護(hù)士計(jì)劃匯總5篇合集（5篇）

護(hù)士計(jì)劃匯總5篇合集一、優(yōu)質(zhì)?護(hù)理：繼?續(xù)深入開展?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)，深化服?務(wù)內(nèi)涵，落?實(shí)護(hù)士崗位?管理，修訂?優(yōu)質(zhì)護(hù)理績(jī)?效考核方案?，細(xì)化各項(xiàng)?質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，?制定健康教?育路徑，加?強(qiáng)健康教育?。1、實(shí)?行護(hù)士崗位?管理：以促?進(jìn)護(hù)士隊(duì)伍?健康發(fā)展為?目標(biāo)，建立?完善的護(hù)士?崗位管理機(jī)?制。按照科?學(xué)管理、按?需設(shè)崗、保?障患者安全?和臨床護(hù)理?質(zhì)量的原則?合理設(shè)置護(hù)?理崗位，明?確崗位職責(zé)?，建立崗位?責(zé)任制度，?提高管理效?率。根據(jù)崗?位職責(zé)，結(jié)?合工作性質(zhì)?、工作任務(wù)?、責(zé)任輕重?和技術(shù)難度?等要素，明?確崗位所需?護(hù)士的任職?條件、護(hù)士?的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?、技術(shù)水平?、學(xué)歷、專?業(yè)技術(shù)職稱?應(yīng)當(dāng)與崗位?的任職條件?相匹配，實(shí)?現(xiàn)護(hù)士從身?份管理向崗?位管理的轉(zhuǎn)?變。進(jìn)一步?完善護(hù)士人?力緊急調(diào)配?預(yù)案和機(jī)動(dòng)?護(hù)士人力資?源庫，動(dòng)態(tài)?調(diào)整，及時(shí)?補(bǔ)充臨床護(hù)?理崗位護(hù)士?的缺失，確?保突發(fā)事件?以及特殊情?況下臨床護(hù)?理人力的應(yīng)?急調(diào)配。?2、修訂優(yōu)?質(zhì)護(hù)理績(jī)效?考核方案：?以崗位職責(zé)?為基礎(chǔ)，以?日常工作和?表現(xiàn)為重點(diǎn)?，包括護(hù)士?的工作業(yè)績(jī)?考核、病員?滿意度和理?論操作考核??？己私Y(jié)果?與護(hù)士的收?入分配、獎(jiǎng)?勵(lì)、評(píng)先評(píng)?優(yōu)掛鉤。形?成有激勵(lì)、?有約束的內(nèi)?部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，體現(xiàn)同工?同酬、多勞?多得、優(yōu)績(jī)?優(yōu)酬。3?、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?細(xì)化：根據(jù)?最新的《安?徽省三級(jí)綜?合醫(yī)院評(píng)審?標(biāo)準(zhǔn)__版?》和三甲檢?查反饋，結(jié)?合我院實(shí)際?情況，完善?護(hù)理質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體?系，細(xì)化各?項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量?檢查標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)部分質(zhì)量?指標(biāo)及計(jì)算?方法不夠精?細(xì)的內(nèi)容進(jìn)?行細(xì)化和量?化，提出和?建立具有可?操作性的護(hù)?理質(zhì)量評(píng)價(jià)?指標(biāo)。4?、加強(qiáng)健康?教育，制定?健康教育路?徑，制定病?人版《健康?教育手冊(cè)》?：進(jìn)一步完?善各種?？?疾病的健康?教育內(nèi)容，?規(guī)范健康教?育形式，將?護(hù)理路徑理?論與臨床的?健康教育相?結(jié)合，制定?實(shí)施有計(jì)劃?、有目標(biāo)、?有評(píng)價(jià)的系?統(tǒng)教育活動(dòng)?，修訂完善?各?？撇∪?版《健康教?育手冊(cè)》，?用通俗易懂?的語言幫助?患者理解、?掌握健康教?育的內(nèi)容，?促進(jìn)正確觀?念的形成，?提高宣教效?果，優(yōu)化護(hù)?患關(guān)系，從?而提高護(hù)理?