三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃五篇

三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃五篇指導(dǎo)思想

本學(xué)期以加強學(xué)生的德育教育為前提，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以狠抓臨界生為重點，積極努力地做好初三年級的教育教學(xué)工作，全力以赴完成中考上線176人的任務(wù)，力爭突破200人大關(guān)。

主要工作及措施

一、強化治理方面

抓好本組教師的思想建立工作，加強責(zé)任意識，發(fā)揚“苦干、實干”的精神，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一熟悉、團結(jié)協(xié)作，形成合力，打好團體仗，努力創(chuàng)立出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標是全都的、我們的任務(wù)是統(tǒng)一的、我們的干勁是高漲的，由于只有在一個和諧有序的氣氛中，才能呈現(xiàn)出高效的工作實績。

定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結(jié)年級的各項工作的落實狀況。

詳細措施：

1、本學(xué)期我們年級考試實行“簽到制度”，早：7︰40，午2︰00

2、連續(xù)堅持班主任早到考核制度工作

3、加強各班對學(xué)生的考勤治理

4、做好和家長的聯(lián)系工作

二、各學(xué)科本學(xué)期教學(xué)工作的詳細安排

數(shù)學(xué)：第一階段（版塊復(fù)習(xí)，分為七塊）

時間：2月18日——4月20日（63天）

其次階段（綜合強化訓(xùn)練）

時間：4月21日——6月18日

英語：第一階段（單元訓(xùn)練復(fù)習(xí)）

時間：2月25日——4月20日

其次階段（綜合強化訓(xùn)練）

時間：4月21日——6月18日

語文：第一階段（學(xué)問點復(fù)習(xí)）

時間：2月18日——4月20日

其次階段（綜合強化訓(xùn)練）

時間：4月21日——6月18日

政治：第一階段（版塊復(fù)習(xí)）

時間：2月18日——3月8日（初一初二）

3月9日——4月10日（初三）

4月11日——4月10日（專題時政）

其次階段：（綜合強化訓(xùn)練）

時間：4月21日——6月18日

歷史：第一階段（版塊復(fù)習(xí)）〈72天〉

時間：2月18日——3月10日（古代史）

3月11日——4月5日（近代史）

4月6日——4月30日現(xiàn)代史世界史

其次階段（綜合訓(xùn)練）〈48天〉

時間5月1日——6月18日

物理：2月18日——3月15日新課學(xué)習(xí)

第一階段：（章節(jié)復(fù)習(xí)）〈460天〉

時間：3月16日——4月31日

其次階段：（綜合強化訓(xùn)練）〈48天〉

時間：5月1日——6月18日

化學(xué)：2月18日——4月10日新課教學(xué)

第一階段：（版塊復(fù)習(xí)）〈30天〉

時間：4月11日——5月10日

其次階段：（綜合強化訓(xùn)練）〈37天〉

時間：5月11日——6月18日

三、詳細要求

各階段的教育教學(xué)工作必需堅持“嚴”“細”“實”的原則，嚴格根據(jù)要求扎實夯根底，仔細抓落實，做好講授新課和復(fù)習(xí)階段的各項工作。

1、集體備課

堅持集體備課，各學(xué)科做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考察。科學(xué)備課、提高備課的針對性、時效性是年級的工作重點。各備課組討論近幾年的中考試題，確定備課思路、難重點。明確什么是必考內(nèi)容，哪些是刪除內(nèi)容，哪局部應(yīng)當細講強化、哪局部只是一帶而過。各學(xué)科既要有全面的規(guī)劃，也要有階段性的方案。既要重視學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、力量的提升，還要留意關(guān)注細節(jié)。如考試的技能技巧，解題的標準性。英語方面應(yīng)當留意聽力的訓(xùn)練和失誤的診斷與排解。在教育教學(xué)中要互幫互助齊心合力，尤其是近幾年沒有帶過初三的教師更要仔細的備課，多請教、多問、多做中考試題。各備課組長要做好本學(xué)科教學(xué)安排，有規(guī)劃有側(cè)重點的安排好各階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，把握好復(fù)習(xí)方向，細心選好相應(yīng)的習(xí)題。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是傳授學(xué)問、培育技能、促進學(xué)生全面進展的主渠道，是教學(xué)工作的生命線。因此全年級教師要熟悉到課堂教學(xué)的重要地位，樹立以學(xué)生為主體、以學(xué)生的進展為本的教學(xué)意識，以提高教學(xué)技能技巧和指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為目標，最大限度的發(fā)揮每一節(jié)課的作用。嚴禁課堂教學(xué)的隨便性、盲目性，避開無效的教學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。上好復(fù)習(xí)課是提高中考成績的關(guān)鍵，狠抓根底學(xué)問的落實，把落實工作進展究竟。實現(xiàn)“高投入、高產(chǎn)出”。50%的根底分人人拿總分值，40%的中檔試題大多數(shù)過關(guān)，10%的難題局部能做。

