小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第八單元課件

1減去一個分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識1減去一個分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識計(jì)算下面各題，看誰算得又快又好。為什么、等于1呢？101077當(dāng)一個分?jǐn)?shù)的分子與分母相同時，表示把一個東西平均分成若干份，取的份數(shù)與分的份數(shù)同樣多，就是1。1還可以寫成哪些分?jǐn)?shù)呢？一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知＝12414＋＝34＝13747＋＝77710＋＝31010101636＋＝46計(jì)算下面各題，看誰算得又快又好。為什么、等于1呢1－=監(jiān)控：看到“1”你想到了什么呢？說一說自己的理由。你會計(jì)算嗎？先自己試一試，并把你的想法表示出來。11414二、自主探究，學(xué)習(xí)新知4個14443個14反思：為什么要把“1”看成？44

－4414=341－=監(jiān)控：看到“1”你想到了什么呢？說一說自己的理由111.三、鞏固練習(xí)，拓展提升141個143個14,444個144個5個152個153三、鞏固練習(xí)，拓展提升141個143個14,4442.看誰算得又快又好。同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？13424＋＝1448＋＝1846－＝361－＝4758163727＋＝5715＋＝3545－＝2559－＝394525292.看誰算得又快又好。同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，13424＋四、布置作業(yè)作業(yè)：第97頁“做一做”，第3題。

第98頁練習(xí)二十一，第4題。四、布置作業(yè)作業(yè)：第97頁“做一做”，第3題。同分母分?jǐn)?shù)加、減法分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識同分母分?jǐn)?shù)加、減法分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一個西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾？2818一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣你能列式解決這個問題嗎？2818＋大家應(yīng)用以前學(xué)過的知識，清楚地分析了數(shù)量關(guān)系，并列出了算式。你們真棒！一個西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟倆一共吃了這個西瓜二、自主探究，掌握方法（一）自主嘗試，大膽探究這兩個加數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計(jì)算？21338＝2818＋二、自主探究，掌握方法（一）自主嘗試，大膽探究這兩個加數(shù)有什（二）遷移學(xué)習(xí)，掌握方法5626－＝被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計(jì)算？25336（二）遷移學(xué)習(xí)，掌握方法5626－＝被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的三、鞏固練習(xí)，總結(jié)提升1.

看圖計(jì)算，并說明理由。當(dāng)分母相同時，只要把分子相加、減就可以了。2個182858＋＝785個187個183個161個162個163616－＝26三、鞏固練習(xí)，總結(jié)提升1.看圖計(jì)算，并說明理由。當(dāng)分母相同2.

準(zhǔn)確計(jì)算下面各題，看誰算得又快又好。5838＋＝2867－＝2745－＝2538－＝284725185646＋＝1639＋＝4978－＝2834－＝247958142.準(zhǔn)確計(jì)算下面各題，看誰算得又快又好。5838＋＝286四、布置作業(yè)作業(yè)：第97頁“做一做”，第2題中除“1－”“1－”的題目。

第98頁練習(xí)二十一，第3題。

7912四、布置作業(yè)作業(yè)：第97頁“做一做”，第2題中除7912小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第八單元課件認(rèn)識幾分之幾認(rèn)識幾分之幾一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題說出幾個幾分之一的分?jǐn)?shù)。選擇其中一個分?jǐn)?shù)，先跟你的同桌說說它所表示的意義。

給黑板上的分?jǐn)?shù)排排隊(duì)。大家還想再認(rèn)識其他的分?jǐn)?shù)嗎？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題說出幾個幾分之一的分?jǐn)?shù)。大家還想再認(rèn)識（一）初步感知四分之幾折出這張紙的

。14

你把這張紙平均分成了幾份？給其中的幾份涂上顏色，你想涂幾份就涂幾份。把你涂色的部分用分?jǐn)?shù)表示出來,涂完后在小組內(nèi)互相說一說你的想法。

（一）初步感知四分之幾折出這張紙的。14你把這張（一）初步感知四分之幾14242份是2個141414141414343份是3是4個1414（一）初步感知四分之幾14242份是2個1414141414（二）深入探究幾分之幾