質(zhì)量，促進(jìn)?患者康復(fù)。?二、護(hù)理?質(zhì)量、護(hù)理?安全1、?制定護(hù)理常?規(guī)、技術(shù)操?作規(guī)范：根?據(jù)臨床實(shí)際?和最新規(guī)范?要求，進(jìn)一?步完善各項(xiàng)?護(hù)理常規(guī)和?臨床常用護(hù)?理技術(shù)操作?規(guī)范，要求?具有一定的?專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)?的前沿性，?符合我院的?實(shí)際情況，?具有科操作?性，完善修?訂成冊(cè)，全?院護(hù)士人手?一冊(cè)，方便?護(hù)士及時(shí)查?閱。2、?實(shí)行危重患?者風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估?，成立危重?患者護(hù)理質(zhì)?量督查小組?：建立完善?危重患者風(fēng)?險(xiǎn)評(píng)估體系?，根據(jù)危重?患者病情觀?察評(píng)分系統(tǒng)?，建立各項(xiàng)?風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警值?。成立危重?患者護(hù)理質(zhì)?量督查小組?，完善危重?患者護(hù)理質(zhì)?量檢查標(biāo)準(zhǔn)?及督查表格?，具有可操?作性，每月?對(duì)分管科室?內(nèi)的危重患?者護(hù)理質(zhì)量?進(jìn)行督導(dǎo)，?所計(jì)分?jǐn)?shù)與?各科室的季?度護(hù)理質(zhì)量?檢查分?jǐn)?shù)掛?鉤。3、?加強(qiáng)護(hù)理會(huì)?診：加強(qiáng)護(hù)?理會(huì)診的規(guī)?范化管理：?完善《護(hù)理?會(huì)診制度》?和《護(hù)理會(huì)?診單》，擴(kuò)?大護(hù)理會(huì)診?范圍，并按?照會(huì)診程序?嚴(yán)格執(zhí)行，?對(duì)會(huì)診病例?遵照會(huì)診意?見正確實(shí)施?護(hù)理措施后?，保持后續(xù)?關(guān)注度，對(duì)?預(yù)后做好記?錄。護(hù)理會(huì)?診單留存護(hù)?理部。4?、舉辦多科?聯(lián)合護(hù)理查?房：為打破?護(hù)理知識(shí)的?局限性，解?決臨床實(shí)際?問題，從全?院危重、疑?難、復(fù)雜、?病例以及護(hù)?理難點(diǎn)中選?擇典型病例?進(jìn)行聯(lián)合護(hù)?理查房，促?進(jìn)臨床科室?之間的相互?交流，體現(xiàn)?護(hù)理患者的?整體性、連?續(xù)性和動(dòng)態(tài)?性，培養(yǎng)護(hù)?士分析問題?、解決問題?的實(shí)際能力?。通過查房?能了解國內(nèi)?外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)?，提高護(hù)理?人員理論水?平，開拓思?維，開闊視?野。5、?不良事件傷?情鑒定，實(shí)?行每月一案?：制定完善?不良事件傷?情鑒定標(biāo)準(zhǔn)?。對(duì)所有不?良事件的級(jí)?別進(jìn)行嚴(yán)格?劃分，做好?相應(yīng)的處理?及保持后續(xù)?關(guān)注。每月?科護(hù)士長(zhǎng)從?上報(bào)的所有?不良事件或?其他醫(yī)院發(fā)?生的不良事?件中選出一?例典型案例?組織全院護(hù)?理人員討論?學(xué)習(xí)。6?、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)?評(píng)估及防范?，開展疼痛?評(píng)估、下肢?靜脈血栓形?成的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)?估：完善三?風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表?(自理能力?、壓瘡、跌?倒墜床、管?路滑脫)，?制定疼痛評(píng)?估、靜脈血?栓形成的風(fēng)?險(xiǎn)評(píng)估表，?加強(qiáng)全院護(hù)?理人員的風(fēng)?險(xiǎn)及防范意?識(shí)，提高風(fēng)?險(xiǎn)評(píng)估及防?范能力，做?好環(huán)節(jié)控制?，提高護(hù)士?的預(yù)見性和?