3、狠抓臨界生

抓好臨界生成績的提高是保證20xx年中考指標完成的關(guān)鍵。因此，狠抓臨界生是初三年級本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。各學(xué)科早動手，投入大量的時間和精力狠抓臨界生的轉(zhuǎn)化工作。

在抓臨界生的工作中做好以下幾個落實：

①落實各班臨界生的名單。

②落實臨界生的偏差科目。

③落實各科臨界生的輔導(dǎo)教師及輔導(dǎo)方法。

④落實輔導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)差效果。

⑤落實臨界生第三、四節(jié)晚自習(xí)的輔導(dǎo)工作。

⑥落實與臨界生家長的聯(lián)系，取得家長的支持和協(xié)作。

在輔導(dǎo)中要責(zé)任落實，起點適度，注意根底，定期檢查，準時會診，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，真正把臨界生工作落到實處。

四、本學(xué)期擬進展5次綜合質(zhì)量檢測，時間大約在3月中旬、4月上旬、5月上旬、5月下旬、6月上旬。

總之，初三年級要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)全都齊心協(xié)力，積極實施素養(yǎng)教育，努力發(fā)揚刻苦勤奮、無私奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，創(chuàng)立一個和諧進取、敬業(yè)奉獻的先進團體，積極為我校的進展做出最大的努力。我信任在我們的共同努力下，我們肯定會圓滿的完成任務(wù)，制造出更加輝煌的成績！

三年級其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)習(xí)了一個學(xué)期英語的根底上，三年級的學(xué)生對于簡潔的日常用語有所把握，對熟識的英語學(xué)問有所感悟，具備語言的學(xué)習(xí)和溝通的欲望。但是受到詞匯量與語法學(xué)問的限制，簡單產(chǎn)生&“交際失敗&”的現(xiàn)象，挫傷其英語學(xué)習(xí)的積極性。針對這一特點，在平日的教學(xué)中，應(yīng)注意營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氣氛，運用多種活動增加學(xué)生參加的廣度和深度，使他們在親身體驗中進展有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時，三年級的學(xué)生有意留意的時間較短，大局部學(xué)問又是學(xué)生第一次接觸，不大簡單理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采納嬉戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中制造。在嬉戲中讓學(xué)生理解教材中比擬抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象，將所學(xué)到的學(xué)問進一步在生活中應(yīng)用。

大局部學(xué)生根本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，根本把握所學(xué)內(nèi)容。有局部學(xué)生較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)學(xué)生的根底不扎實；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也開頭呈現(xiàn)兩極分化，局部孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進展復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。由于是本學(xué)期才剛接，所以和學(xué)生之間會加強溝通，注意提高后進生學(xué)習(xí)興趣，因材施教，分層教學(xué)，保持其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、工作目標

本冊教材的重點為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，由于它是英語學(xué)習(xí)的根底，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均消失5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進展簡潔的溝通。

三、詳細工作要點與措施

三年級學(xué)生是培育英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵年。所以，本學(xué)期首要的任務(wù)是，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱忱。會話教學(xué)可采納表演和嬉戲的形式進展，融會話教學(xué)于情景表演之中；詞匯教學(xué)要巧用實物和卡片，同時要融詞匯于會話教學(xué)中力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言；字母教學(xué)要注意字母的發(fā)音及書寫，書寫時應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段，讓學(xué)生認真觀看字母的筆畫與筆順。詳細做法如下：

1.細心備課，盡量采納&“TPR&”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，學(xué)問生活化。

2.教師特殊關(guān)注學(xué)生的一舉一動，用科學(xué)的評價制度，鼓舞激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱忱。

3．教師教學(xué)注意語言的示范性表演，讓學(xué)生大膽地積極地投入到學(xué)習(xí)中來。在情景中表演，在表演中操練，避開母語過多的干擾。

4．會話教學(xué)盡量入生活，創(chuàng)設(shè)自然的語境，讓學(xué)生與生活親切接觸，讓學(xué)問和實踐相結(jié)合，讓學(xué)問回歸生活。

5.詞匯教學(xué)講究音形意相結(jié)合，講究詞匯的語音和語調(diào)，注意仿照，做到句不離詞，詞不離句。

6.字母教學(xué)可依據(jù)小學(xué)生的年齡特點，用一些形象生動的比方。另外，26個小寫字母在4線格的上、中、下位置，都要以生動、活潑的方式認真指導(dǎo)，給學(xué)生留下深刻印象。

7.發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時時保持昂揚的學(xué)習(xí)氣氛。

8.注意階段性的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來，滿意學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