拿出自己準(zhǔn)備的1分米長的紙條，把它平均分成你喜歡的份數(shù)，涂出想涂的份數(shù)，并用分?jǐn)?shù)表示出來。（二）深入探究幾分之幾拿出自己準(zhǔn)備的1分米長的紙條，把1分米長的一條彩帶平均分成10份。110710310110你還能從這條彩帶上找到其他的分?jǐn)?shù)嗎？110110110110110110110110110110（二）深入探究幾分之幾把1分米長的一條彩帶平均分成10份。110710310完成第92頁“做一做”第1、2題。（二）深入探究幾分之幾像

、

、

、

這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù)。1434110310你能仿照這些分?jǐn)?shù)，自己說幾個嗎？完成第92頁“做一做”第1、2題。（二）深入探究幾分之幾像＜2535

和

這兩個分?jǐn)?shù)哪個大？你是怎樣想的？3525（三）比較同分母的分?jǐn)?shù)大?。?535和這兩個分?jǐn)?shù)哪個大？你是怎樣想的？356656＞（三）比較同分母的分?jǐn)?shù)大小6656＞（三）比較同分母的分?jǐn)?shù)大小1.這兩組分?jǐn)?shù)有什么相同之處？2.分母相同時，怎樣比較分?jǐn)?shù)的大小？＜25356656＞（三）比較同分母的分?jǐn)?shù)大小1.這兩組分?jǐn)?shù)有什么相同之處？2.分母相同時，怎樣比較分1.完成第93頁“做一做”第1、2題。2.完成練習(xí)二十第5、6題。

三、課堂練習(xí)，鞏固新知1.完成第93頁“做一做”第1、2題。三、課堂練習(xí)，鞏固新

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.你還有什么不清楚的嗎？

四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)幾分之一大小比較分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識幾分之一大小比較分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課請你說一說下面這些分?jǐn)?shù)表示的意義。12同學(xué)們，你們對分?jǐn)?shù)的意義理解得真清楚。你們知道嗎？分?jǐn)?shù)其實(shí)和我們之前學(xué)習(xí)的數(shù)一樣也是有大小的，我們一起來研究一下吧！14171315一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課請你說一說下面這些分?jǐn)?shù)12同學(xué)們，你們二、結(jié)合實(shí)際，比較大?。ㄒ唬┳灾魈骄浚涣飨敕?.交流各自的想法。1.出示、，自主探究比較大小，并把自己的想法表示出來。12141214二、結(jié)合實(shí)際，比較大?。ㄒ唬┳灾魈骄浚涣飨敕?.交流各自（二）實(shí)物驗(yàn)證，理解方法請你結(jié)合月餅圖說一說這兩個分?jǐn)?shù)的意義。＞1214請你說一說為什么大于。1214（二）實(shí)物驗(yàn)證，理解方法請你結(jié)合月餅圖說一說這兩個＞1214（三）知識遷移，掌握方法交流：和同桌說一說你是怎樣比較的。你能根據(jù)下圖寫出分?jǐn)?shù)，并比較大小嗎？1416＞（三）知識遷移，掌握方法交流：和同桌說一說你是怎樣比較的。你（四）對比觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。你發(fā)現(xiàn)了什么？＞1214＞1416（四）對比觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的（五）運(yùn)用發(fā)現(xiàn)，鞏固練習(xí)活動：把大家找到的分?jǐn)?shù)按從大到小的順序排列。請你用一張正方形紙，找出一個幾分之一的數(shù)，然后涂上顏色，并貼到黑板上。（五）運(yùn)用發(fā)現(xiàn)，鞏固練習(xí)活動：把大家找到的分?jǐn)?shù)按從大到小的順三、鞏固練習(xí)看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。＞＜交流：說一說你是怎樣比較的。131811017三、鞏固練習(xí)看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。＞＜交流：說一說你是怎樣比較四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習(xí)二十，第3題。