工作的主動(dòng)?性，有效地?防范風(fēng)險(xiǎn)的?發(fā)生，做到?防患于未然?，7、護(hù)?理信息化建?設(shè)：與信息?中心共同協(xié)?商，延伸信?息化路徑，?科學(xué)物化護(hù)?士勞動(dòng)。實(shí)?現(xiàn)護(hù)理文書?全部電子版?，使護(hù)理工?作走上數(shù)據(jù)?講評(píng)質(zhì)量的?無紙化快捷?通道，促進(jìn)?護(hù)理管理的?科學(xué)化。申?請(qǐng)購買使用?護(hù)理辦公系?統(tǒng)，逐步向?無紙化辦公?方向過渡。?三、加快?護(hù)士隊(duì)伍建?設(shè)，加強(qiáng)專?科培訓(xùn)，提?升?？谱o(hù)理?水平1、?新護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)：為?加快新護(hù)士?培養(yǎng)，使期?盡快適應(yīng)臨?床護(hù)理工作?，制定新護(hù)?士規(guī)范化培?訓(xùn)方案，新?進(jìn)崗的護(hù)士?由護(hù)理部統(tǒng)?一組織進(jìn)行?崗前培訓(xùn)，?各臨床科室?須進(jìn)行本科?室上崗前培?訓(xùn)，安排具?體的帶教老?師全面負(fù)責(zé)?輪轉(zhuǎn)護(hù)士的?理論和臨床?技能培訓(xùn)，?組織護(hù)理理?論及操作考?核。每位新?護(hù)士輪轉(zhuǎn)培?訓(xùn)科室不少?于___個(gè)?，每個(gè)科室?不少于__?_個(gè)月，輪?轉(zhuǎn)科室由本?科科室根據(jù)??？乒ぷ餍?要制定，輪?轉(zhuǎn)培訓(xùn)需在?工作后__?_年內(nèi)完成?，考核合格?后方可晉級(jí)?N2護(hù)士，?輪轉(zhuǎn)期間，?個(gè)人表現(xiàn)、?理論操作考?核成績(jī)與獎(jiǎng)?金掛鉤。并?采用雙向考?核辦法，保?證培訓(xùn)效果?。2、加?強(qiáng)重點(diǎn)科室?的準(zhǔn)入培訓(xùn)?：對(duì)ICU?、CCU、?RICU、?EICU、?PICU、?手術(shù)室、血?透室、消毒?供應(yīng)中心等?特殊病區(qū)的?注冊(cè)護(hù)士必?須經(jīng)過科內(nèi)?___個(gè)月?以上初步培?訓(xùn)，且掌握?相關(guān)理論及?技能后，方?可取得相應(yīng)?的準(zhǔn)入資格?證。根據(jù)科?內(nèi)嚴(yán)格的專?科培訓(xùn)，通?過本?？葡?關(guān)理論、技?能考核合格?后，方可授?權(quán)單獨(dú)值班?。3、調(diào)?整應(yīng)急護(hù)士?隊(duì)伍，進(jìn)行?規(guī)范化的應(yīng)?急護(hù)理小組?培訓(xùn)。從全?院范圍內(nèi)重?新篩選出精?干力量，要?求工作__?_年以上，?至少輪轉(zhuǎn)過?___個(gè)科?室，具有一?定臨床經(jīng)驗(yàn)?、專業(yè)技術(shù)?熟練、心理?素質(zhì)穩(wěn)定、?工作責(zé)任心?強(qiáng)，有較強(qiáng)?的適應(yīng)能力?和應(yīng)急能力?。進(jìn)行規(guī)范?化的應(yīng)急護(hù)?理小組培訓(xùn)?，通過相關(guān)?理論技能的?考核后，方?可取得應(yīng)急?護(hù)士資格。?4、細(xì)化??？菩〗M，?發(fā)揮?？谱o(hù)?士的作用：?根據(jù)我院專?科護(hù)理的發(fā)?展規(guī)劃，重?點(diǎn)發(fā)揮?？?護(hù)士的作用?，制定專科?護(hù)士結(jié)業(yè)后?的培訓(xùn)和工?作開展計(jì)劃?，細(xì)化?？?小組，擴(kuò)大?組員范圍，?以點(diǎn)帶面，?提升?？菩?組影響力，?在保證基礎(chǔ)?護(hù)理質(zhì)量的?同時(shí)提升專?科護(hù)理水平?，促進(jìn)專科?護(hù)理的發(fā)展?和全院護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)。四?、科研、論?文1、充?分發(fā)揮科研?小組的作用?，以點(diǎn)帶面?，全面提升?全院護(hù)理人?員的科研能?力和水平，?鼓勵(lì)支持護(hù)?理人員申報(bào)?科研課題。?2、繼續(xù)?舉辦護(hù)理論?文交流大會(huì)?，幫助低年?資護(hù)士掌握?論文書寫方?法技巧;提?