三年級美術(shù)教學工作計劃4篇

三年級美術(shù)教學工作計劃4篇一、教材分析

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進展美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操，提高審美力量，增加學生對自然和生活的喜愛及責任感，并培育他們敬重和愛護自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美妙生活的愿望與力量。美術(shù)可以引導學生參加文化的傳承和溝通，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟識美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息溝通，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以進展學生的感知力量和形象思維力量，提高學生的綜合思維力量。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培育學生勇于實踐和藹于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的共性形成和全面進展。

二、教學目標

1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。（造型）

2、學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。（設(shè)計、應用）

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。（觀賞、評述）

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探究）

三、教學內(nèi)容

［造型、表現(xiàn)］學習領(lǐng)域：

1、學習原色、間色、冷暖色等顏色根本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。

2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

3、圍繞肯定的主題描繪生活中有意義的事。

4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達自己的情感。

5、進展初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。

6、通過拓印、拼貼、積累和組合等手法進展造型活動，了解不同的效果。

7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡潔的立體或半立體造型。

［設(shè)計、應用］學習領(lǐng)域：

1、運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進展簡潔的造型活動。

2、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

3、制作簡潔的彩塑及臉譜。

4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采納撕、刻、卷曲、粘接等根本技法進展制作。

［觀賞、評述］學習領(lǐng)域：

1、在相關(guān)的音樂情境中，觀賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，熟悉該類美術(shù)作品的特點。

2、以調(diào)查、匯報的方式，讓學生觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。

3、觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。

4、觀賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的美術(shù)作品，對作品進展簡潔的分析。

5、舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

［綜合、探究］學習領(lǐng)域：

1、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進展美術(shù)創(chuàng)作，爭論并選定設(shè)計方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。

2、依據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。

3、采納拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計、制作現(xiàn)在或?qū)淼膶W校、村莊、公園的地圖或模型。

4、設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，并能作出評價。

四、教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培育學生的審美情趣。

2、思想性原則

開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理進展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、制造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學生的制造性。

5、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際，理論敘述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生學習美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

依據(jù)學生年齡特點和學生間共性的差異，在教學中留意面對全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的狀況，實行一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

五、教學進度

周次

課時課題

教學重難點

春天的花

繪畫的技能和技巧培育

樹葉圖案

把握圖案設(shè)計的三大要素

花朵圖案

抓住自然物象的主要特征

蝴蝶圖案

力量的培育和發(fā)揮

用復寫紙畫圖案

培育學生仔細作業(yè)的態(tài)度

漂亮的花邊

把握花邊圖案的描繪技能

千變?nèi)f化的線

把握線形的長、短、粗、細、疏、密

高大的樓群

空間想象力量的培育

我心中的少年宮

豐富學生的制造想象

畫座寶塔高又高

描繪出塔的形狀特征

泥塑寶塔

培育學生的立體造型力量

紙塑動物

培育對立體造型的興趣

運動著的人

初步把握人體運動的規(guī)律

布貼風景

學習布貼技藝

動物掛畫

培育對動物造型的概括、夸大力量

好玩的漫畫頭像

頭部輪廓和面部表情的描繪

自畫漫畫像

對臉形、五官、表情進展夸大變化

漫畫觀賞（一）

懂得漫畫的藝術(shù)特色

漫畫觀賞（二）

懂得漫畫的藝術(shù)特色

兒童漫畫

立意選材

三年級美術(shù)教學工作規(guī)劃篇2

一、教學狀況分析：

三年級有四個班級，每個班大約47人，共有188人。孩子們的自力更生力量都有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、教師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

每個班級學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的學生。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學又不會就消失了愛講空話的狀況。

由于有了大局部的以上三種學生學習狀況，學生在學問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強，能說會道。

二、教材分析

造型表現(xiàn)：初步熟悉形、色與機理等美術(shù)語言，浙美版三年級美術(shù)教學規(guī)劃學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設(shè)計應用：學習浙美版三年級美術(shù)教學規(guī)劃比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

觀賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、學期目標

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進展團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進展泥塑教學，培育造型力量。

