xué)家3、我也能當(dāng)科學(xué)家

五、教材的重點、難點

在觀看和試驗中除了讓學(xué)生經(jīng)受一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進展加工、整理和分析，并進展充分的爭論，再得出結(jié)論。

六、詳細(xì)措施

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫忙、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)時機，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手查找證據(jù)進展驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

三年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇4

一、單元目標(biāo)態(tài)度：通過學(xué)生對自己優(yōu)點、興趣、特長等方面的體驗，使他們學(xué)習(xí)如何可觀地分析、熟悉自己，反省自己的生活和行為，從而培育學(xué)生的自尊心、自信念和積極向上的生活態(tài)度。力量：通過了解、熟悉自己的體驗，培育學(xué)生分析、反省自己的優(yōu)勢和缺乏的力量，觀賞和敬重別人的力量，與同學(xué)溝通、合作的力量。初步懂得怎樣愛惜、珍惜自己的名譽。學(xué)問：通過人事自己的體驗，使學(xué)生了解自己的優(yōu)勢與缺乏，并懂得取長補短的道理；在區(qū)分是非、善惡、美丑的活動中初步懂得怎樣愛惜和珍惜自己的名譽。

二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生以探究式的學(xué)習(xí)方式，熟悉自己的性格、有事、興趣和特長，幫忙學(xué)生客觀地分析、熟悉自己，建立起自尊、自愛和自信。

三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，正確熟悉自己。

四、單元內(nèi)容1.熟悉我自己2.我的興趣特長3.愛惜自己的名譽*4.我在進步

五、單元課時：14課時

六、學(xué)情分析：對于三年級小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)熟悉自己的優(yōu)點和缺乏，反省自己的生活和行為，懂得做人要自尊與自愛，珍惜自己的名譽等，是有肯定困難的。所以，教學(xué)時應(yīng)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生生活中的感受、體驗為切入點，力求以生動、活潑的形式引導(dǎo)學(xué)生探究自己、熟悉自己。

三年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)生分析：

三年級作為英語學(xué)習(xí)的起始階段，學(xué)生具有劇烈奇怪心，求知欲，仿照力量較強，這對學(xué)生剛開頭學(xué)習(xí)英語較為有利。

二、教材分析：

教材共有11個模塊。每個模塊分兩個unit，一般狀況下，unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，unit2供應(yīng)若任務(wù)性練習(xí)。教材設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞語，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并賜予答復(fù);數(shù)字1談?wù)撊?、物品、地點;表達(dá)自己的喜好等。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境、和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓舞孩子大膽張口說英語。

2、承受西方文化的熏陶。

3、提高口語交際力量，能進展簡潔的英語交際。

4、情境會話。

5、培育簡潔的表演力量。

6、培育對英語的劇烈愛好和興趣。

四、教學(xué)重難點：

重點：提高口語交際力量，能進展簡潔的英語交際。

難點;情境會話。

五、教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、真實任務(wù)運用等。

六、教學(xué)中應(yīng)留意的問題及相應(yīng)措施：

1、通過說、唱、表演等，培育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，加強學(xué)生的會話運用力量。

3、對話交談，熬煉學(xué)生的語言交際力量。

4、情境學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受東西方文化差異。

5、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

七、課時安排：

1、每周兩課時。

2、每個模塊安排3課時。

八、教學(xué)進度：

周章節(jié)課題課時第一周Module1Greetings2其次周Module1、2GreetingsIntroductions2第四周Module2Introductions2第五周Module3Classroom2第六周Module3、4Classroom

Colours

2第七周Module4Colours2第八周Module5Numbers1-122第九周Module5、6Numbers1-12School2第十周Module6School2第十一周Module7Birthday2第十二周Module7、8Birthday

Friends

2第十三周Module8Friends2第十四周Module9Family2第十五周Module9、10FamilyBody2第十六周Module10Body2第十七周ReviewModule?2第十八周ReviewModule?2第十九周ReviewModule?2

三年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇6

一、狀況分析

三年級大局部同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有深厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信念較強，但有一局部同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語根底更差，教學(xué)難度很大，同時有一小局部奇怪學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比擬特殊，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動