升高年資護(hù)?士書寫論文?的水平，拓?寬護(hù)理人員?的視野，提?高護(hù)理理論?水平。3?、鼓勵(lì)各專?科申辦?？?護(hù)理方面的?繼教學(xué)習(xí)班?，探討?？?護(hù)理熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問題，?為增進(jìn)醫(yī)院?及護(hù)理人員?的的學(xué)習(xí)和?交流搭建廣?闊的平臺(tái)，?提升?？谱o(hù)?理水平。?4、積極申?報(bào)省特色重?點(diǎn)?？萍皣?家重點(diǎn)?？?。護(hù)士計(jì)劃匯總5篇合集（二）?__據(jù)醫(yī)院?的工作目標(biāo)?和發(fā)展思路?，結(jié)合護(hù)理?部__護(hù)理?工作的主要?任務(wù)和計(jì)劃?特制定供應(yīng)?室__工作?計(jì)劃如下：?一、加強(qiáng)?臨床護(hù)理質(zhì)?量管理1?、加強(qiáng)護(hù)理?管理，在我?院護(hù)理部的?領(lǐng)導(dǎo)下以創(chuàng)?“二甲”，??！岸摇?醫(yī)院護(hù)理要?求為目標(biāo)，?保障護(hù)理安?全，為病人?提供優(yōu)質(zhì)的?護(hù)理服務(wù)，?同時(shí)做好我?科護(hù)士的量?化和績(jī)效考?核工作，加?強(qiáng)增收節(jié)支?，創(chuàng)造護(hù)理?經(jīng)濟(jì)價(jià)值。?2、加強(qiáng)?護(hù)理安全管?理，完善護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)防范?措施，有效?地回避護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)，為病?人提供優(yōu)質(zhì)?、安全有序?的護(hù)理服務(wù)?。3、?將各項(xiàng)規(guī)章?制度落到實(shí)?處，定期和?不定期檢查?，監(jiān)督到位?，并有監(jiān)督?檢查記錄。?4、對(duì)重?點(diǎn)員工的管?理，如實(shí)習(xí)?護(hù)士、輪轉(zhuǎn)?護(hù)士及新入?科護(hù)士等，?對(duì)她們進(jìn)行?法律意識(shí)教?育，提高他?們的抗風(fēng)險(xiǎn)?意識(shí)及能力?，使學(xué)生明?確只有在帶?教老師的指?導(dǎo)或監(jiān)督下?才能對(duì)病人?實(shí)施護(hù)理。?同時(shí)指定有?臨床經(jīng)驗(yàn)、?責(zé)任心強(qiáng)的?護(hù)士做帶教?老師，培養(yǎng)?學(xué)生的溝通?技巧、臨床?操作技能等?。5、完?善護(hù)理文件?記錄，減少?安全隱患。?重視現(xiàn)階段?護(hù)理文書存?在問題，?避免不規(guī)范?的書寫，如?漏字、涂改?不清、前后?矛盾，與醫(yī)?生記錄不統(tǒng)?一等，既要?體現(xiàn)綜合護(hù)?理問題記錄?，又要體現(xiàn)??？谱o(hù)理的?特殊性，使?護(hù)理文件標(biāo)?準(zhǔn)化和規(guī)范?化。6?、完善護(hù)理?緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)?案，平時(shí)工?作中注意培?養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)?急能力，對(duì)?每項(xiàng)應(yīng)急工?作都要做回?顧性評(píng)價(jià)，?從中吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，提?高護(hù)士對(duì)突?發(fā)事件的反?應(yīng)能力。?二、堅(jiān)持“?以人為本”?的服務(wù)理念?、推進(jìn)“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?示范工程”?活動(dòng)的開展?1、組織?新入科護(hù)士?學(xué)習(xí)相關(guān)文?件，領(lǐng)__?文件精神和?工作要求，?正確理解開?展“優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)示范?工程”活動(dòng)?的目的、意?義工作實(shí)質(zhì)?和具體措施?等。2、?進(jìn)一步完善?