三年級其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇3

爆竹聲中，我們又迎來了新的學(xué)年度，為了提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將三年級《品德與社會》教學(xué)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本課程依據(jù)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴大的實際、熟悉了解社會和品德形成的需要。在此根底上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成根本的道德觀、價值觀和初步的`道德判別力量，為學(xué)生成長為具備參加現(xiàn)代社會生活力量的社會主義合格公民奠定根底。

二、班級狀況分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅包括學(xué)問的獲得、認知水平的提高，也包括正確態(tài)度、價值觀的形成和行為標準的養(yǎng)成，這學(xué)期將連續(xù)教育學(xué)生既要學(xué)會做人，又要學(xué)會做事，在做事中學(xué)做人，在做人的啟迪下學(xué)做事。

三、教學(xué)任務(wù)與目標

品德與社會教材三年級的教育主題是：我的成長。在這一教育主題下，所涉及的內(nèi)容都是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系。

本冊由四個單元構(gòu)成。第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育；其次單元主要是學(xué)校生活的教育；第三單元主要是在社會生活中與他人關(guān)系的教育；第四單元主要是進展喜愛家鄉(xiāng)的教育。

四、教學(xué)措施。

1、從人道的角度出了，敬重兒童的差異與感受。如：在涉及到家庭、父母、親情的教學(xué)時，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣做才能使局部學(xué)生的自尊不受到損害。

2、在學(xué)生需要的根底上，要讓班上全部學(xué)生都有參加教學(xué)過程的公平時機。學(xué)生的公平參加不僅是為了調(diào)動他們的積極性，理重要的是為使他們都感受到教師和其他同學(xué)對自己的期望。

3、因材施教，依據(jù)學(xué)生進展的需要為學(xué)生供應(yīng)進展的資源。依據(jù)學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的安排，為全部孩子的進展供應(yīng)他所需要的教育效勞。

4、敬重學(xué)生的理性思索，特殊是在涉及個人體驗與推斷的問題上，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思索得出結(jié)論，把握“導(dǎo)而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，不把既定結(jié)論強加于學(xué)生。

五、教學(xué)進度。

月份教學(xué)內(nèi)容課時安排

二月第一單元8課時1—4

三四月其次單元8課時5—8

五月第三單元8課時9—12

六月第四單元8課時13—16

七月期末復(fù)習(xí)檢測

三年級其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇4

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

在當今信息化、學(xué)問化的社會，英語教學(xué)必需響應(yīng)國家根底教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的根底語言力量和英語語感力量，循序漸進地建立起英語語言思維力量、

二、本學(xué)期教學(xué)目標

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、使學(xué)生把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、

三、教材分析

《義務(wù)教育課程標準試驗教科書英語》的設(shè)計和編寫表達了外語教學(xué)思想的繼承和進展。在分析、討論很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點：

1、注意學(xué)生語言運用力量的培育。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育。

3、注意中外文化的雙向溝通。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、學(xué)生根本狀況分析：

根本狀況三年級共有學(xué)生48人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開頭學(xué)，但對英語都有著深厚的興趣。

五、教學(xué)措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進展口語交際訓(xùn)練。

六、教學(xué)進度

略。

三年級其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)生狀況

本學(xué)期，我擔當三年級的教學(xué)工作，由于一般班的學(xué)生才剛剛接觸英語一個學(xué)期，英語學(xué)習(xí)對他們來說存在肯定的難度，再加上上學(xué)期大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并不抱負，他們對學(xué)習(xí)英語存在畏懼的心理。其次，三年級普班英語課很少，與語數(shù)相比，英語在他們心中顯得不那么重要，因此很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的狀況也是特別的差。因此本學(xué)期，我的重要工作是嚴抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙他們端正英語學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴格落實每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、工作設(shè)想

1.對學(xué)生進展故事教育、情境教育，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.灌輸思想教育，使他們相互幫忙，共同學(xué)習(xí)、共同進步。

3.教給學(xué)生科學(xué)有效、有用的學(xué)習(xí)方法。

4.進展個別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化教育，使其在學(xué)習(xí)、品德上更上一層樓。

5.常鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，使其從怕學(xué)中轉(zhuǎn)為愛學(xué)、好學(xué)。

三、教學(xué)重點難點

1．重點：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2．難點：使英語根底差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語成績。

四、詳細規(guī)劃

1.本學(xué)期按18周左右的時間教學(xué)，兩到三周的時間復(fù)習(xí)。

2.每天給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè)。

3.每天學(xué)生交上的作業(yè)當天批改完，并作好批改紀錄，以便有爭對性、有目的地訂正學(xué)生的問題。

4.在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以提高其思維力量及進展智力。