5、進展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應用力量。

6、圖案的設(shè)計（適度的夸大和概括），圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

8、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

四、措施：

１、多給學生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質(zhì)的學生進展的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量布滿信念。

２、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

３、結(jié)合學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生實行自己喜愛的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

三年級美術(shù)教學工作規(guī)劃篇3

一、同學狀況分析

本年級共有84名同學，其中男生44名，女生40名。同學喜愛美術(shù)，自信念較強，創(chuàng)造力也較強，喜好生活，奇怪心強。

二、教材分析

本教材以促進人格全面進展為動身點，以公民必備的美術(shù)學問與技能為根底，留意貼近同學的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區(qū)2、恐龍世界3、畫中的.線條4、會動的線條8、彩墨嬉戲（二）9、大嘴怪10、中國龍12、橙色的畫13、綠色和紫色的畫14、吃蟲草

手工課有：5、卵石動物造型6、威猛的盾牌7、會變的盒子

11、吉利圖案15、好玩的造型16、一張奇怪的臉18、變垃圾為寶

電腦課：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

觀賞課：清明上河圖

三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運用立體圖形組合表示景和物。

2、用記憶畫的形式表示自身熟識的人和物，熟悉間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨資料制作畫面，連續(xù)學習彩墨畫。

5、選用簡便的資料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

四、本冊教材的教學目標

1、同學能運用立體圖形的組合表示景和物；用記憶畫的形式表示自身熟識的人和物；運用間色進展繪畫；用立體資料粘畫，學習彩墨畫；選用簡潔的資料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

2、同學應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐力量，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。

五、本冊教材的教學重點、難點

這冊教材多局部是同學動手操作的內(nèi)容，熬煉同學的操作力量和設(shè)計、想象力量。促進人格全面進展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐力量。

六、教學進度表

周次教學內(nèi)容重點、難點

1、觀賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

2、我們的社區(qū)細致的觀看、記錄人物活動和風光。

3、、恐龍世界創(chuàng)作一幅表示恐龍生活的作品。

4、畫中的線條觀賞并學習用線條畫畫。

5、會動的線條用線條畫會動的事物。

6、卵石動物造型依據(jù)卵石不同的外形，創(chuàng)作得意的動物造型。

7、威猛的盾牌查找有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

8、會變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜愛的東西。

9、彩墨嬉戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。

10、大嘴怪發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的特別的大嘴怪。

11、中國龍畫龍、做龍，扮演。

12、吉利圖案設(shè)計一個吉利圖案并剪下來。

13、橙色的畫熟悉間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

14、綠色和紫色的畫調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。

15、吃蟲草發(fā)揮想象力，用學過的方法表示吃蟲草的情景。

16、一張奇怪的臉用泥做一張奇怪的臉。

15、好玩的造型用彩紙和其他資料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。

17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18、變垃圾為寶培育同學的動手制作力量

三年級美術(shù)教學工作規(guī)劃篇4

一、學情分析：

三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術(shù)也有著深厚的興趣，且能進展簡潔的設(shè)計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的力量還不是很強。

學習方面：學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、得意的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識,教師應在此根底上鼓舞、引導學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學問，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增加學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培育學生的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望。

在本期的美術(shù)教學中，教師還要加強指導。同時，在教學中教師還要引導學生養(yǎng)成良好的學習美術(shù)的習慣。學生學習美術(shù)的力量有差異，教師在教學中要因人施教，特殊是學習困難的學生教師要多加關(guān)注。

二、教材分析：

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育課程標準》編寫的，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進學生全面進展中的積極作用，全面推動素養(yǎng)教育為根本指導思想。本冊教材共有18課，每課即為一個單元。本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學習美術(shù)，教材中為學生安排了多樣好玩的美術(shù)學習活動，還為學生創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學習情

境，供應了豐富的優(yōu)秀作品，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松開心的氣氛中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學生全面進展中的積極作用，促進學生安康全面成長。為使教學更便利有效，在教學中教師可依據(jù)實際狀況敏捷安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。

三、教學目標：

1、把握根本的繪畫方法和繪畫