分組責(zé)任制?整體護(hù)理的?工作流程，?發(fā)揮責(zé)任組?長(zhǎng)作用，真?正落實(shí)床位?護(hù)士對(duì)分管?病人的治療?性護(hù)理、病?情觀察、健?康教育、心?理護(hù)理和生?活護(hù)理，為?患者提供全?程、連續(xù)、?個(gè)性化的護(hù)?理服務(wù)。改?善服務(wù)態(tài)度?、提倡文明?服務(wù)、增強(qiáng)?主動(dòng)服務(wù)意?識(shí)。加強(qiáng)溝?通技巧，提?高病人滿意?度、促進(jìn)醫(yī)?患關(guān)系和諧?。3、加?強(qiáng)護(hù)士分層?管理，明確?各層責(zé)任護(hù)?士的任職資?格與職責(zé)，?制定規(guī)范的?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?申請(qǐng)到上級(jí)?醫(yī)院學(xué)習(xí)，?上網(wǎng)查閱最?新消毒感染?知識(shí)，全面?培訓(xùn)科室護(hù)?士。分級(jí)培?訓(xùn)每季度一?次，全體培?訓(xùn)每月四次?，有考核有?實(shí)踐。全面?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)，更好的?做消毒滅菌?工作。4?、結(jié)合專科?特點(diǎn)，進(jìn)一?步優(yōu)化服務(wù)?流程，完善?服務(wù)細(xì)節(jié)，?開展特色，?確立優(yōu)質(zhì)專?科護(hù)理服務(wù)?品牌。5?、每月召開?工休座談會(huì)?一次。廣泛?聽取病人及?家屬對(duì)護(hù)理?工作的意見?，不斷改進(jìn)?護(hù)理服務(wù)工?作。三、?加強(qiáng)護(hù)士業(yè)?務(wù)培訓(xùn)1?、嚴(yán)格落實(shí)?三基三嚴(yán)培?訓(xùn)計(jì)劃，提?高護(hù)理人員?整體素質(zhì)，?按護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼續(xù)?教育實(shí)施方?案抓好護(hù)士?的“三基”?及?？萍寄?訓(xùn)練與考核?工作，重點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)新入?院護(hù)士、聘?用護(hù)士、低?年資護(hù)士的?考核，加強(qiáng)??？萍寄艿?培訓(xùn)，強(qiáng)化?她們的學(xué)習(xí)?意識(shí)，具體?措施：1?)組織學(xué)習(xí)?醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)?章制度、崗?位職責(zé)、護(hù)?理核心制度?。2)制?定我科常見?病護(hù)理常規(guī)?并組織學(xué)習(xí)?。3)制?定科室業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?技能操作計(jì)?劃，并準(zhǔn)備?好課件，組?織全科護(hù)理?人員學(xué)習(xí)并?進(jìn)行考核，?記錄成績(jī)。?4)護(hù)理?查房時(shí)提問?護(hù)士，內(nèi)容?為內(nèi)科護(hù)理?常規(guī)，基礎(chǔ)?理論知識(shí)、??？评碚撝?識(shí)、院內(nèi)感?染知識(shí)5?)利用科晨?會(huì)提問醫(yī)院?護(hù)理核心制?度及常見病?護(hù)理常規(guī)，?使每個(gè)護(hù)士?都能熟練掌?握并認(rèn)真落?實(shí)更好的為?病人服務(wù)。?6)熟練?掌握消毒器?材及儀器的?使用，加強(qiáng)?設(shè)施的常規(guī)?檢查意識(shí)，?平時(shí)加強(qiáng)對(duì)?性能及安全?性的檢查，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)維修?，保持設(shè)備?的完好。?2、抓好實(shí)?習(xí)生的帶教?工作：對(duì)進(jìn)?入的每一位?實(shí)習(xí)同學(xué)，?都要給予科?室的崗前培?訓(xùn)，并制定?實(shí)習(xí)生帶教?計(jì)劃，予以??？浦R(shí)講?課，進(jìn)行專?科理論和操?作考核，合?格后方可離?科。四、?今年護(hù)理工?作目標(biāo)1?、消毒物品?合格率達(dá)到?百分之百?2、做到下?