和小伙伴用相同的圓找出幾分之一

的分?jǐn)?shù)，并比較大小。四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習(xí)二十，第3題。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識幾分之一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識幾分之一一、情境導(dǎo)入，初步感知今天天氣真好！咱們一起去郊游吧！一、情境導(dǎo)入，初步感知今天天氣真好！咱們一起去郊游吧！二、自主探究，認(rèn)識分?jǐn)?shù)（一）認(rèn)識幾分之一快來看看下面這兩名同學(xué)正準(zhǔn)備分什么呢。二、自主探究，認(rèn)識分?jǐn)?shù)（一）認(rèn)識幾分之一快來看看下面這兩名同1.這半個月餅，你打算怎么表示呢？互相說一說自己的想法?？靵砜纯聪旅孢@兩名同學(xué)正準(zhǔn)備分什么呢。（一）認(rèn)識幾分之一1.這半個月餅，你打算怎么表示呢？互相說一說自己的想法。快2.互相說一說這半個月餅為什么可以用來表示。12（一）認(rèn)識幾分之一1.這半個月餅，你打算怎么表示呢？互相說一說自己的想法。快來看看下面這兩名同學(xué)正準(zhǔn)備分什么呢。2.互相說一說這半個月餅為什么可以用來表示。二分之一像這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。（一）認(rèn)識幾分之一四分之一三分之一五分之一12141315二分之一像這樣的數(shù)，（一）認(rèn)識幾分之一四分之一三分之一五分之（二）了解分?jǐn)?shù)各部分名稱讀作：三分之一活動：從黑板上任意挑選一個分?jǐn)?shù)，跟同桌說一說它各部分的名稱。13……

分?jǐn)?shù)線……

分子……

分母同學(xué)們，你們知道嗎，分?jǐn)?shù)的每一部分都有名字。讓我們一起來認(rèn)識一下吧！（二）了解分?jǐn)?shù)各部分名稱讀作：三分之一活動：從黑板上任意挑選（三）身邊的四分之一1.匯報(bào)自己的方法。拿一張正方形紙折一折，表示出它的。142.在我們身邊還能找到像這樣的分?jǐn)?shù)嗎？跟你的小伙伴互相說一說。14（三）身邊的四分之一1.匯報(bào)自己的方法。拿一張正方形紙折一三、鞏固練習(xí)，拓展提升1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？

說一說理由。13151614三、鞏固練習(xí)，拓展提升1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之2.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能

表示的畫“√”，不能表示的畫“”。

說一說理由?！獭?2（）13（）14（）15（）2.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能√√12四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習(xí)二十，第2題。

自己用紙折出、。1318四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習(xí)二十，第2題。1318分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一、談話引入，激發(fā)興趣同學(xué)們，最近一段時間，我們一直在研究分?jǐn)?shù)。誰來說一說對于分?jǐn)?shù)你都有了哪些了解？看來同學(xué)們對分?jǐn)?shù)了解得真不少?？纯赐ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，你又會對分?jǐn)?shù)有哪些新的了解。一、談話引入，激發(fā)興趣同學(xué)們，最近一段時間，我們一直在看來同二、自主探究，學(xué)習(xí)新知你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？14結(jié)合圖說一說這個分?jǐn)?shù)所表示的意義。14二、自主探究，學(xué)習(xí)新知你能用分?jǐn)?shù)表示涂色14結(jié)合圖說一說這個1.自主觀察，匯報(bào)交流。2.問題：是平均分嗎？是把誰平均分成3份？1.自主觀察，匯報(bào)交流。2.問題：是平均分嗎？是把誰平均把6個蘋果看成一個整體，把它平均分成3份。1份蘋果是總數(shù)的132份蘋果是總數(shù)的23我們不僅可以把一個完整的物體或者圖形看成一個整體平均分，也可以把幾個物體看成一個整體平均分。把6個蘋果看成一個整體，1份蘋果是總數(shù)的132份蘋果是總數(shù)的有9個，把其中的涂上紅色，涂上藍(lán)色。1323有9個，把其中的涂上紅色，涂上藍(lán)色。1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。三、鞏固練習(xí)，拓展提升1412231.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。三、鞏固練習(xí)，拓展提升12.有10根小棒，取出它的

。25有18根小棒，取出它的，是多少根？13你是怎樣做的？到前面用小棒擺一擺。2.有10根小棒，取出它的。25有18根小棒，取出它四、布置作業(yè)作業(yè)：第102頁練習(xí)二十二，第3題、第4題。四、布置作業(yè)作業(yè)：第102頁練習(xí)二十二，第3題、第4題。解決問題（例2）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識解決問題（例2）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，課間休息時，你們喜歡做什么活動呢？同學(xué)們的課間活動真是豐富多彩呀！其實(shí)這里面還藏著許多數(shù)學(xué)信息呢！讓我們一起來看一看吧！一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，課間休息時，你們同學(xué)們的課間活二、嘗試探究，解決問題1.閱讀與理解：你知道了什么信息？問題是什么？2.分析與解答：（1）監(jiān)控：你打算怎樣做？自己試一試，并把想法表示出來。（2）交流：匯報(bào)自己的方法。3.回顧與反思。有12名學(xué)生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？2313二、嘗試探究，解決問題1.閱讀與理解：你知道了什么信息？問閱讀與理解了解信息、明確問題分析與解答自主探索互動交流集體研究回顧與反思讓我們一起來回顧一下解決這個問題的過程。閱讀與理解了解信息、分析與解答自主探索互動交流集體研究回顧與1.學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)了15只兔子。其中