手下送，更?好為臨床服?務(wù)3按?時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷提高?護(hù)理質(zhì)量?4、認(rèn)真搞?好環(huán)境衛(wèi)生?，真正做到?無菌、滅菌?。5.刷?洗、消毒、?滅菌遵守操?作流程，保?證消毒質(zhì)量?。護(hù)士計(jì)劃匯總5篇合集（三）?一、加強(qiáng)工?作人員的培?訓(xùn)：按照?服務(wù)規(guī)范和?指導(dǎo)方案的?要求，做好?村防保人員?培訓(xùn)，制定?培訓(xùn)工作計(jì)?劃，有計(jì)劃?有步驟地組?織精神病防?治專業(yè)人員?、患者家屬?等相關(guān)人員?培訓(xùn)，提高?工作人員技?術(shù)水平和管?理能力，增?強(qiáng)患者家屬?護(hù)理和技能?，防止不安?全行為的發(fā)?生。二、?定期對(duì)所轄?精神病患者?排查，發(fā)現(xiàn)?新患者。?接受過重性?精神病患者?管理相關(guān)培?訓(xùn)村醫(yī)對(duì)轄?區(qū)人口進(jìn)行?調(diào)查，收集?在醫(yī)療機(jī)構(gòu)?進(jìn)行明確診?斷的重性精?神病患者信?息(重性精?神疾病主要?包括精神分?裂癥、雙向?障礙、偏執(zhí)?性精神病、?分裂情感障?礙、癲癇所?致精神障礙?、重性精神?發(fā)育遲滯等?。發(fā)病時(shí)，?患者喪失對(duì)?疾病的自知?力或者對(duì)行?為的控制力?，并可能導(dǎo)?致危害公共?安全和他人?人身安全的?行為，長(zhǎng)期?患病者可以?造成社會(huì)功?能嚴(yán)重?fù)p害?)，并做初?步篩查工作?。收集沒?有明確重性?精神病診斷?，但有危險(xiǎn)?性傾向的人?員信息，再?建議其立即?到專業(yè)機(jī)構(gòu)?診斷治療的?同時(shí)，上報(bào)?上級(jí)精神病?防治專業(yè)機(jī)?構(gòu)。三、?為精神病人?建立健康檔?案、健康教?育、康復(fù)指?導(dǎo)。及時(shí)?為每一名新?發(fā)現(xiàn)患者建?立健康檔案?。建檔登記?的內(nèi)容包括?患者及監(jiān)護(hù)?人姓名和聯(lián)?系方式等基?本情況、患?者精神疾病?家族史、初?次發(fā)病時(shí)間?、既往診斷?和治療情況?、既往主要?癥狀、生活?和勞動(dòng)能力?、目前癥狀?、服藥依從?性、自知力?、社會(huì)功能?情況、康復(fù)?措施、總體?評(píng)價(jià)及后續(xù)?治療康復(fù)意?見等。加強(qiáng)?宣傳，鼓勵(lì)?和幫助患者?進(jìn)行生活功?能康復(fù)訓(xùn)練?，指導(dǎo)患者?參與社會(huì)活?動(dòng)，接受職?業(yè)訓(xùn)練。與?病人家屬進(jìn)?行交流，發(fā)?放精神病科?普宣傳資料?，講解精神?病人護(hù)理知?識(shí)，消除社?會(huì)對(duì)精神疾?病的歧視和?誤解。四?、每季度為?管理的精神?病患者做病?情評(píng)估。?防止患者發(fā)?生傷人毀物?事情發(fā)生、?重性精神疾?病患者在納?入管理的時(shí)?候，由縣級(jí)?及以上專業(yè)?醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)?行全面評(píng)估?，檢查患者?的精神癥狀?和軀體疾病?，為確定重?性精神病的?患者建立健?康檔案，并?做危險(xiǎn)性評(píng)?級(jí)。評(píng)級(jí)共?分五級(jí)，對(duì)?三級(jí)以上的?患者重點(diǎn)管?理，監(jiān)督其?及時(shí)服藥、?必要時(shí)住院?治療。五?、對(duì)精神病?患者定期隨?訪。對(duì)于納?入管理的患?者，每年?至少隨訪_?__次，每?次隨訪的主?要目的是提?供精神衛(wèi)生?知識(shí)、用藥?和家庭護(hù)理?技巧等方面?的信息，督?導(dǎo)患者服藥?，防止復(fù)發(fā)?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?疾病復(fù)發(fā)或?加重的征兆?，給予相應(yīng)?處置或轉(zhuǎn)診?，并進(jìn)行危?機(jī)干預(yù)。對(duì)?病情不穩(wěn)定?的患者，在?現(xiàn)用藥基礎(chǔ)?上按規(guī)定劑?量范圍進(jìn)行?調(diào)整，必要?時(shí)與原主管?醫(yī)生聯(lián)系或?轉(zhuǎn)診至上級(jí)?醫(yī)院;對(duì)伴?有軀體癥狀?惡化或藥物?不良反應(yīng)，?應(yīng)將患者轉(zhuǎn)?至上級(jí)醫(yī)院?。六、對(duì)?危險(xiǎn)疑似精?神病患者管?理。發(fā)現(xiàn)?有危及他人?生命安全或?嚴(yán)重影響社?會(huì)秩序的行?為者為疑似?精神疾病患?者時(shí)，應(yīng)立?即撥打“1?10”向當(dāng)?地公安機(jī)關(guān)?報(bào)警，由公?安機(jī)關(guān)執(zhí)行?公務(wù)的人員?送往長(zhǎng)春市?心理醫(yī)院或?者其它省內(nèi)?專業(yè)的精神?衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)?構(gòu)明確診斷?。如確定為?精神病患者?，進(jìn)入精神?病患者管理?程序。護(hù)士計(jì)劃匯總5篇合集（四）展望即?將到來的_?_年，我們?充滿了希望?和期待，對(duì)?我們醫(yī)院及?外科來說，?依然是需要?穩(wěn)定、鞏固?、發(fā)展和壯?大的關(guān)鍵一?年，我們既?感覺到了一?定的壓力和?困難，但更?充滿了熱情?和信心。具?體到外科，?我們認(rèn)為有?以下工作需?要進(jìn)一步加?強(qiáng)和努力：?(一)進(jìn)?一步強(qiáng)化經(jīng)?營(yíng)意識(shí)具?體措施是要?進(jìn)一步降低?用藥成本比?例，拓展服?務(wù)范圍，向?服務(wù)要效益?，向新技術(shù)?要效益，向?醫(yī)療挖潛要?效益。外科?是一個(gè)重要?的臨床科室?，也是一個(gè)?高風(fēng)險(xiǎn)的戰(zhàn)?場(chǎng)。我們殷?切希望在醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)和兄?弟科室的關(guān)?心、支持和?指導(dǎo)下，外?科明年能夠?搬進(jìn)新樓，?工作更上一?層樓。(?二)加強(qiáng)與?交警、公安?和保險(xiǎn)部門?的___?有關(guān)部門工?作人員來我?們科室調(diào)查?、協(xié)調(diào)工作?時(shí)，我們要?接待熱情，?服務(wù)耐心，?照顧周到。?(三)加?強(qiáng)科室內(nèi)部?管理，及時(shí)?與患者家屬?溝通對(duì)交?通創(chuàng)傷病人?及時(shí)和我院?警醫(yī)聯(lián)系小?組人員溝通?，積極、主?動(dòng)尋找“三?無”病人家?屬，盡力防?止病人擅自?出院造成欠?費(fèi)。(四?)進(jìn)一步加?強(qiáng)與我院市?場(chǎng)部的__?_，提高社?會(huì)影響力?與醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)?協(xié)商，適當(dāng)?降低社會(huì)病?人住院期間?的費(fèi)用，努?力拓展病人?來源渠道，?提高外科在?全社會(huì)的影?響力。(?五)進(jìn)一步?完善服務(wù)流?程新病人?入院后，科?室以名片形?式將主管醫(yī)?師、主管護(hù)?士、科主任?、護(hù)士長(zhǎng)的?姓名及聯(lián)系?電話告訴病?人或其家屬?，以便交流?聯(lián)系。(?六)加強(qiáng)人?文關(guān)懷，確?保醫(yī)療安全?，提高病人?滿意度要?求醫(yī)生護(hù)士?少坐辦公室?，多深入病?房，多向病?人及家屬詢?問意見和要?求，將可能?發(fā)生的磨檫?糾紛消滅在?萌芽狀態(tài)。?我們?cè)趦?nèi)部?提出要有“?隨時(shí)準(zhǔn)備與?每一個(gè)病人?對(duì)簿公堂”?的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?，把醫(yī)療護(hù)?理安全意識(shí)?貫徹始終，?把醫(yī)療護(hù)理?規(guī)章制度、?法規(guī)條例落?實(shí)到每一個(gè)?環(huán)節(jié)。(?七)強(qiáng)化學(xué)?習(xí)氛圍，提?高業(yè)務(wù)水平?科內(nèi)人員?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?、服務(wù)意識(shí)?需要進(jìn)一步?加強(qiáng)。學(xué)無?止境，服務(wù)?無邊，關(guān)鍵?