是黑兔，黑兔有多少只？13三、鞏固練習(xí)，提升能力15÷3＝5（只）想：把15平均分成3份，取其中的1份。答：黑兔有5只。1.學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)了15只兔子。其中是黑兔，13三、鞏固45÷5＝9（本）92＝18（本）想：把45平均分成5份，取其中的2份。答：故事書有18本。2.圖書角有45本圖書。其中

是故事書，故事書有多少本？2545÷5＝9（本）想：把45平均分成5份，答：故事書有18本四、布置作業(yè)作業(yè)：第103頁練習(xí)二十二，第8題、第9題。四、布置作業(yè)作業(yè)：第103頁練習(xí)二十二，第8題、第9題。數(shù)學(xué)廣角——集合集合數(shù)學(xué)廣角——集合集合一、出示題目，引發(fā)沖突問題：1.讀一讀，你知道了什么？

2.共有多少人呢？誰來說一說？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？一、出示題目，引發(fā)沖突問題：1.讀一讀，你知道了什么？二、研討交流，體會含義3.“兩項(xiàng)都參加的”到底應(yīng)該算幾個人？問題：1.算出來的人數(shù)怎么和實(shí)際人數(shù)不符呢？2.為什么“兩項(xiàng)都參加的”影響了我們解決問題？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？二、研討交流，體會含義3.“兩項(xiàng)都參加的”到底應(yīng)該算幾個人探究：用一種什么樣的方法表示“既能清楚地看出每個人的

情況，又能明顯看出一共有多少人”？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？三、繪制“韋恩圖”，解決問題探究：用一種什么樣的方法表示“既能清楚地看出每個人的下面陳東王愛華馬超丁旭趙軍徐強(qiáng)于麗周曉朱小東陶偉盧強(qiáng)楊明劉紅李芳問題：1.看圖，你知道了哪些信息？兩項(xiàng)都參加的學(xué)生2.想一想，可以怎樣列式解答？9＋8－3＝14（人）四、讀懂“韋恩圖”，再次體會陳東王愛華馬超于麗周曉朱小東楊明問題：1.五、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識（一）基礎(chǔ)練習(xí)要求：填一填，說一說。1.

把下面動物的序號填寫在合適的圈里。五、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識（一）基礎(chǔ)練習(xí)要求：填一填，說一說。1（一）基礎(chǔ)練習(xí)問題：括號里填幾？你是怎樣知道的？（1）既榮獲“語文之星”又榮獲“數(shù)學(xué)之星”的有（）人。（2）榮獲“語文之星”或“數(shù)學(xué)之星”的一共有（）人。2.（一）基礎(chǔ)練習(xí)問題：括號里填幾？你是怎樣知道的？（1）既榮獲（二）拓展練習(xí)問題：（1）讀一讀，你知道了什么？（2）怎樣解決問題呢？寫一寫，畫一畫。（3）一共要進(jìn)行多少場？你是怎樣想的？（8＋4＋2＋1）×2＝30（場）（二）拓展練習(xí)問題：（1）讀一讀，你知道了什么？六、布置作業(yè)作業(yè)：第106頁練習(xí)二十三，第1～3題。六、布置作業(yè)作業(yè)：第106頁練習(xí)二十三，第1～3題。1減去一個分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識1減去一個分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識計(jì)算下面各題，看誰算得又快又好。為什么、等于1呢？101077當(dāng)一個分?jǐn)?shù)的分子與分母相同時，表示把一個東西平均分成若干份，取的份數(shù)與分的份數(shù)同樣多，就是1。1還可以寫成哪些分?jǐn)?shù)呢？一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知＝12414＋＝34＝13747＋＝77710＋＝31010101636＋＝46計(jì)算下面各題，看誰算得又快又好。為什么、等于1呢1－=監(jiān)控：看到“1”你想到了什么呢？說一說自己的理由。你會計(jì)算嗎？先自己試一試，并把你的想法表示出來。11414二、自主探究，學(xué)習(xí)新知4個14443個14反思：為什么要把“1”看成？44

－4414=341－=監(jiān)控：看到“1”你想到了什么呢？說一說自己的理由111.三、鞏固練習(xí)，拓展提升141個143個14,444個144個5個152個153三、鞏固練習(xí)，拓展提升141個143個14,4442.看誰算得又快又好。同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？13424＋＝1448＋＝1846－＝361－＝4758163727＋＝5715＋＝3545－＝2559－＝394525292.看誰算得又快又好。同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，13424＋四、布置作業(yè)作業(yè)：第97頁“做一做”，第3題。

第98頁練習(xí)二十一，第4題。四、布置作業(yè)作業(yè)：第97頁“做一做”，第3題。同分母分?jǐn)?shù)加、減法分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識同分母分?jǐn)?shù)加、減法分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一個西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾？2818一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣你能列式解決這個問題嗎？2818＋大家應(yīng)用以前學(xué)過的知識，清楚地分析了數(shù)量關(guān)系，并列出了算式。你們真棒！一個西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟倆一共吃了這個西瓜二、自主探究，掌握方法（一）自主嘗試，大膽探究這兩個加數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計(jì)算？21338＝2818＋二、自主探究，掌握方法（一）自主嘗試，大膽探究這兩個加數(shù)有什（二）遷移學(xué)習(xí)，掌握方法5626－＝被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計(jì)算？25336（二）遷移學(xué)習(xí)，掌握方法5626－＝被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的三、鞏固練習(xí)，總結(jié)提升1.

看圖計(jì)算，并說明理由。當(dāng)分母相同時，只要把分子相加、減就可以了。2個182858＋＝785個187個183個161個162個163616－＝26三、鞏固練習(xí)，總結(jié)提升1.看圖計(jì)算，并說明理由。當(dāng)分母相同2.

準(zhǔn)確計(jì)算下面各題，看誰算得又快又好。5838＋＝2867－＝2745－＝2538－＝284725185646＋＝1639＋＝4978－＝2834－＝247958142.準(zhǔn)確計(jì)算下面各題，看誰算得又快又好。5838＋＝286四、布置作業(yè)作業(yè)：第97頁“做一做”，第2題中除“1－”“1－”的題目。

第98頁練習(xí)二十一，第3題。

7912四、布置作業(yè)作業(yè)：第97頁“做一做”，第2題中除7912小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第八單元課件認(rèn)識幾分之幾認(rèn)識幾分之幾一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題說出幾個幾分之一的分?jǐn)?shù)。選擇其中一個分?jǐn)?shù)，先跟你的同桌說說它所表示的意義。

給黑板上的分?jǐn)?shù)排排隊(duì)。大家還想再認(rèn)識其他的分?jǐn)?shù)嗎？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題說出幾個幾分之一的分?jǐn)?shù)。大家還想再認(rèn)識（一）初步感知四分之幾折出這張紙的

。14

你把這張紙平均分成了幾份？給其中的幾份涂上顏色，你想涂幾份就涂幾份。把你涂色的部分用分?jǐn)?shù)表示出來,涂完后在小組內(nèi)互相說一說你的想法。

（一）初步感知四分之幾折出這張紙的。14你把這張（一）初步感知四分之幾14242份是2個141414141414343份是3是4個1414（一）初步感知四分之幾14242份是2個1414141414（二）深入探究幾分之幾

拿出自己準(zhǔn)備的1分米長的紙條，把它平均分成你喜歡的份數(shù)，涂出想涂的份數(shù)，并用分?jǐn)?shù)表示出來。（二）深入探究幾分之幾拿出自己準(zhǔn)備的1分米長的紙條，把1分米長的一條彩帶平均分成10份。110710310110你還能從這條彩帶上找到其他的分?jǐn)?shù)嗎？110110110110110110110110110110（二）深入探究幾分之幾把1分米長的一條彩帶平均分成10份。110710310完成第92頁“做一做”第1、2題。（二）深入探究幾分之幾像