是要用心，?用真情，下?功夫，作好?腳下的每一?件事，作好?每一件事的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?。鼓勵(lì)每一?位職工繼續(xù)?深造，如果?醫(yī)院和科室?條件許可，?建議有計(jì)劃?、有步驟地?選派基本素?質(zhì)好的人員?去上級(jí)醫(yī)院?進(jìn)修、學(xué)習(xí)?。(八)?講究奉獻(xiàn)，?提高效率?我科危重病?人多，工作?無節(jié)奏，經(jīng)?常加班、加?點(diǎn)，我們科?室人員經(jīng)常?要一個(gè)人干?兩個(gè)人的活?，節(jié)假日從?沒有過休息?，平時(shí)加班?不計(jì)其數(shù)，?但我們理解?醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的?困難，沒向?領(lǐng)導(dǎo)說過累?，也沒索要?過報(bào)酬。為?了科室的有?利發(fā)展和提?高工作人員?的積極性，?希望院領(lǐng)導(dǎo)?從人員配備?和分配制度?上給予支持?和鼓勵(lì)。?(九)加強(qiáng)?學(xué)術(shù)研究，?提升醫(yī)院形?象總之，?我院外科還?處于發(fā)展壯?大期，勤奮?、正直、積?極向上、不?畏困難的院?領(lǐng)導(dǎo)給我們?樹立了一個(gè)?學(xué)習(xí)的榜樣?，也為我們?提供了一個(gè)?有利的發(fā)展?環(huán)境，我們?一定不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?的期望，以?巨大的熱情?和信心投入?到工作中去?，為我們醫(yī)?院的發(fā)展做?出力所能及?的貢獻(xiàn)!護(hù)士計(jì)劃匯總5篇合集（五）一、?主要工作目?標(biāo):1、?嚴(yán)格無菌操?作，輸液反?應(yīng)率為零。?2、滅菌?消毒合格率?為___%?。3、藥?品、儀器設(shè)?備及急救物?品完好率_?__%。?4、年護(hù)理?事故發(fā)生率?為零。5?、基礎(chǔ)護(hù)理?理論知識(shí)考?核成績(jī)平均?分>___?分。6、?護(hù)理技術(shù)操?作考核成績(jī)?平均分>_?__分。?7、靜脈穿?刺成功率>?___%。?8、病人?對(duì)護(hù)理工作?滿意度為>?___%。?9、控制?成本，提高?收益。二?、保證措施?:1、提?高護(hù)理管理?，確保目標(biāo)?實(shí)現(xiàn)。建立?健全各項(xiàng)規(guī)?章制度(附?交接班制度?、查對(duì)制度?及各班護(hù)士?職責(zé))，以?制度管人，?采取強(qiáng)有力?的監(jiān)督措施?，讓制度形?成習(xí)慣從而?使科室形成?一種良好的?風(fēng)氣，以利?于科室長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展。2?、提高基礎(chǔ)?理論知識(shí)的?培訓(xùn)，使護(hù)?理人員綜合?素質(zhì)及專業(yè)?能力得到提?高，每月組?織一次業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，內(nèi)容?包括基礎(chǔ)理?論，?？谱o(hù)?理，計(jì)劃免?疫知識(shí)，并?進(jìn)行培訓(xùn)后?考核。多翻?閱護(hù)理相關(guān)?書籍，密切?關(guān)注護(hù)理知?識(shí)新動(dòng)態(tài)。?3、提高?護(hù)理專業(yè)技?術(shù)操作培訓(xùn)?，特別是留?置針的使用?，提高靜脈?穿刺成功率?，在工作中?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，做?到膽大心細(xì)?，克服心理?障礙。定期?或不定期進(jìn)?行穿刺失敗?原因的討論?，請(qǐng)較有經(jīng)?驗(yàn)的護(hù)士講?授穿刺成功?的經(jīng)驗(yàn)。積?極學(xué)習(xí)與護(hù)?理相關(guān)的新?業(yè)務(wù)新技術(shù)?。4、提?高護(hù)理操作?規(guī)范，實(shí)施?流程化服務(wù)?。嚴(yán)格無菌?操作及查對(duì)?制度，提高?護(hù)理質(zhì)量。?5、認(rèn)真?做好基礎(chǔ)護(hù)?理，使護(hù)理?工作更加規(guī)?范化。保持?病床整潔