、

、

、

這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù)。1434110310你能仿照這些分?jǐn)?shù)，自己說幾個嗎？完成第92頁“做一做”第1、2題。（二）深入探究幾分之幾像＜2535

和

這兩個分?jǐn)?shù)哪個大？你是怎樣想的？3525（三）比較同分母的分?jǐn)?shù)大?。?535和這兩個分?jǐn)?shù)哪個大？你是怎樣想的？356656＞（三）比較同分母的分?jǐn)?shù)大小6656＞（三）比較同分母的分?jǐn)?shù)大小1.這兩組分?jǐn)?shù)有什么相同之處？2.分母相同時，怎樣比較分?jǐn)?shù)的大??？＜25356656＞（三）比較同分母的分?jǐn)?shù)大小1.這兩組分?jǐn)?shù)有什么相同之處？2.分母相同時，怎樣比較分1.完成第93頁“做一做”第1、2題。2.完成練習(xí)二十第5、6題。

三、課堂練習(xí)，鞏固新知1.完成第93頁“做一做”第1、2題。三、課堂練習(xí)，鞏固新

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.你還有什么不清楚的嗎？

四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)幾分之一大小比較分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識幾分之一大小比較分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課請你說一說下面這些分?jǐn)?shù)表示的意義。12同學(xué)們，你們對分?jǐn)?shù)的意義理解得真清楚。你們知道嗎？分?jǐn)?shù)其實(shí)和我們之前學(xué)習(xí)的數(shù)一樣也是有大小的，我們一起來研究一下吧！14171315一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課請你說一說下面這些分?jǐn)?shù)12同學(xué)們，你們二、結(jié)合實(shí)際，比較大?。ㄒ唬┳灾魈骄浚涣飨敕?.交流各自的想法。1.出示、，自主探究比較大小，并把自己的想法表示出來。12141214二、結(jié)合實(shí)際，比較大?。ㄒ唬┳灾魈骄?，交流想法2.交流各自（二）實(shí)物驗(yàn)證，理解方法請你結(jié)合月餅圖說一說這兩個分?jǐn)?shù)的意義。＞1214請你說一說為什么大于。1214（二）實(shí)物驗(yàn)證，理解方法請你結(jié)合月餅圖說一說這兩個＞1214（三）知識遷移，掌握方法交流：和同桌說一說你是怎樣比較的。你能根據(jù)下圖寫出分?jǐn)?shù)，并比較大小嗎？1416＞（三）知識遷移，掌握方法交流：和同桌說一說你是怎樣比較的。你（四）對比觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。你發(fā)現(xiàn)了什么？＞1214＞1416（四）對比觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的（五）運(yùn)用發(fā)現(xiàn)，鞏固練習(xí)活動：把大家找到的分?jǐn)?shù)按從大到小的順序排列。請你用一張正方形紙，找出一個幾分之一的數(shù)，然后涂上顏色，并貼到黑板上。（五）運(yùn)用發(fā)現(xiàn)，鞏固練習(xí)活動：把大家找到的分?jǐn)?shù)按從大到小的順三、鞏固練習(xí)看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。＞＜交流：說一說你是怎樣比較的。131811017三、鞏固練習(xí)看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。＞＜交流：說一說你是怎樣比較四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習(xí)二十，第3題。

和小伙伴用相同的圓找出幾分之一

的分?jǐn)?shù)，并比較大小。四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習(xí)二十，第3題。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識幾分之一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識幾分之一一、情境導(dǎo)入，初步感知今天天氣真好！咱們一起去郊游吧！一、情境導(dǎo)入，初步感知今天天氣真好！咱們一起去郊游吧！二、自主探究，認(rèn)識分?jǐn)?shù)（一）認(rèn)識幾分之一快來看看下面這兩名同學(xué)正準(zhǔn)備分什么呢。二、自主探究，認(rèn)識分?jǐn)?shù)（一）認(rèn)識幾分之一快來看看下面這兩名同1.這半個月餅，你打算怎么表示呢？互相說一說自己的想法?？靵砜纯聪旅孢@兩名同學(xué)正準(zhǔn)備分什么呢。（一）認(rèn)識幾分之一1.這半個月餅，你打算怎么表示呢？互相說一說自己的想法。快2.互相說一說這半個月餅為什么可以用來表示。12（一）認(rèn)識幾分之一1.這半個月餅，你打算怎么表示呢？互相說一說自己的想法?？靵砜纯聪旅孢@兩名同學(xué)正準(zhǔn)備分什么呢。2.互相說一說這半個月餅為什么可以用來表示。二分之一像這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。（一）認(rèn)識幾分之一四分之一三分之一五分之一12141315二分之一像這樣的數(shù)，（一）認(rèn)識幾分之一四分之一三分之一五分之（二）了解分?jǐn)?shù)各部分名稱讀作：三分之一活動：從黑板上任意挑選一個分?jǐn)?shù)，跟同桌說一說它各部分的名稱。13……

分?jǐn)?shù)線……

分子……

分母同學(xué)們，你們知道嗎，分?jǐn)?shù)的每一部分都有名字。讓我們一起來認(rèn)識一下吧！（二）了解分?jǐn)?shù)各部分名稱讀作：三分之一活動：從黑板上任意挑選（三）身邊的四分之一1.匯報(bào)自己的方法。拿一張正方形紙折一折，表示出它的。142.在我們身邊還能找到像這樣的分?jǐn)?shù)嗎？跟你的小伙伴互相說一說。14（三）身邊的四分之一1.匯報(bào)自己的方法。拿一張正方形紙折一三、鞏固練習(xí)，拓展提升1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？

說一說理由。13151614三、鞏固練習(xí)，拓展提升1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之2.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能

表示的畫“√”，不能表示的畫“”。

說一說理由?！獭?2（）13（）14（）15（）2.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能√√12四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習(xí)二十，第2題。

自己用紙折出、。1318四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習(xí)二十，第2題。1318分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一、談話引入，激發(fā)興趣同學(xué)們，最近一段時間，我們一直在研究分?jǐn)?shù)。誰來說一說對于分?jǐn)?shù)你都有了哪些了解？看來同學(xué)們對分?jǐn)?shù)了解得真不少?？纯赐ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，你又會對分?jǐn)?shù)有哪些新的了解。一、談話引入，激發(fā)興趣同學(xué)們，最近一段時間，我們一直在看來同二、自主探究，學(xué)習(xí)新知你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？14結(jié)合圖說一說這個分?jǐn)?shù)所表示的意義。14二、自主探究，學(xué)習(xí)新知你能用分?jǐn)?shù)表示涂色14結(jié)合圖說一說這個1.自主觀察，匯報(bào)交流。2.問題：是平均分嗎？是把誰平均分成3份？1.自主觀察，匯報(bào)交流。2.問題：是平均分嗎？是把誰平均把6個蘋果看成一個整體，把它平均分成3份。1份蘋果是總數(shù)的132份蘋果是總數(shù)的23我們不僅可以把一個完整的物體或者圖形看成一個整體平均分，也可以把幾個物體看成一個整體平均分。把6個蘋果看成一個整體，1份蘋果是總數(shù)的132份蘋果是總數(shù)的有9個，把其中的涂上紅色，涂上藍(lán)色。1323有9個，把其中的涂上紅色，涂上藍(lán)色。1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。三、鞏固練習(xí)，拓展提升1412231.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。三、鞏固練習(xí)，拓展提升12.有10根小棒，取出它的

。25有18根小棒，取出它的，是多少根？13你是怎樣做的？到前面用小棒擺一擺。2.有10根小棒，取出它的。25有18根小棒，取出它四、布置作業(yè)作業(yè)：第102頁練習(xí)二十二，第3題、第4題。四、布置作業(yè)作業(yè)：第102頁練習(xí)二十二，第3題、第4題。解決問題（例2）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識解決問題（例2）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，課間休息時，你們喜歡做什么活動呢？同學(xué)們的課間活動真是豐富多彩呀！其實(shí)這里面還藏著許多數(shù)學(xué)信息呢！讓我們一起來看一看吧！一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，課間休息時，你們同學(xué)們的課間活二、嘗試探究，解決問題1.閱讀與理解：你知道了什么信息？問題是什么？2.分析與解答：（1）監(jiān)控：你打算怎樣做？自己試一試，并把想法表示出來。（2）交流：匯報(bào)自己的方法。3.回顧與反思。有12名學(xué)生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？2313二、嘗試探究，解決問題1.閱讀與理解：你知道了什么信息？問閱讀與理解了解信息、明確問題分析與解答自主探索